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给低年级同学的一封信（精选6篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用书信吧，书信是人们日常生活中交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一。你所见过的书信是什么样的呢？以下是小编收集整理的给低年级同学的一封信，希望能够帮助到大家。
给低年级同学的一封信 1
亲爱的朋友们：
你们生活快乐吗？你们学习紧张吗？岁月的漫长，但你们那真切的笑容却风雨不改，我们的友谊也永恒不变。
想起那次你们对我的无微不至，常常荡涤我心间……
那是风雨交加的下午，我们大家都忘记带伞回家，我望着窗外倾盘大雨，时而电闪雷鸣，轻轻叹了口气，垂头丧气地埋怨：都怪自己忘记带伞，妈妈肯定骂我了。
“心里头七上八下地蹦着。
你们听见我好象我在焦急着什么似的，悄悄地靠近我，似乎看透我的`心思，笑眯眯地瞪大眼睛说：“干什么，是否想回家呢？”我低着头，面颊热辣辣的，没、你们见状，毫不犹豫说：“哦！反正我们也要回家，与其在这儿等雨小了不如早点回家。
”我心里象喝了蜜，甜滋滋。
窗外的与越来越大，溅起高高的水花，路上的行人逐渐减少。
我们肩搭肩决定冒雨回家。
一路上，雨无情地溅到我们身上，路上积满了水，而且伴随大量的泥沙，你们的新鞋子都湿透，却没有一声怨言，还用书包为我遮雨。
而且陪我走下去。
刹那间，我没有注意水中的石头，猛地“扑通”一声掉到水中，你们迅速地搀扶着我，细心地观察我脚上的伤，雨又无情地拍打到你们脸上，你们忍受着冷雨的冷酷，只是忧心忡忡地询问我的伤势，我痛得蹦紧了脸蛋，“咿呀，咿呀”地叫喊，你们注视着我痛苦万分地模样，雨依然无情地溅落在那失落悲哀的面孔，深邃的双眼闪烁着动感的泪花。
你们轻轻地把我放在一棵大树下，坚定地眼神触动我的心，安慰地说：“不要怕，我们等下会回来，相信我们吧！随即你们拔腿就跑，匆匆地冲进大雨，那柔小的身影，忙碌的脚步渐渐消失于雨中……
朋友们用不着豪言壮语，用不着山盟海誓，一颗心去关心另一颗心，让心的距离趋向于零，这便是友谊。
直到今天，初二的紧迫感压倒了一切，站在书店窗口看着一本同学录。
小学时代的一个个细节在倏忽中闪过脑海，6年陪伴我的是快乐，是幸福，是纯爱。
感谢你们，是你们用嫩绿的诗剧，装帧了我青春的书页；感谢你们，是你们掀起风尘的记录，滋润今天的我；感谢你们，是你们让我的人生道路不再孤寂，感谢你们，是你们谱写我生命的赞歌！
祝：身体健康！
学业进步！
xxx
20xx年xx月xx日
给低年级同学的一封信 2
低年级的弟弟妹妹们：
大家好！
转眼间，小学六年的光景一眨眼就过去了，在这六年的时间里，有伤心、有难过、有快乐、也有悲伤。在六年里我也长大了不少，体会到了不少学习的乐趣和经验，今天，我就来说说这六年中学到的一项最重要的经验——不要怕麻烦……
记得在三年级的`时候，有一次，老师让我们用一个晚上的时间整理好四个字和带拼音的词语，当时我心想：呵呵！就这么一点作业？我十分钟就搞定啦！回到家，我漫不经心地拿起作业，这时我发现作业多得让人难以想象。我赶紧飞快地抄，字潦草得像是毛笔初学者的毛笔字。我不管三七二十一拼命地抄，有错别字的时候，我就想：哎呀！管他那么多，先写完要紧，“功夫不负有心人”，在我的火速飞抄下，语文作业终于写完了，我喘了一口气，满脸笑容，看看作业，烂的像屎。
