给学生的一封信
给学生的一封信1
XXX同学：
你好！
如果我没有记错的话，我们应该有过三次见面。第一次，我们在“心灵港湾”的谈话；第二次，是我在副校长办公室对你的训话；第三次，是我们在学校楼梯间的偶遇。但是，我对你的关注却远远不止这三次。
在“心灵港湾”的谈话，缘于你对“心灵港湾”的好奇，缘于你对“某个教师”的憎恨（我知道一时难以打开你的心结，有意回避了这个话题），缘于你对周围人的“冷漠”，甚至是“敌视”。
你是一个与众不同的女孩。谈起历史、谈起影视，你滔滔不绝；小小年纪，却对《史记》、《吕氏春秋》这些难啃的书籍爱不释手，让我对你多了一丝欣赏。但是，并不代表你身边的每一个人都会像我一样欣赏你。因为，你的“冷漠”，你的“犀利”，会把人拒于千里之外。换句话说，因为你从来“不欣赏”别人，你要得到别人的“欣赏”，也会很难。即便有人欣赏你，也只是默默欣赏而不会告诉你，你也无法从别人的欣赏中感受到“温暖”，体会到“快乐”。因此，你也是一个不快乐的女孩。
看了你们的“班级全家福”，还有你们的“大朝会合影”，在众多灿烂如花的可爱笑脸中，你的“平静”、你的“漠然”，是让人关注的，更是让人忧心的，感觉到了你的不快乐。当然，你的不快乐，原因有很多，除了来源于自身的，也有来自家庭的、来自学校的。你是一个缺少家庭温暖的女孩，父母在南溪忙于开餐馆，你从小跟着年迈的外公外婆生活。你的委屈、你的痛苦，无法向别人诉说；你的教育、你的成长，缺少亲人的关爱和引导。在学校，你说某老师的当众批评（或是误解）伤害了你，让大家以为你是个坏学生。说明你是个自尊心很强的女孩，也很在意自己在老师同学心目中的印象。这一点，我感到欣慰。同时，我也想说，如果老师误解了你，你为什么不向老师解释、沟通？（你向老师解释过吗？你给老师写信沟通过吗？）难道你就没有责任吗？你说老师应该自己会感觉得到她冤枉了你。那我想问：此时此刻，我心里怎么想的'，我对你看法如何，如果我不写信给你沟通，你能了解吗？也很难吧！所以，你把全部的责任都归咎于老师，憎恨老师，你不接受老师的道歉，甚至把老师的道歉当作你到处炫耀的资本。这不公平！也让原本“可爱”的你大打折扣。
你是一个有才气的女孩。你的才气，来源于你所受的教育，更来源于你的广泛阅读。在阅读中，你放飞了心灵，丰富了学识。你能让自己养成读书的习惯，这真是可喜可贺！因为人通过读书可以获得各种各样的体验，不读书的人好像一辈子都过着被关在洞穴里的生活。世界富豪比尔.盖茨也说：“比起哈佛大学的毕业证书，良好的读书习惯更加重要。”那么，什么样的读书习惯是“良好”的？更有益于自己的成长。这里，我不想多说，你可以上网查查，比对一下自己。你也知道，在学校所学的知识，不过是知识海洋中的“一粒”沙石，是冰山的“一角”而已。人更广泛的学习，是没有时间、地域限制的。所谓“活到老学到老”、“走到哪儿学到哪儿”就是这个理儿。
那为什么我们还要到学校来呢？因为，“学知识”只是我们学校教育的一部分，其实在我看来，最根本的是我们学习“如何做人”。对于和你妈妈一般年纪的我，十八年的读书生活，近二十年的教书生涯，让我与学校结下了不解之缘。学生时代的我，努力做一个“好学上进”、“成绩优秀”、老师同学“喜欢”的学生；参加工作做了教师，我努力做一个“真诚”的人，做一个“善良”的人，做一个“优秀”的人，用我的真诚和善良影响我的学生，用我的“优秀”带动我的学生努力学习、积极上进。尽管，我个人的力量微不足道，教育的复杂也让教育的效果千差万别，但我从未放弃过努力。因为，我感谢培养过我的学校，感激教育过我的父母和老师，感恩伴我成长的同学、同事和朋友。对于人生才刚刚起步的你，是否会想：六年的小学生活，哪些人和事给我留下了美好的回忆？即将迈入中学大门，你是否会思考：我要怎样做，才让我的初中生活不再苦涩？
