(精选)我的日记10篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的我的日记10篇，欢迎大家分享。
我的日记 篇1
在我们的生活中，会有很多第一次经历的事。它们就像百宝匣里的珠宝一样，每一个都是独一无二的。
从我记事起，每一个第一次都令我难以忘怀。第一次游泳，第一次犯错，第一次会独立吃饭。每一个都是独一无二的，每一个都是万分精彩的。但令我印象最深刻的是第一次游泳，这件事就像一个散发着五彩光茫的宝石。
那次，我们大家都换上了泳衣，来到了游泳馆里。“哇！泳池好大呀！”我不禁赞叹起来。每一个同学都兴奋无比，恨不得立马就跳下泳池，去放飞自我。泳池里的水好美啊！既像一块蓝色的大绸布，又像一面巨大的铜镜。水在欢快的歌唱，老师让我们做完热身运动就下水了。
“我的天，这水也太冷了吧！”同学们开始抱怨起来。简直是“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”有的在大声抱怨，有的在小声嘀咕。老师让我们先在水里适应一下。过了一会儿，老师又让我们把手抓在岸边，试着让身体飘起来。
我飘在水上，有一种飘飘欲仙的感觉。老师又将我们每一个人的.姿势调整正确。接着，老师让我们都回到岸上，一个个排队练习跳水。快要到我的时候，我的心在“砰砰砰”的跳着。像是有一只小鹿在里面乱撞似的。我捏着鼻子，奋力一跳，还好还好，逃过了一劫。老师检查完后，让我们自己活动。我们放飞自我的时候开始了。
我回到了岸边，想在练习一下跳水。突然，“扑通”一声。我掉下了水。我很奇怪，我明明没有跳啊，肯定是有人把我给推下去了，我看了一下岸上，孟欣怡一脸坏笑的站在岸边，原来是她把我给我推下去了。我一定要报仇。于是，我和她大战了三百回合，依旧不分胜负。可是游泳课已经结束了，我只能下一次在和她一决高下。
这一次游泳课十分有趣，令我十分难忘。这一次游泳课既增进了我们同学之间的友谊，又让我们体会到了游泳的乐趣。欢乐的游泳场面，永远的印在了我的脑海里。
我的日记 篇2
今天是星期五，又是清明节，学校放假了!这一天早晨，我早早的起了床，想起今天放大假，又打了个哈欠，爬到床上去了。“快给我起来!”老妈怒吼，“你不去外婆家了?好，你不去，我们可是去了啊!拜拜!”“别，别，别!我起来还不行么?”我无比不情愿地告别了我那柔软又舒适的床，磨磨蹭蹭地穿起了衣服。
刚刚穿好衣服，我就又倒在床上呼呼大睡。老妈老爸都不管我，只听“砰”地一声，老妈上班去了;又听“砰”地一声，老爸又不上班，会是......不会是去外婆家了吧?我飞快地冲进客厅，没人;跑进厨房，连个人影都没有;跑进大卧室，没有;跑进卫生间，半个人都没有，就是说，有一个人--正是老爸!吓了我一身冷汗，睡意全无，只得起来按老爸的命令写作业。哼，这叫什么呀!说好了让我出去玩一天，怎么一起来就让我写作业，这不成心不让我玩吗?我憋着一肚子的气(命苦)，开始写作业。好容易熬过了上午，下午总该让我玩了吧!
