★给同学的一封信15篇
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过书信吧，书信是一种用文字来表情达意的应用文体。你写信时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的给同学的一封信，欢迎阅读与收藏。
给同学的一封信1
亲爱的同学们：
你们好！
暑假已经过去一半了，作业做得怎么样了？这一个多月玩得开不开心？对这次期末考试成绩满不满意？
同学们，我们已经在一起相处了5年了。5年，不是随便的几个朋友都可以有这么久的相处时间，这可是我们生命的`一半了，我只是说现在是，以后只是我们生命的4/1，到后来只是6/1，最后我们都渐渐离开人世的时候，只是十几分之一了。不用去拨动计算器，因为友谊是不用和数字挂上勾的。
我们相处的时间最多还有1年，好好珍惜吧，像老师说的那样，等到我们长大成人的时候，回想起来，全世界这么多小学生，而我们50多个人正好成了同班同学，这是多么有缘分的一件事啊。
剩下这1年，就让我们和谐地共同度过吧，爱打人的同学也请不要打人了，爱骂人的同学也不要骂人了，同学有哪里做得不对或者令你不满意，你可以跟他说。
同学，在最后1个年级中，让我们互相帮助、相互尊重，轻松愉快地结束我们的小学生活吧!
祝
学习天天向上
你的xx
20xx年x月x日
给同学的一封信2
同学们：
你们好!
上周五下午，我们一起度过了两节快乐的时光。现在想起来你们用方言朗读玲子卖东西的片段我还在笑。为你们课堂上精彩的发言和表现叫好。
由于时间关系，你们在课堂上提出的几个问题我们没有讨论，课后虽然我建议你们自己慢慢解决，但出于老师的“毛病”，这里我还是想通过你们的老师代我转达我对这四个问题的看法。但这里说明一点，老师的看法未必是正确答案，这只是我目前为止，对这些问题的粗浅理解。
第一个问题：北海的菊花在全文中起什么作用?
文章中出现了三次北海的花。其中包括两次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的话，就不包括第一段中的“北海的花”。因为第一段不是秋天，那是什么季节呢?你们再认真读读，想一想。因此，这个问题，老师更正为“北海的花”。这是对问题的修正。请大家注意，发现问题并表述清楚是非常关键的，这是对我们阅读能力和概述能力的综合考验。目前，大家已经能发现一些有意义的话题，但概述能力还不够，还需要加强。这里的“不够”是指你们的语言还不够简练，逻辑还不够严密，表述还不够清晰。
如果说在全文中有什么作用，我的理解是“一条写作线索”或者是“一条红线”。我们通常用“红线”来形容线索，这主要是突出它的重要性。但我们千万不要过分重视“红线”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用这条线索串联起来的。在我看来，作者是用季节的变化来穿起“看花”的话题的。如春季母亲让看花，作者是一种暴怒无常的状态，经历了夏天之后的秋天，母亲又让他看花，作者已经慢慢接受母亲的建议，其实，这也是对自己瘫痪这一事实的接受。但遗憾的是母亲突然离世，让母亲这个心愿没有实现。这也是史铁生终身的遗憾，愧疚，甚至是对母亲的一种罪过。于是，在最后一段中，作者对菊花的描写就格外有生命力。选用了淡雅、高洁、热烈而深沉、泼泼洒洒、烂漫等修饰性词语。这表明在萧杀的秋季，在作者眼中，菊花成为一种生命的象征，成了自己精神获得重生的象征，同时，也透过菊花，作者似乎看到了母亲那种高洁与坚贞的样子，她给自己和妹妹如何面对生活的困境做出了榜样。所以，这段文章非常动人，你们如果有时间，可以好好读读，如果再把母亲的'几句话好好揣摩一下，应该有更深的感受的。谢谢这位同学的提问。
第二个问题：第六段环境描写的作用。