我想，首先你需要得到新学校、新老师、新同学的认可。学习上，你或许不是问题，大量的阅读让你语文的确优秀，你也应该能得到语文老师的喜欢。可是，其他学科呢？要知道中学可是七、八门学科，就是许多小学学习的佼佼者上了中学都一下很难适应。更何况，你除了对语文感兴趣之外，其他好像什么都无所谓。对数学更没有丝毫兴趣，正是因为“无兴趣”导致了你数学成绩的不理想，让原本非常聪明的你，大脑未得到应有的“开发”而渐趋于平常。
即便是你感兴趣的语文学科，你的用心程度也远远不够。就拿那天的语文考试来说吧，明明知道要考试，可你依旧我行我素，竟然在考试进行二十多分钟才走进学校（或许那天你有特殊原因）。当我多次去你们教室查看没见到你，又听说你“‘迟到’已成为‘习惯’”时，我真的非常生气：连考试都可以当做“儿戏”，把“迟到”当做吃饭一样“平常”，这样的连起码行为规范都没有的学生，你说该不该受到批评？所以，那天，我毫不留情批评了你，事后，本想找你进一步谈谈，但临时有任务必须离开，临走还要了你的邮箱地址。
为什么过了这么多天，你仍没收到我的邮件。原因我不想解释，因为我不想让人认为那是借口。今天是星期天，我放下手中做不完的工作，放下需要我关心、和你一样叛逆的儿子，六点半就起床写这封信。因为，我要兑现给你的承诺！
或许，这封信，你也可以把它当作向别人炫耀的资本（的确，教书那么多年，接触学生无数，在能收到我书信的为数不多的学生中，书信这么长的，你是唯一的一个。）我只想告诉你：我是真诚的！不知你是否能感受得到？至于你是否信任我，那要取决于你。我的手机：xxxxxxxx，QQ：xxxxxxxxxx 如果需要我的帮助，可以给我短信或是邮件。（但是，因为实在太忙，如果没有及时回复请理解，但我一定会回复。）
随信附上你的同龄人的一篇文章《人生之苦》，这是他在这次语文半期考试中的考场作文。（你也写了这篇作文，只是不知你写的是“人生五味”中的哪一味呢？）
愿你：
做个简单、快乐、可爱的女孩！
熊老师
20xx年5月11日晨
给学生的一封信2
亲爱的同学们：
你们好！
充满童趣、充满生机、充满希望的小学生活即将向你们挥手告别了。此时此刻，你们的心中一定会有许多感慨，对童年的回味，对老师的感激，对母校的留恋会涌上心头。是的，母校的每一个角落都留下了你们成长的足迹，记载着令人难以忘怀的丰满而精彩的一页！教室里回荡着你们勤奋学习的读书声；操场上有你们勇夺第一的矫健身影；舞台上有你们演奏民乐的风姿，记忆中洋溢着浓浓的师生情。
告别母校！告别老师！怎样表达心中的感激？让我告诉你：认真完成毕业考试，就是你们对母校、对老师、对父母的最好回报！为圆满完成这份小学阶段的毕业答卷，我希望同学们：
第一要充满自信。为自己鼓劲、加油，考前对自己说：“我能发挥好！我是最棒的！”相信六年的积累足以让你答出一份优秀试卷。
第二要端正态度。这次考试成绩，关系到你升入初中后的分班，你的成绩是初中老师对你的第一印象，第一印象如何？体现在你的答卷上。所以每答一道题都要经过认真思考，确定后，再慎重落笔。
第三要认真检查。每年小学毕业考试时，在考场上都有这种现象，考生试题答完了，洋洋自得，不再检查，以致于因丢题、漏 题而失分。希望同学们认认真真地检查！
希望同学们在这次考试中，写出最漂亮的字！算出最准确的`答案！做出最优秀的文！上交你小学阶段最满意的试卷！你们有信心吗？
虽然你们升入初中了，但是你们克服困难、不断进取的意志和奋力拼搏、蓬勃向上的精神，助人为乐、团结合作的品质将会在母校发扬光大！请记住，无论走到哪里，你的一言一行将代表着母校的形象！
给学生的一封信3
各位同学：
你们好！
回到校园好几天了，大家一定都适应了吧！校园生活既紧张又充满了乐趣，尽管忙碌，但是生活却很有规律。校园生活既像一本书蕴含着无数深刻而动人的哲理，又像一部电影演绎着一幕幕精彩而跌宕的故事，让我们在生活中学会生活，用平和而满怀感激地心态去对待身边的人、事、物。
