给家乡的一封信(集合15篇)
在日常学习、工作或生活中，说到书信，大家肯定都不陌生吧，书信是写给具体收信人的私人通信。那要怎么写好一封信呢？下面是小编为大家整理的给家乡的一封信，欢迎阅读与收藏。
给家乡的一封信1
今日我重新拜读巴老您的作品，被您真诚又广博的爱深深地打动了。
在当今这个物欲横流的社会，人们被自私、浮躁、功利蒙蔽了双眼。经常听到这样说：“给我多少钱，做多少事。”每每听到这样的话，我就想难道真的是“鸟为食亡，人为钱亡”吗？我们是赚钱的机器吗？工作仅仅是谋生的手段吗？如果答案是肯定的，那么人们活着到底有多少乐趣？我不愿意这样做。我要将工作视为自己价值体现的桥梁，尽可能让生命变得有意义。
我从事教师职业。这是“太阳底下最光辉的职业”。工作10年来，我真诚地对待每一位学生。当教学上出现种种无奈时，我的情绪很低落，觉得工作毫无意义，毫无乐趣。因为自己像您一样，把满腔热情倾注给学生，然而他们无法理解我，丝毫没有改变。就在我想放弃时，您的话语就在我的耳畔响起：“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”您虽然历经艰难，但是由于您“对祖国和同胞有无限的爱”，所以您没有放弃追求，一如既往地奉献着。与您相比，我是多么渺小！于是我会重新振作，重新寻找学生的可爱之处。同时，我心释然，宽容地对待学生的错误。他们毕竟是孩子，错误是他们成长道路上的经历，也是一道又一道美丽的`风景。孩子们就在这样的道路上走向成熟。
也许自己沾染了现代人的浮躁，播下去的种子想立即让它们生根发芽。要知道学生不是一般的生物，无法用催化剂来助长，必须是一个漫长的发展历程。这是自然之道。我为何要恨铁不成钢呢？相信用我的爱心与热情浇灌这些幼苗，肯定会有所欣喜的。
我会追随您的脚步，用滚烫的心，火热的情呼唤藏在学生心灵深处对知识的追求，对学习的热爱，对世间万物的探索激情。作文
给家乡的一封信2
敬爱的老爷爷：
您好！
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，这句诗用得可真好，您觉得怎样呢？每次，我至小径时，都会见到您那笑哈哈的脸，走了之后，虽然平静的画面和原来一样，但过了一会儿，“黄鹂站枝头，径上往来人”，走走停停又是“两只黄鹂鸣翠柳”，在小径中流连的我，还是忘不了您那张给予我力量的笑脸。
在一个黄昏的时候，我闷闷不乐地走在小径上，垂着头。此时，您走出来，面对着我，乐呵呵地拍着我的肩膀：“小伙，你怎么了？别愁眉苦脸的，我虽觉得夕阳无限好，只是近黄昏。但是我虽老了，志向却在千里之外，”老骥伏枥，志在千里“，你总该知道的，你要面对生活中的困难，积极乐观地迎面而上，知难而进。”
我听了您这感人、动听的'话语，心里不禁泛起一阵温暖。我跟您走了一会，心情不由自主地指引着我的大脑，我突然停住了脚步，摇了摇您的手，我虽然有“有鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的志向，却没有那种勇气啊！这一次的难度可以称之为百分之百！
这时，您亲切地握着我的手，那和蔼可亲的笑容使我深深地温暖着。
“小伙，你这么机灵、活泼，像只小猴子似的，怎被这一小小的问题困扰？你们的老师是：”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“地教你，怎能让他们失望？你要咬定青山不放松，立根原在破岩中里的竹子那样不屈向上。老爷爷那语重心长的话语，令我震惊，心，让我开口了：”爷……爷爷，您这么说，我就有点不好意思了。我，我知道了，谢谢您给我的教诲，我会吃一堑，长一智的，认真对待每一件小事，用自己努力得来的劳动果实，来回报老师！“
”好好好！“老爷爷拍着手：”知错就改，是好孩子！“此时此刻，我天上飞过一群小鸟，黄鹂唱起了歌，我们又回到了那片小径上，那绿荫上仿佛都拥有一位位跳动的小精灵，在跳动着，闪耀着光。
祝您：身体健康，笑容常开！
给家乡的一封信3
1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》;《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。
5、课文习题2。(1)“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的`情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。(2)“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的语文学习的循序渐进、由浅入深，同学们一定要好好学习。
给家乡的一封信4
爷爷：
您好！
收到您的来信我真高兴，看到您所述的城市真是美丽极了！有时间我真想去游玩一番。
爷爷您知道吗——盐城现在的变化也很大哦！让我为您介绍介绍吧！盐城城南新区新建了一座内港湖，那里白天人来人往，柳树挥动，鱼儿在水中嬉戏，仿佛人间天堂。夜间华灯四射，人们或三五成群，或两人结伴，或一人独步于内港湖边游戏散步，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的'风景。
距内港湖东北方向还有一个风景如画的地方——盐渎公园。它是天然的氧吧，这里常年青枝绿叶，花团锦簇。这里有温馨的小桥流水，还有惊险刺激的石门踩浪；这里有神秘的湖中小岛，还有惊心动魄的喷泉瀑布，这里有充满童趣的游乐场，还有神奇惊险的五环桥、钢绳桥、石柱桥......这些游乐项目可以锻炼我们的平衡性、灵活度，培养我们遇到困难不退缩的精神。真的好好的感谢设计的叔叔阿姨，为我们提供了这们好的游乐场所。每天清晨还有许多爷爷奶奶、叔叔阿姨来这里跑步、跳舞、打太极，晨光下好一幅美丽的画卷！
