中心校工作计划

中心校工作计划四篇

　　日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始制定工作计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编为大家收集的中心校工作计划4篇，希望对大家有所帮助。

中心校工作计划 篇1

　　一、指导思想

　　根据教育局综合治理工作会议精神，为了切实加强学校安全管理，维护校园安定、和谐、平安。确保学校正常的教育教学工作的开展，争创区级、国家级“安全文明校园”，结合学校实际制定本学期安全周工作计划。

　　二、组织机构

　　组 长：徐世杰

　　副组长：赵忠志 侯春玲

　　成 员：邢雨春 宋子明 刘万鹏 孙长华

　　刘文信 张富先

　　三、安全周活动内容及要求；

　　1、自安全周活动开始，个班应根据“安全周”活动要求及时安排相应活动，对学生进行安全教育。

　　2、各班大型活动必须向学校综治小组申请，经主管领导批准方可开展活动，外出活动必须有班主任和副班主任带队，做好严密的组织工作，确保学生安全，杜绝事故发生。

　　3、学生不违反校纪校规，不在校园攀爬楼梯、栏杆、不携带管制刀具及其它危险品入校。学校政教处及少先队将做定期检查，发现问题及时制止处理、纠正。

　　4、课间上厕所不准奔跑，有秩序的进出厕所，不在厕所过道逗留；不在操场、过道追逐打闹；不做危险游戏，做到课间文明行走、文明休息。

　　6、上午、下午放学后，各班必需站好路队回家，沿途不得随意离队，严禁学生在班级，校园和校门口逗留，要按时回家，自觉遵守交通规则，注意上学和放学路上的安全。不追车、扒车、击车，不横穿马路，直接回家向家长报到，然后再做其他事情。

　　7、学生在校期间严禁擅自出校门，如需出校门必须有班主任老师的签名、字条条方可外出。

　　8、家长接送学生，一律在离校门30米以外地方接送。

　　9、严禁学生到游戏厅、网吧、不准三五成群到野外游玩。尤其是周末、节假日，不准私自结伴到野外或沟渠玩水，到游泳池游泳要在家长陪同下进行。

　　四、具体措施

　　1、召开全校师生大会，进行安全知识宣传，各班利用专栏、主题班队会等形式对学生进行安全教育，牢固树立安全第一的思想。

　　2、学校各部门主要负责人，根据其主管工作，做好工作范围内的安全管理工作，杜绝各类事故的发生。

　　3、各班班务工作计划中要有安全知识内容和记载，对班级当中的设施定期检查，发现问题及时上报解决。

　　4、班主任认真组织好放学路队，有秩序地护送学生放学回家。

　　5、任课教师认真遵守学校作息时间制度，不得延长学生在校时间，减轻学生的课业负担，按时静校。

　　6、体育组教师定期对学校的体育器材和设施进行检查，发现问题及时处理，防止体育课使用器材时发生意外安全事故。

　　7、加强校门口出租房的'管理，定期邀请工商、防疫、城管部门对商店的食品卫生进行检查，防止学生食物中毒和传染病的发生。

　　8、加强门卫管理，门卫人员要严守工作职责，严禁外来车辆及闲杂人员入校，做好来访人员验证登记和当天的值班记录。

　　9、积极和各部门联系配合，加强学生的校外安全教育和管理。

　　10、对学校的安全工作和各类设施定期检查，及时进行汇报、反馈，杜绝不安全因素，做到防患于未然。凡因玩忽职守造成安全事故者，要追究其责任，以此确保学校安全教育工作落在实处。

中心校工作计划 篇2

　　学校教学工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期我校将以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质，使我校教育教学工作再上一个新台阶。

　　二、主要工作：

　　1、加强常规管理，提高教学质量。

　　2、抓好教师队伍建设，通过多种形式提高教师的专业化水平。

　　3、加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。

　　4、为师生创设广泛的发展空间，以教研活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

　　三、具体措施：

　　（一）、加强常规管理，提高教学质量

　　1、认真抓好常规管理。

　　本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。

　　严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进行。

　　2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。

　　（1）、备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。

　　（ 2 ）、上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。

　　（ 3 ）、作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。

　　（ 4 ）、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、发展性评价，提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。

　　（ 5 ）、检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。

　　（二）、抓好课堂教学改革，提高教学效率。

　　1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所。全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。

　　2、学期中进行“三优”评比活动，以推动我校的教学。

　　（三）、大力开展教学研究活动，提高课堂教学

　　1、加大教科研的.指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推进教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。

　　2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理念。

　　3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程。

　　4、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。

　　5、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。

　　6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改善办学条件。

　　（四）、搞好师资培训，提高教师队伍素质

　　1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。

　　2、抓好教师的业务学习，建立学习型的校园。

　　本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看视频相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

