关于生活日记范文集锦九篇
生活日记 篇1
20xx年11月9日 星期四 晴
星期三和星期四因为没有体育课，我穿了靴子。 这双靴子很漂亮，是一年级寒假时我回南阳，我妗子给我买的，这双靴子很漂亮：全身都是白色，上面有一个跟雪花差不多的小绒球，中心有白色的碎片，在远处看，就像一片雪花在空中翩翩起舞，下面还有一个绳子，可以拿它结成蝴蝶结或其他东西。我把裤子放在外边，觉得好看。虽然上操时要跳“洗涮涮”和“健康操”也没事：需要跳的时候，我的脚指使劲钩住鞋的垫子，这样就万无一失了！ 我喜欢这双靴子，因为我喜欢雪！
20xx年11月10日 星期五 晴
星期五我和爸爸妈妈到云柏买鞋，那儿的鞋真多！ 我们看上了一双粉红色的靴子，这个靴子，外面有一个美丽的蝴蝶结，上面有许多白色的小点点，可漂亮了，鞋上面还有金色、银色的线，线周围还有许多用金色织成的小圆圈，在近处看像眼睛，在远处看活像一只淘气的小金鱼，里面有一个拉锁，把拉锁拉开，就可以穿了。鞋的低面有许多枫树的叶子，靴子上除了金银色线，还有就是粉红色的颜色。我对妈妈说：“我喜欢这双鞋！”妈妈说：“那就给你买吧！”我很高兴。 出了云柏，风吹在我的.脸上，我一点也不觉得冷，因为我心里热乎乎的。
20xx年11月9日 星期四 晴
星期四，从外面跑来只小猫，它很可爱！ 这只猫的毛黑灰相间，从它那小眼睛、小嘴、小鼻子会觉得它可爱：小眼睛里的眼珠子黑黑的，小鼻子红红的，嘴有不太明显的两瓣，嘴里还不停地“喵，喵，喵”叫。从它那祈求的眼神中，我看它是饿了，便给了它猫粮，它慢慢吃着，嘴里还不停地响着咔咔的声音，它吃完后，“喵喵”叫，好像是在谢我，我一想，应该把它还给主人，就到警察局告诉警察，警察帮我找到猫的主人，到现在，我还想它！ 这猫真可爱！
生活日记 篇2
今天，我一个人坐着发呆，不由得回想起小时候做的那些蠢事，一件件蠢事不由浮现在我的眼前。
有一件记得特别清楚，那是我三岁的那年做的。记得那年我们家买了一盆漂亮的的小黄花，那盆花的花朵娇小，可爱。每朵花都有六瓣，叶子则是锯齿形的。我很喜欢那盆花，常常爬到窗台边看，但久而久之的我发现这盆花有些美中不足？？它没有香气，我有些感到可惜。但我偶然间发现了一个秘密，妈妈每天身上都有一股好闻的香味，从这以后我便秘密的`注意着妈妈身上的香味从何而来。终于，我发现妈妈身上的香味来源于那柜台上的小瓶子里，妈妈每次出门都会取里面的液体擦在身上，身上便会变得很香。
我便开始秘密的计划着。等到一天，家里只剩我一个人，我便拿出了妈妈柜台上的那瓶小东西，一拧开，一股香味冲了出来。“好香啊”！我叫道，连忙把里面的液体取了一点出来，滴在那朵上，然后又滴在了花儿的根部，我想这样花儿才会从根部一直香到花朵上，待房间里已经全是香味的时候，我想大概差不多就收手了。
妈妈一回来便发现不对头，连忙盘问我怎么了，我只好一五一十的说了出来，妈妈听了又好笑又好气，对我说：“花儿会死的”。我半信半疑，果然过了几天花儿就死掉了。
我好伤心，又觉得好笑，直到现在大家还爱拿这件事来取笑我。每当这时，我便会吐吐舌头转身跑到外婆身后躲起来。
生活日记 篇3
一天早晨，我喊媽媽教我泡綠豆。
我們開始泡綠豆了，媽媽把綠豆倒進塑料杯里，綠豆調皮地跳到了餐桌上，有的很喜歡我的本子似的，連蹦帶跳地跳到我的本子上。我定睛一看，綠豆小小的、綠綠的，身體的一側長了一條白線，就像一顆顆小小的綠石頭。我往杯里加點清水，一搖，綠豆馬上就翩翩起舞。我腦海里閃出疑問：綠豆放在水里會變黃嗎？它能長出嫩芽嗎？……
到了中午，我到餐桌上看綠豆，綠豆變胖了。嗬！一杯清水，變成淡綠的了。哦，是綠豆把水染綠了！
過了一個夜晚，綠豆更胖了。啊哈！有一顆綠豆完全脫下了自己的綠衣服，露出白白的肚皮。我想：它們是在趁我們大家睡覺的時候開了一整晚的舞會吧！把身上的綠衣服都給跳的`裂開了吧！聞一聞，有栆子的味道，看來綠豆加水可以變成栆子的啊！我猜。這時，奶奶說：“綠豆現在不用這么多水泡了，那樣，綠豆會泡爛的。倒掉一點水，過段時間，它就會發芽了。”于是，我懷著激動的心情等待着。