这个问题我在第一问题的回答中已经涉及到了，但我还是想从另外一个角度试着回答一下。
首先，我无法确定这段文字就是所谓的“环境描写”。就这篇回忆性散文来说，鉴于目前你们还未真正接触这种文体，如果只用目前的语文知识去“框”它的话，或许不太利于对文章的整体把握和深度理解。所以，这个问题我更愿意修订为“文章最后一段文字对全文表达的特殊意义。”
不知道你们是否还记得老师关注的第一个问题。它是“这篇文章写了几次季节?猜测一下他为什么布局?”文中写了几次季节呢?显然是三次，一次春天，两次秋天。他为什么这样布局呢?因为在我看来，作者要凸显一个“变化”。什么变化呢?就是他瘫痪后，由一个健康人到残疾人的艰难痛苦的变化，再由一个残疾人到一个精神健康人的伟大人格的变化。这种变化，作者用了区区一千多字就表达清楚了。这需要极高的写作驾驭能力才能实现。即便实现了，如果我们的阅读能力和生活积淀不够，也能以理解。这也是老师让你们反复朗读的目的之一。如果你们朗读不过关，老师无论如何讲解，你们的理解只能是一知半解而已。
所以，作者从一个暴怒无常的春天写起，用母子对话把他们当时境地交代清楚。然后经过一个夏季，儿子已经可以看着窗外落叶飘零而不再暴怒无常，且能够愿意与母亲一起看花了。这个变化经历了三个季节，春、夏、秋。这是作者为什么写季节的一个重要原因——要凸显自己接受现实之艰难。但就在这个时候，母亲突然离世。于是，儿子为自己的固执和麻木而懊悔，愧疚，自责。直到几年后，他才鼓足勇气，含着热泪写下了这篇饱含愧意的文章。
这些愧意从哪里看出呢?“我没想到”。作者多次提及这句话，每写一次，就是一次痛苦的回忆和愧疚。但对逝者最好的纪念就是对现有生命的珍视。于是，作者用最饱满、鲜活且富有生命的文字把“又是秋天”写得烂漫异常。好好活，才是对母亲的最好怀念。
第三个问题： “文章中出现了两次“好好活”，它们分别包含什么样的含义?”
我的思考是，一次是母亲对儿子希望，同时也是自己的一种生活态度，毕竟她自知时间不多了。而最后的“好好活”则是作者对母亲劝慰的理解和当下对待人生的一种姿态。
第四个问题：文中出现了几次“没想到”，它们的出现对文章的整体表达有什么作用?
我认为，主要是作者一种愧疚的表露。“没有想”不等于“不知道”。母亲有病，儿子肯定是知道的。只是没有想到母亲会这么快的离开他们，离开这个已经苦难异常的家：一个瘫痪的儿子，一个未成年的女儿。作者在刚刚要走出挫折境地的时候，母亲却突然离去了，这个现实让史铁生多年来一直耿耿于怀，他始终无法原谅自己当时的麻木和“自私”。这里的自私有一个引号，是强调当时的史铁生出现那种状态也是自然的，正常的，他能度过那个艰难的时刻，除去母亲之外，还有医生和他的朋友，这一点，《我二十一岁那年》一文已经写清楚了。因此，“没想到”的反复出现就是为整篇文章的愧疚情绪一再加重，让人感到。
再次说明一下，对上述话题的应答只是我个人阅读的感受，未必正确，因为，很多作家写文章的时候并未想到被拿来做考试题用，所以也没有什么正确答案。但没有答案，也不能成为我们胡乱猜测的理由。毕竟作者写文章时还是有自己清楚的写作意图的，作为读者，我们唯一能做的，就是通过大量文章的阅读与相关作者背景的分析，力争把我们的理解与作者的表达意思去接近，完全接近是不可能的，毕竟人是思维不能替代，但我们可以尽量地接近，努力使我们成为这些优秀作家的阅读知音。这时，我们的语文能力就会达到了一个很高的程度。
给同学的一封信3
陈正炜
王凯同学：
你好！
当你收到这封信时，你一定很惊讶：是谁会给我写信呢？哈哈……想卖关子的我又忍不住先自报家门了：我是你的好朋友——陈正炜。
你最近过得好吗？学习还是那么优秀吧？我自从转到了新学校后，就很少回老家了。虽然一别两地，但是曾经和小伙伴们在一起的快乐时光，就像银河系中的启明星一样，永远在我的记忆中闪耀着。
