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教师格言290句
在日常生活或是工作学习中，大家肯定对各类格言都很熟悉吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。格言的类型多样，你所见过的格言是什么样的呢？以下是小编收集整理的教师格言290句，欢迎阅读与收藏。
1、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自己的人生。
2、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
3、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
4、领悟任何知识的最佳途径是由自己去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。——波莉亚
5、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
6、我们都随时处于正在学习的过程。
7、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
8、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
9、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德
10、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
11、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
12、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。(职责感)
13、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
14、片言之赐，皆我师也。
15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
16、把一切知识教给一切人——夸美纽斯
17、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
18、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
19、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、教师的人格是教育的基石。
22、心灵和心灵撞击，性命和性命对话。
23、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
26、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
27、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。(如果有一天我消失了)
28、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
29、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
30、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
31、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
32、捧着一颗心，不带半根草去。
33、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
34、学高为师，身正为范。
35、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
36、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
37、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
38、每一个学生都是好学生。
39、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
40、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
41、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
42、执着杏坛，乐于奉献。
43、为别人照亮道路，自己务必放出光茫。
44、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
45、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
46、尚自然，展个性——蔡元培
47、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
48、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
49、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
50、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
51、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
52、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
53、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
54、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
55、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
56、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
57、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
58、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
59、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
60、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
61、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
62、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
63、我们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
64、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
65、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
66、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
67、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
68、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
69、德高为师，身正为范。
70、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
71、教师就是要敬业爱生。
72、习于智长，优与心成。
73、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
74、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
75、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
76、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
77、爱就是教育，没有爱便没有教育。
78、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
79、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
80、教师的春风，日日沐我心
81、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
82、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
83、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
84、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
85、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
86、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
87、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
88、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
89、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
90、把一切知识教给一切人。
91、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
92、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
93、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
94、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
95、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
96、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
97、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
98、一位好老师，胜过万卷书。
99、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
100、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
101、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
102、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
103、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
104、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
105、若要人不知，除非己莫为。
106、每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
107、好好学习，天天向上。
108、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
109、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
110、圣人无常师。
111、千里之行，始于足下。
112、言必信，行必果。
113、善之本在教，教之本在师。
114、把一切知识教给一切人。
115、学而不厌，诲人不倦。
116、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤。
117、天生我材必有用，千金散尽还复来。
118、鞠躬尽瘁，死而后已。
119、人无远虑，必有近忧。
120、冰冻三尺，非一日之寒。
121、贫不足羞，可羞是贫而无志。
122、教师是人类灵魂的工程师。
123、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
124、言必行，行必果。
125、夫子温、良、恭、俭、让以得之，夫子之求之也，其诸异乎人之求之与。
126、习于智长，优与心成。
127、落红不是无情物，化作春泥更护花。
128、老老实实最能打动人心。
129、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
130、一日之师，终身为父。
131、千里之堤，溃于蚁穴。
132、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
133、片言之赐，皆事师也。
134、教师的威信首先建立在责任心上。
135、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
