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致暑假小姐的一封信
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写信的经历，对书信都不陌生吧，书信是一种应用文体，是人们普遍使用的一种交际工具。为了让您在写信时更加简单方便，下面是小编收集整理的致暑假小姐的一封信，欢迎大家分享。
致暑假小姐的一封信1
亲爱的暑假小姐：
你好！我即将与你挥手告别，对此，我深感痛心，我猛然意识到其实我们并没有来得及深交，可不管怎样，我依然期待你的下一次光临。其实暑假前，我就早已做好旅游计划，只因那一张“死亡成绩单”的款款而至，便草草终结了我的所有遐想，我最终不得不向我家长官缴械投降。正所谓“投降者一律从宽”，长官们对我可“宽”了，且听我娓娓道来……
投降初期
“从现在开始，你要按照我说的执行！”瞧，长官又在发号施令了，作为投降者，我不得不听命于她，可是要想让我顺从，那可没这么简单！顿时，我心生“歹念”——我就是不听你的，看你能把我怎么样！哼！于是，我破天荒的坐在那，一动也不动，任她在客厅“咆哮”。不出我所料，她真的来到了我的“狗窝”。“我说，你也得听听我的话吧，否则，别怪我按照‘投降书’执行！”什么？妈妈居然来这套！我才不怕呢！反正投降书我早已偷偷收好，谁也别想拿走！看谁能笑到最后！我心想。
“唰”的一声，长官抽出了一张纸，“哟哟哟，就你那点小心思，看好了，在这里！”“你怎么会有？”我急忙问道，“我知道你偷偷收起来了！”“当然……不是，我，我怎么会做这样的事？”很显然，我结结巴巴的回应出卖了我。“你看看你抽屉。”妈妈神奇的说道。我翻了翻我的抽屉，咦，果真没有啊！“你真笨，我趁你睡觉时拿走的，小傻瓜！”唉，没办法,虽然“投降”的我满怀反叛心理，但也只好无奈地听从妈妈的话了！
中途之乐
一段时间后，我竟从了这种有紧迫感的生活，老妈也不再对我严加看管，我越来越安分地执行着我的各项任务，我变得自觉而认真，一想到这，我竟有点自豪！于是我准备好好犒劳自己一次，刚好我爱的'电影要上映了，作为它的忠实粉丝，我必须去观看！我拨通了伙伴的电话，经过一番商量，我们愉快地定下了第二天的观影计划。
晚饭过后，我来到了老妈面前，磨磨蹭蹭地说道：”妈妈，明天我最喜欢的电影要上映了……”“你是想去看吗？好吧，看你最近表现不错，你就去放松一下吧！”我听到这话，虽表面依旧克制如淑女，但内心却喊出了千万次的“Yeah”了。
正当我打算转身离开时，一句刺耳的“不准去”还是如期而至，是老爸发话了。每次都是这样：好不容易和妈妈说通了道理，爸爸却在关键时刻给我一脚急刹车，“去什么去，作业写完没？”听了这话，慌张的我立马说道：“爸爸，你最好了，拜托拜托，放我出去玩一会吧！你最好了。”最终，老爸还是没能经得住我的糖衣炮弹，答应了我的请求，随即还大方地赏了我100元钱，对我叮咛嘱咐了许多，这才放心地说道：“明天玩得开心点！”我摸着桌上的“红爷爷”，心想：谁让女儿是老爸上辈子的情人呢？爸爸真是太爱我了，呵呵！
第二天一早，我一想到这样的出门机会对我来说实在是太珍贵了，我便比平时表现得更努力了。到了下午，激动的我拿着耀眼的“红爷爷”，高高兴兴地走出了家门。
晚上回到家，我一边愉悦地享用着美食，一边和我家的长官们报告着今天观影的种种趣事，整个夜晚我都说说笑笑着，爸妈也不禁在一旁笑起来。在愉悦的气氛中，妈妈突然爆出了我的惊天大秘密，她说：“其实昨晚你睡觉都笑出了声。”原来，她连我睡着了都还偷偷关注我，我突然感受到一种莫名的满足，难道这就是苦中之乐吗？
暑期的尾巴
新的一学期即将来临，我无时无刻不眷恋这暑假的日子，虽说没有远足，却让我懂得到了一个道理：真正的美景不一定在远方，它或许存在于生活的每一个细节里，每一个缝隙中！当我仔细挖掘，我就会发现快乐和感动。
暑假小姐，每次有你，我都会成长一番。此刻的我，会在心底默默期待你的下次光临，后会有期吧！
你的红颜：萧凯元
致暑假小姐的一封信2
本学期我继续担任大班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。
在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。
针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质，完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。
现总结如下：
一、教师的观念
1、教育思想的转变。
通过认真学习、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。
因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。
珍惜每一次外出学习的机会，在参加XX市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。
2、教师驾驭的思想转变。
本着＂以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。
在教学中，能注重从幼儿＂最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。
通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。
二、积极参与教研活动，坚持向教研要质量
本学期的教研子课题，我班采取以下有效的教育措施：
1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的认识。
2、加大了同领域的观摩交流次数，增加同领域观摩学习的比例，互相学习好的经验与做法，提高教研实效。
3、认真学习两个及等对结构游戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。
4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。
5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。
6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。
三、教学形式的宽泛
1、探讨游戏教学一体化灵活的'教学方法。
在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标，在集体教学中，我们坚持树立＂启发”教学的指导思想，不断探讨＂启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。
此外，我们还注重了一日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、注重多种形式的有机渗透。
本学期，我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验。
在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进行游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣；在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建＂小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区＂展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了＂游戏教学一体化”的内涵，受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣特别高涨。
在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管，对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放，有顺序张贴，便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库，为日后的教育教学活动提供了依据。
本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起讨论确定。师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标志。一起根据季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的快乐，激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为若干个试验区：看看我们的根象什么；从哪里长出来；我们的叶子一样吗？那种材料好？种在哪里长的快？谁先发芽？追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物，进行观察记录，并协助幼儿保留活动中的参与足迹。同时在日常生活中积极渗透环保教育，美化班级环境，成功地接待了XX市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好准备。
3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。
如：在进行＂动物世界”活动时，我们认为开展这样的主题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索打下基础。在探索中，我们尝试减少教师单方面的强化，鼓励幼儿通过搜集的资料主动探索，幼儿对探索具有强烈的兴趣，因此他们从探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等，于是，我们不仅把目标定位在探讨动物的秘密，还定位在培养幼儿保护自然资源的意识上。
在主题活动＂秋天”中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么样子；进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等；外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密，比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不同；活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征；在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动；每天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进行比较、统计；在科学区，组织幼儿观察雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨；在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的方法；对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园；在散步时，和小朋友一起观察动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进行打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。
4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。
本学期，我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。
结合教育目标，邀请家长参与教育活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。
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