生命观后感
看完一部经典作品以后，大家一定收获不少吧，很多人观看之后都有不一样的心情。千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是小编收集整理的生命观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生命观后感1
今天我们全班同学都参观了《珍爱生命、拒绝毒品》的展览。
当我看到了一张张血淋淋的图片，一张张流下悔恨的泪水图片，一个个惊心触目的故事，告诉了人们毒品对人们的危害，图片上有的内容有，一个女青年，因她毒瘾发作，用牙刷捅进了自己的鼻腔，当场死亡，还有一些人毒瘾发作，砍下自己的四个指头或自己的.手臂，有的还用头碰墙，有的没钱了，在去抢，构成了犯罪，有的为了钱竟然杀了自己的母亲，显然他们已掉入了毒品的深渊，已经失去了人性，他们被毒品，钱涨昏了头脑，当他们理悟过来，是那样的悔恨，那样的痛苦，可是一切都晚了，是谁惹的祸？当然是那可恨毒品，据去年全国登记在册的吸毒人员已达了68万，实际吸毒人数远大于此，目前全国涉毒的县市已占总数的72.7%，全国绝大部分城市都有毒品问题。那毒品对人有什么危险呢？1、对神经系统的损害，有时会出现烦燥，失眠等；2、对心血管系统的损害，会出现血管栓塞，坏死性血炎等……
这些图片，让我不由得让我联想起来；为什么，人们要去吸毒，为什么他们要搞的家破人亡，他们可曾看到自己亲人流下的泪水，他们可曾明白他们的心里有多么痛苦，他们多希望自己的亲人能从毒品的深渊里爬出来，可是你们自己却不能自拔，他们便离开了你们，是什么在作怪？还是毒品。新闻曾经报道过一个吸毒男子的忏悔，一个阿成的男子，1986年，他买了一栋价值30多万的三层别墅，在1990年，他沾上了毒品，几年后，他抽光家里所有财产，包括别墅，阿成还说他永远不会忘记1998年8月5日的下午，他的女儿回家正看到他在吸毒，女儿见了，便劝自己的父亲别吸了，阿成并没有理会，把女儿的头重重的撞在窗台上，鲜血直流。
还有一名男子阿林，他在一次宴会上，吸上了“白粉”，一年后，阿林把房子、汽车、家电都卖了，换来钱吸毒，甚至连自己的女儿的生日礼物也不放过，没了钱，他便骗朋友，骗亲人，骗完后，他有又去抢，有时连小学生也不放过，妻子带着孩子走了，他才醒悟过来，但这一醒悟来得太迟了，代价也很沉重。
看到这两个事例，同学们就会感到毒品会让人没有理智，没有思想可以六亲不认。
我希望同学一定要珍爱生命，拒绝毒品，让我们有自己的末来，有一片属于自己的蓝天！
珍爱生命！拒绝毒品！
生命观后感2
星期二下午，学校组织我们去电影院看电影。到了电影院，我们按照座号找到了自己的位置，突然，灯都灭了，在屏幕上出现了几个大字“生命的托举”，下面还有一行小字，上面写着：此片献给在汶川大地震遇难的同胞。
这部影片讲述的是在2008年5月12日，四川省汶川县中心小学的师生们准时来到学校上课。下午2点28分，一场里氏8.0级大地震袭击了汶川地区。中心小学的老师们紧急疏散正在上课的'同学们，让他们集中到学校操场上。但有些老师和同学来不及跑，就被埋在了倒塌的废墟下面。被埋在下面的老师鼓励他身边的同学，不害怕，要坚强。其中，有一位老师特别感动我，她是一位音乐老师——袁老师，当发生地震时候，她正在给孩子们上课，她和她的同学们一起被埋在了废墟里，她不断地鼓励身边的同学，有一位学生拿出了一个被压扁了的生日蛋糕，她十分抱歉地对袁老师说：“对不起，送给您的生日蛋糕被压扁了。”老师问：“你们的生日蛋糕是怎么来的？”同学们告诉老师，原来在下午上学的时候，他们给老师买了这个生日蛋糕，他们都知道这天是袁老师的生日。袁老师对学生们说：“我们一定要活着出去”。在救援人员发现他们的时候，袁老师让同学们先出去，等同学们全部被救出去以后，一场余震又发生了，袁老师还没来得及出去就被压在了废墟下面，献出了自己年轻的生命。看到这里，我们有许多同学感动地哭了起来。
