（精品）给老师一封信作文
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的给老师一封信作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
给老师一封信作文 篇1
敬爱的张老师：
您好！
当想到您将要离开我们时，我心里非常难受。
依稀记得开学的第一天，您走进班级的时候，脸上带着天使般的微笑，我就知道您肯定是我们的语文老师。您介绍了自己的名字，我的心里一阵激动：丽雯——雯丽，老师——学生！我觉得自己离您更近了。
曾记得，在“关爱女孩，庆‘六一’联欢会”上，太阳毫不留情地把炽热的阳光射向坐在操场上的我们。您俯下身子轻声告诉大家，如果觉得难受，一定要及时告诉您。您还让我们把报纸挡在头上，当发现一些同学没有遮挡物时，便从戴帽子的同学那里要来了报纸。这时，一位老师递给您一把伞，可您却说：“学生都晒着，我不能躲在伞下。”您依然只用一张书本大小的单子放在额边挡着阳光，一直坚持到联欢会结束。第二天，我发现您白皙的脸上，鼻子变得红通通的，我想：这一定是阳光的“杰作”。老师，您就是这样把自己和学生放在平等的位置上。
您常常向我们推荐好书，有《淘气包马小跳》，有《彩乌鸦系列》，还有《国际大奖小说》。为了让我们花不多的钱就能买到更多的`书，您还帮我们到网上购买，不辞辛苦地从城关把一箱箱沉重的书搬到我们的面前。您还让我们每天阅读课外书40分钟以上，并做好阅读笔记。在您的帮助下，我们班的很多同学都爱上了看书，我则成了一个不折不扣的小书迷。
您批改作业非常认真，特别是在日记、作文里写的评语，总是让我喜欢。，“这个机器人真是太棒了，我期待着它早日面世哟！”“你笔下的小弟弟太可爱了，我跟你一样喜欢他！”“谢谢你让我共同分享你的快乐！”这些评语像清泉一样潺潺流人我的心田，让我享受写作给我带来的快乐。当然，也有给我提意见的，“好好回忆一下，着急时想到了什么，有怎样的动作？想好了，再把内容写具体。”“这是游戏，虽然你被抓住了，但你和大家肯定一样快乐，怎么会很倒霉呢？快乐起来吧，孩子！”这些评语给我启发，让我反思。您不仅教我写作文，还教我做人的道理。
真希望时光能够倒流，让我还能有更多的时间和您在一起。
祝您身体健康，万事如意！
您的学生方雯丽
给老师一封信作文 篇2
尊敬的尚老师：
您好！首先请您原谅我的莽撞，没有通过您的允许就冒昧的给您这封信。
尚老师，您发下来那张纸的时候，想起昨日一夜您在电脑前留下的泪水，我就开始扪心自问，因为那天在班群上，有人问您和张老师哪个好？我毫不犹豫的说是张老师--因为我们那时还没有感受到您对我们的爱，我们当时只知道张老师走了，他怎么怎么的`对我们好之类的。
您没有什么对不起我们的，我们只是因为换老师心情上的波动，在您和我们相处的第一周没有认真的去学罢了。我们其实是和张老师一样喜欢你的--甚至比喜欢他更多一些。您说得对，您和张老师只是我们生命中的过客罢了，但因该珍惜现在我们在一起的每一点每一滴的时间，让我们的未来不留一点遗憾。
正如老男孩里唱的一样：“那时陪伴我的人啊，你如今在何方？我曾爱过的人啊，你现在是什么模样？”生命里的过客总比常客多得多。和您一样，我们也只是您生命中的过客。我们只会让您的生命再次充满活力，然后下一批人依旧如此。就这样，一次又一次，不停地重复，直到您退休，您回想这些年不会觉得空虚罢了。让您拥有一个心灵的归宿。许多年之后，您会对着您的同事和朋友，然后很骄傲的对他讲谁谁谁是我带出来的学生，他现在在干什么如何如何，然后会心的对着毕业照照笑起来。
我是一个很重感情的人，对于离别这类事很害怕，因为这类事意味着后就要再一次孤单的生活了。如果我们是在黑夜中的大海上的航船，我只希望您是照亮我们的灯塔！
初一:xxx
给老师一封信作文 篇3
亲爱的陈老师：
光阴似箭，日月如梭，六年的时光就这样转眼间过去了，可我还是深深的记得你那和蔼可亲的面孔，那双水灵灵的大眼睛。陈老师是您辛勤教导了我，给予了我们无穷无尽的知识，就要毕业了，我要到别的学校开始新的学习生活，在这里我要向您倾诉对您的感激之情，是您教会了我如何做人，是您让我懂得要发奋学习，爬到最高峰。是您教会我们那一个个的拼音字母，把它拼成一个又一个熟悉的音节。老师，那您还记得一年级的那一天吗：
在我一年级半寄宿的时候，在课堂上，因为我跟不上读书的'速度，而大哭起来，引起了同学们的注意，您看见了，您和颜悦色的对我说：不要怕，慢幔来。您不厌其烦的一遍又一遍教我，我看着您那疲劳的样子，我的眼泪不由自主地流了下来，您的爱就像温暖的阳光照耀着我的心，使我在天寒地冻的冬天里感受到温暖舒服的爱！您的爱比天还高，比海还要深，比糖果还要甜！
