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大班教案《橡皮泥》
在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的大班教案《橡皮泥》,欢迎阅读与收藏。
大班教案《橡皮泥》1
活动目标
1、引导幼儿探索橡皮泥沉浮起来的奥秘。
2、体验自主探究的乐趣。
3、培养多动脑,勤动手的探究。
活动准备 每组一盆水,几盒橡皮泥。
活动过程
1、玩橡皮泥,引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。
师:小朋友,看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水),老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的经验。
请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。
教师:橡皮泥既能沉下去也能浮起来。
3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。
师:橡皮泥改变形状后能够浮起来。现在,老师要请小朋友们想想,橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?我们看看谁想到的办法最多。
教师观察和指导,协助个别幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试,分享幼儿成功的快乐。
4、、分享经验。
幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过,与自己的实验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的.好习惯,与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。
活动延伸:
1、继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法,让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件,并初步学会归纳和记录。
2、鼓励幼儿发挥想象,并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。
大班教案《橡皮泥》2
一、活动目标:
1. 大胆创编,尝试随音乐用身体做出各种动作。
2.积极参与,体验韵律活动的快乐。
二、活动准备:
音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等
三、活动过程:
(一)开始部分
1. 师幼问好
师:我是什么老师?
2.感知橡皮泥“多变”的特性。
A幼儿回忆
出示橡皮泥:今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡皮泥)
师:你们有没有玩过橡皮泥?你们都用橡皮泥做什么呢?(幼儿回答)
B教师演示
师:瞧,我的这个橡皮泥娃娃呀,和你们的有点不一样,它不仅会变,它还可以听着音乐跳舞呢,你们信不信?现在我们就一一下,看看它是怎么跳舞的?
教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡——小兔——蘑菇——圈——麻花
C幼儿
师:现在请小朋友说说,我都变了些什么?(幼儿回答)
(二)基本部分
1.幼儿跟音乐玩橡皮泥
师:你们想不想玩橡皮泥?现在就请你们把橡皮泥拿出来,像茅老师这样。现在请你动脑筋,想一想你的橡皮泥想变成什么?逐段暂停。教师和幼儿一起玩。
第一段后:你的变成了什么?还没有变好没有关系,我们继续。
第二段后:一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。
第三段后:听清楚什么时候搓,什么时候开始变变变。
第四段后:现在是最后一遍了,要变出一个好玩的好玩的东西。
2.集体欣赏
A收集作品
师:我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么?放到我的盘子里(教师边收边问:这是什么?)
B幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)
师:小朋友变出了这么多好玩的东西,我们一看(这是谁变的?)
3.创编动作
A幼儿模仿作品创编造型动作
师:这是蘑菇,谁来做做蘑菇的样子?试试看?一起来变变变。有的蘑菇是**(3次)
继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。
B创编动态动作
(1) 小橡皮泥被我们搓啊搓,就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作?(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。
(2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。
继续练习。(提要求:变不一样的东西。)
(教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)
(3)现在你们是小橡皮泥娃娃,我们一起去跳舞,好吗?(注意听音乐)
教师刚开始可嘴里喊着节奏,让孩子跟着节奏一起来跳舞。
(练习几遍)
个别幼儿表演
集体练习
4跟随音乐舞蹈
A教师归纳表演
师:你们跳得真棒,我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下,你们想看吗?妈妈跳得好了,你们就拍拍手,给妈妈照张相。(教师表演)
B幼儿自由表演
(1)师:宝宝,来和妈妈一起来跳舞,好吗?自己找一个安全、舒服的地方站好,看看哪个橡皮泥跳得最棒,变的花样最多。准备好了吗?听音乐
师生共同表演
(2)再次练习
师:橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会,我们来一起排练一次。
5.橡皮泥舞会
A出示演出服:国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服,妈妈先穿给你们看好不好?(边跳边穿,第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)
B幼儿准备
