(经典)生活日记
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，想必是时候写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编精心整理的生活日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活日记 篇1
今天，明老师组织我们到操场上玩丢手绢的游戏，同学们都手拉手围成了一个大大的圆圈。规则是石头、剪子、布，谁输了谁就先丢手绢。
游戏开始了，首先是付式琦来丢手绢，她拿着手绢慢慢地走着，同学们唱起了丢手绢的歌：“丢呀丢呀丢手绢……”，而小丽围着大圆圈转来转去，像是个尽职的警察在寻找着小偷一样，仔细地在寻找着目标。最后她把目标锁定在徐亚鑫的身上，悄悄地把手绢放在了她的后面，大家见到付式琦手上的'手绢像变魔术一样消失了，都赶紧摸了摸自己的身后，只有徐亚鑫的身后有一条手绢，她拿起手绢立刻去追，大家都在喊：“加油、加油……”，付式琦一蹲徐亚鑫捞了一个空，所以只能再由她来丢。游戏继续进行着，同学们既紧张又兴奋。
在同学们的欢声笑语中下课的铃声响了，大家虽余兴未，也只好离开了欢乐的海洋——操场。
生活日记 篇2
生活中美丽的风景，往往只有细心才能看得到。
比如母亲不经意的，亦或是小小的一个动作或者表情，可能是帮你拉了拉衣衫，可能是帮你拿过肩上的书包，亦或是对你笑了笑。往往在我看见这些的时候，我总是忍不住有些动容。
又比如在坐列车或火车时的一个回头，我们就很可能看见一处美丽的风景，也许是人，也许是景。
我们看见孩子依偎在父母身上，那信任的神情，和微微翘起的嘴角，无一不表达了对父母的爱。
也许一个回头，我们看见了窗外的蓝天白云，又或是一片红彤彤的天空以及一颗对天空这片舞台依依不舍的--太阳。
在路上，我们看见各种各样的人，各式各样的风景，在雨天，在阳光底下，在....各种情况下。
雨天，我看见一把把伞正在倾斜，倾斜的角度，自然是------至亲至爱之人。
阳光底下，看见路上三三两两的人走在一块，我感觉到了友谊的温度，也许它会不持久，但是，路上的人可以证明它存在过。
在操场上，看见一个班级的同学在跑步，顽皮的男生偏偏不跟着队伍，硬要跟体委对着干，体委大喝，却依旧笑盈盈的，是的，他们依旧在笑，校园，也永远是一个欢声不断的'地方。有的时候，会有同学夸张的抱怨声，自然引得全班大笑，老师不时冒出的几句“俏皮话”，也将课堂上的气氛推上了极致。
生活中的风景不是电影，想看就看，希望，你们能有双如此漂亮的眼睛。
生活日记 篇3
5月12日汶川发生8.0级的大地震。在此次灾难中，涌现出了许许多多感人的故事。其中爱的力量是我们所不能忽视的。
你们可曾知这样一个故事?5月13日，救援人员在一处损毁严重的屋角处，发现了压在房屋下的两个不幸遇难的大人时，发现这两个大人的动作很怪异。只见他们脸对着脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭乘一个拱形，在地震发生的一瞬间用身体挡住了倒塌下来的沉重墙体。为什么他们要这样做呢?原来，在他们身下有一个眨巴这大眼睛的小女孩。这两位已经故去的年轻父母，为自己的孩子构筑了一道“生命的'围墙”!据了解，这个女孩叫宋欣宜，今年才三岁……看到这里，我不由得泪流满面。这个女孩儿虽然失去了父母，但我想，她一定能时时刻刻感到爱的力量。就是这种力量，使死神也却步了!
是啊，父母的爱，在危难关头显得尤为伟大!我想，她一定能够幸福快乐地生活下去。
我真诚的希望灾区的明天更美好，汶川一定会是第二个唐山!
生活日记 篇4
几天来，为了买房子，心力交瘁，中介的每一张笑脸都觉得那么虚伪，诚恳的态度又觉得每一个人都很善良，于是，我迷茫了，我是信，还是不信，信他人，还是信自己，好累、好累...
