【优】《家庭教育公开课》观后感15篇
看完一部影视作品以后，相信大家一定领会了不少东西，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么我们如何去写观后感呢？以下是小编为大家收集的《家庭教育公开课》观后感，欢迎大家分享。
《家庭教育公开课》观后感1
作为有两个孩子的家长，听完这一期的家庭公开课，我受益匪浅！两位教授用专业的知识和自身的经验给我们讲解了多子女家庭教育的特点和方法，在教育孩子方面，给我提供了很大的帮助，也给了我很多新的思路和新的方法！
一、营造良好的亲子关系。多子女家庭的教育，家长需要花费更多的时间和精力，我们爱每一个孩子，所以在家庭教育中，亲子关系是最重要的，没有好的亲子关系，就不可能有更好的教育！而亲子教育是从孩子小的时候一点一滴地培养出来的！父母同孩子接触越多、越亲密，就越了解孩子；越喜欢孩子，就越能够接纳孩子，亲子关系也就越好！
二、多子女家庭公平公正极为重要。这里说的公平，不是说百分之百的一模一样，而是不能在孩子心中造成谁喜欢谁多一点的印象，而是要给孩子同时的关注和接纳！
三、让孩子形成良性的竞争。父母不要把两个孩子进行比较，学会寻找每个孩子身上的闪光点，在提出不足的时候，也要告诉孩子比别人厉害的点。就比如姐姐学习上稍占优势，妹妹则更善于运动，父母要引导两个孩子互相以对方为榜样，鼓励他们在完成弱项的时候发挥各自擅长的项，在此同时，还可以让孩子们感受到兄弟姐妹的`团体感！
四、分别给孩子足够的关注和有效的陪伴。随着孩子们年龄的长大，都需要分别有一个单独陪伴的时间！父母每天可以规划出15到30分钟的时间，单独与其中的一个孩子相处，专注的倾听孩子，可以讲个故事，可以玩一会儿游戏，或者分享一点美食！单独陪伴孩子的过程中，帮助孩子感受到父母对自己的爱！在你忙碌的时候，也可以对孩子说：”我现在很忙，但是我很期待咱们俩的特殊时光！”这个时候，孩子就可以理解父母，而不是一味埋怨和生气！
五、赋权给大宝，树立榜样的力量。让大宝参与到家务中来，让孩子体会到自己自身的能力，例如帮父母做家务，帮妈妈照顾弟弟妹妹等等！此时，父母特别要记得感谢孩子，感受到自己的行为被尊重、被肯定，同时，教育弟弟妹妹要向大宝学习，发掘并赋予家里老大榜样的力量，而使老大变得更愿意帮助父母照顾弟弟妹妹，同时也能促进孩子们之间的感情！
家庭是孩子成长的第一所学校，而父母是孩子的终身导师，家庭教育是家长和孩子共同参与的教育活动！家庭教育的核心关键就是要育儿，先育己！最好的教育，就是做好榜样，让我们共同学习，为孩子的成长努力！
《家庭教育公开课》观后感2
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生起到至关重要的作用。
一，首先是营造良好的家庭环境
家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的.，家人之间的相亲相爱让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。
二，让孩子学会尊重他人
让孩子学会尊重他人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一生的坚持。虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重她。
三，营造孩子的学习环境培养孩子的学习习惯
家里人要学会看书，即使不看书也要会看报纸，这样孩子也跟着学会阅读，习惯是慢慢培养的，一点一滴累积起来的。
以上三点是我在家庭教育中的心得体会，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断摸索实践，有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长，让我们和孩子一起长大吧！
《家庭教育公开课》观后感3
