天宫课堂第三课观后感范文（精选19篇）
当看完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。那么我们如何去写观后感呢？以下是小编整理的天宫课堂第三课观后感范文（精选19篇），希望能够帮助到大家。
天宫课堂第三课观后感1
“星空浩瀚无比，探索永无止境”。在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”第三课，这次授课与上一次一样，继续使用“天地对话”进行授课。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲给我们上了一节生成有趣的物理课。
本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流。
一个小实验不仅教给我们了物理知识还反映出中国航天事业的成功。这份成功的背后是一代又一代航天人的努力，没有他们艰苦奋斗，克服重重困难、跨过道道险关，怎能从无到有发展起我国的'航天事业呢?
我们相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。
天宫课堂第三课观后感2
伴随着我们激动的心情，“天宫课堂”第三课定于10月12日15时45分开始，此次课堂继续采取太空对话的方式进行。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。
本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流(授课内容介绍附后)，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的`兴趣。
“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特别是广大青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出，将在此次授课及后续活动中陆续进行展示。
观看这次的天宫课堂，不仅丰富了我们的知识，也让我们在欢乐中学习。同时感受了中国的航天技术越来越先进，中国的航天员也越来越优秀，短短一节课，勾起了我对于航天知识的兴趣，航天梦的种子也在我的心中埋下。航天员身上不畏艰险、勇于探索的精神在我们的学习生活中是不可缺少的。
探索永无止境，让我们从现在开始向着目标不断努力，不断激发自己的潜能，未来为祖国贡献一份力。
天宫课堂第三课观后感3
今天我观看了天宫课堂第三课，陈东、刘洋、蔡旭哲三位航天员老师为我们授课。首先，他们介绍了自己工作和生活的地方，还展示了问天实验舱理的神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜等等。随后，三位老师又向我们展示了毛细效应、水球变“懒”等许多神奇的.实验。毛细效应实验展示了在失重环境下液体显着的毛细现象，和蕴藏的一些深奥的科学现象。
我感叹科学的力量，所以下定决心要好好学习，努力奋斗，实现属于我的“天宫梦”。
天宫课堂第三课观后感4
2022年10月12日15:45，“天宫课堂”第三课正式开讲。“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的`载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
天宫课堂第三课观后感5
10月12日，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”第三课，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲再次变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。
2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，在中国空间站精彩开讲，并面向全球直播。这是时隔8年后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国首次问天实验舱空间站在轨进行太空授课活动，他们讲得精彩、讲得成功，备受欢迎。而继第一堂课后，“天宫课堂”第三课更加令人期待。
本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
“天宫课堂”第一课的太空实验我还历历在目：“太空健身”、“细胞培养”、“浮力消失”……，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的实验，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙现象。而“天宫课堂”第二课中，我印象最深刻的是水油分离实验，我们都知道，在正常环境下，水油是分离的；但在失重环境下水油分层现象消失了，实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不可思议了！
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的'飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
天宫课堂第三课观后感6
“天宫课堂”第三课授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲担任“太空教师”，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了四个有趣的科学实验：微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的`梦想。
这是“天空课堂”第三次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!