第二天，我把这张“美丽”的作业交给了老师，下课后，老师把我叫到了办公室，我感到莫名其妙：难道我又做错了什么事？不，我敢保证我一件坏事也没做过啊！
进了办公室，到了老师的桌前，只见老师怒目圆睁，眼睛恶狠狠地瞪着我，桌子上摆着几张稿纸，我看了，身上不禁冒起了冷汗：那不就是我昨天写的作业吗？没等我说话，老师就先开口了：“这是你的作业吗？垃圾桶捡的吧？”我把头低下，默默地站着。老师加重了语气：“这作业是不是你下的！”我微微点了点头。
“黄桂棋！这不像是你写的作业，也不应该是你写的作业！不想学习了吗？难道你不知道读书是要不怕麻烦的吗？这几张你拿回去，好自为之吧……”我拿了自己的作业，飞奔回教室，把那几张纸撕得稀巴烂，扔进了垃圾桶，几滴眼泪顺着脸颊流进了嘴里，酸酸的，甜甜的，有一种说不出的味道……
低年级的弟弟妹妹们，你们可千万不要像我那样，不把学习放在眼里，你们一定要记住，读书是不怕麻烦的，怕麻烦的同学，书永远也读不好！
祝：学习更上一层楼
xxx
20xx年xx月xx日
给低年级同学的一封信 3
亲爱的小同学们：
大家好！
时光如流水，东去声潺潺。暂时从紧张充实的初中生活解放出来，怀着怎样愉悦的心情，我再次回到了母校，与敬爱的老师们相见，与活力满满的你们相见，我既激动又开心，你们即将步入丰富多彩的初中生活，今天就让我当一回知心大哥哥，给你们讲讲打心底的体会吧。
慢慢长大的你们是否与我一样，开始漠视身边一份份温情。我想，在今天早上出门之前，你们当中是不是有人为妈妈的嘱咐感到厌烦；在早餐铺子里，你们是否有细细品尝早点——一天之中最纯真的味道……或许有多人没有做到，我想告诉你们的其实是：珍惜和体会生活中点点滴滴的美好和满足，“人间有味是清欢”体味生活的人才能发现生活的愉快嘛，所以我想对你说：从身边做起，珍惜这看似处处存在，实则需要发现的第一份纯真的情感——生活中的温情。
其实，长大的我们变得更加心思细腻，或许大大咧咧的你会变得多愁善感起来，与此同时，你或许会因身边人善意的提醒或家人的关心而感到厌烦。这些都是成长过程中不可避免的一部分，我就对此深有体会。青春期的我开始变得敏感易怒，甚至是对最亲近的好友和家人，我常常因为好友几次冷漠的回应而开始暗自揣测，他是不是觉得我厌烦了？是不是我做错了什么？你们可别笑，我当时还真的觉得很惆怅呢。所以我刚刚看到你们几个同学交谈甚欢，真真切切地有些感慨。你们也许会发现，初中的同学不比现在，都有自己的一份小心思在，有几个知心好友，足矣，有人肯不厌其烦地听你倾诉，足矣。不要忘记与你的小学好友联系，你们在不同的地方发光发亮，可不要忘了叙叙旧，聊聊初中生活。所以我想对你说：珍惜这第二份纯真的.情感——友情
我们都在慢慢长大，身体和心灵都慢慢褪去稚气，变得更加成熟。显而易见，现在让你看小时候最爱的动画，读你看得津津有味的童话，你早已觉得幼稚与枯燥了吧。再让你捧起厚厚的书，你还能颇有趣味地读下去吗。正如诸葛亮《诫子书》中所说，“静以修身”，你确实变得成熟，能够游刃有余地处理生活中的小事，但我想对你说：身心浮躁是你人生中的大敌，特别是等你上了初中，面对七门科目，满满安排一天的课程表，你也许很难静下心来，去一项项落实，所以学会静心也是你在初中之前就必须“修炼”的一门技能，只是静下心来应对，你就会发现学习的乐趣与自在，语文诗文之韵，数学思考之趣……发现了它们，学习的压力对你来说只是一减再减。所以我在经历学习之“乏味”后，想要对你说：心静是让万事迎刃而解的秘诀，请把“心静”二字牢牢放在心间，去找寻学习之乐吧！