新的学期，新的起点，愿孩子们时刻保持良好的心态，因为心态对您们为人处事都有着重要的作用，在您们学习生活中接触得最多的就是同学、父母、老师了，当您和同学、父母、老师之间发生矛盾时，想过怎样去解决吗？没有想过一定要想哟。您们在思考中要形成一个积极向上的观点：同学之间应该宽容相处，如果您以平和、阳光的心态来对待别人，别人也会以同样的心态对待您，如果集体中的每个人都如此的话，同学之间的关系会更加亲密，只有这样同学们才能更好的融入到集体之中。只有团结的集体才能磨练出优秀的个人。宽容是养馆，能照亮心灵的每一个角落，让阴霾消散，让人际关系更和谐，让我们每一个人都有为集体贡献自己力量的愿望。这是其一。其二，在家庭生活中，孩子们也要在思想上形成一个观念：父母与子女之间的关系需要双方共同来维系，有道是沟通是理解的桥梁，有的时候我们总觉得很多事情是自己的事，而不愿意告诉父母。但是您们知道吗？父母是我们最亲近的人，也是最爱我们的人，无论您做错什么，他们都会用最宽容的胸怀包容您，并给您提供最正确的解决办法。作为孩子，我们更应该用谦谨的.态度对待他们，用阳光的心态来面对父母亲的教诲。其三，在学校生活中也要逐渐形成这样的观念：老师在对待我们的问题时，难免有时候会着急。作为学生，面对老师批评的时候，首先应该反思自己的过错，并且设身处地为老师着想。更重要的是：如果我们本着一颗阳光的心来面对老师批评的时候，您看到的就不再是批评了，而是老师对您的爱。每个人都有缺点，正像每个人都有优点一样，如果您只注意到别人的缺点，那您就会处处碰到敌人，把自己陷入孤立无援的境地，如果您多注意别人的好处，您就会处处碰到信赖您、爱戴您的朋友，您的生活就会充满了温暖、和平和快乐。学习紧张、不知所措、心理烦恼大都是自己想出来的，越想越玄，越想越可怕。解决烦恼的最好方法就是推开窗子说亮话，积极与老师沟通，当您和老师沟通成功时，您会发现烦恼与痛苦就像早上的露水太阳一出来就烟消云散了一样。
亲爱的孩子们，在学习和生活中，我们每一个人都会遇到很多不顺心的事儿，也会遇到烦恼和困惑，这时，我们需要的是调节自己的心态，当您不能改变环境时，您就适应环境吧。比如：今天因为考试考得不好心里很烦，考得不好是不能改变的事实呀，那我们不如积极一点来好好准备，反思为什么考得不好，认真分析试卷，分析错因，从心理接受这个事实，从而认真面对，积极思考，真实回答，并对知识的缺憾进行查漏补缺。再如：碰到唠叨的父母，我们如果以消极的态度来对待父母的教诲，那他可能得到的永远是唠叨，烦之类的词，尝试一下改变自己，用积极、阳光的心态来对待这些话，得到的结果就不一样。很多时候，我们不能改变事情就改变对事情的态度吧，如果我们不善于妥协，永远对当前状况不满意的话，那您就会永远生活在痛苦之中。
生活中，我们要善于发现美好的东西，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。因此，我们要学会欣赏每个瞬间，热爱生命，相信未来一定会更美好；要学会宽容，忘记、谅解，帮了别人的忙要立刻忘掉，不要把自己对别人的恩惠成为别人的包袱；学会利用现有资源把事情做成，而不是消极等待，要敞开心扉拥抱这个世界，当您选择全力以赴投入学习时，您不会后悔，如果人在曹营心在汉的话您才会后悔一辈子呢。
孩子们，请您们不要抱怨作业多，学习累，因为在生活中不管是老师还是同学，其实都存在这样那样的压力。我们的父母往往把平时工作和生活产生的压力转为对孩子的希望，他们都希望自己的孩子以后有更好的发展；教师由于受到各项升学指标的重压也会产生压力，又将压力转嫁给学生；对学生来说，很多压力是来自家长和老师，只要达不到父母的期望值时就会产生压力，这时孩子和家长、老师之间就会产生没完没了的冲突......
