生活日记模板8篇
一天的生活不知不觉间结束了，在你心中有什么感想呢？是时候写好总结，写好日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编整理的生活日记9篇，希望能够帮助到大家。
生活日记 篇1
“放假啦！放假啦！”
这个寒假老师没有布置作业，同学们都高兴的不得了。有的同学叫着，喊着；有的同学，手中拿着一样物品，举起手来摇摆，还一边在跳着；还有的同学，一边敲着桌子，一边，一边尖叫着，表示内心地快乐，激动，高兴``````只有一些同学只是坐在自己的位子上，脸上微微地浮出一丝丝笑容。
寒假的第一天，我一个人在家里看电视，吃零食，消磨时间。我看的都是动画片，看着看着，眼睛觉有一点酸．有一点痛．有一点累。就闭上眼睛，休息一下，要么就把眼镜拿掉，拿出羽毛球和羽毛球拍玩一下，妈妈还教我一种玩法呢！虽然只有一种玩法，可让我学了很长时间，才能熟能生巧地玩儿起来。在打羽毛球的时候，经常把羽毛球打到天花上的灯座上，每一次打羽毛球都要拿梯子，爬到梯子上去，拿灯座上的羽毛球，这种事已经发生国无数次了。每次把羽毛球打到不同的`地方去。踢毽子是特别容易的，可是用自己不习惯的脚踢毽子，可难倒了我，一次性只能踢两个，要踢三个，还要多练习几天才行。就这样，一转眼过了十多天了，每天都是一个人孤独的在家里玩，看电视。无聊透顶，无所事事，不过，这样的日子我已经习惯了。只有在过年的那几天里，我特别高兴，大家都在发短信，我看到姐姐的同学，发来的短信很有意思，也很奇怪。他发来的短信，我几乎看不懂是什么意思，像古代人说的话一样。我们就把别人发来的短信，修改一下，再发给其他的人，一举两得，特省事。除了这些，我还有一些搞笑的话就不一一列举了。
没有作业的寒假生活真没有意思，要是全班同学一起去某一个地方旅游，那么，这个寒假会更好。希望下学期的寒假没有这样无聊。
生活日记 篇2
“春色宜人好风光。”这正适合现在的景象。因为花儿在向我点头，绿草在向我挥手。这个景象是因我而起的。
听说今天要种菜，我就迫不及待的来到学校，老师在课上说要在下午拿铲子，老师讲完之后，我恨不得立即就回到家里拿铲子去。老师还要买一包小白菜的种子。下午，我早早的出了家门，去买种子。我来到专门卖小白菜种子的地方。那里的`人非常多，所以我早早的去了那个地方。买完了种子，我就去学校。在班里，有很多人都带了铲子。种菜去喽！起初，我们大家干的都很卖力。但是，干了一会之后，大家就都没有力气了。我也来干了一会，但这只是杯水车薪，一会就没有力气了。可是，大家的斗志都很高昂，不一会，就干完了。然后，给小白菜挖了一个坑，撒上种子，等种植都撒均匀了之后，我们再往里面浇水，浇撒均匀之后，我们胜利了！耶！
这个菜园使用我们大家的辛勤的汗水浇灌的，我一回头看菜园，那绿油油的景象在我的记忆中油然而生。
生活日记 篇3
今天下午第二节课，我们班上了一节班队活动课，主题叫做“感恩父母，点亮亲情”，如果大家想知道的话，就赶紧跟随我的脚步，来看看这节班队活动课吧。
下午14点整，班队课开始了，先是主持人发表自己内心的感慨，并感谢自己的父母。随后，两位主持人让一些同学讲述关于母爱的故事。其中最让我深有感触的是在1976的唐山大地震，有一位母亲和一个孩子被压在岩石中。那母亲为了填饱孩子的肚子，用自己的乳汁给孩子喝，乳汁没有了，就用鲜血给孩子充饥。当救援人员赶到时，她因为失血过多，倒在了岩石之中。当时在场的每一个都哭了。可见，母爱是伟大的，是无私的，是温暖的。
第二环节，王浩然，纪婷和嵇静雯上演了一段小品，《如此孩子》。内容讲述了一个孩子边写作业边听歌，态度极其不端正，之后，妈妈来检查作业，发现许多题目都空着，让他补，他不补，于是，两人便发生争执。看到这里，我的眼睛湿润了，回想起以前，我经常不听话，任性，跟妈妈大吵大闹，现在想起来，却感到十分内疚、自责，我多么想对爸爸妈妈说声对不起。
第三环节是书信，沟通心灵。同学们拆开爸爸妈妈写给自己的信，在《母亲》的旋律中静静地读着，都情不自禁地潸然泪下。这些信中饱含着爸爸妈妈对孩子的无限的期望，浓浓的关爱和美好的`祝福？