最后，不要忘了充实自己，相信在座的大家都有一技之长吧，上了初中之后，课程压力大可不是你偷懒的理由，只是拿出消磨时间中的一点，临摹字帖，品味国画之大气，音乐之欢乐也好啊，人只有不断充实自己，才不会被社会这个大筛子所淘汰呀。
我的发言就到这里，感谢大家的聆听。在这里和我约定好，一起做体会生活美好，珍惜知己好友，潜心好学之人吧！
xxx
20xx年xx月xx日
给低年级同学的一封信 4
亲爱的同学们：
大家好！我是xx。时光有如穿过林间的风，令人猝不及防地就消逝了。一年前我从这里毕业，很荣幸在今天以一名初中生的身份与你们分享我的体会。
对于初中生活，我想你们一定充满了期待与好奇。学习的列车即将要驶入下一站，在初中，我们有更多的科目要学习，有更丰富的课外活动，这意味着我们需要把握时间，合理选择。
美丽的玫瑰往往伴随着刺荆棘，切不可迷失了方向。我认为，初中生最重要的一点是敢于尝试，跳出小学时父母营造的“温室”。
小学时，我的体育成绩非常之差，每次上体育课时都恨不得逃之夭夭。到了初中，这个问题愈发突出了，看着同学们在体育课上生龙活虎的身影，我的心里既羡慕又懊悔：为什么当初不加把劲锻炼呢？一个想法在我心中生根发了芽，我下定决心甩掉“体育差”的包袱。
不久，我的机会就来了。我一不做二不休，在校运会上报了“三项全能”。
为了准备校运会，我每日都到操场上“打卡报道”。早晨，我看见晨曦如何洒满大地，我听见鸟儿的第一声鸣叫；夜晚，我看见月光如何浸透地面，我听见虫儿在草丛里低声细语。伴随着腰酸背痛回到家中，我却感到无比的充实。
日子在时针滴答的声响里飞逝，你或许觉得接下来我要讲述我的成功了。然而并没有，校运会里高手如云，我没有获得好的名次。
这就是我要对你说的另一点——不是所有的努力都会获得成功，正如不是所有人都能等到黎明。但千万别因此质疑努力的.重要性，只是我们要接受命运的馈赠，坦然面对每一次艰帝过后的失败。
曾经我在校园里见过一个掩面哭泣的人，她的同伴低声劝慰她，大意是说不用在意这次的成绩，下次还有机会。她用嘶哑的喉咙吼道：“可是我已经努力很久了！”后来我了解到她的名字，我在放榜了时偷偷找寻她的排名，其实她考得并不差。或许是她对自己的要求太高了。
这也是我要对你说的，别对自己过于严格。尽自己最大的努力，即使并没有达到预期，也无悔了。
敢于尝试，无畏失败，宽容待己。这是我所积累的微薄经验。“纵有疾风起，人生不言弃。”我们都需要坚定自己的信念，执着自己的追求，不在青春韶华留下遗憾。“恰同学少年时，风华正茂。”愿你我相约繁花似锦的明天，“乘风好去长空万里，直下看山河”。
这就是我想对你们说的，谢谢！
xxx
20xx年xx月xx日
给低年级同学的一封信 5
亲爱的同学们：
“传承孝道，学会感恩。”是中华民族的传统美德。我们生活在新社会，父母无微不至的关爱，老师耐心的谆谆教导，同学间的互相帮助，很多同学认为都是应该的，其实不然，我们应该学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩同学……