爷爷等您这次回来，我一定带您好好游览美丽的盐城——我的家乡！
祝您身体健康！
孙子：夏伟杰
给家乡的一封信5
伙伴们：你们好！光阴似箭，日月如梭。转眼间，我来到大连已经八年了。
你们在那里过得好吗？我和爸爸、妈妈都很想念你们，直希望时间的小火车开得快一点，等到今年春节，我就可以和你们团聚，一起嬉戏、玩耍了。我在金三小学五年三班这个温暖的大家庭里读书，这里有许多花草树木，也有和谒可亲的老师，还有风趣幽默的同学们，不仅如此，大连还是一个美丽的海滨城市，更有着我们那里难得一见的雪景。雪在人们的翘首盼望中走来了。它迈着轻盈的步伐，从遥远的天空悄无声息地飘落下来。一片片光洁如絮的雪花在空中翩翩起舞。一会儿落在屋顶上，像是给单调的屋顶盖上了雪白的被子，一会儿又落在裸露着胸膛的大地上，仿佛在为大地编织一件厚厚的.羽绒服。笔直的马路铺上了一条长长的白地毯，是那么纯洁，那么晶莹，直叫人不忍心把脚踩上去。到处都是白雪皑皑，天和地的界线并不是那么清晰，似乎就要整合在一与，真是一个银装素裹的世界。
怎么样，大连的景色美吧，你们也起快回信，让我了解一下我们家乡的变化吧。祝你们： 学习进步，天天开心！
给家乡的一封信6
亲爱的妈妈：
您好！最近您还好吗？身体怎么样，有过生病吗？身体还健康吗？老爷姥姥还好吗？您最近忙不忙？生活怎么样？
我想您了，想家人；想好朋友；想家乡的一切！我还记得有一次返校的那一天，您为了我，是不是把身子冻感冒了？
在那一天，您带我去修电脑的那里给我拿修好的电脑，刚拿了电脑，正要回家的时候，外面下起了小雨，我们看着雨下的越来越大，您只好买了一件雨衣，那里没有小孩的雨衣，所以你就吧雨衣的一大部分让我穿上，您只穿了两只袖子，剩余的都是我穿的.，我们家离那里很远，在路上，你把我的衣服和头发遮得严严实实的，而您的衣服头发都被雨淋湿了，我在前面站着，您就骑着电动车，我实在不忍心看着妈妈就这样生病，就问妈妈：“妈妈你冷吗？如果冷的话我再让你穿一半吧？”妈妈听了之后，带着坚定而又脆弱的说妈妈不冷，还是你穿吧。我的眼睛里顿时流出了眼泪，鼻子酸酸的，心里想：妈妈，你就真的不穿吗？”我也感受到了母爱的的伟大。
妈妈，我只想给你说一句话：我永远爱您！
祝您
身体健康
万事如意
您的女儿诺诺
20xx/9/21
给家乡的一封信7
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。会用“多么……多么”“不是……而是”造句。
3、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。
4、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。
重点难点：
理解重点语句，领悟让生命开花的含义。
课前准备：
收集有关巴金老人的资料。
教学时间：2课时
教学过程：
第1课时
一、谈话导入，简介巴金。
1、你对作者巴金了解多少。
（巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有崇高的声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。）
2、质疑：引出课文。
二、自读课文
1、默读，说说这封信的主要内容。
2、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。
3、指名读生字，找新词，理解词语。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
奉献：恭敬地交付，呈献。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
4、说说每个自然段的意思：
第一自然段写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。
第二自然段写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。
第三自然段写巴金老人认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
第四自然段写巴金老人认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。
第五自然段写巴金老人希望孩子们珍惜时间，好好学习。
第六自然段写他对孩子们的祝福。
三、精读第一段
1、指名读。家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？文中找答案。
（……好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。）
2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？
（说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。）
四、精读第二段
1、87岁的巴金爷爷写容易吗？自读课文第二节，找出有关句子。
（我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。）