新的一天來了，我吃完早飯，急忙去看綠豆。啊！綠豆發芽了，被壓在下面的豆子也發芽了！我高興極了。
綠豆啊綠豆啊，你真有趣。
生活日记 篇4
我的假期生活是丰富多彩的。
今天，我和妈妈一起来到奥帆基地，参观了各国的帆船，帆船有各种形状，有锥形、长方形、椭圆形等。妈妈告诉我，每只帆船上面都有国旗，这就代表是哪个国家的帆船。
我们顺着基地大道来到海边，只见许多人在捉螃蟹。他们有的俯身在缝隙前，用细铁丝弯成钩子；有的蹲在沙地里，用手指挖出一个个小洞洞。我和妈妈也兴致勃勃地拿来铲子和小塑料桶，加入到捉螃蟹的队伍当中。
我观察了一下周围的地形，想找个下手的地方。这时妈妈喊道：“平平，快过来，我发现螃蟹的‘隐蔽所’啦！”我飞快地跑过去。嘿！妈妈用力把一块大石头翻了个底朝天，一窝螃蟹全都爬了出来，大的像核桃，小的像黄豆，少说也有十几只。螃蟹们无处藏身了，向四处乱爬。我赶紧伸手去捉那只最大的，哪知这家伙真机灵，猛翻一个身，用它那剪刀似的钳子，狠狠地夹住了我的手指。“哎呦——”我疼得跳了起来，用力的.甩。可是怎么也甩不掉，它反而越来越紧。我咬紧牙关，狠狠地一甩，那家伙啪的一声，终于“八脚朝天”地掉在地上了。可是我的手指又红又肿，往手指上拼命地吹气，眼泪直在眼眶里打转。这时传来咔嚓一声，我那样子被妈妈用相机拍了下来。
下午回来，看到妈妈闭着眼睛很累的躺在沙发上，我决定自己做饭给妈妈吃，做什么呢？“对，炸土豆丝吧！妈妈最爱吃的！”我穿好围裙。把土豆洗干净。然后学着外婆的样子，一手拿土豆，一手拿水果刀，小心翼翼地慢慢削皮。削好后我又把它们擦成丝，完成后，我非常高兴自己第一次使用刀时竟然没有伤到自己。下面是最重要的了——炸土豆丝。当油冒小泡泡时，我把土豆丝放入锅中，因为在油烧热后，遇见了水就会跳出来。我猫着腰，一手拿铲子，一手拿着锅盖，随时要和“油星”战斗。我翻炒着，它很滑，我让它往左它偏往右，我让它往右，它又偏往左。我努力翻炒着，终于把它们拍均匀了。不一会，这些土豆饼变得黄澄澄的了，真让人馋涎欲滴。我迫不及待地拿了一块放进嘴里，哇塞！味道味道太好了！我把炸得香喷喷的土豆丝盛了出来。这时，外婆回来了，妈妈也休息过来了，她们望着桌上的炸土豆丝，一边微笑着一边品尝我美味可口的炸土豆丝。外婆对我说：“你长大了，会自己做饭了。”我笑了。为今天的游玩，也为自己的劳动成果让外婆和妈妈感到高兴。
晚上，当我坐在电脑前写下这一天的生活时，我也不由自主地笑了，为这一天的丰富生活而笑。
生活日记 篇5
说到吃饭我最拿手，可是做饭就有点难度了——平时我要吃饭的时候妈妈早就把饭做好了，所以我从来都没做过饭。干脆我就豁出去了。我从冰箱里拿出了三个鸡蛋，打进碗里，搅匀，在碗里放了一点水，放了一点盐，把碗放进电饭锅里，然后又在电饭锅里放了一些水，在水中放了两袋奶，把锅盖盖上，就到一边看书去了。过了一会妈妈过来了，问：“娇娇，你给我做的早餐呢？”“哦，在电饭锅里呢！”“啊！你不会让我吃生鸡蛋吧！”我闻声跑了过来，原来放进电饭锅里十几分钟后的“鸡蛋糕”一点样子都没变，，奶也是凉的`。我围着电饭锅转了几圈才发现——原来没有插电源。经过几番周折，我终于做出了我的第一顿饭，怎么吃都比妈妈做的好吃，看来我将来不做厨师都可惜了。从中我也体会到，做什么事情都要细心，不能像我一样糊里糊涂。
生活日记 篇6
我记得三年级的一堂自然课中，我们刚好上到有关种植植物的单元，所以，老师就买了许多白菜种子让我们种种看。
刚开始，我觉得自己可能没办法种植成功，但是我告诉自己：“一定要有信心才会成功！”所以，我就每早晨都赶来学校浇菜，但也因为这样，我每天上学都非常准时（算是意外的收获呢！）就这样日复一日，我的.白菜终于发芽了。