家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时时刻刻在影响着孩子。人们常说：孩子是父母的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应该是那样的人。每一个孩子都是一个独有的世界，他的成长取决于和他接触的家长和老师为他营造的小环境。这个小环境的生态状况，才是正真影响孩子成长的决定性因素。我们家长是孩子接触时间最早和最长的'那个人。我们自己丰富了，孩子才可能不贫乏；我们自己乐观了，孩子才可能有快乐幸福的能力！
家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手。
《家庭教育公开课》观后感4
父母是孩子的“第一任老师”，家长自身的一言一行都会影响着孩子的'健康成长。不仅如此，在身体力行的做名“好老师”的过程中，也会收获更加和谐的亲子关系。
通过观看这次讲座，让我发觉作为父母，我们应该趁着假期多陪陪孩子，带着孩子一起规律作息，加强体育锻炼，强身健体。比如早晨起床时让孩子做些伸懒腰，徒手扩胸等基本体操动作，这样不仅可以快速消除睡意，又能在健身的同时为当天的学习生活开好头。在孩子写作业的间隙，可以带着孩子一起做些喜欢的体育运动，如踢毽子，跳绳，乒乓球等。条件允许下可以进行双人或者多人互动式体育运动，这样劳逸结合的方式更利于孩子茁壮成长。
总之，良好的体魄能够帮助孩子取得学习上更大的进步，而我也会用行动助力孩子健康成长。
《家庭教育公开课》观后感5
学校教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好学校教育，对于孩子从小培育形成健康地品德和良好地学习情趣具有重要的作用。如何开好“头”至关重要，它有时可以打算一个人的人生以后走什么样的道路，打算一个人今后的品德如何。学校生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非力量差，同时具有极强的奇怪心及摹仿接受力量。因此，应依据学校生的特征“对症下药”，因材施教，擅长引导，想方设法激发学校生的学习爱好，促进学校生健壮成长。
如何教育和培育自己学校阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家沟通和共享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和摹仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长在日常生活中的行为习惯是非标准待人处事的态度道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。“当父母不简洁，当好父母更不简洁”。因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。正如孔子所说：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。要培育和塑造孩子良好共性品质，家长自己还必需言行全都，表里如一，为孩子树立的学习模范，使孩子从小树立起远大的抱负，从而激起心灵深处无穷的动力。只有这样，才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
高校者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩子成长过程中，许多家长往往忽视了对孩子的严格教育。无形中造就了孩子这种“娇生惯养”“自私”“以我为中心”的性格特征。学校时期，孩子还比较听话，好管教，简洁养成良好行为习惯，这个阶段是教育的要害期，这时我对孩子接受以严为主。教育孩子知道理，明德行，狡猾守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭洗碗筷扫地等家务。呈现问题时，要因势利导，准时对孩子给予严格指正，使孩子在明白道理中产生深刻印象，在挫熬煎练中会渐渐体会人生并不是一帆风顺的`哲理，更能够明确目标，端正态度，树立方向。同时，要注意跟孩子进行沟通，对孩子实行爱而不娇，严格而又宽容民主的态度，孩子的性格情操大多会表现为热忱直率活泼独立大胆自信，既不屈服又敬重别人。这个阶段培育孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