　　3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

　　4、继续开展全校性的现代信息技术培训。

　　5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

　　（五）积极配合镇责任教育课题，提高学生的责任感。

　　1、利用学校、班级充分反映责任教育的内容，达到宣传入脑、环境育人的目的。

　　2、启动责任教育实验班，围绕实验课题的总目标及具体目标去操作，引导学生设计确立个人责任目标。

　　3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法，并将所学理论运用到教学中。

　　4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结，及时上交所需材料。

中心校工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　以提高教师专业文化素养为核心，充分发挥课堂平台作用，整体提高教师队伍的服务本领；以养成教育为重点，鼓励个性发展；走内涵式发展之路，将我校办成师生幸福生活的宜学校园。

　　二、工作重点

　　其一：不断激发全体教职工的教育智慧，进一步提高他们的敬业精神和管理水平。

　　其二：坚持干部集体听课制度，以提高课堂教育质量为核心，通过培训、座谈和专家指

　　导等形式，进一步提高教师专业化发展水平。

　　其三：提高学校的校园文化建设。

　　其四：利用各项活动践行各项措施的落实。

　　三、工作要点

　　不断提升学校常态管理水平，牢牢把握学校办学理念及特色，强化学校共同价值追求，巩固学校善行文化特色和班级建设特色，不断摸索适合学校特色发展之路。遵循教育规律，尊重孩子天性，倡导创新思维，理解、尊重、培育其想象力，并助其成才。

　　（一）加强干部队伍建设

　　1.建设合理的干部结构，继续加强干部自身素质的提高，明确干部分工，做教职工的贴心人。

　　：教学主任，负责学校全面教学管理工作，教科研工作、主抓语文教学、英语教学、教职工考勤、队伍建设及培训等。

　　：教学主任，负责学校科任教学、体育工作、电教工作、学校保卫。

　　2.每周一大课间为干部例会时间，坚持集体领导，集体决策，明确职责，注重部门间的协调，不断提高协作水平。

　　（二）提高教师队伍服务本领是关键

　　加强教师对“传道授业解惑”历史使命的认识。通过评教评学活动，真正改变旧有观念。

　　1.坚持听推门课制度，帮助教师提高业务水平。由主任组织协调。

　　2.办好教学研讨会。活动安排由主任组织协调。

　　3.加大教育教学交流力度，本学期交流不少于2次。由主任组织协调

　　4.继续开展“知心教师智慧育人”、“内炼素质外炼气质”系列活动，由主任组织协调。

　　（三）不断促进学生良好习惯的养成（养成教育）

　　学生的培养情况是学校德育工作质量的集中体现。树立人人都是德育工作者的意识。

　　1.开展形式多样的活动，安排好周、月、季度重点项目，狠抓行为训练，常抓不懈，一抓到底。

　　2.课堂教学中，狠抓学生良好学习习惯的养成，本学期突出“三抓”：从大声、有礼貌、有序表达抓起，从学会倾听抓起，从认真书写抓起，让学生受益终生。

　　（四）向常态课堂教学管理要质量

　　1.通过课堂观察、结合教案抽查等手段，落实课改精神，切实转变教学观念，提高教师课堂教学管理水平，摸索知心教育内涵。

　　2.围绕课堂教学，校长和教学主任进行专题培训2次。

　　3.完善减负制度，继续进行相关问卷调查，改进工作。

　　4.在基础教案的'基础上进行高质量复备。本学期进行备课交流2次，学校常态检查2次。

　　（五）整体推进三级课程建设，强化校本课程建设

　　通过课程建设，进一步完善我校课程体系。

　　1.重点抓好《礼仪教育》校本课程。

　　2.继续培养一批乐于校本课程研究的干部教师队伍。

　　3.丰富学校校本课程内容，将前沿性与实用性密切结合起来。

　　（六）构建亲切独特的校园文化

　　凸显学校办学理念和办学特色，集体会商，加大走出去的力度，开阔视野，集大家的智慧，将上级拨款用足用好，减少遗憾。

　　（七）各项重点工作

　　1.德育工作：（6点）

　　（1）加强班主任和任课教师队伍建设，提高奉献教育智慧的能力。

　　（2）主动让学生参与到自我积极评价中来，为孩子积极的健康心理成长服务，为养成教育服务。

　　（3）将校园文化建设对学生进行善行教育的契机，从爱校入手，开展善待环境、自我、他人的教育。

　　（3）加强设备维护与管理，分保管责任到人。发现问题及时调试解决，确保设备正常运转。

　　（4）监管环境保洁，保障校园干净、整洁。

　　（5）加强对临时工、保安队伍、的管理。

　　（6）不断提升学校绿化水平。

　　2.安全工作：（5点）

　　（1）加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书

　　（2）落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面

　　（3）强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制，

　　（4）加强门卫安全管理。要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。

　　（5）加强校园防盗安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相结合。

中心校工作计划 篇4

　　为了深化素质教育，加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高，以适应新课程改革的要求，努力做到教学管理规范化、教学研究多元化，特制定学校教研计划如下：