136、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
137、学者必求师，从师不可不谨也。
138、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
139、随风潜入夜，润物细无声。
140、曲则全，枉则直。
141、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
142、师道既尊，学风自善。
143、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
144、做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
145、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
146、经师易遇，人师难遇。
147、疾风知劲草，岁寒见后凋。
148、静以修身，俭以养德。
149、我成功因为我志在成功。
150、盛名之下，其实难副。
151、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
152、十年树木，百年树人。
153、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。
154、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
155、教育人就是要形成人的性格。
156、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。
157、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
158、水至清则无鱼，人至察则无徒。
159、师以质疑，友以析疑。
160、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
161、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
162、岂能尽如人意，但求无愧我心。
163、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
164、教育植根于爱。
165、尚自然，展个性。
166、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
167、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
168、为学莫重于尊师。
169、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
170、举世不师，故道益离。
171、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
172、只要功夫深，铁杵磨成针。
173、书到用时方恨少，事非经过不知难。
174、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
175、己所不欲，勿施于人。
176、捧着一颗心，不带半根草去。
177、民为贵，社稷次之，君为轻。
178、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
179、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
180、教育难，难就在回到常识。
181、世路无如贪欲险，几人到此误平生。
182、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。
183、古之学者必严其师，师严然后道尊。
184、文学是社会的家庭教师。
185、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
186、师者，所以传道受业解惑也。
187、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
188、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
189、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
190、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
191、教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。
192、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
193、老老实实做人，认认真真教书。
194、让孩子做他力所能及的事情。
195、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
196、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
197、教育应当培植出活力，使学生向上长。
198、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
199、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
200、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
201、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
202、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
203、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
204、在有良心的教师面前，所有的规范都将不复存在。
205、和孩子们在一起，我们要用爱心接纳孩子，用细心关关注孩子，用童心体会孩子。
206、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
207、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
208、对孩子的爱，要如同池塘溢满水，多多的、满满的、净净的，才会缤纷多彩。
209、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
210、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
211、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。
212、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
213、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
214、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
215、与其嘲笑一个学生的明显缺点，不如表扬他的微小进步。
216、不要让孩子适应教育，而要让教育适应孩子。
217、老师的身高决定了学生的身高。
218、你的力量就是你周围人的力量。
219、教孩子们学会走路，学会说话，是世界上教育孩子的方法。
220、可以满足，但我的心是清楚的。
221、太阳每天都是新的，孩子们也是。
222、蓝色，拿着蓝色，蓝色在蓝色；冰，水，比水还冷。
223、学习锻炼天性，而学习本身就是由经验来锻炼的。
224、好枪造就好竹子，好老师造就好学生。
225、当这个世界说它要放弃的时候，告诉自己再试一次。
226、在对孩子要求太多的同时，我们也应该尽可能地尊重他们。
227、有时你会感到绝望，但不放弃是解决困难的最好方法！
228、站在三尺讲台上，我们四季耕耘，用一腔热血，换取永恒的幸福。
229、爱每一个孩子，他们的成长是我的幸福！
230、用我的真诚、执着和爱心，点拨学生智慧的键盘，启迪学生善良的心灵。
231、在未来，你会感谢自己的奋斗。
232、为孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的生命。
233、老师就像蜡烛，燃烧自己照亮别人。
234、人生的目标在于不断的追求，人生的价值在于奉献。
235、体育精神是人性的永恒。
236、运动是一切生命的源泉。
237、少年不煅烧，老来徒伤悲。
238、扬黄牛精神，做平凡工作。
239、捧着一颗心，不带半根草去。
240、参与体育运动，享受体育运动。
241、铁不炼不成钢，人不练不健康。
242、运动不负有心人，坚持时日必奏效。
243、发展体育运动，增强人民体质。——毛泽东
244、同一个世界，同一个梦想。——奥运会格言
245、如果你有无法解决的烦恼，去参加体育运动吧。
246、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
247、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金
248、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
249、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
250、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰
251、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。
252、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。
253、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
254、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！
255、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
256、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
257、每一个学生都是好学生。
258、岁月催人老，运动抗衰老。
259、体育是健力美三维一体的组合。
260、磨练肌胳，防病御症。——姜子牙
261、生命就是运动，人的生命就是运动。
262、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。
263、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。
264、健全的精神寓于健全的身体。——洛克
265、文明其精神，野蛮其体魄。——毛泽东
266、体育与教育一样，能使人更加健康健全。
267、大脑的力量在于运动而不在于静止——蒲柏
268、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。
269、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培
270、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德
271、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
272、生命就是运动，人的生命就是运动。——列夫·托尔斯泰
273、理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。——高尔基
274、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯
275、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特
276、我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。
277、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
278、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
279、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德
280、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
281、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德
282、体育是全社会共同的语言。
283、生命在于运动。——伏尔泰
284、站如松，坐如钟，走如风。
285、天天做体操，寿比南山松不老。
286、缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特
287、身体健康者常年轻。——马尔夫特
288、体育是在理性轨道上运行的竞争机制。
289、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
290、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。
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