天宫课堂第三课观后感7
首次开讲就圈粉无数青少年的天宫课堂，又“上新”了。
今天下午15点45分，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲给广大青少年进行太空授课，并向全球现场直播。
展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手，介绍植物生长研究项目，与地面课堂进行互动交流……在天宫课堂的第三节课上，中国航天员不但让地球上的“学生”，亲眼看到了太空的神奇，还邀请他们在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣，在浩瀚星空尽情放飞梦想。
去年12月9日，天宫课堂第一课开讲。太空转身、水膜张力、泡腾片实验……神舟十三号乘组的翟志刚、王亚平、叶光富在直播课堂上的精彩演示，趣味性十足。全国6000余万中小学生观看，孩子们写下“我要当宇航员”“我要设计宇宙飞船”的观后感。
今年3月23日的天宫课堂第二课，液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，部分空间科学设施展示……航天员讲解科学家在空间站干什么、科学实验做什么。生动的科普味吸引很多学生留言，“我要来探究宇宙的神奇现象”。追逐航天的梦想种子，在一代人的心中播下。
今天的天宫课堂第三课，虽然只有几十分钟的课时，却用非同寻常的实验，强烈吸引着青少年的眼球，撞击着他们的.好奇心。在热烈的互动交流中，探索宇宙的梦想拔节生长。
青少年是祖国的未来、民族的希望，让科学的梦想照亮青少年的心田，他们就有了向未知世界进军的原动力。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。从载人航天到奔月探火，从无人飞船到中国空间站，聆听星辰大海征途上的中国足音，让天宫课堂式的科普教育成为青少年的“心头好”，一个个追逐梦想的飞船将穿云破雾上九天，携手创造更加美好的未来。
天宫课堂第三课观后感8
今天，我们观看了《天宫课堂》第三课，这是航天员第三次在太空中授课，他们是我们中国人的骄傲。陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员在轨介绍了中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目等有趣的'实验，让我们学到了丰富的太空知识。最令我感到惊讶的是，太空里是没有重力的，所有东西都会浮在空中，航天员想要喝到水，就要把水吸出来，然后吃下去。
航天员老师演示完实验和有趣的现象后，还和山东、北京、云南的同学进行现场了互动，为同学们进行了答疑解惑，我也真想与三位航天员老师现场互动。
啊！宇宙真是太奇妙了，我真想成为一名航天员!
天宫课堂第三课观后感9
“太空探索永无止境，同学们好！”亲切而熟悉的开场白，来自神舟十四号“出差三人组”陈冬、刘洋、蔡旭哲。他们“飞”到镜头前，在万众瞩目下，开启了“天宫课堂”的第三课。
“天宫课堂”推出以来，已经在去年12月和今年3月成功举行了两次太空授课，激发了很多青少年对科学的兴趣。此次是神舟十四号的3位航天员在空间站度过4个多月的太空生活后，首次太空开课。除了全新的“太空教师”之外，本次“天宫课堂”还有什么“宇宙级”新意？
最首要也是最直观的，我们迎来“教室”的上新。之前两次天宫课堂，都是以天和核心舱为教室，此次，“太空教师”一开课就介绍和展示了中国空间站问天实验舱。前不久，在全新构型的空间站组合体里，神舟十四号航天员乘组欢度了国庆佳节，为祖国送上生日祝福。“纵向睡觉”的睡眠区、有太空厨房设备的生活区、从天和核心舱转移过来的“太空自行车”、生命生态实验柜和生物技术实验柜所在的实验区……随着此次“天宫课堂”的开展，我们更近距离感受到航天员丰富多彩的'太空工作和生活。
“中国空间站永远值得期待！”“太空新课堂又来了！搬好小板凳认真听讲”……从网友的留言中不难发现，此次“天宫课堂”全新的授课内容，也是吸引力满满。放入空心钢球的水球为什么会变“懒”？用2米吸管喝芒果汁为什么不费劲？T字小扳手为什么会自己“翻身”？为何在微重力环境下拟南芥的根还能扎入土壤？……问天实验舱的“天上”课堂，和设置在中科院空间应用工程与技术中心、山东、河南、云南的地面课堂，实时进行互动交流，让现场和观看直播的观众尤其是中小学生，以更直观生动的方式与前沿科技相遇，从中感知宇宙奥秘、体验探索乐趣。
今年是我国载人航天工程30周年，不仅航天事业科技创新屡创佳绩，航天相关的科学普及也越做越好。如今，“天宫课堂”逐渐成为我国太空科普的国家品牌。“天宫课堂”上新的背后是满满的用心。一堂太空科普课时间不长，但需要十分强大的科技支撑。无论是比起2013年在天宫一号进行的首次太空授课，还是去年底今年初的前两场“天宫课堂”，此次讲课空间更大、内容更丰富，始终保持图像话音稳定流畅，离不开双中继卫星分别跟踪等技术的保障。地面多一份努力，太空多一些从容，“天宫课堂”的每一点进步，背后都是我国航天事业的突破，以及我国多方面的科技进步和创新。
“怎么成为一名航天员？”这是在北京现场一位学生向“太空教师”的提问，也代表了很多青少年的憧憬。问道向苍穹，闻道于天宫，太空授课前沿性强、趣味满满，不仅能增进公众对于我国航天事业等大科学计划的理解和支持，还会培养科学兴趣、激发航天梦想，尤其是在青少年心中种下崇尚科学、探索未知、敢于创新的种子。
天宫课堂第三课观后感10
今天下午，第三次“天宫课堂”开始啦。我们连线了神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲老师们，跟着老师们了解了许多有意思的太空实验。
太空中老师们演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，让我知道了宇宙中的失重现象。
通过连线的方式看到的`宇航员老师站立不稳，走路也很吃力。但他们依然把这些当作习以为常，这都离不开他们平时的艰苦训练。我们也要努力学习物理知识，课余多了解太空，长大后为中国航天事业添一份力量。最后，向所有的宇航员致敬!
