关于个人述职报告【热】
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今年对幼儿园及我本人而言，是不寻常的一年。14年2月份我镇第一所公办幼儿园刚刚成立，我满怀热忱的选择了来幼儿园工作，也是第一次走上了管理者岗位，担当副园长一职，主管教育教学及幼儿园日常活动支配工作。这项工作对我来说是机遇也是挑战，在这三年多的工作中，我不断学习，积累阅历，不断完善自我，快速完成从一名小学老师到幼儿园副园长的转型，让自己成为一名合格的幼教工作人员。功夫不负有心人，经过三年多的付出与努力，我的工作得到了上级领导的确定与赞许。
下面我将个人这三年多来的工作状况汇报如下：
一、坚持政治理论学习，重视理论联系实际。
工作中，我与时俱进，以身作则、实事求是，忠于职守；主动参与各类培训，坚持政治理论学习，时常反思，取长补短，不断提高自己的专业素养。在生活中，与人为善，坦诚相待，以实际行动影响人，感染人，努力营造团结向上的工作氛围，和同事们建立了深厚的感情和友情，在思想、言论、行为等方面专心为师生起好表率作用。
二、摆正自身角色位置，全方位帮助园长工作。
幼儿园工作千头万绪，作为副园长，我仔细管理好自己分管的业务工作，给园长的全面管理减压，这些年来，我倾尽全力，以园荣我荣为宗旨，为幼儿园的发展出谋划策，在业务之外，对园长要求协调处理的事情从不推诿，设身处地，站在全局的角度考虑，从幼儿园的发展角度和集体的利益动身，做好各项工作的上传下达。在我们全园教职工的共同努力下，幼儿园顺当通过了“市二级示范性幼儿园”评估，并被评比为县文明单位。
三、重视教育教学管理，提高保教质量。
工作中我仔细学习业务理论学问，钻研教育教学技术，树立终身学习的观念，明确了老师职业发展的重要性和时代特征，根据工作职责，深化实际调查探讨，高效务实，并把为老师服务、为幼儿服务的宗旨落实在行动上。在全园保教工作的管理中，我坚持以老师为本，依据老师须要为不同年龄层次的老师制定发展目标，为老师发展带给可参考的教育理论，熟识各年龄段幼儿的心理特征和特性特点，自已努力学业务，懂得了科学的教学方法，更好的督促检查保教工作中的教育教学状况。
四、仔细致力家长工作，努力探究新时期家长工作的特点。
当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。因此我们主动提倡建立新型的家园关系，即相互信任、相互敬重、相互学习、相互支持。首先，我们成立了家长委员会，并召开座谈会，让家长为幼儿园的发展献计献策，对幼儿园的整体运作本着理解、支持的看法进行督导，其次，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与亲密协作，特别重要。三年来，我主动组织召开家长会、亲子活动，家长开放日活动以及各类文艺汇演，多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深化的了解幼儿园、了解老师的工作，从而更加支持、协作老师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。
五、长远规划，戒骄戒躁，共创美妙将来
在这三年当中，我主动组织老师参与各级各类竞赛活动，和老师们主动探究，不断进取，同心同德，给她们供应看法和建议，在20xx年蓝田县教育局组织的老师基本功大赛中，我园获得了集体一等奖，20xx年9月我个人也很光荣的被评为县优秀老师，我园的工作获得了上级领导部门的确定与赞许，20xx年我园被评比为县级文明单位。
时间荏苒，光阴似箭，不知不觉三年已经过去了，回顾这三年的工作，我受益匪浅，我始终坚持以保教工作为中心，强化管理，进一步规范作为一个管理者的行为，并力求常规与创新的有机结合，促进自身严谨、扎实、高效、科学的良好风范。在今后工作中，我将在管理上接着进行自检自查，努力体现以人为本的管理思想，工作中团结同事，协作好各部门间的工作，做好园长的帮手，促进幼儿园工作求真务实的开展，为开创幼儿园更加完备的明天而努力奋斗！
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