生命是美好的，是无价的，我们要珍爱自己的生命。
生命观后感3
作为一名刚加入教师队伍不久的新人，《生命与使命同行》这本书让我对理解教师这个职业，理解教师的使命有很大的指导作用。
成为一名合格的教师，首先要爱学生。从爱出发来教育关心学生。只有心中有爱，才能关注并发现学生的任何需求。记得在求学的时候，几乎每一位导师都说过同样一句话：小学的孩子如同一张白纸。教师任何一个小小的举动都会对学生产生很大的影响。作为一名小学教师，对自己的每一个决定，每一个行为都要慎重。尤其是要保护学生的自尊心，这对他们以后的成长都有着深远的影响。
在《生命与使命同行》这本书中，每一个事迹都很触动人心，短短的篇幅却反映出来每一位教师高尚的人格和令人敬佩的师德。他们爱学生如同爱生命，奉行教育无小事的理念，关注学生的一点一滴。
细读汪金权老师的事迹，起初对他的扎根山香教育23年，并资助200多名学生感到有些许的不解。后来翻阅他的日记"生活在感恩的世界"才了解到汪老师的行动其实就是将他对曾经帮助过他的人的感恩之情化作对学生的真诚心、平等心、责任心、爱心和细心，将其延续在教育事业中，感染一代又一代的人。
教师如烛，师德如光。师德也是一种使命感的体现。汪金权老师在答记者问时说"教师是知识的传播者、学生心灵成长和自我管理的引导者。教师也是学生求知、做人、做事过程中的一个伙伴和顾问，它是一个职业，也可以把它当做事业来做。"是的，教师的使命不仅仅是让学生学会学习，更重要的是让学生学会做人。在引导学生的同时，教师本身就是学生的榜样，一言一行，对学生都有着耳濡目染的作用，因此师德也是教师在教育过程中一种教育因素，所谓身正为范。在让学生的心灵健康成长的基础上，更能通过身教让学生学习自我管理的能力及美好的品质。用教师的人格魅力来说服学生主动的'向老师学习，向老师看齐。
作为新人，更应该要奉行"教育无小事，事事皆学问"的理念。因为在教育中，可能一件不经意的事也有可能成为教育学生的好素材，教育学生的时机是无处不在的。如何抓住契机，如何有效教育，都隐藏着很大的学问，对教师的教育智慧也是一种考验。要经得起考验，凡事能随机应变，就必须坚持终身学习，与时俱进，以广博的知识装备自己，积极积累经验，不断提高教育机智。在教育学生的同时，还需要学会反观自身，育人先育己，这样才能获得学生的认同。
从事教师这个职业，我对自己有着很大的期望，但也自知经验不足，今后还需要向身边的同事多多学习，并不断的提升自己，尽力了解学生、关注学生，提高自己各方面的能力。
生命观后感4
我们的生命像花一样多姿多彩，但是我们的生命也像花一样的脆弱;我们的生命像水一样珍贵，但是我们的生命也像水一样的脆弱，一碰即碎。因此，我们肯定要珍惜生命，预防溺水。
同学们，夏天到了，你们肯定会去好溪里游泳、玩耍的。同学们，你们知道吗?在五月至十月这180天中，肯定会有许很多多的小学生、初中生、甚至高校生在这180天中溺水死亡。许很多多的中小学生因此失去了这珍贵的生命。同学们，我们的生命只有一次，不能让水夺走我们珍贵的生命，所以防溺水是多么的重要!让防溺水的'警钟走进千家万户!让珍惜生命，预防溺水的警钟走进我们的心灵吧。
我清清晰楚记得，在我读五年级的时候，学校特意为了防溺水举办了一个活动，似乎是防溺水，人人有责的动员大会。会上还讲了很多溺水的典型事例，如：1.一位年轻的孩子，因放学没有回家，在水里死亡。2.一位母亲找了她的孩子一成天，但谁也不知道她的孩子去了哪，结果最终，她的孩子出现了，孩子的尸体浮在河面上……
同学们，对于溺水你们肯定是知道那么一点点，也可以说是完全不知道。那么让我来跟你们说一说，防溺水该怎么“防”!1.不要空肚游泳，也不要饱着肚子游泳。2.游泳时间不能超过1.5—2小时。3.在家长的陪伴下进行游泳。4.在水浅、熟识的水域游泳。这四点游泳小常识大家肯定要牢记在心中!这样溺水就会远离我们啦!
