（精）一封信的作文5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的一封信的作文5篇，欢迎大家分享。
一封信的作文 篇1
敬爱的翁老师：
您好！
一年一度的教师节暨中秋佳节来临了。在此，作为您的学生，我向您表示深深的感谢，并祝您节日快乐，工作顺利！
敬爱的翁老师，虽然您教我们的时间只有短短的.一学年，但是一年来您的辛勤教育，使我深深感到您是一位学识渊博、循循善诱的好老师。
首先您非常关心同学，对同学们严格要求。每当同学犯错误的时候，您总是因势利导，耐心地帮助教育，让他们真正认识到错误并加以改正。就说几天前的一节朝读课吧，同学们发现在教室前面的墙上爬着一只大蜘蛛，有的同学觉得这只大蜘蛛太可怕了，吓得躲在了书桌下面，有的同学觉得新奇好玩，议论纷纷，有的男同学唯恐天下不乱，在那里大喊“雄起”、“雄起”！教室里顿时一片喧闹。这一切您都看在了眼里。您一进教室，大家都装出一副若无其事的样子，显得很安静，他们以为您什么都不知道，但是他们怎能瞒得过您那双火眼金睛呢？但是您并没有大发雷霆，而是因势利导，让同学们仔细观察后写日记，同学们马上兴致勃勃。老师，您是多么理解同学们的心情，又是多么善于因材施教呀！
您讲起课来也非常生动有趣。就在前两天，您教我们学习《小站》这一课，又给我留下了难忘的印象。在课堂上，您教我们如何分段，概括段落大意，教我们如何把握中心，写主要意思。每一段您都逐字逐句认真分析给我们听。遇到我们不懂的地方，你总是细心讲解。教我们理解“小站”的“小”，教我们理解“温暖的春意”。您还教我们如何辩字组词，怎样把字写正确，写好看。同学们都喜欢听您讲课，您上课生动有趣，一点也不死板。有时我还觉得您上一节语文课４０分钟，好像只有１０分钟一样，听您的课真是一种难得的享受。
特别让我敬佩的是您的作文教学艺术。您使我们由讨厌作文课变成了喜爱作文课，甚至盼着上作文课。开学第一天，您看到同学们对新语文书爱不释手，就布置了一道谁都愿意做的家庭作业＿＿把语文课本的内容串成一个作文，以此检查同学们认真读书没有，结果同学们写的作文比以前的都好。老师，您为了提高同学们的作文水平，真是费尽心血呀！
老师，在我心中，您太伟大了，我多么崇拜您，我真想当一个像您那样深受学生欢迎的好老师。从今以后，我一定更加听您的教导，在课堂上认真学习，勤于思考，在课外多读多写，搞好学习，做一个好学生，不辜负您对我的希望。
一封信的作文 篇2
亲爱的爸妈：
您们好！
每当我听到《父亲》《母亲》这两首歌曲时，就会有一种情感在心中油然而生,不禁就会想起辛苦工作的你们！
然而，这么多年来，你们为我付出那么多，我却连句感谢的话都没有对你们说过.
你们，每天早出晚归、在外奔波，辛苦的赚钱，每天都是如此，每当你们拖着疲惫的身体回到家中，但是，你们的笑容依旧那样灿烂！
无论是烈日炎炎的夏天，还是冰冷刺骨的寒冬，你们在外经受着风吹雨打.但是，你们总是任劳任怨的工作，从不抱怨！
可怜天下父母心！我知道，你们所做的一切、所付出的辛劳，归根结底都是为了我，为了让
默默付出,从不怨声叹气.
