大班《保护牙齿》教案

时间:2022-10-06 11:57:54 教案 投诉 投稿

大班《保护牙齿》教案范文(精选5篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的大班《保护牙齿》教案范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班《保护牙齿》教案范文(精选5篇)

  大班《保护牙齿》教案1

  活动目标:

  1、初步了解蛀牙形成的原因。

  2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。

  活动重点:

  使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。

  活动准备:

  巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

  活动过程

  一、吃点心(饼干)引出课题。

  1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

  2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀?

  3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的'肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情?

  二、了解蛀牙形成的原因

  1、师放课件《牙齿的秘密》。

  提问:

  (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

  (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

  (3)你们在录像里还看到了什么呀?

  (据幼儿的回答,逐步追问)

  2、观察记录蛀牙。

  自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?

  3、记录蛀牙。

  4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

  5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?

  6、师小结蛀牙的坏处。

  7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的?

  三、知道怎样保护牙齿

  1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。

  2、师小结保护牙齿的方法。

  四、活动延伸:

  发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?

  大班《保护牙齿》教案2

  【活动目标】

  1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

  2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。

  3、了解换牙常识,学会保护恒牙。

  【活动准备】

  1、龋齿形成的教学挂图一幅。

  2、保护牙齿的教学挂图。

  3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

  4、每人一面小镜子。

  5、每人一块饼干。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  以猜谜语的形式引出课题。

  附:谜语《牙齿》

  健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  二、基本部分:

  1、师:“请小朋友先说一说牙齿有什么作用?” (引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

  2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

  3、师?“刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?”(残渣、碎屑)“如果不弄掉会使牙齿变得怎样?”

  4、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:蛋壳为什么会变黑、变软了?

  教师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。

  5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

  6、讨论:

  (1)启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

  (2)重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

  教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的.过程。

  7、教师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

  8、让幼儿讨论:如何预防龋齿。

  9、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图。

  让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

  10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:刷牙歌。

  幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。

  三、结束部分:

  教师总结保护牙齿的有关知识:第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,要让它自己脱落。第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。

  四、活动延伸。

  1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

  2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

  大班《保护牙齿》教案3

  一、活动目标:

  1、了解牙齿,知道牙齿的作用;了解影响牙齿不健康的几种现象。

  2、学会自理,运用正确的方法保护牙齿。

  3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪,从小要养成良好的口腔卫生习惯。

  二、活动准备:

  (一)经验准备:幼儿了解牙齿健康的标志。

  (二)物质准备:牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

  三、活动过程:

  (一)激趣导入,了解牙齿对人的`作用。

  引导语:首先,请小朋友们看一段广告。你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀?

  师:牙齿我们都有,我们在什么时候会用到它呢?小结:牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。

  (二)观察牙齿,认识发现。

  引导语:刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕,那你们想看看自己的牙齿吗?

  师:(出示镜子)小朋友们都有准备镜子,请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样?小结:大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞,这说明我们的这些牙齿不健康,生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多!因此我们一定要保护好自己的牙齿。

  (三)学会保护牙齿。

  引导语:你们会保护牙齿吗?现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”,比一比谁真的会保护自己的牙齿。

  1、幼儿进行游戏活动。

  2、提问:平时生活中,我们应该怎么保护牙齿呢?

  3、小结:每天都要刷两次牙,早上起床一次,晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料,少吃冰冷、生硬的东西。

  (四)活动结束。

  师:一口好牙,能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日),珍惜并保护好我们的牙齿,因为我们共同的目标是——没有蛀牙。

  大班《保护牙齿》教案4

  活动目标

  1、感受不同的味道,并尝试运用图表记录,大胆表述自己的发现。

  2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的,发展对食物的辨别能力。

  活动准备

  1、设置“味道王国”的情境,摆设各种味道的食品,如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

  2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。

  3、味道记录表

  活动过程

  一、出示各种表情,导入活动。

  1、今天老师请来一些表情宝宝,让我们一起来认识一下。(出示表情图片)

  2、这是甜宝宝,和甜宝宝打个招呼,看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿模仿表情)

  这是咸宝宝,和咸宝宝打个招呼,看看咸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

  这是酸宝宝,和酸宝宝打个招呼,看看酸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

  这是苦宝宝,和苦宝宝打个招呼,看看苦宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的'表情?

  二、品尝各种食品,感受不同味道。

  1、今天老师要带你们到“味道王国”去,那里有好多有趣的味道,请你们尝一尝,在品尝之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品尝,在品尝的过程中,你要记住自己品尝的是哪一种食品,它是什么味道,把你尝到的味道记录下来,等一下大家说一说。(教师示范品尝的方法)

  让我们一起去探索味道的秘密吧!(幼儿自由品尝食品味道)

  2、组织幼儿谈自己品尝的感受。

  小朋友,“味道王国”里都有什么食品?刚才小朋友品尝了什么食品,它是什么味道的?尝到酸味时,你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时,又有什么感觉?你会想到什么?

  二、通过操作感受,使幼儿了解舌头的品尝作用。

  1、小朋友,咱们刚才品尝了那么多的味道,这些味道是怎么尝出来的?

  2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯,请小朋友再尝一尝,它们分别是什么,你是怎么尝出来的?(为幼儿提供实验材料,教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝)

  3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的?各种味道是靠什么品尝出来的?

  4、小朋友真聪明,通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的,舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有许多小突起,这些突起叫味蕾,味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大,可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感,舌头的两侧前端对咸味比较敏感,舌头两侧后端对酸味比较敏感,舌根对苦味和辣味比较敏感。

  三、进行发散思维,了解更多的味道。

  1、你还吃过什么东西,它是什么味道的?(引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。)

  2、除了甜、咸、酸、苦,你还知道其它的味道吗?(引导幼儿说出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。)

  四、结束活动。

  小朋友,刚才咱们说出了许多的味道,下面咱们来做“小小调味师”来制作各种不同味道的饮料,看谁调的饮料味道美。(鼓励幼儿大胆尝试,制作出和别人不同的味道。)

  大班《保护牙齿》教案5

  活动目标:

  1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

  2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

  活动准备:

  材料准备:录像资料、图片等。

  活动过程:

  一、创设情境,引入主题

  ――小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)

  ――她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的.好看?为什么?

  小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

  二、活动探究,了解正确的刷牙方法

  讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?

  实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

  小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

  三、深入讨论,全面护牙

  ――小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?

  小结:

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能乱咬硬物。

  3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

  4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

  5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

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