“飞天梦，永不失重，科学梦，张力无限”，“天宫课堂”旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。也相信这场令人难忘的“天宫课堂”，已经在同学们心中种下了一颗科研的种子，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海!
天宫课堂第三课观后感11
虽然疫情阻挡了我们上学的路，但阻挡不了我们热爱科学的心。今天我看了《天宫课堂第三课》，心情久久不能平静，似乎有诉不完的科学情怀。
在空间站里，陈冬、刘洋、蔡旭哲三位老师为我们广大青少年带来了一场别开生面的`实验课。虽然只有短短的一个小时，但它拉近了我们与宇宙之间的距离。在这一个小时里，我大饱眼福，不仅看清了微重力环境下会旋转翻转的扳手，了解了在空间站里微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象，还知道了在失重力环境下毛细效应如何大显神威……这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽的奥秘。最后，他们还为现场课堂的同学们解答了很多有关宇宙奥秘的问题，我多么希望自己也是现场的一员能向他们请教!
我是一个热爱科学的人，听完这堂课更加激发了我探索宇宙奥秘的兴趣，我深深的知道，要想探索宇宙奥秘，必须从小努力学习科学文化知识，我将不懈地努力奋斗，去实现我的天宫梦。科学教育水平的提高不可能一蹴而就，与国家科技发展程度、教育整体质量等因素环环相扣。
天宫课堂第三课观后感12
2022年10月12日，“天宫课堂”第三课正式开讲。“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站第三次太空授课活动。
“天宫课堂”第三课首先向我们介绍了问天实验舱，然后演示了微重力环境下了毛细效应实验、水球变“懒”实验，航天员还为我们展示了如何在太空中趣味饮水、扳手是如何调头的，最后介绍了植物生长研究项目，进行这些”课程“的同时，神舟十四号飞行乘组航天员们还与在地面的我们进行了互动交流。在“天宫课堂”第三课中我学到了更多的载人航天知识，对科学的兴趣变得更加强烈，非常感谢航天员们的科普。
时至今日，天宫课堂已经开启了三次课程，它对于我们青少年有着非常重要的'意义。天宫课堂培养了青少年对于科学的兴趣，为后续科学教育的发展起着重要的推动作用。
青少年是国家科技创新人才的后备力量。一个国家的崛起，从青少年热爱科学开始。所有梦想的萌发，都可能来自生命体验中一次微小的触动。
天宫课堂第三课观后感13
10月12日下午15时45分，“天宫课堂”第三课开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲航天员老师面向广大青少年进行了太空授课。他们传授给我们很多科学知识，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不可及的太空能变得触手可及!
航天员老师们首先向我们展示介绍问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。真可谓“麻雀虽小，五脏俱全。”其次，航天员老师们向我们展示了毛细效应实验和水球变“懒”实验。原本剧烈晃动的水球加了一颗空心的钢珠后，再受到冲击后就不会变得那么剧烈晃动了，真是神奇极了！
紧接着，航天员老师们又向我们展示了太空趣味饮水，展示在微重力环境下，使用超长吸管喝水的`有趣现象；会调头的扳手，展示微重力环境下的扳手旋转翻转的现象以及植物生长研究。最后又进行了有趣的学生问答。这一切对于我来说，无不彰显着太空的奥秘。但更让我深有体会的，则是中国科技力量的强大。
想想当年，中国还只是一块侵略者眼中的“肥肉”，任人宰割，随时都有亡国灭种的危机。但中国人民矢志不渝，砥砺前行，在一次又一次的灾难之中，为了实现中华民族伟大复兴，中国人民在一场又一场战争中夺回国家尊严，实现了中国从站起来到富起来强起来的飞跃!