作为刚踏进校内的孩子，要教育孩子立大志。志向是一个人的奋斗目标。只有树立正确的学习目标，明确方向，才有不断的进取精神。因此，培育孩子形成良好的学习习惯尤为重要。而贪玩是孩子的本性，需要家长督促和引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课用心听讲，课后准时复习，仔细完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习品质，结实把握所学学问。同时，协作学校的要求，依据孩子的特性，制订方案，同步抓好孩子德智体等方面的教育。老师要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校和家庭的一个互动的平台。家长可以准时了解把握学校的教学支配学习内容学习进度，孩子在校的表现等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。与孩子一同共享老师的表扬，告知孩子要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告知孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质，培育独立意识，擅长观看自然，观看生活，激励孩子克服困难，努力实现目标，不断增加孩子的自尊心和自信念，关心孩子全面真实地熟识自己，形成良好的持之以恒的学习生活习惯。
爱好是孩子成才的动力。学校阶段孩子的抱负信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的爱好左右。学校时期的学习，要有伴随愉悦的体验。要告知孩子“学习真欢乐”。其实人生的乐趣就是求知，心理学家钻研创造，学问的获得对未知世界的了解构成了人类的精神享受。在福建的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的“好好学习，每天向上”，而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的心理，让孩子觉得学习数学不是一件难事，而是一件好玩又令人快乐的事情。因此，在寻常的家庭教育中，要擅长引导，创新条件，尽量把学习的内容应用到生活和嬉戏中去，让孩子感到学习的乐趣。如孩子的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错！很有进步！这个办法太好了！想象力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让孩子感到欢乐，觉得很有成就感。做得不够好时，我们会殷切激励她说：信任下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。乐观的学习爱好能丰富人的学问，开发智力和内在潜能，在人才的成长过程中，有着不行估量的作用。达尔文曾说过：“我之所以能在科学上胜利，最重要的就是我对科学的喜爱，对长期探究的坚韧，对观看的搜寻，加上对事业的勤奋”。孩子有了爱好，有了信念，学什么都会变得简洁起来。
学问是需要不断累积的，古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。除在学校吸取学问外，我们还为孩子在课余制订了学习熬炼方案，让孩子参与爱好班培训。如练习口算背诗词阅读文章演奏古筝绘画声乐武术等内容，按学期周末交替进行，不断扩高校习视野，增长了不少学问。特别是引导孩子把爱好触角伸向艺术领域，接受艺术教育的熏陶。美国教育专家曾指出：没有艺术教育的教育是不完全的教育。音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生更加丰厚；真正具有德智体美全面进展的高素养人才，是既要具有专业学问，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此，注意对孩子的艺术教育有助于智力开发，通过调整左右脑功能，促进发育，提高孩子的思维力量和想象力量，增加记忆力和注意力，激发孩子的学习情感，提升鉴赏审美力量，陶冶情操，为孩子智力进展和完善型人格的形成打下基础。