2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
3、理解“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，……”体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。
4、理解“多么……多么”表达的强烈感情，并口头造句。
5、有感情地朗读这一段。
五、指导写字
1、教师示范。
2、学生描红
六、作业
1、朗读课文，练习感情朗读一至二自然段。
2、抄写词语。
第2课时
一、复习
1、听写词语。
2、巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？
二、精读第三段
1、巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？
（我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是五四以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。
“要为社会添更多的光彩！”“为别奉献更多的爱”，巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人，但他却把自己当作普通人、平凡的人。他希望“再活一次”、“重新学习，重新工作”让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！
2、巴金为什么写作？理解课文后回答。
（以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。
用“不是……而是”造句）
3、巴金在信中怎样评价自己的一生，同时双表达了什么希望？
（“我”只是老老实实，平平凡凡地走过了这一生。
“我”愿意再活一次，重新学习，重新工作，让生命开花结果。）
4、理解“让生命开花”的含义。
（“开花”并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。人人为我，我为人人可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的.能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。）
（1）我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？
（2）文中哪一句表达了让生命开花的意思。
（生命的意义在于奉献而不在于享受。）
5、指导朗读有关语句（读出对老人的崇敬）
6、小结：让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。
三、精读第四段
1、引读：体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。
2、感情朗读。
四、精读第五段
1、用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。
五、学习书信的格式
1、书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
2、对照课文，指明书信的五个组成部分。
六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。
七、指名读自己喜欢的段落
八、作业
1、造句：
多么……多么……
不是……而是……
2、课后4
（1）巴金爷爷老老实实，平平凡凡地走过了这一生，在世界文坛上享有声誉，但他认为自己浪费了不少时间，而87岁的他知道时间是有限的，他要重新学习，重新工作，让自己的人生放出光彩，把爱、同情、精力和时间为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。
（2）为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受他。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。
九、板书设计：
18、给家乡孩子的信
巴金让生命开花结果
为社会添光彩
为别人奉献爱
孩子们珍惜时间，好好学习
给家乡的一封信8
亲爱的家乡：
我是您温暖怀抱中的一个孩子，我们都在您的哺育下健康成长。
您是北疆上的一座小城，有着清新的空气以及干净的街道；有这一大一小两条清澈的河流——大青河、小青河……多么美丽的地方，对不对？
在这里，有淳朴的牧民在草原上放牧，也有辛苦的.军人叔叔守卫边疆，而美景更是数不胜数。下面，我为大家介绍一下青河的一大特色——桦林公园。
桦林公园坐落在青河镇的边角处，是一座说大不大说小也不小的公园。它由数千棵白桦树组成，高大挺秀的白桦树像守卫边疆的战士一般，屹立在公园里面，公园里还有一条蜿蜒的小河。
春天到来的时候，白桦树冒出了嫩芽，很快这些嫩芽就长成了片片绿叶，白桦树“穿”上了一身绿油油的新衣裳。
夏天，不仅有游客在河面上划船，还有很多游客在草地上玩耍，野餐，嬉戏取乐，把这里当做娱乐放松的好去处。
秋天，白桦树银装素裹，分外妖娆。雪白的树，雪白的天，雪白的地相互映衬，十分美丽。
家乡母亲，您哺育了我们，养育了我们，我爱您！
给家乡的一封信9
1.读读下面的句子,再用带点的词造句.
