二年级日记精品[8篇]
一天又结束了，相信大家都有不少体会吧，立即行动起来写一篇日记吧。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编帮大家整理的二年级日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
![二年级日记精品[8篇]](https://p.9136.com/00/l/c8d5bcc704.jpg)
二年级日记 篇1
清明节，我和爸爸妈妈本来想去汉中玩，但是高速公路上太堵了，我们就改道去安康周边踏青。我们看了华夏龙脉雕塑、好看的油菜花、翠绿翠绿的.树木和大山。
我们还过了秦岭终南山隧道，这个隧道有18.02公里，是中国最长的隧道。我们玩得很开心！
二年级日记 篇2
我的弟弟是一个不折不扣的两面派，为什么这么说呢？那是因为他在家里的表现和在学校的表现截然不同，下面就让我们一起来看看吧。
弟弟在家里是一个十足的懒虫，平日里不催着他干家务的话，弟弟连扫个地都懒得动一下，但是如果到了学校遇到了大扫除的.时候，弟弟可是一个非常积极的学生，无论是倒垃圾还是拖地板，他总是能够高效的完成，这让老师经常把弟弟作为典范，在家长会上提名表扬。
弟弟在家里写作业的时候，总是会被妈妈催促，因为他的注意力十分不集中，经常是写着作业还没写完，就跑到客厅里看起了动画片。但是如果让弟弟在学校里写作业的话，他总是能够非常高效的完成，这让妈妈十分的苦恼，所以现在妈妈就给弟弟定下了一个规矩，如果不写完家庭作业的话，就先不要回家，在学校里完成作业之后再回来。
大家现在能够明白，我为什么说弟弟是一个两面派了吧。
二年级日记 篇3
20xx年10月29日 星期三 天气： 晴
今天下午，我的一颗门牙掉了，还流了一点血。一开始我有点害怕，生怕牙齿再也长不出来。我还跑去照了照镜子，感觉缺了牙的样子好难看哟，我马上把嘴巴合上。
妈妈看到我那怪怪的样子，问我怎么回事，当得知我是因为掉牙而害怕和不敢张开嘴巴时，妈妈笑着告诉我：“不用怕，每掉一颗牙就证明你又大了一点儿。”听了妈妈的话后，我就没那么紧张了。
现在我一说话，大家就会可以看到我缺了牙的'地方，他们都好意地提醒我说可不要舔伤口，这样新长的牙才会又大又好的！
我盼望我的新牙快点长出来，这样我会第一时间去照照镜子，看看长出新牙的样子帅不帅，和以前有什么不一样。
二年级日记 篇4
那天，我跟着妈妈、外公还有哥哥一起去动物园游玩。动物园里有好多动物朋友，但是要说让我记忆最深刻的还是那些会有趣表演的鹦鹉们。
那些鹦鹉不但有漂亮的羽毛，而且个个都有自己的绝活呢!它们有的会玩滑滑梯，有的会站在高处用嘴巴和爪子提水桶，还有的会升国旗。瞧!这边的.鹦鹉刚拉完彩旗，那边的鹦鹉就唱起动听的歌。歌声还没停，就见另一只鹦鹉推着婴儿车从幕后走了出来……真是“八仙过海，各显神通”啊!
下次有机会，我还会去看它们的精彩表演。
二年级日记 篇5
七月五日 星期一 晴天
我的暑假是快乐的.，也是多彩的。我不仅完成了作业，学习了踢足球，还学习吹葫芦丝。可最让我快乐的是我和爸爸一起到郊外钓鱼。
我们来到小河边。我学着爸爸的样子把鱼线使劲向河水深处抛去，我便坐下来盯着鱼浮。可是过了好久，鱼浮却一动不动。我不由得暗暗发急，爸爸笑着对我说：“不能着急，要有耐心。”
不一会儿，果不其然，只见鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈哈，一条小鱼上钩了。
我盼望着下一个更快乐的暑假。
二年级日记 篇6
今天，老师说要做游戏。游戏开始了，老师把篮球放在椅子上，篮球上有一颗星星，老师要请别人把它拿下来，老师就请别人把它拿下来，别人拿也拿不到，老师就请另外的人上来拿，终于拿到了，我 们就说“好”。当老师又请两个女同学上来，女同学轻松地可以拿到了。老师要我们玩第二个游戏了，老师给我们做了模范，我们都举手来，老师请别人上来，别人就拿着篮球后面转着一个气球，他们 就走起来了。他们先绕椅子转了一个圈，他们想把气球破坏掉，但是气球也破不掉。老师就请两个女同学，两个男同学，当女同学走的很快，当气球快要掉下去的'时候，老师就说比赛结束，我们就下课 了。
二年级日记 篇7
教学目标知识与能力:
懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
过程与方法:
教师用激趣学习日记格式导入新课，学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文，体会文章内容。本课采用合作学习为主的教学方法。
情感、态度、价值观：
培养学生懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
教学重点有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学难点按照日记的格式，开始学写日记
教学过程教师活动学生活动
一复习导入
1、复习日记格式
2、出示生字词，多种方法认读。
开火车读、赛读、齐读。
3、指名分段朗读课文，其他学生评价。学生回答上节课所学的日记格式；复习生字；朗读课文。
二品读体验
2、师：同学们，今天我们继续学习第二则日记，谁愿意来读一读？指名分段读，评议
3、师：请同学们自由朗读这一部分，思考：我又做了一个什么梦，梦见了什么？
师：小作者的`心情如何呢？请同学们结合插图，想一想应用什么样的语气来读？
指名回答并朗读，指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
4、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？（1）(2)学生回答。
5、师：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？和同桌讨论讨论
6、师：那么你感觉“我”是怎样一个人？
指名回答。
师：我们在生活中也要像小作者那样，关爱他人，那么你自己也会收获很多快乐。
1、思考“我”又做了一个什么梦，梦见了什么？
2、学生根据课文内容回答。
3、思考该用什么语气朗读。
4、思考后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？
5、学生讨论、回答：小女孩的妈妈小气吗？
二年级日记 篇8
春姐姐来了，冬爷爷走了。
早晨，我吃过早饭去上学，刚下楼，我惊喜地发现：小草变绿了，柳树也长出了小芽，香樟树脱下了墨绿的衣服，穿上了浅绿的衣服。春天来了，早晨晨练的人多了起来，早晨嬉戏的孩子也多了起来，迎面吹来一阵微风，温温的，想妈妈的手抚摸着你的脸颊，这真是“吹面不寒杨柳风”啊！
春天来了，小草伸了个懒腰，迎春花穿着金色的`演出服，在树枝上跳起了芭蕾，还有的桃花穿着粉红的裙子，拿着麦克风，随着温暖的春风在唱歌呢！春天来了，白天渐渐地长了起来，夜渐渐地短了，但上学迟到的人也多了，也许是“春眠不觉晓”吧！
恰在这时，春雨“沙沙沙，沙沙沙”地为这幅美景配上了一首春天的赞歌；啊！春天真是一个充满生机的季节，我爱春天！
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