你还记得吗？三年级的时候，我们经常一起踢球。大汗淋漓的我们，从不顾及身上湿透的衣衫，总是完全沉浸在短暂却美好的足球时光中。踢完球，坐在树荫下小憩，那叫一个凉快啊！有一次，你还把球踢到屋顶去了。你为了捡球，梯子、竹竽甚至拖鞋都用上了，使了浑身解数，费了九牛二虎之力才把球弄下来。每每想起这事，我都忍不住笑。
还有一件发生在小巷子里的事令我记忆犹新。我记得当时有一条凶猛的大狗虎视眈眈地盯着我。紧张的'我感觉那狗就是一只“猛虎”啊：四条腿比马达还有力；眼睛如铜铃一般；血盆大口张得如同一座爆发的火山；挂在嘴巴外面、淌着口水的舌头，仿佛也在向我宣战；锋利的牙齿就像死神的镰刀，似乎随时准备划破长空。就在我不知所措之际，你不知从哪里冒了出来，果断地扔出一根骨头，大狗似乎看到了更感兴趣的目标，直接向骨头奔去了。哈哈，现在想想还有点后怕呢。多亏你这个救星啊！
有趣的往事，就像掉了链的珠子，嘀嘀嗒嗒滚落下来，说也说不完。
王凯，不知我们什么时候能再见面，再一起回忆曾经的无忧无虑。我会一直牵挂你的。
祝
身体健康，学习进步
你的好朋友
20xx年3月1日
给同学的一封信4
xx同学:
您好！
时间过得真快！转眼间1000多个昼夜过去了。每当看到你，我都会想起李白的一句诗：桃花潭水深千尺，不及王伦之恋。
记得那次，学校开运动会，你参加了200米赛跑。赛前你刻苦练习，一直说：我能行，我能行。哨声一响，你用尽全力跑，终于追上了前面那个故意用脚绊倒你的选手。当时我立马跑过去把你扶起来。仔细一看，我大声说：流血了。你最好退出比赛！而你自责的说：不行，我不能当逃兵，我不能抹黑我的阶级，我当然可以。说完，你站起来，一瘸一拐地向终点线走去。比赛结束了，我们班出人意料地赢了。当你走回教室时，全班都站起来为你鼓掌。
还有一次，试卷发了，我只考了81分。我悲伤地躺在座位上。然后你走过来温柔的对我说，怎么了？你考试不及格吗？我点点头，你看完说：“没关系。如果你这次在没有考好，那并不意味着以后。不然你每天下课都来找我，我帮你补习，争取下次考个好点。”看着你清澈的儿子，我的信心突然倍增。有你真好！
另一次，放学后，天空中有一场讨厌的'暴风雨。我没带伞。我心想：妈妈病了，爸爸不在家。现在怎么回去？过了一会儿，雨没有停，我决定自己跑回家。没走几步，突然觉得下雨了。原来你看到我没带伞回来接我。我看着你被雨淋湿，说，谢谢。于是我们一起撑着伞走回家。雨和风的滴答声似乎在为我们演奏音乐。到我家没多久，发现衣服都干了，而你的大部分都湿了，头发也全湿了。我对你说：进来把衣服擦干，不然会感冒的。但是你笑着说：没什么，别忘了，我是女的！看着你远去的背影，我的心是温暖的
友谊是阳光，让灵魂一起成长！友谊是春雨，让微笑绽放！友谊是翅膀，让幸福并肩飞翔！愿我们的友谊长存！
丁月轩
20xx年4月27日
给同学的一封信5
吴雨恒同学：
你好！
去年暑假，我们在少儿围棋班认识并成了形影不离的好朋友，今年寒假，我想请你到我的家乡做客。
我的家乡在新塘19号幢，前 面有一条叫东径河的河，这里三面田野，风景如画，这里住着许许多多勤劳的农民伯伯，每天清晨，农民伯伯就拿着钉耙去耕地，每次看到这样景象，我就用这句诗来描绘“锄禾日当午，汗滴禾下土。”
我的家乡有一个古老的习俗，那就是淌螺丝比赛。每到这天，成千上万的人都来观看，上百个农民伯伯聚集在一起，比谁淌的多谁就赢。经过一天的比赛产生了，人人围着他，给他戴上鲜花，对他热烈鼓掌和祝贺。
身在远方的你，可知道我们太仓的名胜古迹吗？太仓有南园，金仓湖，沙溪古镇。还有太仓的特产有肉松、双凤爊鸡、糟油。
曾经来过特太仓的你，知道太仓的新面貌吗？现在的`太仓又多增了一些东西，如加快发展，现出现了快车道又加快了经济社会的发展。
听了我的介绍，你是否想要来新面貌的太仓吗？请到我的家乡来，我和家乡会热烈欢迎你!
