电影《芬芳》观后感
看完一部影视作品以后，你有什么总结呢？需要写一篇观后感好好地作记录了。可是观后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的电影《芬芳》观后感，欢迎阅读与收藏。
电影《芬芳》观后感1
人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转。——题记
灾难来临之际，一切美好都会被毁灭所定格，前一刻还是万里无云，后一秒则是电闪雷鸣……《芬芳》就为我们展示出一个个真实感人，引人深省的故事。
朋友，你的十七岁是怎样的？叛逆自在？愉快充实？自信耀眼？如果没有那场灾难，他们或许与我们一样美好吧。可天有不测风云，人有旦夕祸福，一场突如其来的暴雨引发了一场特大泥石流，夺走了数千人的生命，拆散了多少家庭，更让许多人陷入了无边的阴影中。
那一天，你正在球场踢球，你们相拥呐喊。殊不知，一场巨大的危机悄然来临，天空不知何时阴云密布，黑沉沉的，太阳也埋进了厚厚的云层，你不由蹙紧眉头……那一天，你或许正散步归来，你挎着藏族特色的小包，笑着聊着，这天似乎和平常没啥两样，可世事难料。那一天，你或许正在舞蹈室排练，悠扬粗犷的音乐声中，你迈开脚步，伸展双臂，陶醉其中……但，暴雨来了！
那天，你浑身污泥，踏过泥泞不堪的土地，仅仅看到妹妹被泥浆半掩埋的尸体，冰冷没有生机。那天，你拼尽全力，死死拽住妈妈的手可是，滑滑的泥浆阻碍了你，你终究只能无奈的哭喊。那天，废墟下挣扎着的你，头顶传来人声，几乎失去知觉的你靠着顽强的意志，敲响了生命之钟。
可是，这仅仅是开始。目睹亲人离去或是失去家园，在你们心中都留下了无法磨灭的阴影。大家来到新学校重新打开十七岁！可曾经的伤痛并未淡化，反而随着时间的流逝逐渐加深。大家小心翼翼地维持着表面的平静。突逢暴雨，电闪、雷鸣，全班仿佛又回到了一年前，一个个躲在桌子下，哀嚎着，懊悔，胆怯，痛苦，恐惧充斥内心……
所幸，你们身后有一个强大的祖国；所幸，你们遇到了指引你们正确前进的人；所幸，你们战胜了灾难后自己的心魔。怀揣着梦想与勇气，顽强又美丽的重新绽放在祖国大地。后来，你们——高二十五班——舟曲幸存者，共同组建了一个灾难志愿队，因为经历过绝望过，所以要让悲伤之花上结出希望之种。
影片中还有两位功不可没的老师——周老师和江老师。深知责任重大，所以不遗余力。他们以自己的方法，矢志不渝，真正实现了“教育救心”堪称楷模。
我想，作者向我们传达的不仅是一种压抑的痛苦，更是“赈灾救人，教育救心”的理念吧！电影整体画面极具渲染力，故事跌宕起伏，让人仿佛身临其境，就是这样的电影才会发人深省，基辛格说过，中国人总是被他们之中最勇敢的人保护的`很好。我曾经也经历过失去亲人的痛苦，失去顶梁柱的家轰然坍塌，没有工作的母亲终日以泪洗面，家中我和弟弟也尚且年幼，南梁党和政府了解我家的情况之后，为我们申请了建档立卡户，并且为母亲报名了农民技能培训班，为我们这个布满阴霾的家送来了希望的曙光，学校的老师和同学也格外关心我们，为我和弟弟的学习费心费力。没念过书的母亲时常对我说，要感恩每一个帮助过你的人，这时，弟弟就会说出那句，投我以木桃，报之以琼瑶。我庆幸我生在一个强大的中国，我感谢所有基层工作者的无私付出，更感谢南梁的党和政府。
艾青说过，为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉。生活中，常有大人问我，为什么你的脸上总有微笑？因为呀，祖国从不曾让我悲伤。我爱你，中国。
电影《芬芳》观后感2
走出电影的特设情节和氛围，我仍旧泪眼迷离，情绪久久不能平复。
细细品味电影的四个小故事，心疼少年们的遭遇，感动学高德馨的老师，领略教育的真谛。没有经历过生死的少年，走不出亲人离世的阴霾，但有折翼的天使——老师带他们飞出阴霾，勇敢的飞向太阳。
序幕拉开，一场突如其来的暴雨，打破了本来的安宁。一夜间，一切都毁了。泥石流不仅卷走了少年们亲人的生命，同时也带走了少年对世界的憧憬。他们眼里无泪，也无光，只剩下忧郁和无尽的悲伤。他们坐上校车，却不知开往何方……
人间沧桑，大爱无疆。国家关怀灾区的孩子，为他们重建了一所学校——博飞中学，这里成了这些流离失所，失去亲人的孩子们的“新家”。在这里，以爱育爱的老师们，给这些身处阴霾的少年伸出了援助之手，带他们脱离苦海，成为他们最亲最爱的人。也许是这些少年经历了灾难，让他们更有决心，更勇敢。他们努力学习，大学毕业后，他们选择回报社会。在文县泥石流灾害中，他们冲锋陷阵，争取救助更多的人。
电影最动人心弦的是“赈灾救人，教育救心”的主题，天使般的老师手持爱的钥匙，打开了四个孩子沉重的心灵枷锁。第一个少年多吉，他不能释怀妹妹和父母的离世，把自己封闭在自己的世界里，那里只有黑暗和无望……他不愿与别人交流，对这个世界充满了绝望，以至于他选择在浴室里自杀。周老师和江老师为解开他的心结带他回到家乡，让他自己释怀，代替父母和妹妹继续好好的活着。第二个少年井晓晓，她因为没能抓住妈妈的手，自责不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。由于家庭原因，她的爸爸没有给她足够的关心而更多的是责骂，让她内心充满恐惧。周老师为解开她的心结，让她的爸爸给于井晓晓更多关心。最后，井晓晓与父亲相拥，彼此都解开了心结。第三个少年苗郎，由于父母常年在外地，自己与爷爷相依为命，他不能接受爷爷的离世，当看到爷爷的搅团车被砸毁时，他觉得爷爷真的已经不在了。当同学们和老师为他还原了爷爷的搅团车，他终于放下了心中的执念，真正的面对爷爷去世的事实。第四个少年云草，灾难给她的心里敷上了冰霜，她身体并没有任何问题，但她却站不起来，自我封闭。为了让她重新站起来，周老师费尽心思。终于，在自己搭档的鼓舞和引领下，她从轮椅上站起来了。四个少年，在他们最害怕，最无助的时候，两个手持爱的火炬的'老师，点燃了他们内心希望的火苗。让他们能勇敢的面对生活，面对现实，面对未来。 “人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转”、“低着头只能看到脚面，抬起头可以看到广阔的天空”这是《芬芳》中的金句，也是主题，它道出了教育与生存的实质。老师们“大爱”的教育方式令人感动。师德、师魂、师表，跃然荧屏，也深入人心。
电影《芬芳》每一个情节都扣人心弦，结尾江老师对着空旷的山呼喊，既是对逝者在天之灵的告慰，也是对同事周老师失踪的寻找。
影片告诉我们，面对苦难和挫折，我们必须学会坚强和勇敢。爱在，花儿就会开放，芬芳就会永续。而爱的传播，离不开人民教师。老师是不仅要讲授知识，更要传递爱。唯愿电影《芬芳》能启迪每个教育有误的父母能重视孩子的教育；愿每个人民教师在教授知识的同时能传播爱；愿身处灾难中的孩子们，能不惧挫折，勇敢面对生活！
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