同学们，平安是一个永恒的话题，我们要每天讲平安，平安每天讲，不要因为一点点的热，而到水里玩。因为水，一不当心就是祸害。因此，我们肯定要珍惜生命，预防溺水;我们肯定要让珍惜生命预防溺水的警钟走进千家万户。同学们，我们是祖国将来的花朵，我们是祖国将来的小小接班人。我们肯定要让生命像阳光一样绚丽。
生命观后感5
本周我读了《生命流泪的样子》，我非常感动。这个故事是这样的：性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症。这场飞来的`横祸，使得他的生活乃至性格都发生了很大的变化……在这过程中，虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然是他感到孤独和困惑。妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却早体验到了生命和爱的深刻含义。
这个故事告诉了我们，要珍惜现在的时光，要让爸爸妈妈省省心。
生命观后感6
在烈日炎炎的盛夏，到河里游泳是个不错的选择。在太阳的逼迫下，你也许已经忘了家长和老师“不要随意下水游泳”的叮嘱，认为那些烦人的话只是用来吓吓人的罢了。可当你在河里像鱼儿一般快活地游来游去的时候，你是否想到了一个令人恐惧的词——溺水。
在看完《珍爱生命严防溺水——桂林市防范中小学溺水安全教育宣传视频》后，通过一则则溺水事例，我不禁感慨“生命是多么脆弱啊！青少年学生及家长是多么的缺乏足够的安全意识。”
据20xx年世界卫生组织最新数据显示，全世界因溺水死亡的人数约为23.6万人，而且溺水是1到24岁儿童和青少年的十大死因之一。在我国，每年约有5.9万人死于溺水，其中，未成年人占95%以上。溺水已成我国中小学学生非正常死亡的“第一杀手”，溺亡的惨剧令人触目惊心，一个个鲜活的生命就这样瞬间消失了，同时也毁掉了一个个幸福的家庭。
要预防溺水，我们需要防范于未然，要牢记“六不准”：1、不准私自下水游泳；2、不准到不熟悉的水域游泳；3、不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；4、不准擅自与他人结伴游泳；5、不准在无家长、老师的情况下游泳；6、不准会水性的学生擅自下水施救。
即使我们牢记了“六不准”，但是在现实生活中，危险往往是意外出现的。我们就需要主动学习和掌握必要的溺水求生和施救技能。当我们遇到有人溺水时，在我们能力范围之内，我们应当要做好以下工作：利用木头、泡沫等漂浮物将溺水者救上来。如果溺水者上岸后没有呼吸心跳，就要进行心肺复苏，心肺复苏的方法是：先将溺水者以平躺姿势放在较为平整的地面上；然后把手放在颈动脉处，如果判断6秒钟后没有脉搏，可以先清理口腔鼻内的异物，使用仰头举颊法开放气道后进行人工呼吸。先做2次人工呼吸，再做30次心肺复数，每2次人工呼吸为和30次心肺复苏为一组，一共做五组，之后再判断溺水者的.脉搏是否跳动，恢复跳动的话就可以采取保暖措施，直到医护人员的到来。
我们桂林山清水秀，江河湖泊数量较多，比如在大河乡南洲岛周围就有许多长满水草、深度不明的水坑；南洲桥、虞山桥沿江两岸虽有许多斜坡延伸到江里，但是这些斜坡的坡度有高有低，延伸进的水域有深有浅，充满了危险；木龙洞沿江附近乱石嶙峋、石头表面长满了青苔、遇水湿滑……我们应尽量避免去到这些危险的地方游玩，避开溺水风险。同时如果遇到的溺水事故超出了自己的救援能力，最好是及时拨打119、110等报警电话，或向周边群众呼救，等待救援。
每个人的生命只有一次，我们要“珍爱生命，严防溺水”，家长更需增强安全意识和履行好监护职责，不要让悲剧上映！
生命观后感7
在实习前的一个星期，老师给我们看了《生命因你而动听》，当时由于还未能看完，只是感叹影片中主人公对音乐的执著与热爱并没有更深的感想。今天，当我完完整整地看了一遍后，感触颇多。