祝贺你好好学习，天天向上！
你的好朋友张瑀恒
20xx年10月18日
给同学的一封信6
致那个固执你：
还好吗？
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”你总是把这样的话挂在嘴边，可遇到问题时，你是否真的有“退一步”呢？“是他的错！”“我没错！”这类话也似乎快成为你的口头禅了。
因为开学迟到，你只能乖乖地被老师分到仅有两个同学的餐桌上，其他的几个人都是“陌生人”。刚开始，你默默无闻，吃完打扫餐桌的时候也非常尽责，老师也曾对你有所夸奖。可没想到，只因为这样一件小事，你就“原形毕露”了。
那天晚上，劳累了一天，终于又要迎来同学们的天堂——学校餐厅。刚到餐厅，再加上今天吃的是人人喜爱的火腿卷，一排排队伍像脱缰的野马，潮水般像食堂进发，瞬间整个餐厅便被挤得水泄不通。终于，你费了九牛二虎之力，终于从人海中挤了出来。你坐在自己的位置上品味着这香喷喷的饭菜。
人海渐渐散去，吃完饭，就要打扫了。倒菜，端盆，擦桌……一系列的过程完成之后就可以回去教室了。就在这时，你发现一个问题，自己精心呵护的火腿卷离奇消失了。要说是被人拿走了，首先怀疑的对象那就是另外的那几个“陌生人”，可现在人都散去，再去找到他已经没有太大意义，于是，为了报复那个人，你开始了你的.“复仇计划”……
第二天清晨，小早读下课铃刚响你便急忙冲出教室，说去上厕所，不去吃饭了。别人也没有起疑心，毕竟上厕所很正常。可当我们到餐厅时，饭菜早就被动过了，一块块香喷喷的馒头也已经被撕得不成样子了。不用想，这一定是你做的，没事，只是第一次，别人没有来找你，幸运的你逃过了一劫。
午餐，可以说是一天中最重要的一顿饭，你没有逃避，和我们一起去吃饭了。本以为你会为此道歉，可你没有，吃饭过程中，你把一块又一块的肉都往自己碗里夹，别人要吃的时候，你还故意把餐盘往自己这拖，意思很明白：不要动！狼吞虎咽般地吃完后，便把碗一放，二话不说回去了。背后传来的也不过是一些人的小声嘀咕。
晚饭，你仍然没有手下留情，把路队规则抛到脑后，飞一般地冲向食堂。我们到的时候，餐桌上已经被倒满了稀饭，而你这个“罪犯”却不知去向。同一餐桌的另外几个人也忍不住了，把这件事告诉了食堂的老师，作为同班同学的我们知道，你不久后将要接受“正义的惩罚”了……
固执，可以说是一个优点，但没有宽容的插入就是一个缺点。就像一束花一样，即使再显眼的花，没有绿草的呵护，也只能维持一时。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”希望你可以真正地贯彻这句话，多一些宽容，多好！
祝你学业进步，国庆快乐！
此致
敬礼！
你的同学：
给同学的一封信7
亲爱的同学们：
你们好！
再过十天左右我们就要在这里分别了。犹记得，当六年前那个夏天，我们在这里相逢。新的教室，新的老师，新的机遇，新的挑战。
往事浩若烟尘，往事又历历可数。如果把这六年的快乐与感动比作财富的话，我一定同比尔.盖茨一样富有；如果把此刻我对你们的依恋与不舍化作珍宝的话，那 么，我会比比尔.盖茨还富有。感动，总是想的太多而又说的太少，在这里，我邂逅了多少友情，又见证了多少精彩，付出与收获到底如何换算，我掰着手指头算了 ６年仍没有答案。
“艰难困苦，玉汝于成”这是老师的教诲。如果真的有一千零一夜，那这夜的深沉中，便有一千零一个埋头读书的我；如果真的有十 万个为什么，那这十万个问号后面就是你们一颗颗求知的心；如果真的有九天银河，那么一定有一份教书育人的责任在这之上；如果真的有万家灯火，那么谁说这摇 曳的烛光中燃烧的，不是一个个无私奉献的蜡炬？
是啊，同学们，你们带给我一千多个日子的友谊，一千多个日子的关心，一千多个日子的理解。世界 上最伟大的人是父母，比父母更伟大的'是老师！最亲近的人就是同学了。可能你们所作所为并不壮丽，仅仅是一句关心的话；可能收获的并不多，只是一声由衷的感 谢，但这有何妨？当我们在校园漫步时，这最美的风景中，你们该是何等浓艳的一抹……
怀念一千多个日子凝结成的友情，怀念一千多个日子积淀的记忆，同学们啊，今后的我们，无论身在哪儿，无论天涯海角，我们都将是心连在一起的。
祝你们鹏程万里，心想事成！
XXX
20xx年XX月XX日
给同学的一封信8
杨心睿同学：你好！