最后，这节课就在《感恩的心》这首歌中结束了。通过这个活动，我明白了：让我们用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再以为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这个美丽的世界已经足够伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出。感恩吧，感谢父母为我们做的点点滴滴！
生活日记 篇4
清晨第一缕阳光顽皮的溜进我的房间，又悄悄地爬上枕头。新的一天，开始了。
今天，8月30日，我将开启全新的篇章，我将站上初中的起跑线上，和新的同学们一起奋斗拼搏，这让我充满期待。
今天的速度出奇的快，从前的老慢拖一去不复返。很快，我便到了学校。进入校园，便总会遇到几位和蔼可亲的老师，不管他们的手头做着多紧要的工作，看到我，还是会柔和的一笑。绣面芙蓉一笑开，应该说的.就是这个吧。
我是1711班的，但偌大的校园，让我丢了路。“请问，这位同学，你知道1711班在哪儿吗，我是初一新生，对整个校园比较陌生。”我问的是一位衣着打扮和我相仿的女孩。“哦，你是1711班的吗，我也是呢！”她对我嫣然一笑。“我知道教室在那，我带路吧。”她很热情地说道。“嗯。”我答以她微微一笑。碰碰撞撞，终于到达了教室。环顾四周，和我梦寐以求的教室，还真是如出一辙，窗明几净，一尘不染。讲台上那位，应该就是我们的班主任陈老师了吧。
我坐了下来，仔细端详了一番：慈眉，让我觉得很容易亲近；善目，虽然没有一双水汪汪的大眼睛，但显露出来的，是炯炯有神，还略带着些英气。陈老师对我们，永远是平易近人的笑脸，举手投足间都让我佩服不已。往后，我定会在陈老师细心教导的影响下更上一层楼，在陈老师的带领下走向曙光。
为了让初一新生了解校园，老师们便安排了我们去参观校园。
校园风光真是无限好呢，我们漫步在一条翠湖旁，岸边的柳树知道是我们来了，热情地向我们招手，还送来了一阵风，拂过面庞，很舒服。岸上有两只纯白的天鹅，见我们来了，伸长脖子和我们打招呼呢！
新的生活，即将开始，刚上初中，原本应对小学的状态是万万不可有了，从前的三门主课，骤增到六门，对我来说，措手不及和压力大定是必要的事。不经历风雨，怎能看见彩虹，初中的学习生活，一定会苦，会累，但功夫不负有心人，我相信。
三年的挑战，我已经蓄势待发。万事俱备只欠东风，我会努力学习，经历酸甜苦辣后，留下一个不让自己后悔的三年！
生活日记 篇5
今年春节，爸爸不能回来休假。妈妈为了丰富我的寒假生活，提高对生活的一些感性认识，决定带我到爸爸的工地去过一个不平凡的春节。2月5日我们就从合肥出发了，也开始了我的快乐之旅。尽管车上人比较多，但是我的心情还是很高兴、很激动的。一路上，我们乘汽车转火车，经过了安徽省、湖北省和湖南省，来到了坐落在湖南省与贵州省交界处的湖南省怀化市。怀化市是一座古城，这里有沈从文的故乡—凤凰城，它所辖的芷江县就是抗日战争受降地。也是国家实施西部开发的重点工程—渝怀铁路的起点。
自我记事起，我就去过很多工地过春节。到过衡商线的山东菏泽，到过京九铁路的安徽阜阳。这次我又来到了渝怀铁路的湖南怀化市。为了跟随爸爸到前方工地与工人叔叔一起过年，三十那天一大早，我们先乘坐汽车沿着盘山公路，途经湖南、贵州、重庆，长途跋涉的来到重庆的`秀山县。一路上，路边群山相连，山清水秀，我的心情也十分激动，顾不上盘山路的颠簸，两眼紧盯道路两旁的风景。沿途看到了许多新奇的景观、当地的风土人情；看到了当地少数民族那特有的民族特征的服饰；自然形成的天然瀑布。那瀑布，有的十分小，有的却十分湍急；那河里的水清澈见底，真是山清水秀。我兴奋地望着那蔚蓝的天空，那一座座山峰，那一片片绿油油的菜地，那一排排整齐的树木。树杈上都挂满了一串串的冰柱，晶莹透亮，比雾松还美丽。有时远处树林里冒出一些热气，像是云海，朦朦胧胧。看着那些迷人的风景，真想找个小船，坐在其中，感觉一下“人在画中游”滋味。