我们家庭和谐幸福，为孩子健康成长供应了良好的家庭环境。在工作过程中，我们也需要不断学习，猎取新学问。作为父母，应起到表率作用。我们在家都宠爱学习并能长期坚持，不管书本学问还是网络学问，我们有意识地在家中营造一种深厚的学习氛围，如多读书多看报，这样对孩子起到了潜移默化地作用。并努力给孩子创新一个学习小乾坤，使孩子感受到读书是种享受。同时，我们注意培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了错误时，准时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。关心孩子从容应对挫折和挑战，培育孩子的乐观精神，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志，能从坚韧不屈的斗志中对抗挫折，百折不挠。俗话说：宝剑锋利，从磨砺出；梅花芳香，自苦寒来。一切创新与创造以及事业的胜利，绝不是一帆风顺的，要经受千辛万苦，克服重重困难，才能实现。让孩子用良好的心态面对现实，真正去创新属于自己的美妙将来。
家庭教育是一项简单的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索。我们将尽不懈地努力，吸取别人家庭教育方面的胜利阅历，与老师家长们共同探讨学习，使孩子们能够全面协调进展，紧跟时代脉搏，成为一个“有才智有德行有觉悟”的高素养人才。
《家庭教育公开课》观后感6
收看了这期节目，我受益匪浅，对孩子而言，韧性极为重要，身为运动员出身的我，对这一点也极为敏感。我希望我的孩子在面对困难时，以积极向上的态度去面对，而不是自暴自弃。我可以接受失败，但绝不可以说放弃。因为没有一个强者是一帆风顺的，只有经历过失败的人才懂得珍惜，但绝不能认输和服输，在平时生活中，家长要创造机会，敢于放手让孩子去尝试，当他失败时而不是埋怨他，要去鼓励他，当他成功时，也要提醒他不能骄傲，要继续努力！要做一个刚柔并济、严慈相济的家长。因为奋斗的.人生才是最美丽的！
《家庭教育公开课》观后感7
在观看了《20xx年家庭教育讲座第六期》后，我的感受颇深，因为我膝下养育了两个子女。有时我也会对如何教育孩子们而感到迷茫。孩子们会不会感受不到来自母亲平衡的爱？我经常会这样想。所以说非常感谢公开课给我带来了一份“教科书”似的答案，这份答案告诉我要密切关注孩子们的感受及想法，既不能完全“听”，又不能不“听”。
同时，孩子们有些时候也具备自己解决问题的能力，这说明家长已经可以不做过多的干涉了，尽量旁听和悄悄关注，当然在最后对这个过程发表作为一个过来人的理解和建议，增加孩子们的人生阅历。
还有就是孩子们习惯的养成，这也是较为困扰我的问题之一。孩子们相处时间比较多，我相信孩子们之间其实是一种相互影响的关系，所以激励她们努力做得更好，会让孩子们处于一个小小的'竞争关系，我觉得这是比较重要的，更重要的是家长要为之树立积极向上的榜样。最后，多倾听孩子们的意见，给孩子们创造和谐的家庭氛围和给予她们相同的机会。这是我的感想，谢谢！
《家庭教育公开课》观后感8
家庭教育是每个孩子成长过程中不可或缺的一部分，更是所有教育的起点，是基础。
如今的社会不像古代封建社会那般抱残守缺，不会将孩子的生活牢牢抓在手中。按部就班对于现在的零零后来说就是无稽之谈。故家庭教育就显得异常重要了，父母若没有做好最基本的启蒙指导，孩子怎么会心甘情愿地去规划未来，赢创梦想，又怎会得到一飞冲天的那一刻。蛇千年成莽，莽千年成蛟，蛟千年成龙，人又怎么可能一步升天。
随着时代的`进步与发展，家长的教育方式对孩子的影响越来越大，特别是对于留守儿童来说，对父母的期盼，对爱的渴望更是殷切，他们常常对感情方面的问题产生偏激。这也体现了家庭教育的重要性。
谈及教育，首先想到的便是在学校里接受教育，其实不然，家长才是孩子的第一任老师，第一盏指路明灯。
因此，我们要更加重视家庭教育。
《家庭教育公开课》观后感9
育儿焦虑带来的影响：
一、家长心理焦虑，觉得不快乐。
除了（一）中提到的焦虑的原因，还有父母认为自己可以有所作为来推动孩子的成绩进步。