最近你过得还好吗？还记得你从前的同学们吗？还记得你从前的家乡——南京吗？
你已经离开三年了，我们都很想念你。但你知道你那被誉为六朝古都的家乡这三年中发生了什么变化吗？
你知道南京眼吗？它是荣获第32届亚瑟·海顿奖的步行桥。每当夜幕降临，在不断变化的流光溢彩中，那一双美丽的大眼睛，它的光芒如同那清澈的河水，流淌至每个人的心田，甜甜地仰望着星空，美轮美奂，与南京保利大剧院如丝织的流光交相辉映，点缀成一幅灿烂的夜景图，让你感到清秀、纯真。
外国的节日很好，很有趣，但中国的节日也很棒。你想不想回来体验一下老门东的花灯节？花灯节也就是老门东的秦淮灯会，在那天，门前竖起巨大的花灯，色彩鲜艳，美极了。那些花灯有小狗的，有鸭子的，有形状各异的……而且现场有许多好看的表演，你在那儿能看个够。不只有表演，古老的街道旁，12名非遗传承人现场展演了秦淮花灯、面塑、剪纸、糖画、皮影等传统技艺。孩子们拎着亮闪闪的.花灯走街串巷，老门东成了欢乐的天堂。
来吧，回来看看你的家乡吧，再次体会自己家乡的美吧！
祝你生活愉快。
你从前的同学杨安琪
20xx年10月18日
给同学的一封信9
×××：
你好!
还在生我的气吗?
从前咱俩多么要好!我们又是邻居，又是同班，一起上学，一起回家，一起作业，一起游戏，真是形影不离。真没想到，为了一件小事，竟然闹得形同陌路。
如果没有那架小飞机多好，我们就不会闹别扭了。
那是爸爸送给我的生日礼物。它漂亮、轻盈、灵敏，飞在天上像个小天使，我简直爱不释手，你也很为我高兴。看到你那羡慕的眼神，作为最好的'朋友，我怎能不借给你玩呢?谁知它却从高空重重摔下，变成了一堆零件。
对不起。你真诚地向我道歉。
对不起这三个字就能让它复原吗?我心里的怒火一下子烧了起来，用力推你一下，气冲冲地走了。
如果第二天我接受你的礼物多好，我们也许就会和好如初。
这些都是我最喜欢的，你随便挑一件做生日礼物，剩下的也借给你玩。你带了一大包东西来找我，想补偿我。
你是多么大方，可我却毫不领情，把你的东西随手给摔了一地。
从此咱俩就成了路人。
如果我们晚点毕业多好，我们也许还有机会重归于好。
拍毕业照那天，咱俩高中生作文的远远的，相互躲避对方的目光。我真想走近向你道歉，可是既怕被你白眼，又怕丢面子，我们就这样带着怨恨上了不同的中学。
昨天，爸爸向朋友借了一辆自行车，驮着我去玩，却把车子摔坏了。我们忐忑不安地去换车子，朋友却大方地说：没事，没事，只是个意外而已。我一下子明白了一个道理----与友情相比，再贵重的东西又值得什么呢?
如果我早点明白这个道理，多好!
今天我又拿起了毕业照，看着你我相互漠视的眼神，心里感到一阵阵愧疚、一阵阵难过。我在照片背后下了一句话：度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
春节我会去看你，到时候我们再照张像吧，要笑得真诚灿烂。
祝友谊地久天长!
你最好的朋友：xx
给同学的一封信10
亲爱的同学们：
你们好！
大家一定都觉得校园生活很缤纷多彩把吧！有酸、甜、苦、辣，各式各样，同学一天中大部分时间也是在第二个家——校园中度过。可是，校园缤纷生活的背后，也隐藏着一个“神秘杀手”——“危险”！
在学校生活中，危险时时刻刻发生在我们身旁，比如，同学在走廊栏杆上趴着，就有摔下去的可能；上校本课时，同学们会成群的跑动，会把人撞倒，十分危险‘体育课跑步时，前面一个人在跑道中集鞋带，会使后面的装上去，因此摔倒……学校不是弄过许多火灾、地震演习吗？目的就是为了我们有这个安全的意识，大家也不想让危险陪伴身边吧！所以大家应该一致行动起来。维护安全，制止危险，让整个校园充满安全的`气氛，让安全伴我成长，让安全之神永驻人间，不让同学们受到“神秘杀手”的威胁伤害。
安全是天，是地，是一切，生活在校园里，安全是一种重如泰山的责任。安全时时刻刻遍布在生活中的任何一个角落，无处不在。交通需要安全，吃饭时需要饮食安全，下雨出行时要注意行走安全，旅游中也要注意安全……所以，安全是一个说不完的话题。大家也应该重视安全，有了安全，自己生活才会变得更加光彩有力，有了安全，生命不再被危险威胁，有了安全，自己也不会中毒。
总之，千言万语还是一句话：“请大家注意安全！”
xxx
20xx年x月x日
给同学的一封信11
同学们：
你们好!