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”一个国家、一个民族，在精神上有怎样的海拔，就能攀登到怎样的高度。虽然我们不能同神舟十三号的航天员一样把足迹留在浩瀚苍穹，但我们可以在新的长征路上，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，未来在祖国建设的各行各业甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，牢记初心，不辱使命，始终保持“越是艰险越向前”的闯劲和“风雨无阻向前进”的韧劲，不断开创新的历史伟业、标注新的精神海拔高度！
“星空浩瀚无比，探索永无止境。”相信在未来，我们必将能创造更多的航天奇迹，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中国印记!
天宫课堂第三课观后感14
“造物不自以为功，归之太空”。
推开云霾，穿过那脉动气层，遨游太空，遨游于那无尽星帘，探索着，那源头无限。
不觉已迎来了第三次的天宫课堂，全体师生虽因疫情无法相聚一堂，但我们也通过线上形式观看了久违的天宫课堂。每个人的心中都怀揣着兴奋与激动……
本次课堂与上次大差不差，仍旧使用“天地对话”进行授课。神舟十四号的飞行承组航天员陈冬，刘洋，蔡旭哲为全国的人民开展了一节生成有趣的“物理兼生物实验课”。航天员们向我们大家介绍了问天实验室；讲述了毛细效应实验；介绍了植物生长研究项目；还做了许多趣味难忘的小实验，如水球边“懒”实验、太空趣味饮水以及会调头的扳手……最后还与同学开展了天地互动环节——四个省份的中小学生在与航天员们的精彩互动中，提出了许多深奥或有趣的问题，如：
未来还有什么动植物“住”进生命生态柜？为何在微重力环境下植物的根能植入土壤？植物在太空生长周期与地面有区别吗？太空植物接受的光照是自然光还是灯光？机械钟和电子钟在太空能使用吗？空间站颠簸吗？可以看到其他航天器吗？在宇宙中看地球有几种颜色？怎样成为一名航天员？这些问题有幼稚，有成熟，但它们都寄予了全国中小学生，甚至广大人民对太空的向往好奇。航天员们也对其作出了或诙谐、或严肃的回答。在互动环节结束后，航天员们也都十分欣慰与自豪。他们欣慰祖国的花朵们的'蓬勃朝气，欣慰祖国花朵对梦想的追逐不弃；他们自豪国家的繁荣昌盛，自豪有国家人民的关注与赞誉。
今日，我们通过天宫课堂揭开了问天实验舱神秘的面纱，也通过对控制变量法和模式植物的学习都有了更好的认识，除此之外，航天员老师还通过一些太空物理实验向我们展示了太空微重力的神奇，。我们也通过航天员和科学家配合完成的样本采集任务体会了“天地通一合作”的魅力。未来，更多的科学实验即将在太空开展，让我十分期待。造船为建站，建站为应用。相信随着更多空间站的建起，必将帮助我们更好地认识生命的本质，探索宇宙的未知。
今年是载人航天工程立项30周年，30载，岁月荏苒，几代航天人开拓创新，未来，中国人探索的步伐将迈向更深更远的宇宙，星辰大海，必将留下更多属于我们的印记。载人航天的未来，需要我们青少年，科学探索的事业也更需要我们。
“欲穷千里目，更上一层楼”。
扣天宫之门，答千年一问
天宫课堂第三课观后感15
“在科学的道路上，没有一条路是平坦的，只有那些能够沿着陡峭山峰攀登的人才能够抵达更光辉的顶点。”这是曾经马克思为激励青年人为科学而奋斗所说的一句话，而如今正在被一代又一代的华人所证明。今日的天宫课堂令世界瞩目，今日的科技令世界惊叹。
今天，万众瞩目的“天宫课堂”第三课正式开始。中国航天员陈东、刘洋、蔡旭哲在距离地球400多公里的“问天实验舱”上向全国青少年讲授科普课。新颖的授课方式，直观的物理观象，给我们直下热爱航天，热爱科学的'萌芽。给青少年学子打开认知世界，追逐梦想的大门。