(1) 交代规则。
师:今天有这么多的.客人观看我们的演出,在演出的时候我们要注意些什么呢?(幼儿回答)不要碰别人,还有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老师就会把掌声送给我们。
(2)幼儿穿衣服
教幼儿穿衣服:演出服上有一个开口,找到衣服上的一个开口,把脚伸到衣服里第一遍音乐穿衣服、拉拉链
师:现在小橡皮泥粘在地上不动,我看到了红色的橡皮泥、黄色的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。
(能否根据孩子的衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序,变成一个舞蹈,有前奏,过程、结束。)
C幼儿表演
师:五颜六色的橡皮泥真漂亮,我们的演出马上就要开始了
幼儿表演,教师边看边说变变变,我看到一条大白鲨
刚才,你们的表演我听到了客人一次掌声,我们再来一次,这次表现更好一点,希望得到更多的掌声。
四、结束部分
师:演出成功,橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来,跟客人老师再见。
大班教案《橡皮泥》3
【主题名称 】主题五《神通广大美猴王》 次主题一《走进西游记》
【活动名称 】《师徒四人行》
【课程设计人】林乐娜
【活动时间 】一课时
【活动目标 】
1、发展概括性观察能力,能抓住师徒四人的典型特征。
2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象,练习团、搓、压、对接等泥工技能。
【活动准备 】
1、幼儿有一定的泥塑活动经验。
2、彩泥、塑料棒。
3、猪八戒泥塑步骤图,见幼儿用书第3册第7页。
【活动过程】
一、开始部分:
(1)师:我们先来唱一首歌,请小朋友随音乐唱《猴哥》。(进入情境)
(2)歌唱完了,请小朋友看看这几张图片,告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答)
师总结出各自的明显特征:
孙悟空,外号美猴王,,自封为齐天大圣,大闹天宫,被如来佛祖压制于五行山下,无法行动。五百年后唐僧西天取经,路过五行山,揭去符咒,才救下孙悟空。孙悟空感激涕零,拜唐僧为师,同往西天取经。取经路上,孙悟空降妖除怪,屡建奇功。孙悟空生性聪明、活泼,勇敢、忠诚,热爱自由。
猪八戒,孙悟空常称他“呆子”。原为天宫中的天蓬元帅,犯错被罚下人间。但错投了猪胎,长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做,却心地善良,待人热情。
唐僧,诚实善良,一心向佛。他没什么本领,经常不能识破妖怪的诡计,落入妖怪的陷阱之后,只会喊:“悟空,救我!”
沙僧,原是天宫中的卷帘大将,后跟随唐僧西天取经,对师傅忠心耿耿。
二、基本部分:
1、介绍材料及方法,引发幼儿泥塑的兴趣。
(1)师:看,老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人,小朋友们,好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)
你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷,捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
(2)师:捏泥人可不是一样简单的事,除了要用到橡皮泥外,还要用到很多东西,小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的,怎么用的,要不你的泥人可就做不成了。
介绍辅助材料,师幼共同讨论这些材料可以干什么用。
教师重点示范对接的技能。
2、师:下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。
引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造,指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征,同时注意面部特征的塑造要精细,启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。
三、结束部分:
师:小朋友们捏的'泥人可真棒,都快赶上捏面人的老爷爷了,现在老师为你们和泥人照张相吧。
活动延伸:
引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作。
小百科:彩泥的前身,自从1956年问世以来,橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色,但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
大班教案《橡皮泥》4
活动目标
1、感知橡皮泥带来的乐趣,培养爱动脑,爱动手的好习惯。
2、用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试,激发幼儿的创造力和想象力。
3、培养交往能力,体验合作的快乐。
4、进一步提高幼儿对橡皮泥的兴趣及动手操作能力.
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
教学重点、难点
用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试。
能与伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜欢的小动物。
活动准备
捏好的橡皮泥模型
橡皮泥
活动过程
一、创设情景,激发兴趣
1、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。
师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征?
学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物:小兔子。
二、师生互动,深入体验
1、你们知道老师是怎样做出来的吗?
出示视频资料《用橡皮泥捏小兔子》。
生自由说说捏的过程。
2、小组合作探讨制作的.过程:
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动
师:大家能动脑总结做动物的步骤,以前我们学过什么方法来做食品?