首相恭贺你们在教师岗位上已经渡过一个多月了，期间你们有喜悦也有焦虑，有成功也有失败。我想对你们说，这些都是正常的。教师职业是一项极为复杂、难度极高的事业。刚刚走上工作岗位的你们，需有效规避教学中的常见问题，尽快成长为一名合格的教师。为此，我给你们提出以下希望：
第一，把握教姿教态，注重常规教学环节
教师是课堂的焦点，一个不熟悉讲台活动的人，在几十双眼睛的注视下难免会产生慌乱，这是新教师走上工作岗位后难以尽快适应的首要障碍。由此会产生语速过快、声音过低的通病。这个问题可以在实践中慢慢通过自我控制得以改变。需注意的是，死盯着教材教案，不能脱稿授课也是新教师的大忌。新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛要持续扫视全体学生。另外，新教师还要做到，板书要快速与合理、美观而整洁，课堂中保持理性和冷静。教师需要呈现给学生的印象是充分自信和干练，同时能够有效控制课堂走向和学生学习状态。
新教师一般刚从学生阶段走过来，长期当学生的感觉导致他们往往崇尚自由，在心理上有一种忽视常规环节的倾向。比如，对上课的仪式、作业的布置和批改、学生的课堂纪律等都不太注重，导致课堂混乱，而自己还以为是教育自由、教育宽容的表现。实际上，课堂中的常规环节是正常教育教学开展的必要条件，活跃时可以活跃，但该严肃的时候必须严肃，否则不只是害了学生，最终会还害苦自己，因为这样的后果只能是课堂纪律无法控制。
新教师在上课时，因为缺乏教育教学经验，不知道教学重点和教学难点，所以在教学中易犯平均用力的错误，导致自己教得很累，学生学得更累，但效果却不好。这需要新教师一要请教有经验的老教师，以减少自己摸索的时间，二要多与学生接触和交流，了解学生的基础和接受水平及特点以利于调整自己的教学，三要仔细深入研读课程标准、教科书及相关辅导用书，弄清楚教学重点和规律，以教学突出重点、突破学习难点。
第二，冲破自我封闭，主动适应学生
目前，你们的人际关系处于起步阶段，一般除了跟自己的同学或一起顶岗的同学交往较多外，与其他人交往较少。但这种交往相互之间的学习很少，并且同类心态人员在一起长时间交流，容易引起对工作和环境等不满情绪升级。所以，新教师需要自己勇敢接触老教师群体，特别是任教班的班主任。同时，与同科目的老教师交流并学习他们的经验也非常有用。有可能的话，还可以主动接触学校业务骨干，对于教育和教学工作非常有发言权，他们的建议和意见往往含金量很高。
你们的教学艺术相对缺乏，一般都是凭借自己当学生时代的经验来激励学生，没有比较合适的激励学生的技巧，语言上缺乏变化，形式上比较单一，同时对于学生的心态把握不准。在这些方面，一般需要新教师了解班级文化和习惯，在生活中多询问同事，了解其他人调动学生积极性的方式。同时，要注意多与学生个别谈话，了解学生的心态和对教学方面的建议。在课堂教学中注意多正面表扬，但切忌表扬过多、过滥，那样容易让学生没有成就感。
要注意调整好自己的心态，不能去埋怨学生的基础，而是要主动去适应学生。在走上讲台后，新教师往往无意识地以自己学生时代的水平为参照，认定学生的基础很差，不但埋怨学生，甚至还会在课堂上指责他教师的行为。要知道，教师的个人能力实际表现在学生的进步幅度上。你们要在工作中以平和的心态、宽容和多元化的教学思维对待学生，对学生用“我们”的心态代替“你们”的对立思维。教育是一项极为复杂的活动和艺术，要成为一名优秀的教师是非常困难的必须充分认识到工作的难度和自身的能力差距，调整好自身的心态，多深入学生心理，塑造好自身的.人格魅力，不提高自己的专业能力，以工作的艺术教育学生。
第三，走出教条理解，立足学生实践