或许这件事小得甚至可以忘却，可是对我来说却是一件很有意义的事情，我收获的不仅是知识那么简单，而是您那伟大的爱！老师，谢谢您！
祝你
青春常在
您的学生：
5月9日
给老师一封信作文 篇4
亲爱的陈老师：
回顾六年的历程，回顾在校园生活的点点滴滴，我就想起了老师您，想起了您对我的点拨与教育。
回忆那书声琅琅的课堂，您一个接一个的问题，激起我们的澎湃文涛，您一次又一次的点拨，换起我们的积极思考。这是文化教育。
回忆起一次次的您的“派遣”，我与同学心中泛起一阵波涛。虽然只是搬东西，可我们仍是干得卖力，干得动情。干后不仅没有叫苦叫累，垂头丧气，却更是信心百倍，生龙活虎。这是实践教育。老师啊老师，由此看来，您确实教学有方，循循善诱。注重我们的办事效率与办事能力，您真是不忘“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”真是懂得实践与知识并进啊！一年一次的春游，您分小组安排，为的就是让我们主动合作，注重实践，锻炼能力。而我们，每次也是关系融洽，互帮互助地走完了一天的'旅程，您看着我们兴高采烈的面容，心中就泛起微微一笑。
一次，在期末的复习阶段，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，正面临着期末考试。我却在考前第三天，误伤了一位同学，您知道后，没有责怪，没有慌乱，而是沉稳地把同学送进医院，一路上还不断告诫我与安慰另一位同学，这难道不是一次责任教育吗？
是啊！陈老师教导我们的一切，我们怎能忘记？快毕业了，怀念老师，怀念校园。心中涌起一股酸涩的感情。现在，中学新的生活把我们召唤，想起老师您，我们更应该勤奋努力，将来成为国家的栋梁之才。建功立业后，再回来看我您！
祝您身体健康，家庭幸福。
您的学生 恽x
给老师一封信作文 篇5
敬爱的张老师：
你好！
你知道吗？我一直都想对您说一些心里话，虽然我们相处了两年多，但是我觉得您还是不了解我，现在我来做一个自我解剖，让你重新认识一下我——杨梦蝶。
杨梦蝶——棉布小学五年级学生。在您的心目中我也许是一个几乎完美的学生，但您看错了，告诉您在家里妈妈总说我是变色龙：
在学校里，我既积极勤奋，又任劳任怨。课堂上，我积极动脑，大胆发言，作业认真及时地完成；课外，我热心的帮助同学，关心班集体。劳动时，我专找脏活、累活干。管理班级上，我更是您的好帮手，因此，您不止一次的夸奖我是一个全面发展的'好孩子。每每听到您的表扬，我是既高兴，又羞愧。因为：
在家里的我是一个任性的小公主，衣来伸手，饭来张口，即便如此我还有生气撒泼的时候。记得那个星期天，我到太阳升得高高的才起床，被未叠，牙不刷，脸不洗，就坐在沙发上看电视。由于是农忙时节，妈妈连饭都没有时间吃，上田地时叫我把自己打理好后，再扫扫地。我一听打心眼儿里生气：“好容易有一个星期天，还让我干活！”我把嘴噘得老高，到了中午，我也没有把地扫干净。现在想想我真是不应该。在家里，我的丑事还有许多许多，如因为饭不合口味而和妈妈吵架，因为一点小事和姐姐生气……
张老师，每当看到您眼中完美的我时，我就羞愧的无地自容，但又没有毅力改变自己。现在我把自己完全展现在您的面前，是想让您监督我做一个表里如一的好学生。现在，我想向您表达一下我的决心：六年级时我一定以一个三好学生的身份毕业！
此致！
敬礼！
您的学生：xxx
20xx年x月
给老师一封信作文 篇6
亲爱的王老师：
您好！
您是园丁，用汗水浇灌着我们这群无知的幼芽；您是音乐家，在我稚弱的心灵上，谱写着一曲曲感人的乐章；您是灯塔，指引着我前进的行程！谢谢您我的启蒙老师——王老师！
您还记得我们初次见面的时候吗？！当时，您是用欣赏的目光，打量着我们这群小不点，用和蔼可亲的话语，与我们交流！还记得第一节语文课的时候，您的目光中，饱含着对我们的是企盼、信任和鼓励。受您的感染，同学们齐刷刷地举起了小手，争先恐后地回答问题，课堂上充满了欢乐，我也是从那节课上开始喜欢上了语文及老师您的！
您工作起来一丝不苟，您对工作的`热情能使冰山融化，您对我们的爱能使铁石心肠的的人都被感动……
在您是教诲下，我们从以前乳嗅未干的小毛孩儿，变成了一个个乖巧可爱、能帮父母做事、尊敬师长有礼貌的好孩子！可您以前那乌黑靓丽的秀发，现在多了根根银丝！
老师我一定不辜负您的期望，在各方面取得优异的成绩，来报答您的恩情！
您的学生：闫xx
20xx年xx月xx日