《生命因你而动听》主要讲的是：那年秋天，在美国俄勒冈州。心怀远大理想的作曲家格兰霍兰为了挣钱完成他的音乐事业，在一所中学谋到了一份音乐教师的工作。他这么做完全是退而求其次的无奈之举，家庭生活的重担使得他不得不面对现实。他到学校上课的第一天，音乐基础极差的学生们便给了他一个难堪的下马威。因为学生在弹奏乐器时不但走调，甚至连大名鼎鼎的古典作曲家巴赫也没有听说过。霍兰的信心遭到了沉重的打击。由于自己从教经验浅薄，教学方法欠佳，女校长杰克布多次向他提出善意的批评，这更使他失去对教育学生的信心。在丈夫的工作遇到挫折时，从事摄影工作的妻子在一旁耐心地劝解和宽慰他；好友体育教师比尔梅斯特也用自己从教以来的亲身经历，向霍兰证明教导学生需要无私的爱心和充分的时间。
可后来，在霍兰的悉心培育下，原本对音乐一窍不通的白人学生葛楚凌和黑人学生路易斯鲁斯，分别学会了单簧管和大鼓这两种乐器。就在霍兰醉心于教学生活的时候，他的儿子降生了，谁知却是个先天性的失聪患儿。这一重创使霍兰对家庭的重心有所转移，消极彷徨中和漂亮的女学生露韦娜？摩根有了一段朦胧的恋情。妻子察觉到了丈夫的细微变化，但并没有点破。摩根去纽约深造后，霍兰便将全部的身心转移到了儿子和教学上，和妻子的关系也冰释前嫌。之后的30年间，霍兰不但提高了学生们的音乐素养，而且还用爱心、信任和理解赢得了大伙的尊敬和爱戴。在他退休前，深怀感激之情的历届学生们欢聚一堂，为老师开了一场盛大的欢送会，管弦乐队奏响了一支激昂雄壮的“美国交响曲”向霍兰表示了最崇高的敬意。真是：有爱就有信心，有付出就有收获。
这对于刚实习完的我来说，且说是看了一部精彩的电影，不如说是上了一堂成功生活哲理课。作为一个音乐老师是很光荣和骄傲的事情。影片中的.Mr。Holland从一开始的不愿意教学和对学生的忍让到最后的循循善诱和对学生的喜爱这是一个从根本上的心态改变的过程。记得影片中有这样的一段：有一个吹黑管的女学生，她很刻苦练习却始终吹不好，就在她要放弃时，Mr。Holland抢走了她的乐谱，告诉女孩说曲子都在心里，不需要再看了。当女学生依然毫无进展时，他问女孩子一个非常奇怪的问题：“你最喜欢自己脸上的哪一部分？”女学生回答是头发，因为她父亲说她的头发像是日落黄昏。于是，霍兰德先生在女学生耳边低语：“那么，吹奏日落吧！”这一次，女学生真的做到了。这一段场景深深感动了我，有一句话说得好：没有教不好的学生，只有不会教的老师。当教学遇到瓶颈时，我们应该想一想，换另外一种方式、方法来教学，或者根据学生的心理、兴趣、偏好、习惯来进行教学，有的时候会收到意想不到的效果。
在影片的最初，Mr。Holland只是想要快点结束他的教师生涯好去完成他作曲的梦想。而在影片的最后，当Mr。Holland被迫要离开学校，离开他心爱的职位和心爱的学生时，他是多么恋恋不舍。从一个最初的作曲的梦想，最后变成了一个不折不扣的人民教师，虽然研究音乐的途径不同，却仍然成就了自己最初的梦想。是啊，只要有理想，生活的路就在自己的脚下；只要奋斗，道路就会越走越宽。
而在这最初和最后的30几年时间里，就像影片的最后他的学生葛楚凌所说的：“Mr。Holland对我的一生有着深远的影响，对许多人的一生亦然。也许他会认为他的一生是虚度的，据说他经常在写交响乐，那些可以令他名成利就的交响乐，但是Mr。Holland却并没有发达，也没有成名，所以他或许会以为自己很失败，但是他错了，因为我认为他的成功比名利成就更甚，环顾他四周的人吧，那里没有一个人不曾受他的影响，全因为他，他们成了更好的人，他们是他的交响乐队，他们是你作品的音符和旋律，他们是你生命的乐章！Mr。Holland用他人格的魅力，特殊的教学方法，出色的音乐才能征服了每一位学生，一个最成功的音乐老师不在于教会学生学一首歌或者是一种乐器，而是在于教会他们人生的真谛，把他们培养成做怎样的人，如何生活，怎样生活更有意义。要教他们学会不气馁，教他们要正直，教他们追寻梦想，教他们走好自己的路。