在顶岗之前，你们曾学习了相关的教育教学理论，于是在实践中往往未经思考就一一照搬，结果不但达不到目的，反而引起混乱。所谓兵无常法，水无定势，每种与实践相关的教育理论都有自身的适用环境和适用范围，没有一种教育教学模式可以包打天下。在具体的教育教学中，必须要勤于思考，深刻理解环境、对象和内容之后，再选择适合的教育教学方法。教条式地理解和运用教育理论，既是教育理论的不幸，也是自己的不幸。新教师要避免那种学究味浓、脱离学生生活实践的教学，以防拉开与学生的心理距离，加大学生理解知识的难度。所谓到哪山唱哪山的山歌，新教师必须深入学生生活，理解学生所处的文化生活环境，成为学生文化中的一分子，而不是陌生的观望者。在讲课时用贴近学生、贴近生活的经验和内容讲授，由浅入深，由易到难，这样不但会降低教育难度，还会引起学生好感。能够让学生很好地理解自己，这是一个合格乃至教师的基本前提。
第四，听从各项指挥，注意自身安全
顶岗实习是咱校的一项宏伟工程，目前已探索出比较成功的培养方案。驻县管理老师(如杨震老师)也都是爱岗敬业、能力卓越的优秀教师，希望你们听从顶岗办特别是驻县管理老师的各项安排，积极完成各项任务。
虽然把安全放在第四条，但其实它是非常重要的。因为，它关系到你们实习的质量。关于日常生活起居的安全问题我就不赘述了，重点说说缓解师生矛盾冲突，树立自身威信的方法：
1、老师平时要多和学生交流，让学生认同你、信任你。2、批评的语言要体现对学生的关爱，让学生感觉你是在为他好，而不要侮辱学生。3、批评的态度要严肃，语气不要过于激烈，让学生感到他确实是错了，不要让他感到受到恐吓。4、给学生立规矩，立了以后坚持执行，久而久之，学生认为您的话必须要听、您的要求必须执行，错误行为会有所减少的。这可提升您的气场!5、学生有严重的错误时要严肃地制止，鲜明地表态，不允许这种事情发生，之后要了解情况，再进行处理。不要贸然批评有错的学生并在班里孤立他。6、不要随意没收学生的东西，特别是手机等贵重物品，教师可以在教室前面设立一个临时违禁物品存放处，当着学生的面把暂存起来，下课后还给学生。
…….
具体问题具体解决吧，相信你们能够总结出更多、更好的办法。
同学们，你们待学习的东西很多，课业压力也较大，就先谈这些吧。过些时间，我亲自去看望你们。
祝大家：
工作顺利，身体健康，心情快乐!
给同学的一封信12
亲爱的郑倩：
你好！
自从我们上了小学后就分开了，好久没见，你的学习、身体都还好吧？我一直都十分挂念你。这次给你写信，主要是要告诉你我近来的学习、生活的情况。
前一阵子我和班里的几个同学参加了学校的“晨燕诗社”组织的活动，在“晨燕诗社”里，我学会了许多关于格律诗的知识，比如格律诗的'三大要素、起承转合等，上个星期五还上了一次公开课，许多伯伯、阿姨都来听课，你不知道我有多紧张，还有一位叔叔在那儿拍照呢。上了这节课，我最大的收获就是知道了中华民族诗词的博大精深，你的学校有诗社吗？
最近，我不仅在学习上有许多收获，而且生活也非常多彩。前几个星期，爸爸带我去贡川的鲤鱼岛钓鱼，那儿可是个风景优美的好地方。在那儿，我和爸爸钓到了好多肥大的鲤鱼，我十分高兴，你有机会也一定要去看看。在家中，我从妈妈那学会了干许多家务，比如煮饭、炒菜等。
郑倩，希望我们以后能在一起学习、生活，让我们的友谊像歌中唱得那样天长地久，你要给我回信喔。
祝：学习进步！
你的朋友：刘悦
给同学的一封信13
王欣容同学:
你好!
好久不见,你还好吗?现在我就想你说一说我们班的一件小事.
在一个炎热的早晨,我们班第一节课是体育课.我们都高高兴兴地走出教室准备上体育课,体育老师面带微笑地走出来,说:"今天我们举行一次接力棒比赛."我们听了,都高兴极了.