首先，父母还没有真正的觉醒，只是明白了一点：管控孩子成绩的不仅仅只有学校教育，而自己也可以给予孩子一些助推力。无论是仅仅了解一点家教理念或者知识还是周围人都在评论：看，这个孩子的父母要求严格，他就优秀的多，家长们大多激动起来，觉得自己是孩子成绩优秀与否的关键条件，于是，学着周围其他家长的样子，或者在家里补习知识或者报各种文化课班和兴趣特长班。父母双方有一个充当了严师的角色，孩子在家作业时候，一有达不到的要求就严厉批评、重重惩罚，导致孩子会抱怨：为什么我回家比在学校还累，我不愿意回家！我不愿意过周末！
解决办法设想：结合老师作业量的安排，如果已经可以弥补课堂的知识漏洞就可以不用再给孩子布置重复性、惩罚性作业了；如果有必要给孩子布置作业，就布置针对性强的作业，并且作业过程中，要以提升孩子的学习能力（后续有专题讲解这个问题）为主，而不是以检验孩子能不能做全对为唯一标准。
其次，有的家长并不是从事教育行业的老师或者即使是从事教育行业的老师也没有认识到，孩子回家做作业的原目的。孩子回家的作业是为了巩固课堂知识，如果课堂知识掌握的很好了，作业的质量和速度都不是问题，一旦出现问题就在于课堂的质量。这个时候可以沟通老师寻找对策，切记不要全部依赖老师，因为老师一堂课有向几十个孩子传授知识的任务，很可能会对你的“多提问”“多关注”多次要求后变得很被动。
解决办法设想：关注孩子底层逻辑能力，比如：阅读能力，何谓阅读能力，简言之就是综合处理阅读对象中所蕴含各种信息的能力，包括分析，综合，汇总，迁移，理解，运用等。培养孩子的阅读能力，不仅是养成阅读习惯，还要尝试在每次阅读结束，同孩子一起梳理故事情节、提炼作品中心、分析人物形象、梳理写作思路，久而久之孩子对信息的提取和分析能力一定会有所提升。
再比如：逻辑分析能力。考试除了注重对基础知识的考察，对考生逻辑分析能力也提出了要求，可以说逻辑分析能力是拉开学生差距的关键。逻辑分析是思维的一种高级形式，只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。而逻辑思维的培养是一个循序渐进的过程，需要家长们增加培养的意识，见机行事。在日常生活中，家长可多些层次性提问，不问“是”或者“不是”，而是多问问“你怎么看”“怎么解决这个问题呢？”当孩子遇到问题的时候，家长最好不要急于让他说答案，而是让他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对自己的否定，在问答中，孩子逐渐厘清事物的内里逻辑，分析解决问题的能力也得到了锻炼。
再次，父母对于孩子的要求太过于笼统，比如要求孩子认真、努力等。对于孩子而言，这些词语都是抽象的，没有很具体地指向成功的途径。只有少数孩子可以真正的通过认真和努力达到父母的期待值，因为这些孩子可以真正明白什么是认真努力，怎么做才可以是认真努力。而更多的孩子在几次尝试以后会向家长发出这样的怨怼：为什么我觉得我也认真了也努力了，还是原地踏步？孩子带着这种挫败感会成为进步的枷锁。除了这些还有比如：你看你们班的某同学是怎么怎么认真的？当孩子怨怼：“他是他，我是我”的时候其实就是在向我们父母发出信号：我不知道他是怎么做的，我做不到。
解决方法设想：多去探求可以达到“认真”“努力”的途径，引导孩子找到方法，是在培养他的学习力。
二、孩子心理扭曲，觉得不快乐。
当父母要求孩子多写作业时，孩子会心理失衡。在学校课堂上老师要求全神贯注，作业上老师要求认真快速；回家之后，要有比老师要求更多的“认真”，从心理上来讲，没有了适度的松弛就会产生疲倦从而有了心理失衡。如果课外文化班也有一定量的作业，而父母又十分注重要求严格，势必会让孩子减缩在校作业的质量或者直接放弃在校作业，第二天有可能会被点名或者批评，孩子会产生矛盾和痛苦的心理。这些并不是他的错，但是会让他承受错误带来的后果。
当孩子“努力”了还是没有效果时，孩子会有强烈的挫败感。当我们想要孩子努力的时候，先探讨努力的方向和努力的'方法途径。关键是怎么做才算是真正的努力，不把做题量有多大作为唯一标准，而把学习力的提高作为评价标准；不以牺牲睡眠时间为代价，而以提高效率为目标。
当孩子听到父母把自己跟别人比较时，会有压迫感。比的过也就罢了，可一般情况下父母总是把他们认为优异的孩子跟自己的孩子相比，孩子很容易比出压迫感和挫败感。他们会申诉：他在体育方面还没有我好呢！或者我比不过他，他就是聪明！或者那你要他当儿子或女儿好了！或者我就是这样，一辈子也不会优秀！这是信号，父母听到后不必埋怨不必痛苦，要接收这一信号：孩子对于我们跟别人相比较不满意了，他渴望我们走到他的内心，他渴望我们帮助他成为优秀的一员。
