致一年级新生家长的一封信
新生家长朋友们：
大家好！
我是孩子们的语文老师兼班主任，想和大家聊一聊有关家校合作和孩子学习及发展的问题。
我们班的学生，有家在县城就近入学的，有外来务工子女在此借读的，还有一部分是农村孩子，是被执着的家长托关系送来的。
这就意味着，我们的家长来自不同的地域，生活背景和知识层面都不尽相同，甚至差别很大。这给家校合作带来了一定的难度。但，这都不是问题，因为大家共有的，是对孩子殷切地期望，是一个望子成龙，盼女成凤的心。
昨天我在班级群里看到家长埋怨班额太大，担心老师关注不到自己的孩子。其实这也是我担心的问题。孩子多和孩子少辅导起来完全不是一个概念。班额大的班级肯定不会像小班额那样，老师一一手把手辅导，一个一个过关。所以，这就需要家长和老师的配合。家校合作，才能弥补班额大的不足。
个别家长在微信群里看到孩子的上课照片，就埋怨孩子的位置不好，生怕孩子看不到黑板，其实我想说的是老师一般都是按个子高低排的，（近视的同学除外）。每个老师虽不敢保证绝对前边的比后边的低（因为很多孩子个子差不了多少，总要有个先前后），但绝对能保证每个同学能看见。即使因某种情况你的孩子位置还不够合适，有点挡，只要老师发现，就会趁空调整，不会让孩子受委屈。而且，孩子们的位置也是每隔一段时间左右互换的。请家长相信，老师不会对任何孩子有偏见。但老师要照顾到班里所有的孩子，不可能只去满足个别孩子家长的要求。信任是基石，理解是桥梁。支持是明智的选择。
有的家长总是会问寻自己的孩子在校表现怎么样，上课有没有做小动作或者乱说话之类。我想对家长说的是孩子的习惯是会迁移的。一个在家吃饭、写字时总是不停乱动乱说话或拖拖拉拉，做事不专注的的孩子，到校也会表现出相应的状态，只不过在学校会比在家相对好点罢了。其实家长应该可以在家里看到孩子在校的影子。孩子的习惯是长期养成的。不可能立马就改掉。就算在老师的引导和强调下，有所转变，如果回到家里家长不督促，还会回到老样子。所以，给孩子养成良好的学习习惯和书写习惯，需要家校共同努力，相互配合。
大家最关心的就是孩子的学习问题。而成绩也确实是决定孩子命运的一个很关键因素。高考成绩有时哪怕差一分，或许就和心仪的大学失之交臂了。
而一年级，正是给孩子打基础的时候。我们一定要把握好这关键的一年。帮孩子养成良好的学习习惯，培养孩子良好的学习能力。
我们的作业有抄写作业、读背的作业和听默写的作业。从以往的经验来看，抄写作业很多家长基本都能督促孩子完成。可读背的任务和听写的任务完成情况却参差不齐，有的家长非常认真地检查孩子背诵情况，按要求给孩子听写、检查，并督促改正直至孩子记住。而有的家长只检查抄写作业以应付老师检查。还有个别家长以各种理由对孩子的作业不闻不问。最后考得不好了， 就对孩子大加指责或埋怨老师。
分数的高低，贵在平时，贵在积累。平时每天的作业就是巩固当天或近段所学的内容。家长一定要做好督促工作。引导督促孩子自觉、按时、保质保量地完成老师布置的作业。只要孩子听课习惯好，作业按时按要求完成，成绩肯定不会差。
很多家长很重视孩子的学习，作业辅导也非常好。但却不重视孩子的卫生习惯、劳动意识的培养。更不在乎品德教育，文明礼仪教育等。
其实，一个人将来发展的好与不好，过得幸福与否。并不完全和成绩挂钩，还有很多其它因素。高分低能或者生活习惯差，品行不端，合作意识不强，交际能力差。都会严重影响一个人的发展。所以，我们也一定要重视孩子学习成绩以外其它方面品质的培养。
报名时我要求家长给孩子准备塑料袋装垃圾，有的家长做得非常好，还在家反复交代孩子把垃圾放进袋子里，和老师的教育保持高度一致。这样的孩子卫生习惯非常好，位子上一天都干干净净的，而有的同学还没开始用作业本呢，位子上已开始一地纸片。试问：大家都喜欢和位子上干干静静的同学玩呢？还是喜欢位子上垃圾成堆，苍蝇乱飞的同学呢？而习惯一旦养成，是很难该改的。
我们还要教育孩子讲文明，懂礼貌，团结互助，家长之间也要互相帮助，相互体谅。一个为了孩子之间鸡毛蒜皮的小事就和对方家长争执不休的家长，会给孩子什么影响呢？
教育要有一致性，老师和家长，爸爸和妈妈，父母和祖父母，都要协调统一，不然，孩子将不知道何去何从。
能分到一个班里，是我们大家的缘分，我们要珍惜缘分，老师和家长互相理解，互相配合，共同努力，把我们的孩子教育成这个社会需要的人，欢迎的人。这是我们共同的愿望。
最后，祝各位家长心想事成。工作顺利，祝愿我们的孩子学有所成，健康开心快乐每一天！
班主任XX
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