给老师一封信作文 篇7
尊敬的老师：
您好!
坐在静若无人的考场里，看着“感恩”两个字，脑海里就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光。
只是想起前不久发生的一件事，我至今都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成绩不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习，并大力颂扬其他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。
那一天，您始终冷漠地、高傲地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是，我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解，乃至怨恨。——师生关系如此紧张，老师，您有责任吗?
是的，学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢?我说，该。
或许您会说，学生没有给我钱，送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊?是的，这些都是事实，但是，您也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要，才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位，是不是恩情?促进你们发展，算不算恩情?帮助你们实现人生价值，有没有恩情?这一切，都是我们学生给予的，怎能说学生无恩于自己的老师呢?
一个老师，如果在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅是执著于教书，更应专注于育人——他会俯下身子，与学生平等交流;他会充满爱心，关怀每一个差生;他会不惧困难，与学生共担风雨……老师，这一切您也做得到!
我们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础相互感恩，就会让矛盾越走越远;相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，如果老师与学生相互感恩，领导与老师相互感恩，那一定是充满关爱的和谐校园;在一个家庭里，如果父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之，在一个社会里，如果公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢?反之，如果有人总以施恩于人、等待回报的'心理与人交往，不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗?那还能叫和谐的人际关系吗?
尊敬的老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的，一定能做到的!
给老师一封信作文 篇8
亲爱的郑老师：
你好！
时光荏苒，白驹过隙，转眼间短短六年的小学生活即将结束，一想到即将离开六年朝夕相处的同学们与老师们，我的心中不免泛起一股酸涩。
郑老师，您是我心中最尊敬的老师，一到六年级，您给了我无数的鼓励、赞扬、批评……
正如诗人李商隐说的那样：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”现在，我终于能够深深体会它的意思了。历代诗家词人为教师倾洒过多少墨汁和泪水。是您，把懵懵懂懂的我们带上学习的道路，将我们带入知识的海洋，让我们尽情吮吸知识的`甘霖。六年来，我们进步飞快，而这，都是您的功劳。我知道，您一直在背后默默地付出，深夜备课，课间批改作业等等……您对我们太负责。有的时候我们做了错事，您就会立刻严肃起来，对我们进行批评。慢慢的我们长大了，许多事情不用您来操心了，我总是希望您能少一点负担，少一点压力。六年来，我们经历过许多欢声笑语，克服过种种困难，战胜过一个又一个挫折。
还有不到两个月的小学时光，心中隐隐有些舍不得，舍不得美丽的校园，舍不得一起度过欢声笑语的同学，更舍不得诲人不倦的您。
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