此次的天宫课堂，三位天宫讲师为我们进行了丰富的授课。首先，航天员刘洋为我们介绍了“问天实验舱”向我们展示了科学手套箱，生命生态实验柜、生物技术试验柜和变重力实验柜等设施设备。每个实验装置都令我们眼前一新，充满好奇与想象。航天员陈冬在太空中做了有关“毛细效应”的实验，为我们展示了失重环境下液体显著的毛细现象。同时告诉我们毛细现象的重要性和工程应用。我们都对“水球变懒”得实验充满兴趣，微重力环境下，液体与固体混合所形成的水球，在遇到冲击时与单纯的水球振动的不同，我听得聚精会神。
一个又一个实验解开我心中诸多疑惑，同时带给我更多的思考与启发。
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯攀登”伟大的事业离不开持续的奋斗。当中华大地的先人们仰望星空，畅想嫦娥飞天，牛郎织女时，何曾想到后辈以勇气和毅力，牺牲与奉献踏步走向太空-----嫦娥问月、北斗指路、神舟十三号返回、神舟十四号升空。从近地到探月、探火，一颗颗卫星翱翔与九天。然而，太空探索离不开航天人的晨光实干。从捡漏的科研院院所到孤寂的实验基地，从荒凉的戈壁沙滩到浩瀚的星辰海洋。他们筚路蓝缕，栉风沐雨，终让祖国的声音传遍世界星际，鼓舞着一代又一代国人逐梦新时代。
不断刷新的飞天足迹，彰显了中国航天在创新道路上，以往天前的豪迈。2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号飞天船绕地球飞行，中华民族千年飞天梦圆。18年后的几乎同一天，三名“神十三”航天员太空出差，从“一人一天”到“三人半年”从太空出舱到空间站舱外维修。包含神舟十四号在内的我国载人航天工程8次载人飞行。可以说，次次都充满挑战，但也次次都是创新，次次都是挑战。
尊敬的前辈们，您的一腔赤诚，不会被辜负。和我一样的航天梦的新一代，正在赶来的路上！
天梯无捷径，唯有苦攀登。尊敬的前辈请您放心，星辰大海，有您在、有我在。吾辈一定谨遵教诲，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海。弘扬航天精神，让夜晚的天空因无数颗星星的闪耀而熠熠生辉。让中国的航天事业因有更多的我们而薪火相传、行稳致远。
天宫课堂第三课观后感16
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！”从那个任人宰割的时代，到如今建造起属于我们中国人的“星星”，再到今天我们的航天员自如得在空间站进行太空授课，中国科技进步的脚步永不停歇。
2022年10月12日，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬，刘洋，蔡旭哲向广大青少年进行太空授课，他们精确又有趣的讲解，让我们从中获得乐趣与奥秘太空的知识，激发无数青少年对太空的无限遐想。
首先，三位航天员们向我们介绍了问天实验舱的基本情况以及科学手套箱，生命生态实验柜等。
其次，他们又做了“水球变懒实验”，他们先挤出一些水，再在晃晃悠悠的透明水球中小心翼翼得放入一颗空心钢珠，钢珠慢慢悠悠穿过水球，眼看就要透过水球飞到空气中去。可是，突然水球仿佛有粘性似的，一下子把钢珠“拽”过来。这究竟是怎么一回事呢？这是微重力环境下，液体与液固混合体在相同力度冲击作用下的振动表现，激发了我们无限好奇心。
紧接着，他们又向我们表演太空趣味饮水，这可让我来了兴趣。三位宇航员用长达两米的引水管，地面由于重力的.作用，饮水管越长，吮吸水的力越大。而空间站是微重力环境，不费力就能喝到水。这个实验真的是有趣极了！既让我们于无形中学习到了很多，也让我们感受到了太空实验的多姿多彩。归根结底还是祖国的强大，才能让我们有如此近距离感受太空现象的机会，近距离感受科学。
接着是同学介绍对植物的生长观察日记，三位航天员有条不紊得介绍着太空水稻，在太空实验舱这样微重力的环境下，水稻吐水现象更加明显，令人感到新奇无比，哦！原来太空中的养殖水稻是这样生长的！
最后是提问环节。有几个问题让我感觉很棒。“以后还会有什么样的动植物住在太空旅馆里面呢？”这位同学的问题非常符合今日太空课堂的内容，航天员们也耐心的做了回答，提到了动物蚕。“太空没有上下左右且没有重力，为什么植物的根能够扎到土壤里呢？”原来，植物不仅有向重性还有向水性，土壤里有充足的水分，所以根向土壤里生长，不过会呈现出比较凌乱的状态。