3、复习旧知识:搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
三、创作体验:展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
四、作品展示,角色表演
小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
五、回味体验,课外延伸。师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。
课后反思:
这节课,我让幼儿自己在视频资料中发现小动物的特征,并让幼儿自己动手捏不同的小动物,也可以合作捏小动物,做到了让幼儿成为活动主体,启发引导比较到位,活动很成功。但不足之处也很明显,活动中,我对幼儿鼓励性的话语说的较少而且比较单一。其实在幼儿表述自己捏小动物的时候,我可以说“你真爱动脑筋”,“你捏的和别人不一样,很棒!”“赶快动动小脑筋还能捏什么,除了动物以外?”但是我却没有这样做,要充分发挥儿童的想象力和创造力,除了动物也可以让孩子捏其他的,如捏人等。
大班教案《橡皮泥》5
【活动目标】
1、引导幼儿探索橡皮泥沉浮起来的奥秘。
2、体验自主探究的乐趣。
3、培养多动脑,勤动手的探究精神。
【活动准备】
每组一盆水,几盒橡皮泥。
【活动过程】
1、玩橡皮泥,引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。
师:小朋友,看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水),老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的经验。
请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。
教师小结:橡皮泥既能沉下去也能浮起来。
3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。
师:橡皮泥改变形状后能够浮起来。现在,老师要请小朋友们想想,橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?我们看看谁想到的办法最多。
教师观察和指导,协助个别幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试,分享幼儿成功的快乐。
4、总结、分享经验。
幼儿谈谈自己想到的办法和操作的'经过,与大家分享自己的实验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯,与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。
活动延伸:
1、继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法,让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件,并初步学会归纳和记录。
2、鼓励幼儿发挥想象,并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。
大班教案《橡皮泥》6
制作目的:
提高幼儿手工制作的基本技术。
制作对象:
小黄鸭
制作准备:
橡皮泥,小木棒、剪刀。
制作过程:
1.取黄色的橡皮泥,搓成一个圆球;
2.将黄色的橡皮泥球,搓长一点,做成鸭子的头部;
3.取红色橡皮泥,捏成两个薄片,这是鸭子的嘴巴;
4.用白色和黑色的橡皮泥,做成鸭子的眼睛,并且,将准备好的小木棒,插到做好的.鸭子头部;
5.再取黄色的橡皮泥,做成一个圆球;
6.将做好的圆球搓长一点,这是鸭子的身体部分;
7.将鸭子身体的尾部,捏出一个向上翘的趋势,并且,用剪刀剪出鸭子的翅膀;
8.将尾部捏扁一些;
9.做出鸭子的脚,并且,将各部分都组合到一起,小黄鸭就做好了。
结束语:
相信根据上面的做法提示,孩子们都能够轻松做出小黄鸭。
大班教案《橡皮泥》7
活动目标:
1、培养幼儿参与泥工活动的兴趣。
2、提高幼儿动手能力,发展幼儿手眼协调能力。
3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法,借助普助材料制作小蜗牛。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备:教师制作的`蜗牛作品。橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。
活动过程:
一、猜谜语,引出活动主题
1、今天老师带来一个谜语,看看谁最聪明,最先猜出来。
2、教师说谜语:没有脚,没有手,背着小屋慢慢走。
3、揭示谜底“蜗牛”。
二、基本部分
1、出示蜗牛图片,进一步熟悉蜗牛外形。
小朋友看,老师还带来了一些蜗牛的图片,我们来看看、说说蜗牛的样子吧。
2、出示橡皮泥蜗牛兄弟范例,并讲述自编故事,激发幼儿制作兴趣
“小朋友,这是一对蜗牛兄弟,它们感情很好,瞧,它们结伴在一起,它们想请你们为它们制作更多的兄弟,好吗!”
3、教师示范蜗牛制作方法
①将橡皮泥分成大小不等若干团,每团搓成圆柱形的细长条(如果是新泥,可以一种颜色搓一根)。
②将长条橡皮泥卷起来,做成蜗牛壳状。
③将绿豆按入橡皮泥长条卷的外面一头的两侧,做成蜗牛的眼睛。
④插入两根火柴棒做蜗牛的触角。
4、提出制作要求
① 制作的时候小朋友要安静,记住制作要点和步骤。
② 可以多做几只蜗牛,让它们有很朋友,好兄弟。
③ 制作完了,小朋友可以和好朋友互相欣赏,可以一起编一个有关蜗
牛的小故事。
三、幼儿作业,教师巡回指导
要求幼儿安静、专心制作,并多做几只蜗牛,还可以根据想象编一个有关蜗牛的小故事。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、评价展示幼儿作品。
2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事,引导幼儿欣赏同伴制作的蜗牛。
大班教案《橡皮泥》8
活动目标:
1、学会用橡皮泥制作简单的桃花;
2、通过小组合作大方法制作桃花,培养幼儿的合作意识;
3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展,培养幼儿的动手操作能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动重难点:
学会用橡皮泥制作桃花,正确使用各种辅助工具。
难点桃花的制作过程。
活动准备:
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(红、黄、绿)、小树杆、剪刀、
活动过程:
一、谈话导入
师:春天到了,各种各样的花道开了,小朋友们,你最喜欢什么花?(幼儿自由讨论) 老师带来了老师最喜欢的`花,大家来看看是什么花?(教师出示橡皮泥做好的花,引起幼儿的兴趣)
二、发展阶段(桃花朵朵开)
1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》,观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段
1、小朋友们自由分组制作,一人做花瓣,一人做花杆,一人做叶子,教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作,制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导,并进行个别指导,发现好的作品及时表扬。
四、作品评价
1、小组自评:每位幼儿自己介绍自己的作品,小组推选最优秀的作品。
2、班级评选:教师积极肯定幼儿的长处,指出不足之处,相互学习。
五、拓展延伸
鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
教学反思:
1、教学准备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展;
3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了来那个好的氛围;
不足之处:
示范做桃花的过程有点快,解释的语言不够形象 生动,导致幼儿在自己制作时,步奏有点混乱。
小百科:橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色,但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
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