其实,生活中不管什么层次的人都面临比较大的压力。因此，孩子们学会减压，学会自我调整是一件非常重要的事，要认识到：不管是学习还是生活，我们都要尽心、尽力、尽责，要全力以赴投入其中，注重学习过程，既能学习好，又能使心理压力少一些。要学会宽容，学会沟通，学会感恩，孝敬父母，尊敬老师，友爱同学，用阳光般的心态，引领自己走向充满快乐的殿堂。
祝孩子们健康、快乐、进取！
你的老师
给学生的一封信4
尊敬的家长朋友：
您好！感谢您把孩子送到我们初一、二班来！作为班主任很高兴能和您的孩子共同度过初中三年美好时光。我将协同全体科任教师和您共同努力，培养理想的优秀人才！
十年树木，百年树人。孩子的教育需要长期不懈的付出，初中阶段是孩子成长成才的关键期，孩子从小学升入初中面临许多挑战，面临许多新问题。生活上，大多数孩子没有离开过父母，自理自立能力还很低，从衣食住行到基本行为习惯都令人头疼。学习上，面对日益增多的课程门类，日益增加的课程难度，他们一片茫然；生活上，他们手足无措，无所适从。因此必须改变以前的有些学习习惯和不良学习态度，学会适应初中的学习规律和学习节奏，熟悉新环境，学会和新同学新老师交往。这些日子，他们正遭遇前所未有的压力，需要您的理解与引导。
孩子进入初中住校，希望家长时刻关心孩子的学习生活，让他们时刻感受到您的关怀，您的爱，您的期望，您的要求，让他们认识到自己的责任，同时也希望家长不要过度的关心，要把握好一个度，就像一棵小树，只要科学合理地浇水施肥，才能健康成长。对于所遇到的需要解决的问题，我会以各种方式来通知您。您需要了解注意的问题有如下方面：
您要了解孩子的生活作息时间，要了解孩子所学的科目，要理解孩子的学习态度，要了解孩子的学习困难，要了解孩子的优点，要了解孩子进入初中的变化，要了解孩子的心理状态，要了解孩子出现的异常情态，发展孩子健康的兴趣，多读好书名著并写读后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及时将孩子的思想反馈给班主任，便于对孩子进行合理的疏导。
另外，我们班的孩子学习基础比较薄弱，良好的学习习惯没有完全养成，成绩还不很理想。有些家长为此忧心忡忡。请不要过分责备孩子。您能做的就是给予孩子正确的引导和合理的疏导，引导他们克服困难，及时疏导负面情绪。这需要您及时与班主任联系沟通，共同解决孩子在成长过程中遇到的问题。在孩子眼里认为是“大问题”的问题，在家长和老师眼里可能是很小的，如果我们能及时沟通交流，及时排解孩子遇到的问题，会更有利于孩子的健康成长。
我与孩子们相处一月了，我们正在逐渐形成良好融洽的`师生关系，他们正在形成良好的学习习惯。我们正在齐心协力共创一个班风正，学风浓的良好集体。我们的进步得到了老师们的认可。我们的课堂纪律安静了，同学们回答问题中规中矩了，早晨到校能较快进入学习状态了，同学们的学习态度越来越明确了，集体主义观念越来越明确了，我们的教室通过孩子自己动手更漂亮整洁了。在这里，我再次表达对各位家长的感激之情。正是您的不懈支持，我们才取得了如此的进步。
最后请您放心，只要您给我们一份理解与信心，您给我们一份支持与配合，我们一定会全身心地投入，努力工作，以人格引领人格，以心灵引导心灵，以爱心传递爱心，让智慧点燃智慧，让创造激发创造，让理想催生理想，呵护生命，尊重个性，还给您一个学业合格，品行健康的孩子。
祝您工作顺利，全家幸福！
给学生的一封信5
亲爱的家长朋友：
您好！
和您打交道一年多了，一直以来，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表谢意。这次给您写信想和您探讨以下两个的问题：
一、随着孩子年龄的增长而出现的一些躁动问题。