在最后的最后，葛楚凌把一支指挥棒交给Mr。Holland，大幕徐徐拉开，热泪满脸的霍兰德走向舞台，最后一次指挥他用生命谱就的华彩乐章。由他历届学生组成的管弦乐队奏响了一支激昂雄壮的《美国交响曲》，向霍兰德表示了最崇高的敬意。在激昂雄壮的交响乐中，我感触很多，我知道：兴趣是陪伴每一个人走向成功的伙伴。愿我们每一个即将迈上工作岗位的大学生插上智慧的翅膀，用自己的勤奋更用自己百般的工作热情，去感染学生，让自己的教学之路也能像霍兰德那样，步入人生的辉煌。
生命观后感8
我在看到《感动生命》最后一集里面有两段医生的表白，我觉得很好，这就是：
“生活是我们的良师，生活告诉我不管碰到什么样复杂的情况，拂过他的内心深处，能够保持一份快乐的话，这个人很勇敢，如果遇到一些艰难困苦的情况下。他还能够制造快乐的话，我觉得不光是勇敢。而是他很有力量，有了力量和勇敢。而且他还能够把这些分享给周围所有的人，让大家都快乐起来，我认为这样的人是高尚的人。
自从走出校门走进医院，我才真正认识到医生的自豪感；是要用很多实实在在的内容充实起来的，这些内容。包括真诚。善良。刻苦。执着。可更多的是，是付出，甚至是牺牲。我是一名医生，可现在，我是一名患者，就在我面对无法战胜的病痛，选择逃避和放弃的时候，一名医生出现了，他告诉我，我现在是应该作的，就是战胜自己然后去做一名医生应该作的事情，那就是勇敢面对并且战胜病魔，即使是失败了，也会用我的临床实践，给后继而来的医生提供帮助和借鉴，知道最终战胜病魔，这就是一名医生生命意义的崇高所在，这才是作为医生正真的自豪感！”
从上面得知我们医生，不管是在医疗专业技术上要严格要求自己，那就是还的在我们个人思想上要严格要求自己，那就是始终都是把救死扶伤，解除人类疾苦，为人民健康服务作为自己在临床医疗工作中唯一的工作宗旨和理念！现在社会的群体里有的.对我们干医生这个行业的，有的崇拜，有的敬仰，有的恐惧，更还有些无知的人认为我们就是一个普通的服务生，他们有金钱，我们医生也是他们随时可以扶风唤雨的！现实中我就遇到过这样的情况。一个医生把救死扶伤放在一位，抛弃所有的一切，自己得争取最短的时间里伤者得到有效的救治！说真的现实生活中谁能够做到这样的容忍，也不是我们医生怕或是特殊，我们只是把这份委屈化成了抢救病人的一种动力，这个时候脑子全想的是怎么样才能使病人得到即时，更好的救治，使一个生命得到更好的延续！也许这就是我们干医生的与干其他行业的区别之处吧！！
医院也不是患者的百宝箱，往往现实生活中有许许多多的病人就觉得生病了进了医院就因该医好，我就得痊愈出院。医者仁心，我们医生的本能就是医病，这一生都在和疾病作斗争，康复的每一个病人也都是我们最大的欣慰和高兴，也可以说是每一个作医生的最大的自豪感！但我们也有无助的时候，特别是面对一些无法医治的患者，其实我们内心比患者和患者的家属还着急，还疼心和失望。但是我们依然还得保持镇静和微笑面对患者和患者家属，还得给他们做大量的思想工作，给他们信心，配合我们的治疗，去争取奇迹的出现！就如《感动生命》里陈佳子，傅洪波患者一样。能使像这样的奇迹出现，使生命得到延续！正如剧中院长叶明辉讲的那样：“医患是战友，而面对的是同一个敌人是病魔；医生他们不单是医务技术的把握者，更是优秀的心理学家和做人的楷模！”我觉得这段话是对我们医生一个很好的叙述！
总之医生这个职业是圣神的！不管以前我们各自为着什么选择了医生这个职业，不管在现实医疗工作中遇到了任何的情况，今生我们选择了它，我们就应该作好它。从技术上，从思想上，都应该严格的要求自己。踏踏实实，一步一个脚印的走好。用自己的一生时光。甚至是生命去谱写和延续一个个感动生命的故事！
生命观后感9
随着日平均气温的逐步升高，愈来愈多的人难耐酷暑的烤炙，纷纷选择各种避暑消热的休闲娱乐方式，游泳便是其中一项，并且深受初中生的喜爱。但由于初中生普遍缺乏与游泳安全相关的.知识和技能、安全意识淡薄，造成了严重的安全事故。给国家、社会、学校、家庭造成成了无法挽回的损失，由此可见，学习掌握游泳安全相关知识和技能，提高安全意识，珍爱生命，预防溺水已迫不及待。