当孩子知道竞争的压力但是没有过多成功体验时，会有无力感。父母会给孩子传授各种社会压力和生存压力，在我看来，孩子没有体验，就只可能造成心理上的无力感的伤害，而没有其他益处。现在父母所处的年龄阶段，在当时我们仅仅在温饱问题有所改善的社会阶段，我们通过自己的刻苦使得在群体中脱颖而出，有了大学上有了工作做，所以想把我们这种生活体验让孩子也能体会，但是情况恰恰相反，他们所处的时代是不需要争取就能获得食物、玩具等，他们没有体验过争取才能获得，所以告知生存压力，他们很可能无法体验而无感。
三、所谓优秀的孩子（成绩优秀），大学以后不知道目标在哪里。
一个孩子各门功课都要在很高的水平线才可能考上众所期待的那种优异的大学，而既定的目标达到以后，很多大学生就失去了方向，因为很多人认为我倾其全力是为了父母的期待而考的，现在考上了，也完成任务了。至于以后的目标是什么？父母没有提示，我也不知道。所以会有一段或长或短的迷茫期要度过。
在孩子成长过程中，只关注或者关注比例过多于孩子的成绩，而忽视他的意志品质的成长和人际关系的引导，也会让孩子在大学期间和工作期间有很多弯路要走。
《家庭教育公开课》观后感10
今天的主题是孩子的表达，两位老师的话让我受益匪浅。家长是需要学习的，我们要倾听孩子的声音，读懂他们的表达，理解孩子作为一个主体，有被尊重和理解的权利。
我们是新一代的`父母，要做有智慧的家长，家庭作为孩子的第一课堂，要给孩子营造一个正向、积极、乐观的家庭氛围。良好的亲子关系才能向孩子输出正确的价值观和人生观。孩子的成长离不开父母的陪伴与引导，我们要满足孩子爱和安全的需要，让孩子拥有一个健康的心理和健全的人格。
《家庭教育公开课》观后感11
暑假继续学习了线上课程“家校共育，立德树人”家庭教育公开课，通过这个心理讲座观看了一些案例，教育学院教授讲解了亲子沟通的方法以及孩子成长过程心理特点的变化的应对措施，做智慧父母需要持续学习，以身作则，正向乐观的心理也是需要学习，受用一生。
如何让父母这个角色做得更好，需要不断学习并且读懂孩子的表达，倾听他的声音，理解孩子用情绪、情感、行为、语言表达的是向父母传递了什么需求，不同的孩子表达的方式不同，有一些是直接的，有一些是间接的，有一部分孩子是正面的也有负面的，这个时候父母需要提供有价值的关心与帮助，打开孩子心结。遇到困难父母引导孩子正向解决问题，从小培养孩子积极乐观的思维态度，积极的语言充满爱的力量，生活幸福感更强。
讲座中还学习到了通过一些小技巧和智慧教育引导孩子，建立良性的沟通方式利于亲子关系融洽，提升家庭幸福感，教育孩子是一个持之以恒的过程，父母需要有足够的'耐心及陪伴，让孩子心理能够积极阳光的健康成长。
表达是需要学习的，乐观也是需要学习的，家庭的烙印会在长大后更加突现，幸福的童年治愈一生不幸，不幸的童年要用一生来治愈。对于孩子而言，从小培养正向积极乐观的思维、表达和态度，将获益一生！
《家庭教育公开课》观后感12
在此次公开课中，作为家长的我深深地了解到了不仅仅要重视孩子的成绩，更要注重孩子的身心健康，给予孩子一个美好的童年十分重要。要尊重孩子且重视孩子的隐私：给孩子足够的空间；要从孩子的角度思考，不能只估计自己的感受。每个家长都爱自己的孩子，可是让孩子感受到自己的`爱是一件不容易的事。不要让孩子在内心积攒负面情绪，发现孩子有负面情绪时也要重视且关心，不能视而不见。学校和家庭要紧密联系在一起，互相配合才是教育孩子的最好方法。父母一定要经常陪伴孩子，陪伴是孩子成长中最不可缺的，只有陪伴才能让孩子的童年成为他最幸福的回忆。
《家庭教育公开课》观后感13
时代青春期的孩子都有逆反心理，简单与家长发生冲突。假如家长不能理智地解决矛盾，很简单产生一些问题，甚至影响孩子的一生。
有些家长脾气暴躁，简单打骂孩子，这样会影响孩子的心理健康，使孩子对家长甚至社会产生仇恨心理，甚至诱发违法犯罪。有些家长性格固执，喜爱与孩子较劲赌气，这样也不好，可能会使孩子心胸狭隘，脾气暴躁，不简单接受他人的意见，自以为是。有些家长纵容孩子，不打不骂，顺其自然发展，或者很少管孩子，这样一些自控能力差的孩子可能会跟别人学坏。所以，教育时代青春期的孩子，家长要灵便善变，抓住孩子的特性，操纵住自己的脾气，用自己良好的人生观念来影响孩子，时刻催促孩子，促使孩子不脱离正确的轨道。