学生进入二年级后，在求实这片沃土上，虽然绝大部分孩子都能顺利完成从一年级到二年级的过渡，但是我也看到了他们在生理、心理方面的微妙变化，近阶段来，部分学生太在意自己的形象，甚至出现在课堂上对着照镜子，用手反复整理发型现象，课下大声喧哗，以期引起别人的注意，自习课不够专注，作业不能按时高质量的完成……这是一个人从幼稚到成熟的的必经阶段，想想我们不也曾年少轻狂吗？所以一方面我们没有必要谈虎色变，焦虑生气，一方面要做正确的引导，相信每个孩子都能成为一个积极阳光，健康向上的优秀学生，当然，我说的优秀更侧重于心理的健康，我们求实的教学理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，将来到社会上，孩子们都能成为一个合格的社会公民吗? 所以，请家长们在家也细心观察，及时发现问题，及 时和老师沟通，加强家校合作，共同解决孩子的问题。
二、关于生活、学习中的细节问题。
昨天早上，我们开了一个段会，段会的主题就是“做好最后的百分之一”，实际上，孩子们在学校做得已经很好了，不管是学校领导还是班主任，不管是生活老师还是餐厅管理员，对于他们安排的工作，孩子们都尽心的去做了百分之九十九，只是因为时间或者贪玩或者习惯等原因而没有把最后的百分之一做好，真是功亏一篑。接下来我们又开了一个班会，主题是“做最好的自己”。我先让几个同学谈谈自己的理想，谈谈自己将来想从事什么样的职业，孩子们兴高采烈，有的说要做律师，有的说要做医生，有的要做企业老总……
我接着又问孩子，从事这些职业的人需要具备什么样的性格特点，然后从中找出要想做好一项工作共同的特点，孩子们很快就找到答案，那就是“必要的`知识技术以及认真、细心工作作风”，我又郑重的告诉孩子们，老师绝不是忽悠你们，不信，这次回家，你们和自己的家长交流一下，看看家长的答案是什么。
为此，我设计了三个简单的问题，家长朋友，您只需做出肯定或否定的回答并签上名字就行，请家长们务必在百忙之中和孩子沟通一下，为了孩子，让我们共同努力！
祝您阖家幸福快乐！
班主任：
附问题：
1、不管您家庭条件多好，孩子是否应该努力学习？
2、不管您家庭条件多好，孩子是否应该对自己的言行严格要求？
3、用您的亲身经历和体验告诉孩子，努力学习，严格要求自己的言行，对孩子将来走向社会是否有好处？
家长签字：
给学生的一封信6
亲爱的幸福娃：
紧张忙碌学习生活结束了，欢乐充实的寒假大步走来。今年是马年，寒假、春节怎么过？马上看过来！
一、小书签，送祝福
中国以12生肖代表每一年，你知道12生肖的名称和寓意吗？你的属相是什么？快开动脑筋、舞动小手，制作一个精美别致的“属相书签”，将绘画、剪纸、书法等艺术形式完美地结合，制作一份独一无二的“生肖书签”作为新年礼物送给亲朋好友，那可是高端大气上档次啊！开学时我们拿来晒一晒，看看你的书签能够有多少人点“赞”。
二、对对联，展风采
中国人有春节贴对联的习俗，马年春节“喜洋洋”校长发出英雄帖——学校对联“有奖征集”啦！他写的上联是：师者乐教，生者乐学，教学相长。请你和家人、朋友结合我校的校园文化、办学理念对出下联。开学时，以你擅长的硬笔或软笔书法作品把对联写出来，开学时学校进行评选。最佳对联作品将镌刻在学校中门厅的门柱上，作为校园文化的重要载体，也作为你留给学校的永久纪念，多牛啊！
三、好读书，读好书
还记得放暑假时我们为你推荐的书目吗？今年寒假，大队部将继续为你推荐好书，让好读书成为幸福学子身上宝贵的品质，让读好书伴随我们的幸福人生。开学时，别忘了带上你的好书，书的'扉页上有你亲手制作的荐书卡，放进我们的幸福书吧，让书“漂流”吧，让更多的同学阅读、受益。当然，下学期结束后你就可以领走自己的书了。
四、善整理，树信心
盘点一学期，你一定会有或多或少的收获。赶快整理你的成长记录袋，让这些可以证明你成长的东西统统跳进去。让你的奖状、争章手册、作业本……都成为你证明自己、树立信心的“宝贝”。如果你的记录袋被装得满满的，那么恭喜你，你给自己的20xx年画上了一个圆满的句号；如果还不够饱满，也别灰心，新的一年等着你去超越自己。记住，大队部第二十周的好习惯是“自己事情自己做，独立自主不懒惰”。
五、讲安全，懂礼仪
寒假中，提醒你：幸福生活，安全第一，文明礼仪，心中牢记！燃放烟花爆竹时需有家长监护；不长时间上网，不和不认识的网友聊天甚至见面；注意交通安全，不仅自己要遵守交通规则，同时也要时刻提醒家长遵守交规哦。记住，在社区玩耍的时候爱护公物，不要大声喧哗，以免影响他人生活。请你时刻提醒自己：我是大明宫小学的幸福学子，我要用我文明的行为为学校争光。马上行动吧！
