美术课听课评语优点不足建议

时间:2024-06-20 08:14:37 评语 投诉 投稿
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美术课听课评语优点不足建议集合

  在平日的学习、工作和生活里,大家最不陌生的就是评语了吧,评语对被评价对象来说,起着“指挥棒”的作用,为其努力指定方向。那什么样的评语才好的评语呢?下面是小编为大家整理的美术课听课评语优点不足建议集合,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术课听课评语优点不足建议集合

美术课听课评语优点不足建议集合1

尊敬的各位评委,亲爱的各位参赛教师:

  早上好!

  我评课的对象是xx老师,他所上的是《xxxx》

  听了老师的课,感触颇多,收获不小。老师课上得很精彩,教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐,取得了不错的教学效果。下面,我就具体对老师这节课说一说我的个人体会,不当之处,请各位多提宝贵意见!

  本节课将示范性教学技术环境与传统教学相结合,使用多媒体课件演示辅助教学。在教学过程中,教师充分发挥多媒体课件多媒体化、交互性强的特点,利用了文本、声音、图形、视频等多种媒体信息设置合理的语言操练情境,激发了学生的学习兴趣,为学生任务型学习、合作性学习、自主性学习提供了很多的`空间和机会。

  首先,两位老师从备课,教具准备来看,都进行了精心的安排和设计,吴老师在课件中准备了大量的包的图片供学生参考,学生在设计包的时候也呈现了作品内容的多样性。朱老师利用一年级孩子的年龄特征,在课件中设计了有趣的游戏环节以及提供了大量的卡通形象图片,学生在整堂课中受益颇多。从课堂教学来看,两位教师通过灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,教师能很好地把握教材的要求,始终以引导学生善于观察的习惯,培养绘画、创新能力为目标,做到教学目标明确。

  其次,两位教师在课堂上的示范到位,两位教师都运用了美术三部曲,从教师的示范作品中体现了两位教师扎实的基本功。教师教态亲切、自然,语言儿童化,符合所教年级孩子的年龄特点。很有亲和力。美术语言使用到位,用积极地评价语言启发学生积极思考,学生的学习兴趣浓,学习气氛好,能积极发言,思维活跃,教学效果较好。

  当然,由于美术课有着不同的活动形式和评价标准,每个老师对美术教育有不同的评价标准,因此,我在欣赏这两堂课时,也有着一定的建议:

  1、吴老师的欣赏作品比较多,也注重欣赏中的层次性,教师也通过示范教会学生如何来欣赏作品,但这么多作品中,却缺乏了同龄人的作品,在学生欣赏作品环节中,教师选择的作品表现方式也比较单一,都是以单线条的画为主。是否也注重学生范画的质量以及作品的多样性。

  2、朱老师整堂课的设计虽然十分符合低年级的特性,但在一些环节中还是忽视了一年级孩子的年龄特征,美术语言过于专业化,如在解释卡通形象的特点时,教师运用大量的文字去解释,建议不如运用直观的图片,更加符合一年级孩子的特性,也更容易帮助孩子理解卡通形象的特点。

  3、另外,作业设计上是否应降低难度,两位老师的课堂作业完成率都不高,当然这与整个课堂节奏的把握有关,当时我认为与教师作业设计难易程度也有一定的关系,尤其是对于一些美术上所谓的“学困生”,教师不放也向主课老师学习,对不同学生提出不同的绘画要求,注重作业的层次性,让所有的孩子在美术课上都能有成就感。

美术课听课评语优点不足建议集合2

  1、教师对美术课堂有基本的控制力。教学流程清晰,教学过程流畅。

  2、能正确确定教学目标,教学目的明确,重点突出。

  3、能积极为学生创设一个激发创新精神和培养审美能力的教学环境。学生在这样的情境中,不仅掌握了基本的美术知识和技能,而且学生的思维活跃,联系自己的生活经验,结合其他课程的知识,参与到美术活动中来。为学生创设一个适宜的环境,发展孩子们的想象力,提高他们的审美能力。

  4、正确处理美术学科与教育功能的关系,符合美术课艺术文化课程的需要,让学生在文化情境中认识美术的社会价值。美术课,应该创设一个文化情境,让学生进行交流、讨论、评述、创作,在美术学习中,认识到美术的社会作用,树立正确的'文化价值观,涵养人文精神。

  5、融洽的师生关系,确立学生为课堂的主体地位。师生之间的交流丰富而有效。正确处理主导与主体的关系,运用启发式、讨论式教学,创设多维互动,多向交流的教学形式,让学生动脑思考,用眼观察比较,运用语言表述,不应该是教师包办到底,学生对老师提出的问题冷漠。

  6、多种灵活、有趣的教学方法。引导学生感受、体验、观察、表现,通过有趣的实验、制作,充分调动学生的学习积极性。有效地地运用教具和现代多媒体技术进行教学。

  7、教学内容丰富,信息传播效果最大化,充分利用课程资源,根据学生的实际确定教学深度、广度,开阔学生的视野,拓展思维空间。

  8、重视多元评价。注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价。关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视对学生学习美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。

  9、课堂效率高,学生的积极性高,教学效果好。

美术课听课评语优点不足建议集合3

  1)知识点详尽,内容丰富,条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。

  2)语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。

  3)能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂。学生主动参与性不够,有待提高。

  4)板书工整清晰,语言流畅有条理,课堂条理清楚,题目设置有梯度,课堂容量足,要加大学生参与面。

  5)教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现,但课堂内容略显单薄,平时应注意引导学生知识的积累,丰富学生知识面

  6)知识点归纳条理清晰,便于学生整理。对容易混淆的'概念,能结合物理现象给予解析,学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课,课堂容量还需加大。

  7)知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点,便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题,讲练结合。例题规范,针对学生基础少扎实,采用此类复习方法能进一步夯实基础,值得肯定。

  8)习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷。

  9)过分数运算类比引出分式的"约分,学生容易理解,易于接受。课堂容量较大,但习题还需优化。老师讲解较多,师生双边活动需增多。

  10)能激发学生学习兴趣,课堂内容安排有序,但学生反映稍显沉闷。

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