每一处房子都觉得不错，也许别人认为不好，但是我看来依旧觉得很宽敞，很明亮。看了每处房子都希望自己能拥有一个真正属于自己的，但是似乎又觉得很遥远，在这个城市奋斗了这么多年，至今却仍房无一间，地无一垅，仔细想深觉凄凉。
看着大多数的同窗校友一个个结婚、生子、买了房子，莫然回首，觉得自己在这个城市的.打拼是那么渺小，这些年，我终究奋斗了什么？这些年，又为了什么，浪费了自己的青春？工作压力如千金重担一样压得我喘不过气来，并不是它有多神圣，而是随时随地都要接受那些突如期来的各种检查，累了、倦了...
真希望在举棋不定的时候能有人说句贴心话，真希望在生病遇到困难的时候，能有个人顶力相助，真希望.....在这个人没有出现之前，我天天祈祷着自己要坚强、不要生病，不知道自己还能坚持多久，在这个城市打拼了这么多年，如今自己仍然在漂流，继续漂流，不知道哪个角落能让我停靠，哪一个肩膀可以让我依靠？还要等多久，我不知道！！！
生活日记 篇5
有一位小学生叫四毛，他今年九岁，样子可爱、动作灵活，长得虎头虎脑，是个人见人爱的小家伙。只是因为（但是）他特别爱吹牛，喜欢逞能，大家都不喜欢他这个毛病。（“样子可爱”与“长得虎头虎脑，是个人见人爱的小家伙”重复，应该删除；“动作灵活”在下文中没有体现，也应该删除。）
瞧！就在今天中午，放学的时候，四毛又吹起牛来了。他扬起眉毛，张大嘴巴，就对小亮吹了起来：“你信不信？我压腿的时候，可以把脚放在五块砖头上面呢！”小亮大吃一惊，心想：我们这么小，五块砖头是多高啊！我最多只能抬到三块砖头那么高，他一定是又在吹牛了。于是，他马上平静下来，对四毛说：“怎么可能呢？你别吹了！你什么都好，就是爱吹牛！”四毛急了，马上说：“不，我才不是在和你吹牛呢！如果你真的不信，那我下午去你家做给你看！”小亮心中很疑惑，想：那么高，他抬得上去吗？这怎么可能？于是他说：“好！一言为定！我来准备砖头！”四毛点了点头，此时，他也在想：只好拼一拼了！（“扬起眉毛，张大嘴巴”、“急了”两处描写刻画出了一个喜欢吹牛、爱逞能的孩童形象。本段应该简略写。）
果真，中午，四毛刚刚写完作业，就（果真）来到小亮家门前，敲响了小亮家的门。来到小亮家的（在）院子里，小亮不紧不慢地搬来两块砖头，说：“你先放上去，我会一块一块的加，就怕你抬不上去。”只见四毛连看也不看一眼，就将脚放了上去，还不屑地说：“你弄这么低，一点难度都没有，再加两块都可以，加！”小亮马上又气喘吁吁的`搬来一块砖头，说：“我可累死了，你自己先放吧！”四毛看了一会儿，把脚一步一步的放上去，结果，还是（真的）放到了顶端，他呵呵地笑着，说：“怎么样？”小亮缓缓地说：“别急别急嘛，还有两块呢！”说着，就像变魔术似的从身后拿出了两块砖，又放上了一块，天啊！这一块砖头添上去就别说有多高了。四毛擦了擦鼻尖的汗，把脚一步一步向上抬，还是放了上去。小亮看了，心中一怔，想：啊！他好厉害啊！这回，他可能不是吹牛，说不定真的能抬上五块砖头的高度呢！我再加上一块看看。这时，（就在）小亮刚想把最后一块砖放上去（时），却听到了四毛害羞的（尴尬地）说：“慢……慢着！别放！”“怎么了？还有一块还没放上去呢！”四毛（一脸）难为情的回答说：“我这下怎么见人啊！你到我后面看看就明白了。”小亮疑惑地走到四毛身后一看，顿时笑翻了天。原来，四毛只顾脚往上抬，一不留神，把裤子给撑破了，屁股都露了出来。（这一段写得饶有趣味，通过细致的动作、神态和心理活动描写把“四毛”的逞能经过写得有声有色。）
等小亮笑够了，四毛和他勾勾手指，说：“不要说出来（去）啊！”小亮点点头。然后，四毛灰溜溜地跑回了家。一路上，逛街的阿姨，卖水果的小贩，看到四毛那狼狈样，都捂着嘴偷笑。这下，四毛可羞红了脸，他暗暗发誓：我再也不吹牛了。（虽然出了“洋相”但也表现出“四毛”的天真无邪。）
嘿！还真是的！四毛从此再也不吹牛了。
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