这次天宫课堂，让我体会到祖国科技的强大，科技的魅力。使我明白新时代的青年，应有一颗敢想的心，一张敢说的嘴，一只敢做的手，一双敢当的肩，方可以青年之姿，浮舟于沧海之上，立马于昆仑之巅。
天宫课堂第三课观后感17
星汉灿烂，若出其中。
2022年10月12日，第三次天宫课堂拉开帷幕。
神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课。
与天宫课堂二号不同，“天宫课堂”的“讲堂”在以往天和核心舱的基础上，新增了问天实验舱，这样“太空教师”的活动范围更大了，相应在直播当中用到的摄像机机位和保障设备变得更多，地面调度的操作也更加复杂。这也是课程的第一项：介绍问天实验舱。
身着蓝衣的航天员们一边介绍一边来到植物样品采集的地方—生物技术实验柜，航天员陈东老师为我们简要介绍了实验柜的原理与功能，并引出了今天的第一个小实验：毛细效应实验。在实验中，同学们发现没有重力作用下，液体表面张力会更大，促进液体不断上升。
紧接着，三位宇航员为我们带来了“水球变“懒”实验”、太空趣味饮水、会掉头的扳手等多个有趣神奇的小实验，让我们充分体验到了太空的奇妙与神秘也激发了我们对太空未知事物与太空自然的探索精神。
其中，我印象最深刻的是“会掉头的扳手”这个实验，宇航员陈东转动了一个小扳手，又转动了一个大一点的扳手。小扳手上端一会儿再上，一会儿在下，旋转地十分快速，如秋天的落叶一般，随风飘舞，不一会儿别从陈老师的手中逃之夭夭了。大扳手呢，一端做了橙色记号，陈老师轻轻一拨，扳手左右旋转起来，橙色的一端一会儿在左，一会儿往右，同时还向下不住地逃窜去，陈老师迅速一抓才让这失去重力束缚的小扳手停下来。这个现象被称为贾尼别科夫效应。
实验后，同学们积极提问，航天员们一一解答。
最后，天宫课堂第三课在主持人们言毕后的一阵阵掌声中落下序幕，此次天宫课堂圆满结束。
在本次天空课堂，我学到了繁多的知识，也涨了很多见识，对生活也充满了好奇与期待，对未知也产生了许多追求与向往。
在太空，连原本身边普遍得不曾入眼的小物，都成了科学家们重点的研究对象。每一次不经意间的举动，都会成为偶然发现某种定理的'契机。
地球的奇观异景只不过是冰山一角，那未知的远在天边的星河里又充满了多少神秘呢？在未来，我们将去探索，去发现，去应用一个又一个不一样的奇妙事物，去完善，去成就，去感受每段瑰异的专属于宇宙的故事……
那遥远的苍穹之上，又藏着些什么呢，让我们一起来探索吧！
天宫课堂第三课观后感18
今天下午15时45 分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，神舟十四号航天员 :陈东、刘洋、蔡旭哲互相配合为我们授课 。三位航天员分别演示了:问天实验舱介绍、毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手、植物生长研究项目介绍 、天地互动环节 。他们教授的实验知识 ，在我的'脑海中久久回荡。刘洋老师向我们介绍了问天实验舱，还介绍了用吸管喝芒果汁等，陈东老师戴 MR 眼镜做植物生长介绍，蔡旭哲老师给同学们回答了天地互动环节……
通过这次天宫课堂的学习让我收获满满，我一定要珍惜当下来之不易的生活，好好学习，掌握科学知识，将来为祖国的繁荣发展贡献自己的一份力量！
天宫课堂第三课观后感19
今天观看了《天宫课堂》，我充分了解了我国科学的发展。
在宇航员老师的讲解下，我知道了问天实验舱里各个机器的用处，在各种实验中，我最感兴趣的就是水球变“懒”的实验了，原来，在水球中放入一个空心钢球，就可以将水球的颤动减少。在这里，我们看见了一粒种子，经过七十多天的成长，他终于长出了绿油油的.嫩芽，开出了白色的小花。我觉得从现在起，我们要好好学习，争取在不久的将来成为祖国的骄傲。
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