　　一、基本情况分析

　　全校有7个教学班，共有学生241名，教师30名，中心校教研工作计划。全体教师均取得中师以上学历，其中80%以上的教师取得了大专以上学历，教师队伍年轻化，所有这些为我 们教学提供了较好的条件。但也清醒地认识到，由于多种原因，也给我们的教学教研带来了一定的难度。这些都有待于我们在实际工作中克服。

　　二、教研活动的目标：

　　1、担负全处小学的教学研究和实验任务，真正起到示范作用。

　　2、深化素质教育，面向全体学生，帮助他们在各自的基础上获得充分的'发展和提高。

　　3、加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高。

　　三、教研活动要点

　　总的指导思想是坚持以人为本，全面育人，全面发展的质量观，深化课程改革，强化责任意识，研究意识，服务意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，确保我校基础教育课程改革工作的稳步实施。

　　各科的具体要求：

　　1、语文学科：在抓好低年级“学、积、用”识字法和中高年级《感悟、合作、创新》两个课题的实验与研究，使其更加符合课程改革的要求。

　　2、数学学科：重点抓突破，以创新学习为主题，加强和谐教学的探讨和计算机辅助教学以及《学生的学习兴趣》课题的研究。

　　3、英语学科：加强英语《小学、初中知识衔接》的教学实验与研究。

　　4、其他学科：加强音、体、美、科技实验教学，进行儿童创造力开发实验与研究。

　　5、加强开展课外活动的研究，在活动中培养学生的兴趣，增加知识，培养能力。

　　四、具体措施：

　　1、努力提高教师的思想政治和文化、业务素质，帮助教师探索掌握教学规律，不断改进教学方法。

　　2、加强教学管理，对教师的备课、上课，学生的作业都做具体的要求。学校对教师的备课，学生的作业每学期检查两次，并将检查情况记入学校的教学档案。

　　3、加强课堂教学的研究，以名师培养工程为契机，分学科推出校级、处级、县级以上名师人选，让优秀教师发挥更大潜能，突出教师学习、思考、行动相融合。同时坚持教师听课制度，规定每个学期教师听所任学科教师课不得少于十节，合计听课不少于20节。

　　4、进行一系列的教研活动，搭建教师发展平台：走出去、请进来、同发展，参加集体备课、进行听、评、研、说课活动，教师基本功大赛，开展中心中学倡导的“六个一”活动，加强教研平台的利用，加大教室的专业考核力度，促进教研活动的顺利进行。

　　5、继续抓好地方课程和校本课程的开发工作，力争开出特色，突出实用性。

　　五、具体活动安排：

　　二月份:

　　1、各科制定出教学计划、教研活动计划，落实各学科教研课题，做到心中有数。

　　2、传达教研工作计划，下发教学进度。

　　3、组织教师学习规范教学常规要求。

　　4、进一步建设教学资源库。

　　5、开展学生读书活动。

　　6、在骨干教师引领下建立教师个人三年发展目标。

　　三月份:

　　1、检查学生读书活动落实情况。

　　2、组织参加中心中学组织的集体备课活动。

　　3、认真准备迎接全处教师备课评比活动。

　　4、进行听课、评课活动、参加处级优质课评选。

　　5、组织教师学习《和谐高效思维对话理论丛书》、《学科课程标准》、教学常规。

　　四月份：

　　1、组织教师积极参加上级组织的各科优秀教学案例评选等活动。

　　2、参加全处精品课评选及听课活动。

　　3、组织教师参加三笔字大赛和普通话大赛。

　　五月份:

　　1、进行教学常规检查。

　　2、组织检查教师读书学习笔记，评选先进读书个人。

　　3、组织研讨教学中出现的疑难问题。

　　4、教师业务学习理论考试，工作计划《中心校教研工作计划》。

　　5、评选优秀个人教学资源库。

　　六月份:

　　1、组织教师备课和学生作业展评活动。

　　2、组织课堂教学调研活动。

　　3、期末复习及学业水平检测。

　　4、课题阶段性实验总结报告。

　　5、做好质量分析。

　　6、学校教研工作总结。