电影《银河补习班》观后感
对决一：学习方法的对决
影片中有一个镜头是马飞问爸爸筹备怎么帮他温习，爸爸回答学习是他本身的事情。这样的回答看众出乎意料，让马飞本身学习哪来的底气跟教育主任打赌从全校垫底发展为前十呢?这种矛盾碰撞与心理冲突便是学习方法的对决。《老子》原文“授人以鱼不如授人以渔”也是讲述的同样的事理。家庭教导中多半的鸡犬不宁都滥觞于父母教孩子学习，初上小学，父母总是感觉比孩子懂得多，孩子总是比本身昔时笨的多，殊不知等到孩子读初中、高中、大学，还有若干家长能教孩子学习呢?所以学习的历程照样只能孩子本身来，父母要做的是引导孩子学会自力学习。影片中邓超说“孩子必要自力思考，大胆面对这个世界，做本身喜欢的事情”，他对孩子的要求是“不停想”，正是这种鼓励引导式的学习方法在洪流中、在外太空的症结时刻让马飞自救胜利，创造了一个与年龄不符的奇迹。
对决二：学习目标的对决
影片中邓超喊出“清华北大只是历程，不是最终目的”的时候，我想为他喝采拍手，这句话道出了海内教导的最大弊端——以高考作为学习目标，包括我这个20年前的考生也是受害者。影片中呈现了高考停止后高三学生岂论差生照样尖子生都将试卷讲义撕碎，像漫天大雪般扔满校园的一幕，这真的是教导的胜利吗?面对马文皓的责问，教育主任老泪纵横，我想这一刻的奔溃，代表着“一切以考试造诣为目标”的溃败。高中教导将高考胜利后的日子刻画成打开了新世界的大门，殊不知打开这扇大门后，能观到什么风景是全然不合的，因为高考只是一个历程，并且往后的路没有先生、父母的帮扶，更为艰辛。如果没有远大的抱负目标，那么你的人生将止步于高考。如何引导孩子建立人生目标又是父母的宏大课题，这种引导是艰巨的，因为父母可能自身就有缺陷，这种原生家庭的缺陷，如果欠好好修复，必定会发展到下一代身上。教导的复制与传承历程中浸透着原生家庭的影子，只有父母的觉醒，能力带来孩子的思考。学习目标不分高低贵贱，有梦想并且乐意持之以恒便是胜利。
对决三：学习动力的对决
“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用。”这是影片中唯一呈现过两次的台词。当我们照样学生的时候就分外反感这种应试教导，可是当我们升级成家长了，不知不觉又让孩子走上了我们的老路。昔时的我可以因为老母亲一句“欠好好念书就要去扫大街”就吓地奋力学习，可是我的孩子却没有因为旅游、美食、影视、娱乐等充裕的生活条件去奋力学习，也没有因为我对她将来的担忧而发奋图强，或许我们都错了，我们每天教导孩子尽力拉弓，可是孩子只想划船，我们没有人划船到达彼岸，只能对划船深深地担忧，并且尽力地让她学会拈弓搭剑，孩子不是实验品，我们作为家长不允许孩子去试错也是情有可原的，所以孩子和家长酿成了没有交叉点的平行线。教导册本都让家长要燃起孩子心中的那团火，可是没有拿出燃起的措施。影片中邓超带孩子缺课去追求心中的抱负，这里有一个前提便是马飞从小对航天航空表现出来的灼热的爱，如果不是一种对正能量的追求，这种教导方法是无法燃起熊熊的学习热情的，反而会引起孩子的进一步腐化。
有人说必要带一包纸巾去观这部影片，我感觉固然没那么夸诞，然则到了我这个年龄照样感慨良多的，无数次被戳中泪点，三十多年来老父亲对我的点点滴滴的爱像放片子一样开始在脑海里涌现。我感觉观完影片，每个后代都应该给父亲一个大大的拥抱，说一声“爸爸，我爱你”。
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