1.多么……多么……天空是多么的高远,海洋是多么的广阔,鸟儿在天上飞翔,鱼儿在海中跳跃。
2.不是……而是……蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
2.巴金爷爷的信中谈了哪些内容?分别用一段话概括出来.
1.孩子们的信给我带来了温暖。
2.我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。
3.我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
4.我希望孩子们珍惜时间，好好学习。
3.阅读课文片段,完成练习.
1.生命的意义在于奉献而不在于享受.
2.杰出--普通
失败--成功
奉献---享受
3.一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。
4.巴金爷爷说的开花是指为人民奉献。巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人。他当着很大的官，但一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的'时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：他曾经一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经将他的所有藏书都捐给了国家。巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人。
给家乡的一封信10
亲爱的家乡：
你如今还好吗？
透过闪亮的玻璃，窗外的色彩并不明艳，春光并不迷人，太阳并不灿烂，空气也并不新鲜。可是我爱你，黄河的儿女。
故乡呵，你是鸟儿飞返的故乡，失落叶回归的根系，是游子肩上所无法放下的牵挂与愁思。
“我的故乡并不美，低矮的茅屋苦涩的井水。”柔美的歌声，浅浅的唱词，幽忧的曲调，唱了不知多少年。我的故乡，便是脚下这片土地。我见证了你的发展。从我出生至此，一次一次行走在家乡的大街小巷，我看见了雄伟现代的大楼拔地而起；我看见了变宽变平的柏油大路通向未来；我看见了鳞次栉比的民房掩映绿树；我看见了琳琅满目的店铺憧憬未来。
我和你一同成长。如同种子萌发一般破土而出，支棱着一身翠绿的'青春活力茁壮生长。而与此同时，我亦深深扎根于此。我的根系紧紧的抓着这片土地，汲取你的精华，养我之灵气。
在我们年轻人眼里，你是崭新的，是一座在迅速崛起的城市：你泥泞的古道，坑洼的土路悄悄变成了宽阔的马路，你低矮的土屋，简陋的平房逐渐长成了挺拔的模样。我就如同这片土地上的一棵草，扎根于此，汲取这片土地的养分，伸展叶片，享受这里的阳光。我是知道的，这座小城，比不上青岛的热闹，赶不上北京的璀璨。可是，这里淳朴的民风，亲切的乡音；这里有至亲的父母，至爱的朋友；这里有熟悉的草木，弯曲的街道。这里还有，便是十几年来每一个甜美的笑容，每一滴苦涩的泪水。
啊，我亲爱的故乡呵，从牙牙学语时窗外的杨柳，到蹒跚学步时你那细柔的土地，以及如今，那贯穿于你身体的一条条柏油马路。我知道，十几年来，你在和我一同成长。这里的每一寸土地，都停驻着时间之河刻下的印记，就如同在我内心深处记忆的每一个角落，都镌刻这有关你的文字。
啊，我亲爱的故乡呵，无论你是物华天宝、人杰地灵，还是土屋低矮、井水苦涩，我都会一样爱你。
也许有一天，我也会像游子一样，背上行囊，迈向远方。可终有一天，我会依偎在你温暖的怀抱里，欣赏点点灯火。
幽幽月光，谁在唱歌？亲爱的故乡，扎根在远方。无法遗忘，天涯流浪，何处一曲，相思愁肠！
祝你
健康美丽！
给家乡的一封信11