接着，老师请我们写观察日记，所以我更用心的照顾它、观察它每天的变化，只是白菜还是只露出那一点点的小芽，让我有点失望，不过我还是耐着性子，天天浇菜、施肥、做纪录。直到有一天，白菜冒出了三片叶子，真是皇天不负苦心人！我的辛苦付出果然没有白费！
过了几天之后，老师突然说要比赛看谁的观察日记写得最好？猜猜看我得到第几名？第三名耶！我开心到感动的眼泪像水龙头一般“哗啦！哗啦！”的流个不停呢！
种菜的过程让我学到“决心即力量，信心即成功”的道理。原本觉得自己不能达成任务，但为了挑战自己的不可能，所以更努力坚持下去，最后还是完成了。果然天助自助者啊！
生活日记 篇7
俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学生作文也是这样，如果没有材料，没有真实感受，学生难免要生编硬造，甚至谎话连篇。生活内容本是学生真实所在，而且日记是学生观察生活、感悟生活、记录生活、积累生活的最佳途径，经过实验研究表明，通过指导学生写好生活日记，来提高学生作文兴趣和作文能力是切实可行的。
那么，怎样调动起学生的写作热情，指导学生写好生活日记呢?
一、降低要求，给学生自由，激发学生兴趣。
“万事开头难”，如果目标大到无法到达的程度，会使人产生放弃的想法。 所以，在最初的时候对学生要求不能过高，只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。这样做主要目的是培养兴趣，让学生觉得日记是很简单的事，但就在这每日坚持的简单中，学生已经开始了对生活的关注。在“能让人看懂”的前提下，每一个学生都希望自己写的日记能让老师读懂，因此根本不需要老师反复强调“语句通顺”“内容真实”之类的话。
二、随时指导学生选择日记内容。培养选择素材的能力。
在不限制学生日记的.前提下，适当的指导是必要的。学生在学校的每一天， 师生共同经历许多事情，学生与学生之间也会发生许多有趣的事，教师可也根据实际情况，抓住每一个机会，适时的引导学生观察事物，感悟生活，自我反思，积累素材。如：班级活动，生活或学习中有趣的事，成功或失败的事，高兴或悲伤的事??教师可以提示学生把这些写进日记，同时也可以写出自己的感想或者评论等。时间长了，学生自然学会感悟生活，不用老师也能找到有意义的事情来写，而且能写出深意。
三、与学生真诚的交流，给学生一个肯定的评价。
教师的评价直接影响学生的情绪，评价积极会带给学生热情，产生向前的动 力。比如，学生开始写日记时，可能会出现错别字，可能出现病句，也可能所写的内容没有什么意义，或者只写个概要，这些都不必过多的在意，可以有计划循序渐进的进行提高。具体做法就是认真批阅和讲评。其中包括：为学生改正错别字；表达不清楚的地方，运用面对面的方式商量修改，一定注意态度亲切；尽量发现日记中的闪光点，在优美语句经典语言创造性内容下一定要做出标记，以示对学生的认可和赞扬。
对学生日记评价一定要多肯定。如果学生日记内容生动感人或立意独特，或反映学生的思想积极健康，就在学生日记下面写上支持、鼓励、赞扬的话。如果在日记中流露出对某些食物消极思想，更应该关注并引导，告诉他老师对他的理解以及老师对事情的看法和老师对他的期望。无论学生写得多么糟糕，学生来那会日记的时候，我们都要面对学生认真说些鼓励的话，如“不错，写得挺好”、“你还会进步的！”、“你日记中‘??’这句话我很欣赏”??这些话会使学生产生被关注被期待的感受，产生期待效应，从而对日记甚至对其他方面的学习都会充满信心，这一点对日记和作文能力的提高很重要。
四、在活动中激发兴趣，保持学生写作热情。
