有个性才动人的评语

有个性才动人的评语

　　评语只有针对个性差异，写出学生的真实特点，你的希望和鼓励才更能打动人心。

　　针对一位天资聪慧、反应敏捷，但性格孤傲的学生，我这样写：“一个真正有修养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、敏捷的思维和谦逊的胸怀。一个人如果没有道德，就不可能真正拥有智慧。祝你德才兼备。”提醒他不要醉心于自己的优势。

　　对一位有些自私的女同学，我写的是：“‘同学’是一个伟大集体的代名词。就是说，当你为了远大的理想去奋斗的时候，你不是孤立的，在你的周围，有你的同伴卫护着你，而你也同时在卫护着你的同伴；当你跌倒的时候，他们会扶起你，当你流血的时候，他们会为你包扎。”希望她改变心态，更好地融入集体。

　　另一位学生聪明伶俐，可表现却不太好，我中肯地告诉她：“美丽有三个层次，最高的是充实的心灵，丰富的头脑；次之是健康的心理，强健的体魄；最低的才是漂亮的外表，虚度年华的傻瓜。”希望她懂得内在美比外表美更重要。

　　对一位成绩平平，但对工作非常认真负责的卫生委员，我这样肯定他的工作：“美好的品德比优异的成绩更能让人享用一生，这样的人更值得我们尊敬。在漫长辛苦的日子里，你默默无闻地无酬劳动，虽然不像那些成绩优秀的学生那样容易得到赞扬，但却有一种精神始终鼓舞大家，那就是你的始终不渝，诚实勤劳，表里如一，你所做的一切都不仅是为了自己!”鼓励他持之以恒地为大家服务。

　　我写给多才多艺的文艺委员的评语是：“你的歌声是山谷叮咚的泉水，你的琴声是静夜流动的花香，你的舞姿是飞天舞动的长袖。”分别用比喻、夸张、排比等修辞手法进行赞美，来表现和肯定她在艺术方面的才华。

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