生活日记 篇6
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的'同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
生活日记 篇7
星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，我和爸爸妈妈决定去昌吉广场放风筝。
风筝的种类真多呀！有蝴蝶的、飞机、孙悟空、三角的，让我眼花缭乱。
广场上放风筝的人可多，有站着放的，坐着放的，人们一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。
高空中，一个“孙悟空”风筝和一个“飞机”风筝正在比赛。只见“飞机”越飞越高，马上就要超过“孙悟空”。“孙悟空”的主人也不甘示弱，不停地放着线轴上的线。这里观看的人很多，个个仰面朝天，说笑着、议论着。
我和爸爸、妈妈也在放风筝。我们放的'是“彩色三角”风筝。在爸爸的指导下，我们的“彩色三角”很快就飞上去，而且越飞越高。
正当我欣赏着“彩色三角”时，忽然感到线紧许多。啊，原来是我的“彩色三角”还要往高飞。我马上放线。放着放着，手中的线又松。原来，这是我的“彩色三角”又在告诉我，它要停下来欣赏一下放风筝的人们。
突然，我的风筝线在抖，“彩色三角”你要干什么？有位小朋友跑过来对我说：“大哥哥，咱们的风筝打架。”我不解地问：“你怎么知道的？”小朋友就给我讲起来。后来，在爸爸的帮助下，我和小朋友缠在一起的风筝终于解开。我的“彩色三角”又平平稳稳的飞起来。
这时，我跟妈妈说：“放风筝的感觉真好。”妈妈说：“放风筝的好处多着呢！它不但是一种娱乐，还能健身、锻炼四肢、改善视力、好处很多。”我高兴极，这真是一个快乐的周末！下个周末还来广场放风筝。
生活日记 篇8
20xx年……
7月13日星期二
7时：“啪，啪……”小海豚飞飞把我叫醒了，海底城市生活日记。咦，这是那里？哦！我记性真差。昨天刚和我爸从拥挤的城市搬到了海底城市。啊，不好了！已7点10分了！我匆匆地扒了几口饭。就乘上“人员运输道”，它有20km/小时、30km/小时等时速。为了赶时间，我选则了50km/小时的。匆匆往学校赶去……
18时：今天考了100分。我爸带我去“海底餐厅”吃晚饭。我刚接过菜谱，服务员就端来了“海棠甜茶”。我边看菜谱边喝茶，“咳咳……”我差点呛到。母花豚有毒不能吃！服务员连忙解释说：“这是用新一代DNA克隆技术克隆出来的。不仅无毒，而且味道鲜美。哦，原来如此！我们要了一小盘，味道果然不错。一桌食物很快被我们吃完了。
7月14日星期三
13时：今天天气晴朗，我爸从“海底晾衣场”把晾好的衣服取回来后，准备去陆地上把最后一批家具取回来。当他准备喝两盅再走时，被我立即制止了。
“爸爸，不能喝！”“为什么？”“因为海水压力大。把气泡压制住了。要到了陆地上，被压制的水泡就会爆开来，人的耳朵等都会冒气泡！”“好小子，你从那里知道的`。”“海底图书馆。”“比我好，真叫我羡慕！”“别，别，青出于蓝胜于蓝嘛。”“哈，哈……”
20时：虽然还有些海底城市的生活习性不适应，但大部分已适应了。我相信只要过一段时间，就会适应海底城市的生活。
7月17日星期六
19时：今天是搬家以来第一个星期六。我爸带上我和小海豚飞飞去“散步道”散步。我欣赏着鲨鱼———不必惊讶。人类在海水中释放了一种物质，可以让鲨鱼温和起来与人类和谐共处。
21时：第一个在海底城市的星期六就要在睡梦中渡过了。我梦见海底城市三期工程已开工。我笑醒了，再也睡不着了……
人类只要努力研究，积极探索。建成未来海底城市不再是个dream。
教师点评：
小作者展开了奇特的想象，采用生活日记这种特殊的形式向人们展示了梦想中的未来海底城市，构思新颖、视角独特。
指导教师：xxx
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