今天学了第四课《给家乡孩子的一封信》，里面有一句话是作者巴金爷爷活了八十七岁，从刚出生到八十七岁明白的一个道理：生命的意义在于奉献而不在于享受，这个道理不是所有人能明白的。
生命，就是为了帮助别人，让别人快乐，而那些一生一心只为自己的好处利益的人是什么都得不到的，而帮助了别人的人才会受到别人的尊重，自己的生命才有意义。而那些一生为自己一辈子为自己的人是不会得到别人的尊重的，生命是毫无意义的。我们小学生现在生命的意义是什么呢？——爱惜时间，好好学习，担当建设祖国的重任，为祖国做贡献，让祖国更加发达。
巴金爷爷真的很了不起，他不断地写出好作品，贡献给祖国，让所有人都能看到他那些的优秀的作品，让别人知道了许多的人生道理，做人道理，直到他快不行的时候，还在努力的写作文，写作品，这种奉献精神是多么值得我学习呀！别人认为奉献是多么不值得，而他却把奉献当成自己的`人生快乐，多么了不起呀！这就是生命的意义！巴金爷爷还想再活一次，为了是什么，还是奉献，他还觉得自己奉献的不够。别人都觉得他奉献的实在太多了，不用再奉献了，可他总是想奉献。
我们现在正值青春年华，是人生的大好时光，一定要多为祖国作贡献，让祖国更强大！
生命的意义在于奉献而不在于享受。
给家乡的一封信12
亲爱的舅舅：
您好！好久不见，您过得好吗？身体健康吗？您好久都没来我的家乡玩了，以前，您经常带我去永安桥上玩，欣赏武溪河两岸的秀美风光，细细聆听“母命继志”的感人故事。现在，您离开家乡这么久，家乡还有许多景点您可能没有去一一游览。现在，就由我来向您介绍另一处风景——相公塔吧！在老师的带领下，我们班的同学去游览了一番，亲眼目睹了它的`雄伟壮观。相公塔从远处看，是非常小，可是再小也挡不住他那一身的威武气魄。走近一看，小草很多，但是并不显得凌乱，因为它的衣裳太旧了，小草们就一起为相公塔做了一件绿色的花衣裳，并为它穿上，小草们为了让衣裳更好看，就奋力长出美丽的小花，使花衣裳更加美丽、更加芬芳。在阳光的照射下，花衣裳更是五彩缤纷，光彩夺目，闪亮的花草，让相公塔变得更加生机勃勃。
舅舅，您知道吗？相公塔还有一个流传许久的故事呢。据当年的风水先生称，武所中山城东北部的地形为下山老虎形，看这形势，下山老虎正朝武所中山方向而来，可能会给武所中山带来不测。为破猛虎南侵之势，得建起七座镇虎塔来，称为“七鞭打虎”。物转星移，岁月轮换，七座塔如今就剩得相公塔，相公塔就像相公寨上的一位历史巨人，饱经沧桑，风风雨雨数百年。可是，他的威武却从不减少一分！这里的风景很美，令人赏心悦目，心旷神怡！
舅舅，随着家乡的发展变化，家乡的风景越来越美，美食也越来越丰盛，现在，家乡古镇已经评为了“国家级历史文化名镇”，已经有越来越多的各地游客慕名前来参观旅游。您也一定要抽空回来玩玩哟！
祝您
身体健康，万事如意！
您的外甥女：程婧萍
2017年1月18日
给家乡的一封信13
小学生优秀作文：给家乡孩子的一封信
这是一片令人感触很深的课文，课文主要讲的是巴金老人给家乡孩子们写的一封蕴含着深刻哲理的信。
巴金爷爷有病不能回家乡看望那些天真的孩子们，因此他们之间只能通过写信来倾吐自己的情怀，这一封封来自家乡的新包含着孩子们对巴金爷爷的关心和崇敬，他们的信给了这位病痛中的老人带来了温暖。
这封信的意义非同凡响，学完课文我对：让我的生命开花结果这句话有了更深的理解。我觉得：只有为别人花费更多的.时间、更多的精力、更多的同情我们才没有白吃干饭，为别人付出生命才有价值。巴金老人在信中提醒家乡的孩子们要珍惜时间、珍惜现在的一切好好学习，长大做一个对社会有用的人。谦虚的巴金爷爷说她是一个普通的人，但我却不这样认为，因为他撰写了许多家喻户晓的作品：《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》、《萌芽》、《寒夜》、《随想录》等优秀的作品。
我们要学习巴金爷爷谦虚、惜时、有爱心!