温馨提示：我校定于2月15日报到，2月16日上课。最后，祝同学们和家人马年大吉，马到成功！
大明宫小学大队部（免章）
20xx年1月15日
给学生的一封信7
亲爱的同学们：
你们好！也许你们永远也不会看见这封信，但是我还是写了，因为在即将离别的时候真的有好多话想说，但是现在又不知道从何说起，因为你们给了我太多的经历，这半年的经历比我在大学里两年的经历还要多。
先从刚见到你们说起吧，现在还深深的记得自己当时紧张状态，第一次站在讲台上时感觉平常说的“三尺讲台”顿时变得好大，就像没有边际的大海，而我就像是一条小船，没有任何依靠，只有自己伸直腰板硬挺着，刚开始讲课时感觉一节课四十五分钟实在是太漫长了，真不知道自己该讲些什么，所以每天除了讲课就是备课，因为你们的包容与帮助让我在教学方面不断的成长，后来自己可以从容地站在讲台上尽情地讲语文知识。是你们的陪伴让我在课堂上不会再有无依无靠的感觉，让我融入到你们之中，虽然有的时候你们也会淘气，还有不听话的时候，甚至让我感到很生气，但是现在回想起来感觉每一次的摩擦都会增进我们之间的感情，谢谢你们，我可爱的学生。
说完令你们头疼的学习后，再说说我们的课下生活吧，在课下你们把我当做是你们大姐姐，我真的很高兴，在生活上出现了什么困难愿意找我来寻求解决的办法，并且有的学生下课后愿意找我谈心，这也说明你们对我很信任，我很珍惜这份信任，希望等我离开柏乡中学后，我们还可以分享生活中的喜怒哀乐，我们是永远的朋友。
在马上就要离开的时候，由于学校规定不让给你们明白地说我们什么时候离开，现在每一天自己都在计算着离开的`日子，珍惜和你们在一起的每一天，你们也接触过实习生所以也知道我们快要走了，但是你们不知道到底是哪一天，当有的学生问：“老师，您什么时候要走呀？到时候我们要送您。”听到你们说这样的话我真的很感动，可是又不能把具体的日期告诉你们，所以总是说：“快了，还有十来天吧。”看见你们失落的表情，我心里好难受，我真的想把日期告诉你们，可是又怕打乱你们的学习计划，影响你们的学习，在这里向大家说一声“对不起”，对于你们的关心我却始终没有给你们说实话。希望我的离开不会影响到你们的学习，我们还会有机会见面的。
也许我只是你们生命中的短暂的插曲，但是你们是我一生中最完美的乐章。很庆幸自己陪伴了你们高中生活刚开始的这半年，希望你们今后的高中生活会更加丰富多彩，三年后都会实现自己的梦想。孩子们，加油！
永远爱你们的老师王方
柏乡中学
20xx年12月28日
给学生的一封信8
亲爱的同学们：
大家早上好！我们早已升为朋友，但你们真正了解老师吗？今天，我希望通过这样的方式，能够让你们真正明白我的心，对我多一份理解，少一份误解。
同学们，当你们调皮的时候，可曾想过我，你们知道吗？做老师其实很苦。
爱你唯恐不深，教你唯恐不严，护你唯恐有疏，责你唯恐失当。尽管已是呕心沥血，殚精竭虑，却仍不免有所闪失。因此，在对你们的无限热爱中，总夹杂着屡屡隐忧。你们上课开小差，我真担心你们的课程会落下；有的同学执拗孤僻，我更担心你们将来踏入社会遭受挫折而痛苦；我想锻炼你们而给你们一些任务，可看到你们畏畏缩缩的样子，怕羞着你而又左右为难；为了你们健康成长，忙里偷闲想去家访，又担心你们误以为告黑状，而不敢轻易举步……
同学们，你们知道吗？做老师其实有更多的痛苦。
我不愿意看到你们为难，便只好为难自己。有时为了满足你们的要求，便只能忍痛拒绝家人的要求。老师不是不看重自己，而实在是过多地看重了对你们担负的责任。于是总因你们的忧伤而焦急，却对自己的痛苦而含笑。面对你们的痛，一如自己的痛；面对你们的无助，一如自己的无助。明明自己一身伤痛，却还强装笑颜，安慰你们，鼓励你们。为此，老师常常与自己瘦削的身影酩酊在冷冷的大街上。同学们，这样的辛苦与酸楚不知你们是否能够真懂？！
同学们，你们知道吗？做老师其实也很幸福。