滴水之恩，当以涌泉相报！你们对我的恩情，胜似江海！你们所为我付出的一切,我永记在心,你们对我的爱，我今生将永远报答不尽！
记得，当时还是我孩童时代，至今回忆，记忆犹新。那时，我还很小，但那件事却清晰地浮现在我脑海当中。因为，在我很小的时候，总是隔三差五的生病，在医院打点滴，你们整天在医院陪着我，夜晚，我哭闹不停，你们为了哄我入睡，自己却累倒在病床上。
我还清晰地记得，那是在一个冬天的晚上，我突发高烧，将近40度，你们心急如焚，于是，爸爸起身就用棉衣把我包裹在怀中，而且，当时天空还下着大雪，零下二十多度的风雨天，天气十分恶劣!当时，我们家条件不好，而且我们这里也并不富裕，所以，晚上街上连路灯都没有，妈妈出门时拿了一个灯光微弱的手电，为我们照亮前进的道路，街道上空无一人，你们寸步难行！当到达医院时候，已经是晚上零点时刻，在医生的一番治疗后，我身体恢复健康，又能像以前那样快乐着生活！然而，你们的脸色却十分难看，为了我，你们受了多少累，可是，你们却始终保持着乐观！
十七年的含辛茹苦，把我养大，付出了多少心血，我成长的路上离不开你们的付出，转眼，我已经升入高中，这期间，你们让我感受到亲情的力量！让我体会到母爱的`光辉，父爱的深沉，更让我懂得感恩、学会感恩！
岁月匆匆流逝，你们脸上不再富有年轻时候的光泽，那些日子已经不复存在，这么多年来的付出，我想对你们说声：“爸妈，你们辛苦了，谢谢你们！”
感恩你们，把我带到这个美丽的世界！
感恩你们，在我人生路上付出的点点滴滴！
感恩你们，让我感受到无尽的温暖幸福！
祝您们身体健康、事事如意！
爱你们的儿子
一封信的作文 篇3
杨发明：
你好
看到这封信后不要惊讶，没错，我是十年前的你。
杨发明，记住：你大学快要毕业了，一定不可以松懈。以前的你总是懒懒散散，不把学习放在心上，可是现在你一定要拼搏，坚持。有人说：“杨发明学习很好！”可是，你扪心自问，自己真的有大家想的那么优秀吗？你真的配得上大家的称赞吗？你真的对得起大家的期望吗？不，你没有，你配不上，你对不起。所以，现在，一定要好好把握这一时段，让那些心里的疑惑彻底消失。正所谓“艰苦奋斗一阵子，幸福生活一辈子。”你一定要记得我的忠告。
杨发明，你记住：你已经成年了，不是一个只会问父母要吃要喝的小孩子了。父母对你的养育，对你的心血，你一定是最清楚的'。他们对你的爱，你也一定是最懂的。父母一辈子的心思都放在了你的身上，你一定不可以辜负他们。还有更重要的是，你一定要孝顺。百善孝为先，连这一点都做不到，你还可以干什么？现在他们老了，你一定要多多的陪伴他们。不论你有多么的忙，你都要常回家看看，不可以让他们觉得孤独，因为那里才是属于你的家，那里有等你回家吃饭的年迈的父母；现在他们老了，你一定要体贴他们。在外面你要报喜不报忧，他们已经为你操心了一辈子，不可以继续让他们操心了；现在他们老了，你一定体谅他们。有时候，或许他们会有些啰嗦，可是，你不可以嫌弃，因为他们始终是为了你好，是在为你着想。
杨发明，你记住：你要快乐。经历了那么多事情，你也有了一定的积累了许多人生烦恼。没关系，这些都不算什么，把他们都抛得远远地。你的人生不可以被忧伤，烦恼占据；还有，你要坚强。即使遇到再打再多的挫折，你一定不能倒下。“忧郁的日子需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”只要你足够坚强，时时充满希望，信念，没有什么是你克服不了的。
希望你记住我的话。
十年前的你：xxx
20xx年03月13日
一封信的作文 篇4
敬爱的老师：
您好！
该怎么感叹时光的匆忙？只是一眨眼，却发现已离开您的教导半年了……
今日的阳光特别灿烂，让我特别容易想起几月前在同样灿烂的阳光下，我们布满哀愁的眼。内心惆怅略带一丝忧伤。半年不见，不知你还记得我们走过的岁月？不知道您现在看着哪些朝气蓬勃无忧无虑的孩子们干净而童真的笑脸？随着时光的流逝，我却愈加的想念您。上课看见老师在黑板上龙飞凤舞的板书会想着您清晰苍劲的字体；有时抬头仰视天空，脑海会浮现您晴朗温暖的笑容……