给家乡的一封信14
尊敬的××先生：
你好！玉出昆仑成大器，水源皖山润泽长，做为家乡的党委政府，我们和天柱山镇一万三千人民为拥有你这样杰出的同乡而感到高兴！为便于你对家乡的情况与面貌有一个全新的了解，我们编印了一份宣传手册，如果它能激发你回乡创业的活力，我们将感到非常高兴。
经过历届党委政府和干群的不懈努力，天柱山镇已经树立了新的良好的形象。在党的全面建设小康、构建和谐社会的宏伟蓝图下，我们正意气风发，为了父老乡亲的安康与幸福，不遗余力地为建设一个新的宜家、宜业、宜游的省级重点中心镇而努力。
家乡的富足与发展离不开党的政策和干部群众的努力，也离不开像你这样的优秀同乡为家乡做出的`贡献。
“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”为了更好更快地实现全镇人民的愿望和既定的奋斗目标，我们在上级党委政府的统一领导下，结合自身优势，出台了优惠政策，优化了投资环境，精选了重点项目，成立了专门机构，欢迎所有愿意与我们一起创业的客商来投资发展。我们更衷心期望你以及你的同事或朋友来参与我们共同的美好事业。你的腾飞，就是我们的光彩，我们的进步，也是你的荣耀。
祝：
身体健康！
xxxx年xx月xx日
给家乡的一封信15
瓜女婆婆：
您好！
还是上次回寺台老家见了您，已经半年多没见面了，您做为村上的“五保户”，一个人生活，又是近八十岁的人了，现在身体如何？一切都好吧？
人们都称您为瓜女，只是因为您没有别的名字。在一般情况下，称为瓜女的肯定是瓜子（傻子）对您来说就不同了，您只是不会说话，不能用语言表达自己的思想，人们称您为瓜女也并没有歧视您的意思……
人们都称您为瓜女，其实您一点也不瓜（傻），您心里什么事都很明白。据说在很早以前，人们都不知道在温室（温棚）里种蔬菜的时候，您就用破旧的'洗脸盆在自己的房子里种蔬菜，在严寒的冬天里，您家里种的蔬菜却郁郁葱葱，非常茂盛，一个知道科学种田的人会是傻瓜吗？您虽然是“五保户”，家里只有您一个人，生活很困难，穿的衣服也很破旧，但总是洗得干干净净，在日常生活中锅碗瓢盆更是十分卫生，这样的人会是傻瓜吗？我们全家都觉得您是好人，只是常常有机会才请您吃顿便饭，有时候送给您的东西也只是生活用品之类的小东西，您却常常记在心上，没有其它东西做为回报，您曾好几次拿一把扫帚送给我们，表达自己的心意，“5．12”地震后我们家要修房子，您为了表示支持我们，把自己并不多的大米分出二斤送到我们家来，我们虽然没有收，但我们理解您的心意，我们全家和周围的人都十分感动。这样有情有意，知恩图报的人会是傻瓜吗？
您虽然是残疾人，但身志不残，虽然是五保户，又一个人过日子，生活并不宽裕，但人穷志不穷，总是坚韧、乐观、乐于助人，虽然不会说话，但见了人总是笑眯眯地主动给人打招呼，懂得生活，珍惜生活，现在虽然快八十岁的人了，看上去还象五十岁的人一样。
我知道您不识字，这封信里的内容您也未必能完全理解，但我真诚地希望您身体健康，生活愉快。我下一次回寺台老家一定会去看望您。
您的小老乡：
20xx年9月23日
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