当教师节、圣诞节收到你们精美的礼品和祝福时，当因患咽炎而意外收到你们送来的“金嗓子喉宝”时，当你们取得成绩时……感觉做老师又是一件十分幸福的事。因为，是老师这个职业让我得到了你们真心的尊敬，贴心的依赖，得到了你们深厚的情感和默默的祝福，让我倍受感动。所以，老师由衷地感谢你们。
斗转星移，日复一日，年复一年，老师就这般希望、忧虑、幸福，幸福、忧虑、希望，循环往复，遥遥无期。
亲爱的同学们，请永远记住，老师的爱，无须代价，也不讲回报。老师唯愿自己是一盏灯，照亮你们一生的前程，更愿自己是一双手，托出你们美好的明天和灿烂的前程。
同学们，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。
同学们，我愿意用我的心来理解你们，因为我爱你们！同学们，老师的万千心愿，凝成一个祈盼：做个好学生吧！这样，老师的心头就会少些麻烦，相信你们是聪明的！希望我们笑脸相迎！
关心爱护你的老师
同学们，我想对你说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的'容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。
同学们，我想对你说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一个完美的我。
同学们，我想对你说：我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到一个值得信任的朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。
同学们，我想对你们说：假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为科学家，这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友。
同学们，我想对你说：不要因为我们性别不同，你就不敢接近我。也不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。不论我是刚刚毕业的热血青年，还是两鬓斑白的老者，都同你们一样渴望心灵的春天。听到你们的歌声，我仿佛是重读自己的童年，参加你们的游戏，仿佛又唤醒了我的青春。上课时，你帮我纠正一个字的读音，我非常感谢你对我的帮助。下课了，当我疲惫地离开教室，满身粉笔灰，你大方地帮我掸一掸，我会倍感师生之间的温情。
同学们，我想对你说：我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我喜欢你。喜欢你的豁达，喜欢你的善解人意。我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注的目光引起了老师的注意，也相信你一定能回答出来。我平时喜欢喊你跑跑腿，做点事，那是老师相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学生。你做得很好，但是老师很少表扬你，我也觉得欠你很多，但老师不得不这样做，因为天天表扬你，你会是什么感觉，其他同学会是什么感觉，你感觉太好，将来还听得进批评吗？
同学们，我想对你说：我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码。你平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。你作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。你成绩不好，每一次考试，也许就是一次失败，当别人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果。当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候，你最担心的不是父母的训斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那宽容与忧虑的叹惜。可是，你并不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来。也许将来你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陈观玉”，你说，这样的人我不敬重我敬重谁，这样的人我不钦佩我钦佩谁？