在时代青春期，学习也同样重要。一般来说，孩子的学习从初一抓起也不晚，但最好在六年级抓起，使孩子养成保持优秀成绩的习惯，能及时催促自己，及时反省，不至于跟不上学习的步伐。假如孩子的.成绩优异，不要过分激励他，要给他讲明，有多少孩子的学习居他之上，竞争力有多强，这样才干使孩子不放纵自己，积极进取，获得更好的成绩。有些孩子不愿学习，成绩落在中等以后，这样的孩子期望是很渺茫的。他们因为缺乏家长的正确指导，不知道学习的重要性，得过且过，学不到知识。假如不及时改正，长大以后多数是打苦工的，生活会很艰难。所以，为了孩子的一生，家长应催促孩子学习，及时向班主任了解情况，不让孩子落伍。假如做不到这些，孩子也就用不着上学了，赶紧辍学，趁早做打算。
时代青春期是孩子一生最重要的时期，家长要积极投入到对孩子的教育中，给孩子铺一条通往期望的路。
《家庭教育公开课》观后感14
通过第十期《家庭教育回归育人为本》学习，更加明确了家庭教育与学校教育是不一样的。家庭教育是一种成人教育，是帮助孩子修身和立德。
过去多数家庭教育只注重作业，只关注提升学习成绩，往往最后家庭教育变成了“第二所学校”。这种只有“学习与作业”的“家庭教育”，很多学生学习上并没有出现5+2>7，反而出现5+2=0结果。故我们要明白家庭教育终究与学校是有区别的，家长终究不是学校的老师，要让家庭教育成为孩子成长有效的陪伴，而不是成为孩子学习的压力。
家庭教育是环境熏陶的教育，是相机而教的，是生活教育为本。家长有意识地给孩子一个相机的引导，而不是刻意的说教。天下父母，没有不爱孩子的。但天下父母，要真正做到懂孩子、会爱孩子、会教育孩子，就不是一件简单的事情。家长在进行家庭教育的过程中、在孩子的生活和学习中，要更多地与孩子进行沟通交流，爱孩子需要的是行动，并不仅仅是言语。
不要只重视孩子的成长，却忽略自己的成长。多问问自己如何成为一个好的家长，如何成为孩子骄傲与榜样。这里就要家长要关注家庭情绪的稳定性，建设一个友爱的家庭。孩子需要一个爱学习的家庭氛围、一个爱读书的家庭氛围。合理对待成绩，考得好当然要肯定；考得不好，同样要鼓励，我们不是只有学习，良好品质的`教育永远需要。
放手也是一种教育。让孩子自悟、自省、自觉才是他最大的收获，陪着孩子一块成长，孩子才更有信心。简单的、仅仅的学习陪伴，孩子或许并不需要。帮助孩子一点点地让孩子成为学习的主人。学会关注孩子出成绩的机会，指引和帮助孩子对学习兴趣，和取得成功或一点点成就的肯定。只有孩子体会到了学习成功的体验和乐趣，才会从学习中真正化被动变主动，从为别人学，到为自己学。除了学校的学习，还要让孩子在生活中、劳动中取得乐趣、身心健康才是健康。当孩子自悟、自省、自觉了，那学习就慢慢变成easy了，家长的身心也能healthy了。
总之，家庭教育要与学校教育紧密配合，家庭教育回归育人本位，回归家庭教育初心，真正实现家、校、孩子三方共同成长。
《家庭教育公开课》观后感15
多子女家庭除了在子女的数量上，比一般的独生子女多之外，遇到的麻烦其实还很多，并不是像表面看的那样，多一个孩子就多了一个伴，反而会比独生子女家庭矛盾更多，教育也更需要方法。这期的《家庭教育公开课》，老师们传授的正是多子女家庭教育的'特点和方法。
来自首都师范大学学前教育学院的王异芳副院长和夏婧副教授说道：一、面对年龄差距较大的多子女家庭，家长一定要给予老大特别多的肯定；二、在看望家庭的二孩时，不要忘记给老大准备一份礼物。我觉得老师说得非常好，无论是从精神方面还是物质方面家长们都应尽量做到一碗水端平，这样才有利于孩子们健康快乐的成长，才有助于兄弟姐妹之间团结友爱协作精神的培养。养成好习惯需要制定家庭规则相互督促，我们可以把老大转化成自己的帮手，这样不仅可以成就老大，还能让他给弟弟妹妹做榜样，每个孩子都有自己的优势和劣势，最忌讳的就是拿两个孩子来对比。
两位老师在教育多子女问题上的观点使我受益颇多，以后在处理子女的问题上也能做到更得心应手。
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