溺水事件的发生，主观方面当然是安全意识淡薄造成，客观方面也无外乎不会游泳，单独活动。游泳时间过长，感到疲倦。在水中感到不适，如抽筋、胸闷等。盲目游入深水区。
因此，要预防溺水事件的发生不仅要提高游泳的安全意识，更要做到未经家长、老师的同意不去。没有会游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江溪池塘不去。游泳前要做好游泳准备操。游泳时遇抽筋要大声呼救。发现溺水者，要抛给竹竿并电话报警。将溺水者救上岸要按压胸部或人工呼吸。饭后一小时才选择游泳，忌饭后饱腹或空腹。
游泳“六不”要记牢
第一、不私自下水游泳;
第二、不擅自与他人结伴游泳;
第三、不在无家长或者老师带领的情况下下水游泳;
第四、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;
第五、不到不熟悉的水域游泳;
第六、同伴落水或者在水中发生危险时不擅自下水施救。
水边玩耍有“三不”
一、不在河边、湖边、工地水塘等附近玩耍;
二、不捡拾掉入河道、湖中、池塘的物品;
三、不在河道边洗东西、钓鱼虾、拔水草等。
安全“三要”很重要
一、要非常警惕和学会辨识自己身边有可能发生溺水事故的危险。
二、学会游泳技能，学会游泳就能克服对水的恐惧，掌握在水中漂浮的方法和窍门，在不慎滑入水中的就能够逃生自救，学会游泳也是世界各国应对溺水事故的重要方法。但是学游泳，一定要在正规场所请有专业资质的教练，以及在家长的陪护下进行游泳学习;
三、掌握在水中自救自护和在力所能及的范围内救助他人的基本方法。
生命安全高于天，父母给我们的生命只有一次，每个人没有理由不珍惜生命、注意安全。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，平平安安地度过每一天!
生命观后感10
今天我和爸爸妈妈一起看了《让生命充满爱》，是由邹越演讲的，分为了三大类：
一是爱国家，爱祖国：邹越说了一次自己亲自经历的爱国人的故事：有一次，邹越老师要到远方去，要坐飞机才能去，可是迟了15分钟才起飞，原来有几位大学教授带领着一些大学生在街道上游行，有其中一位大学教授就坐在了邹越的旁边。这时一位空姐走了过来，拿了一个装呕吐物的袋子的时候，这位教授他发现个袋子上有美国的国旗。
那种袋子是中、美联合制造的，中、美国旗都在上面，只不是中国的国旗放在了一个很不起眼的地方，那位教授没有看到中国的国旗，他愤怒的抓起袋子住空姐脸上一扔大喊：“我无法接受这个东西。”往那个美国国旗一指。旁边一位先生说：“我们坐的这架飞机都是美国制造的，算了吧。”
二是爱老师：父母给了我们生命，他们是第一位恩人，可第二位恩人陪伴我们的时间比父母陪我们的时间还要长，那个人不是别人就晚们可敬可爱的老师。人民教师一个多么伟大的称呼。老师就像父母亲一样在照顾着我们。比如说：就像邹越老师演讲的这个学校的`老师一样，一位姓江的老师，在班上一位同学三天来无精打采的，江老师就问他怎么了，问过才知道，原来这位同学几天家里没有寄生活费来了，吃不了饭。每天只能喝水，吃爆米花来充饥。江老师立刻把自己的钱拿了出来给他买东西吃，充饥。
多么伟大的人民教师。
三是爱父母：邹越老师讲了一个故事给我们听：一辆奔驰停在了小区门口一位已经白发苍苍的老奶奶站在一旁，车子里不时有一个小孩子探出头来喊：“奶奶你快上车跟我们去玩。”老奶奶说：“奶奶年纪大了，脚退不方便。奶奶去了你们会觉得不好玩的。奶奶在家做好吃的等你们”。说完老奶奶还笑了笑。这时这位老奶奶的儿子说：“妈，你别去了吧?人一多就不好玩，路还很远，带的东西又多，你就别去了。”“好好好，妈不去了。”说完，那辆奔驰一溜烟的跑了。那位老奶奶，擦着眼泪回到了家里边。
我看了非常的气愤，哪有这样的儿子啊!