同学们，我想对你说：我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。你不穿校服，可以使全班蒙羞。将来在工作上可能因为你的疏忽，可能使企业蒙受经济损失。你迟到，两操不认真，课堂上坐不住等等，受影响的不仅仅是你个人。在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。雨果曾说：“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的胜利贡献自己的力量。
同学们，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。
牐
同学们，我还想对你说：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们！
给学生的一封信9
李祉良：
今天中午吃饭时，我和你们班主任又聊起了你。听你们班主任说，草坪面积那道题，你没有做对，我听了很吃惊，而且也很生气。那道题咱们做了好几次，上课也讲了好几次，而且考试考得就是原题，我相信好多同学，甚至将答案都背下来了，而你却做错了，你觉得应该吗？你肯定会说：“老师，我会啊，只是马虎了。”怎么总是马虎？我看你就没有把这马虎当回事！总以为自己平时考试不认真，到大考的时候就认真了，就不马虎了。我以为李祉良或许真的会考试的时候很认真吧，但是你没有做到。
从考前的测试可以看出，你这一阶段不太认真。我现在都可以想象你考试时那得意的神情，每次都以为自己可以考满分。但事实证明，这学期你只考了一次满分，而且那次考试满分也遍地都是，并不是什么值得骄傲的事。考满分的人、考第一的人那么多，人家都能冷静下来，继续努力，你怎么就这么骄傲呢？学习要谦虚，骄傲使人落后，我希望你能真正地意识到自己存在的'问题，并且保持谦虚的态度，多身边的同学学习，做凡事要有个认真地态度。因为不认真的次数多了，就会真的不认真了。
以此为戒吧，老师希望你能有所进步，继续努力，学无止境，加油！
陈芳
20xx、1、14
给学生的一封信10
尊敬的何广茂家长：
您好！我是何广茂辅导班的语文聂老师，很高兴认识到您家的孩子。
起先，在众多的孩子中，何广茂并没有给我留下很深的印象。当作为老师，每天都跟孩子们打交道，在这相处中，让我渐渐地发现何广茂是一个很好的学生，他知错就改的品格和求知若渴地学习态度，让老师我很欣赏并为之欣慰。
每当抄写生字及听写出现错字时，他二话不说，就开始认认真真地改正起来，那些写的不规范的字，我只跟他说了一遍：写字要工工整整（笔画不能重复修改），他就记在了心里，这是一个很好的表现。从这些细微的事情中不难发现何广茂从小就有了知错就改的'认知，那么这个优点，我想在他今后的学习和生活中，会给他带来很大的帮助。
其次，有一天晚上，他拿着语文书来到我面前，让我帮他解答羊城、江城、蓉城分别在哪个城市？由于这个不是属于他们作业范畴之内，以及当时我正在批改学生作业，没有太多时间，我就用了一句：过一会再来给你解答。他硬是不肯罢休，就一直站在我身旁不愿离去，想急切地知道答案。当他第三次又重复提问时，我觉得我应该放下手中的作业，为他解答，迎合他的求知欲。
这是他最近的学习状况，总的来说，表现还不错。
那么，愿他知错就改的品格和求知若渴的学习态度在他未来的人生道路上，能起到推波助澜的作用。
也愿我们家长和老师给他多点时间、耐心和爱，让他变得更好！
最后，感谢您――何广茂家长，在这百忙中抽出时间来将这封信读完，愿祝你们一家健康、快乐！
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