为了让学生乐于写生活日记，坚持不懈的为提高作文积累素材，积累方法， 定期开展活动是很有效的。我班每周日记交流活动中，每名学生都在本周的日记中选择一则日记与大家分享。要求读的同学要有感情朗读。听的同学要认真，听后发表感想或评论，然后大家共同评选出本周“优秀日记”，最后教师做点评，让学生知道好的日记内容真实，题目和材料及构思比较新颖语言精当。这样促使学生写日记更加用心，修改日记更加积极，朗读日记更加有声有色。学生在潜意识感受到生活日记是自己情感表达的需要，而且每个学生在日记分享中或得到了同班的认可，或给同伴提出了可行的建议，或者被评上了优秀，都会有不同的进步和或多或少的成就感。这种积极的感受也会激发学生期待自己达到更高目标的热情。
五、注重引导学生在语文学习和实际生活中积累语言。
丰富的语言积累是写好生活日记的保障。所以，当学生已经爱上写日记的同 时，还要把语言的积累做为重点。一方面鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动。引导学生在生活中学习生动活泼的语言，促进自由表达能力的提高。
生活日记 篇8
终于放暑假啦，再也不用那么紧张的学习了，可以看电视、睡懒觉、还可以去旅游。不过令我失望的是这个暑假我没有去旅游，本来妈妈答应带我去青岛看大海，可因为她工作忙，计划没有实现。不过这个暑假我还是过的很快乐。因为我去了一个非常好玩的地方，我告诉了大家，你们肯定也会非常喜欢的。
它就在附近的农村，一个叫皂火壕的地方，开车半个小时的.路程，我二舅在那里盖了个农庄。你别看它只是个小小的农庄，可麻雀虽小，五脏俱全。一走进这个村庄，远远望去在一片绿色的小树林旁边，有一个小小的庄园。几个温室里种着各种新鲜的瓜果蔬菜，旁边的鱼塘里还有喷泉在喷水。看门的那条狼狗贝贝和我可是好朋友，只要见到我就又蹦又跳。那里有自己饲养的孔雀、七彩山鸡、八哥、鹦鹉、还有鸽子。还有一排排兔舍更加有趣。黑兔、白兔、小花兔，各各都那么活泼可爱的蹦来蹦去。抓一只在手里，红红的眼睛，毛绒绒的感觉，有趣极了。小树林里活动场所也不少，可以打羽毛球、乒乓球、台球、玩飞镖，不过我最喜欢的还是那里的吊床，躺在上面摇来摇去的感觉舒服极了，像神仙一样自由自在，每次去了我总要在那些吊床上躺一会儿。噢，还有小朋友们喜欢的游乐园呢，可以荡秋千、玩滑梯、翘翘板……总之，我觉的这个农庄非常有趣。
暑假的时候我经常到二舅的农庄去玩。到了那里，我是又蹦又跳，开心极了。一会儿跟贝贝玩，一会儿去捉兔子玩，一会儿看看美丽的孔雀，一会儿去和聪明的鹦鹉说说话。
在那里，你就算是住上几天，也不会儿觉得想家，反而会爱上那些可爱的动物，爱上那个充满绿色的小农庄。
暑假很快结束了，而我忘不了那个带给我快乐的小农庄。
生活日记 篇9
寒假结束了，对我来说刚刚过去的寒假是个丰富多彩的假期。
在这个假期里，我不仅学到了许多新知识，而且还高高兴兴过了一回燃放烟花爆竹的瘾。
寒假前的期终考试，我的成绩不太理想，有的题目并不是不会做，而是由于粗心大意造成的，结果没有被评为“三好学生”，我很难过，爸爸妈妈也为我可惜。寒假里，我在爸爸妈妈的安排下，每天认真完成一定的寒假作业，多做题目，遇到不懂的问题自己先思考，尽可能独立完成，实在不会的再向爸爸妈妈请教。我还利用时间阅读了不少课外读物，提高了认字量和语言表达能力，收获很大。
寒假里，正赶上过年，在我的印象中，以前过年我只有到郊区的爷爷家才能看到放烟花爆竹，而今年南京市区部分地区解禁，我非常开心。过年的时候，爸爸帮我买了不少烟花，教我怎样放，虽然心里比较害怕，但我还是尝试放了一些。每当看到自己燃放的'烟花升空后的美丽景象时，我心里别提有多高兴呢！
尽管假期里的安排有些紧张，但是我很快乐，因为在这个假期里，我学到了许多知识，还真正过了一回燃放烟花爆竹的瘾，感觉非常充实而有意义。
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