全部看完后，对我的感悟很深很深，看了后可以改变一人的整个人生。
生命观后感11
世界上最珍贵的东西是什么？我认为这就是生活，因为生活就像一朵花，使世界如此丰富多彩。然而，有些人不珍惜生命，让生命之花过早枯萎。
今天，我们观看了一部宣传片《珍爱生命&米德多防止溺水》。这部电影介绍了许多儿童溺水事故，这让人们感到非常难过和悲伤。这些水坑、池塘、溪流和河流通常看起来非常平静和温和，但它们背后隐藏着看不见的危险。像恶魔一样，他们不时地吞噬新鲜的生命，变成本不该发生的“杯子”。
湖陵的三个孩子放学后穿过一个水坑。其中一个叫大家去游泳，另外两个孩子不敢下水，因为他们不擅长水。但孩子炫耀自己的力量，并说要去游泳，以显示他的两个合作伙伴。结果，他游了一会儿，惊慌失措地大声呼救。第二个孩子下去救他。他陷进泥里，迅速让岸上的孩子们用木棍把他拉上来。当他们想用棍子救他们的第一个孩子时，孩子掉进了水里，一条生命消失了。影片还介绍了许多其他溺水事件，其中大部分是儿童，尤其是农民工的子女。溺水是多么可怕的事啊。这给原本幸福的家庭带来了沉重的打击和巨大的痛苦。
看完这部宣传片后，我想告诉大家，我们应该牢记预防溺水的知识，不能随便玩水。人生只有一次。我们必须珍惜生命，爱护生命之花，让它安全美丽地绽放。珍惜生命、防止溺水的思考（五）时间过得飞快，转眼间，炎热的夏天又来了。每年的这个时候是溺水事故的高峰期，它夺去了无数青少年的生命。看着眼前的短片《预防溺水》，我的心充满了深深的叹息。
这部短片教会了我们如何一个接一个地防止溺水。同学们惊讶的声音，其他人的叹息，父母的痛苦都很生动，震撼了我的心。也许这很有趣，也许是互相炫耀，或者是无法控制的好奇心。许多青少年粗心大意，遇到危险，在水中拼命挣扎，最后慢慢沉入海底。此外，溺水后，许多学生采取了错误的.救援方法：有的用手拉人的方法，有的直接潜水救人hellip-hellip，造成了一系列伤亡。这些美丽的含苞待放的花朵，本应无忧无虑地享受露水和阳光，却在倒流中早早死去，与父母和亲戚的阴阳分离&hellip&hellip
。看了防溺水视频后，我不禁感慨万千。这些孩子真可怜！他们的父母多伤心啊！想想我自己。虽然我肯定不会和同学们一起去游泳，但学习一些自助和储蓄的方法也很重要。
如果你不小心掉进水里，首先，你必须调整你的思维，不要不知所措地挣扎，这只会导致你精疲力竭，迅速沉入海底。此时，正确的方法应该是抬起身体，至少让鼻子和嘴巴浮出水面，并用它们相互配合呼气和吸气，直到它们漂浮到岸边或有人前来救援。
当然，学会救人也很重要。当用粗木棍、泡沫板、长竹竿和长绳索营救成人或人员时，他们必须及时呼叫“120”，清理溺水者体内的杂草，确保他们的呼吸顺畅。如果对方没有呼吸，必须及时采用胸外心脏按压和人工呼吸的方法进行抢救，并在专业医疗前不得停止
生命观后感12
观看完《让生命充满爱》演讲视频后，我的泪决堤而出。拥抱身边的父母三分钟，画面里那震撼人心的一幕啊，将永远定格在我的脑海里......
生命中有多少个三分钟呢？一个小时有二十个三分钟，二十四小时就有四百八十个三分钟，一年就有十七万五千二百个三分钟，人的一生按七十岁的平均年龄来算的话就有一千二百二十六万四千个三分钟，在我们自认为开始懂事之后，却很少甚至从未用过一个三分钟的时间来拥抱过我们的父母，从未向他们表达过“我爱你，我爱你们！
”也许有这样或那样的原因，可是我们都要扪心自问，我们回报过父母什么？我们宁可把更多的三分钟浪费在玩电脑游戏上；浪费在和朋友煲一个无关痛痒的电话粥上；浪费在收看没完没了的肥皂剧上；浪费在看一些无聊的杂志或武侠小说上。却看不见父母日渐斑白的`双鬓；看不见他们那双被生活打磨得粗糙不堪的手；看不见他们爬满岁月痕迹的脸颊；看不见他们想和我们聊聊天的欲言又止的渴望；看不见他们上下楼梯时那伛偻的背影；看不见他们独自坐在房间里的叹息。纵然许许多多的看不见已经被我们发现了，可我们却习以为常，熟视无睹了，我们的这种漠然无疑不是一种人性的漠然！