“各就各位,预备——开始！”随着老师一声令下，各排同学像箭似的冲了出去。
一开始，是第二组男生领先，过了一会儿，还是他们领先。我想：哼，我们也不是吃素的，那会书给你们！我们组的高手也不少。这时，我们组的张奕童单手接过棒，一阵龙卷风似的冲了出去。就、只见他速度极快，好像一只正在奔跑的识字，左脚只用脚尖碰了一下地，右脚却立刻又跨出了大步。
大家比得不分上下，我看见比赛快要结束了，我心中无比焦急，对了，我还没跑。我突然想到了。马上就要是我了，我前面是腾言超，徐亿伟正把棒交给腾言超，可是徐亿伟的头撞到腾言超的嘴上了，腾言超还是忍着巨痛跑了出去。
腾言超把棒交给了我，我想：一定不能输！我接过棒子，飞似的冲了出去，只听我耳边“呼——”的`声音吹过，我这时感觉我好象在自己身上安了一个超大马力发动机，在光速“行驶”。不一会儿，就将第二组超越了。
此时，我得到了我们组的欢呼声。第二组一个个目瞪口呆。不用说，我们肯定得到了冠军。
好了，咱们就说到这里，有空也给我写写信。
祝你学习进步，天天向上！
给同学的一封信14
亲爱的初一（3）班全体同学：
你们好！
不知不觉，我们成为同学已经将近一年了，关系也从开始时的生疏而变得熟络起来，无意识的，脑中映出你们的笑脸便会禁不住扬起嘴角。
记得初一上学期的朗诵比赛吗？排练时，我们一个个无所谓的样子，可把班主任气坏了，可真正比赛时，我们简直不能更认真了。夺得第一名时，每个人的脸上洋溢的都是幸福的神色。不知你们有没有发现，我们看着对方的眼神默契多了呢？
我们为同一个荣誉骄傲过，当然，也为同一件事伤心、气恼过。
这学期的期中考，因为老师对我们的数学进行了全方位无死角的练习，我们班级取得了一个极好的成绩。看到这个结果，我们是欣慰的，这都是我们用汗水换来的呀！但当我们收到其他班的人在网上的“控诉”——说我们班主任泄题之后，我相信不光是我，你们也一定是恼怒的吧。但最后，这件事却在我们班的沉默中结束了，我们达成了共识——“清者自清”。发现了吗？这时的我们已经可以做到“同心”了。
现在，我们共同为班级定下了前进的.目标，我能看得到你们都在努力。
你们的面孔，你们名字的一笔一划，我都不再陌生，三年里，我们会一起谱写青春的赞歌，会一起为了未来而努力，我们之间感情一定会因为那一颗颗默契的心更加坚固。你们让我懂得了拼搏精神，懂得了包容的重要，更获得了深厚的同学情谊……感谢你们！
我衷心祝愿你们会有美好的未来，也迫切地希望毕业后我们也依然牵挂着每一个人。
你们的同学：xxx
给同学的一封信15
亲爱的叶轩宇同学：
你好！
光阴似箭，日月如梭，一眨眼就过去就四年级了，你还记得我吗？对，我就是你的好朋友呀！你在三年级时就转学去别处了。不知现在的你过得怎么样？有没有想我呢？
三年级的'时候，我们组值日后，我去叫你过来检查。你一过来检查，就发现有个地方不是很干净。你叫我重扫一遍，我不甘心地顶了回去。就这样，你一句，我一句的，吵了好一会儿。你不耐烦了，便拿起扫把向我挥过来。我一闪躲，还想打回去。可是旁边的同学把我们俩拉住了。要不是他，我们就非打起来不可。
回到家，我还一心想着报仇。过了几天，报仇的机会终于来了。那时一下课，你就冲了出去。我就来到你的位置上把写有你名字的红领巾拿走了。你回来做早操时，发现红领巾不翼而飞了。你去跟老师说，老师并没有理会你，反而给我们全班做操扣了一分。回到教室，老师让我们在位置上坐好，把你叫上去后，在上面大声地批评你。看到你泪流满面的样子，我心里那叫一个爽呀！
一眨眼三年级就过去了。寒假，我整理书架时，无意中发现那一条红领巾。这时，藏红领巾的过程就像电视剧一样，在我眼前闪过，心里十分愧疚。在这里我向你道歉：“对不起。”
希望你收到我的来信，你能原谅我，我们依旧还是好朋友，盼回信。
祝你身体健康，学有所成。
犯过错的朋友：李品逸
11月16日
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