时间让我告别稚嫩，告别天真。还记得我的梦想吗？我要当一名教师。这个因您而点燃的梦想，它照亮了我前进的方向！看，我正在朝我的梦想一步一步攀登，现在的我每天都充满动力，每天都在憧憬未来！在我眼里，老师是最美的，他没有豪言，没有怨言，没有壮言，一生与粉笔为伍的人。我不到要当老师，还要当一名优秀的小学老师！想着：拿起那根没有年轮的'教鞭，耕拓岁月我站在讲台上。心里是多么的自豪，那一双双渴求知识的眼光包维着我，那一颗颗幼小的心灵紧靠着我。可是现实告诉我，只要努力，才有希望。我会不停地奔跑，步伐很坚定，很稳重，即使遍地荆棘，我的心也会矢志不渝。
老师，谢谢您。因为您，我有了奋斗的目标，感谢您对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助，对我的培育之恩……
感谢您，给我前进的动力；
感谢您，给我飞翔的翅膀；
感谢您，给我指明人生的方向；
感谢您，给我放眼世界的慧眼……
苍白的只言片语难叙我的感恩之心，只是情到深时文字也是最佳的表达方式。我是您永远的学生，您是我永远的老师。在今后的日子里，愿您永康！
您永远的学生：游惠敏
一封信的作文 篇5
语文先生：
您好！
此次给您写信，是在很久的沉思之后。
有的人说：误尽苍生是语文。
有的人问：语文，为什么中学生不喜欢您？
而我想说：其实，我一直对您怀着喜爱和敬意。您有清风明月般的清词丽句，您有耐人寻味的灼见真知。上下五千年，哪个朝代没有留下您的芳踪；古今中外，您又使多少人成家成名。您提纯了真善美，您融合了大智慧。没有您，大千世界一定黯然失色，步履维艰。您如北斗，似芝兰，惊天地，泣鬼神；那光耀，那清香，那风骨，那气派，叫人好不神往！ 但悲哀的是，语文先生，您知道吗？在中学校园里您似乎并不得宠。清晨的校园，虽然听得见您的声音，却多半是僵硬而机械的背诵；课本和试卷上定格了您的标准相，可那是千篇一律的逼问和摘抄，充满了刻板、刁钻和陷阱，叫我战战兢兢，如履薄冰。是您太残酷了，您总是隐藏您那可爱可亲的一面，摆出一副冰冷冷的面孔，本想从您那儿找些乐趣，您却给我增添烦恼。早晨，本想摇头晃脑吟哦诗词，忽然记起有篇无趣的课文还没有背；偶尔想翻书看看那些曼妙的文字，可又想起昨天试卷上满纸的错题。每天我都兢兢业业地揣摩和演练，到头来您却给我一个丢人的`分数。
语文先生，我还要说您是一个“两面”的家伙。课堂上的您像个古板的老头，看着如同一条条公式定理一样乏味。可离了课堂，您又变成了一个少女一般，到处活跃着妩媚、洒脱的身影。
语文先生，在您看了这封信之后，亮出你真实的面孔吧！我渴望爱我所爱，不喜欢晦涩和艰深。我渴望在唐诗宋词中品味诗人的喜怒哀乐，而不只是背公式似的将它们尘封在心底；我喜欢在作文本上写自己的话，抒自己的情，而不是硬凑出一篇《开卷有益》；我渴望在您身上找到更多的灵气和雅兴，而不想辨析“演讲”即是“讲演”，“菜蔬”不等于“蔬菜”之类，更不想心头树起的那个至纯至美的意象被左一个选择、右一个判断切割得支离破碎…… 语文先生，请您原谅我的大胆和无知，请原谅我用稚嫩的笔给您写下这样一封信，但希望您能从中感受到一些什么……
稚嫩的女孩：吴佳潼 指导教师评语： “误尽苍生是语文”，多么令人震惊的批评。看完此文后，身为语文教师的我掩卷沉思：死板，单一的所谓标准答案束缚了学生们的个性和思想，连优美、生动、富有哲理的美文在他们眼里也变得“面目可憎”起来，这不能不说是语文的悲哀。 此文的小作者能从自身的体会出发，真实地写出了自己的想法，文笔流畅，情感真挚，引人深思！
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