曾经，我看到过一次父亲在剪脚指甲。他是个农民，脸朝黄土背朝天，整日与泥巴打交道，脚指甲里满是因为没洗干净而日益沉淀下来的泥垢。突然发现，父亲怎么一下子老了呢，剪个指甲都要戴上老花眼镜了，双腿已经僵硬得不能像我们这样可以自如地盘着，他的动作迟缓而笨拙，显得很吃力。我走过去，伸手向他拿剪刀，他愣了一下，问“你也要用剪刀啊？”我嗯了一声，接过剪刀，蹲了下来，示意他把脚稍微抬起来一点。他慌了，连忙摆手，讲的话也因为局促变得断断续续“不……不用了……不用了，我自己来就可以了……”我执意要帮他剪，把他的脚架在自己的膝盖上，父亲又抽了回去，像害臊的小孩子一样咕哝了一句：“脏，我自己来吧，会弄脏你的衣服。”我假装没听见，抬起他的脚，继续剪起来……父亲的指甲真硬，咔到了剪刀，也咔到了我的心。那次帮父亲剪指甲，我一直不曾再抬头看他的表情，我低着头剪，不想父亲看见我在眼眶里打转的泪水。
今日，看了《让生命充满爱》这一视频，我觉得它不仅仅是一次演讲，更是一次对我们人性的洗礼。
我以父亲为之害臊的脚指甲里的深深污垢，时常擦洗我那蒙了灰尘的心灵。
生命观后感13
《生命的托举》，一听这个题目，我就想，莫非这是说教篇？一走进放电影处，我还是疑问成筐。看完电影，我才知道这部电影是讲的汶川地震的故事，讲述了老师救人不顾己的精神，他们用爱走完了自己不平凡的'一生。
影片中，地震来临，周老师正在上课，她果断地指挥同学逃生，自己拌住门框，不让门倒下和学生的拥挤，她虽然是乡长的妻子，但她不顾自己的安危，用爱救了一个又一个幼小的生命。
周老师说的一声又一声撕心裂肺的“快点”，让人的心不觉揪了了起来。真是：地震无情人有情，为人师表尽芬芳。舍己救人不为利，幼小生命出死海。周老师发扬了舍己救人的精神，在危难中抛弃自己年轻的生命，用爱托举出一个又一个明天的太阳。
我们虽然没有经历过大悲大难，但老师的爱也温暖着我们的心房。记得有一回，我学完数棋，匆匆走进教室，错过了老师讲题的时间，老师轻轻走到我的身边，耐心地给我讲解，不厌其烦地一一回答我不懂的题目和提出的问题。
一点点灾难算不了什么，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，也是对那“一朵朵白花”最好的安慰。
生命观后感14
今天晚上，我在徐老师的博客里看邹越教授的《让生命充满爱》演讲视频。邹越老师在集美中学演讲让生命充满爱,这是让多少人落泪的感人演讲。邹越老师说了很多感人的事，我虽然在看的时候没有哭，可是我心已经大哭了一场。
看了还没几分钟，我便被里面的.内容深深打动了!“你记得父母的生日吗?”“你给父母洗过手吗?”现在的学生大多以自我为中心，很少关心父母。我们为什么对父母这样冷淡?我们这是怎么了?爸爸妈妈每天辛苦上班，而我们又不挣钱，又是家里最大一笔开支，天天看见爸爸妈妈辛苦的身影，我们连一句“你们辛苦了”都说不出口，真的太对不起他们了，我心里酸酸的。
我一定要好好学习，长大了好好孝顺他们。
生命观后感15
心肺，作为人体中至关重要的部分，其重要程度不言而喻。
我曾经不只一次在电视上看到有人突然晕厥然后心脏骤停，一旁只有失声尖叫或者是急忙拨打120的人，很少有人会在当时这么危急的时刻做一些抢救措施。最后就有一些倒地者因为错失了最佳抢救时间而与世长辞。不得不说，在我国发生这种紧急情况的存活率低于1%，远远小于欧洲国家。这是一个多么触目惊心的数据！
这是我第一次正式地听医生讲解在关键时刻如果有人心脏停止跳动该如何去做，而不是惊慌失措。为了让我们感受得更真实，医生特意带过来人体模型道具，摆正人体，按压人体胸腔的手法和部位，人工呼吸等救助方法，胸外心脏按压。抢救者在病人的右侧，左手掌根部置于病人胸前胸骨下段，右手掌压在左手背上，两手的手指翘起不接触病人的胸壁，伸直双臂，肘关节不弯曲，用双肩向下压而形成压力，将胸骨下压4厘米至5厘米，医生都一一示范还加上生动地讲说。医生示范完毕后，同学们都跃跃欲试，上台后的`表现都不错。我们在一旁很认真的观看。
我们都是一样，生命只有一次，不管是别人还是自己，都要学会关于心脏复苏的学习，能帮助别人更能帮助自己。就像金医生讲的：你有钱，有好身材，好容貌，好工作的前提就是要活着，生命如此重要我们不能轻易放弃，我们生活在同一个地球，互帮互助，所以珍惜生命，生活才能更加美好。
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