我们要感恩父母，从小到大，父母为我们付出了很多很多。一年级的时候，我写字比较慢，可是作业又很多。妈妈就像一杯暖暖的热茶陪伴在我的左右，每天给我检查、签字。为了不报课外班，让我有更多的阅读时间，妈妈陪我听英语，读国学，耽误了休息时间也在所不惜。我们应该如何感恩我们的父母呢？“千经万典，孝悌为先。”感恩父母就是帮助父母分担一些家务，快快乐乐的学习，平平安安的成长。
我们要感恩老师。老师不但教给我们知识，而且像妈妈一样关心着我们。三年级的一个课间，有一个同学不小心把我绊倒，当时我疼得站不起来了。得到消息的老师如热锅上的蚂蚁，飞快地跑去看我的伤势：“书羽，你的腿疼吗？”“没事，一会儿就好了。”看到老师这么关心我，我的心里掀起了一层热浪。我们应该如何感恩老师呢？感恩老师，是认真学习，不让她操心。
我们要同学间在有困难的`时候互相帮助，互相关心，团结友爱。
亲爱的同学们，感恩其实很简单，感恩是一句口头的祝福与问候，感恩是帮老师捶捶背，给父母洗洗脚；感恩是好好学习，天天向上！让我们都做学会感恩的好孩子！
xxx
20xx年xx月xx日
给低年级同学的一封信 6
XXX：
你好，见字如面。
首先，我要和你说说，为什么开始不给你写信，是因为觉得你的年龄还太小，怕有些话不能那么轻易说明白。现在，我不那么想了，想起以前有一篇课文写的是九岁的凡卡在给爷爷写信；你都比凡卡年龄大了，有什么不能写信的？如果说有些话你可能不明白，那就可能是我说话有问题；写信本来也就是说话，我和你说话，还让你听不明白，那一定是我出错了。
你可能还没有学习过写信呢，我简单和你说说。
写信也是人们说话联系的一种方式；过去不像现在可以电话、微信、QQ、电子邮件，等等，这么多方式，联系那么方便；书信就是人们联系的主要方式；对于书信的格式过去有较多固定规定，比如，我开头写的“见字如面”，就是一般书信开头常用的，意思就是说——看见这些字就像见面一样。末尾一般也有一些固定模式，不过，现在大多数人不那么死板，符合礼节，意思明了，表达清楚就行。
对，就是这样，写信就相当于两个人面对面说话。只要是两个不在一起的人，想说话，想把什么事情告诉对方，就可以写信。
今后，我们就多用书信的方式说说话吧。你知道，我现在也不能走路，不出门，什么也不做了，你就和我多说说话吧；你愿意吧？
说什么呢？
有很多啊，比如，我没有去过你们学校，不知道你们学校在哪里；你可以把这些说给我。以后，我每次都会问你，你回答就行。不要害怕我提问题，我的问题不会像你们老师课堂上问的问题，有时你可能不会；我的问题肯定都是你知道的'。
这次咱们就从你们学校说起吧。你告诉我以下几个问题——
学校在你们村子什么位置？在你们家什么方向？离你们家有多远？你每天怎么上学、回家？遇上天气不好的时候你有没有担心？为什么？你们的校园是什么样子的？有没有树？都是什么树？它们有多高、多粗？它们的叶子是什么颜色？是什么形状的？它们随季节的变化有什么不同？你们校园里有没有花草？都是什么？它们随季节又有什么变化？你们都有什么课？一天几节课？几个老师，他们都是什么样的？有没有你喜欢的老师？为什么？同学呢，有多少？男生多，还是女生多？你们课间都做什么？
我还有很多很多问题想知道，但是也不能让你一次都说清楚；那是不可能的。咱们这次就先说这么多问题，以后咱们再说别的。如果你有更好的办法，就提出来，咱们尽量用好的办法。
最后，祝你每天都开开心心。
我等着你的回信哦。
xxx
20xx年xx月xx日
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