老爸也有讲道理的时候，他同意了我在下午去同学家玩。耶!终于放松了，可谓是“风雨过后见彩虹”啊!我吃完午餐，就得到了老爸的允许，(可以去匡婉琪(我同学)家)呵呵，好运不断啊!我收拾好就去了。
我兴高采烈地进了她家的门。望着16楼层下的美丽景致，我们决定去湛河玩“水上气球”。那种球是湛河刚出的新品种，双人玩的，两边通风，上面下面都是三层充气囊，和椭圆形差不多。我们进了“水上气球”，就悠闲地各躺一边，任凭充气球晃啊晃。眼看就要接近船的停靠点了，我发出一声尖叫，(差不多能把人的耳朵震聋)：“啊!!!(惨......惨不忍睹!)我们的气球快接近船了，充气囊划破怎么办?快爬!”我们慌忙地朝前滚去，累得上气不接下气。匡婉琪只顾球了，哪管得着我?可是谁知道，命苦的'我被她弄了个360度倒栽跟头啊!呜...，脖子要断掉了，好痛啊!匡婉琪这才发现我，捧腹大笑：“小鸭子，你怎么回事呀?”(哼，幸灾乐祸，有你好看的!!!)我撇撇嘴：“没什么，总算脱离危险了!”当我们再次悠闲地躺在球里时，突然萌生了一个念头：突然袭击!!!哈哈哈!匡婉琪，有你受的!一秒、两秒、三秒......三十秒!!!我突然向匡婉琪坐的那边爬去，如光速，(好像有点夸张，不过有一点能肯定，我创下了新的吉尼斯世界纪录，哈哈!!!)使球飞快地滚起来。匡婉琪被这突如其来的袭击吓了一大跳，当然是：她也象我一样，摔了一个大大的360度的倒跟头的啦!呵呵，好开心，终于“报仇”了耶!我们俩狼哭鬼嚎的，一会儿笑笑，一会儿闹闹，玩得好开心哦!
闹够了，突然听到一阵音乐的响声：“放我一个人生活，我也放你一个......”哦，原来是老妈打来的电话。一接电话，就传出了老妈的声音：“宝贝，快回来吧，我在家等着你，还要跳健美操呢!”唉，老妈也真是的，不管我走到那里都对我放心不下，真像一个活宝。我和匡婉琪说再见，就结束了这美好的一天。
我的日记 篇3
期待已久的学农终于到来了，基地潘校长带我们去体验了许多有趣的活动。在去挖番薯的路上，我们路过了“天鹅湖”。随着潘校长的一声喊叫，几百只甚至几千只天鹅幼鸟离开水面，一起飞向天空。我一抬头，成千上万的天鹅掠过我的'头顶，向远方飞去。那场面，使我们都惊呼了一阵。
最令我难忘的是炊事体验活动。组里每一个人都主动认领了一项工作。会烧火的一直候在灶台后面，认真把握着火的大小。洗菜，切菜的组员一丝不苟地准备着食材。
我在我们组是负责烧菜的。第一个菜有青豆、玉米、西红柿和山药四种食材，叫做“四亩地”。我等烧火组调好了火，就撸起袖子，举起铲勺，捋捋头发开始干。待到大铁锅中清油冒烟，我先把玉米和青豆放进锅里，加一瓢水。等水沸腾后，再加另外两种食材。我从来没有炒过山药，但我希望试一试。
我努力控制着锅中食材的走向，但是徒劳，青豆不断地爆出灶台。烧火组的赶紧把火调小一点，青豆总算听话了。一盆香喷喷的杂炒出锅了。这是桌上的第一个菜，我真欢喜！
一阵热火朝天的忙碌后，桌上已经摆了二十来盆菜，就差富同学的煲仔饭了。米饭、青豆、玉米，各色食材混在一起，加少许水，灌酱油，就光看着，不去闻，不去尝，都能判断出这一锅饭会是多么可口，会是多么容易让人流口水。
我看着闷住的锅，产生了一点好奇，便打开锅盖，用铲子铲了铲，锅巴毫不掩盖地露了出来，乌黑乌黑，一股焦味扑鼻而来。富同学见状，绝望地叫了一声：“哎！我的饭！”便赶紧停火，出锅盛饭。
烧火的，切菜的，杀鱼的，洗盆的……所有组员都吃上了可口的饭菜。这吃进嘴里的不仅仅是饭，还有劳动的果实和合作的结晶。
五天的学农活动结束了，回归“老巢”后，我仍然意犹未尽。
我的日记 篇4
今天，天气晴朗，我和我的小妹妹一起玩装扮游戏，一起比一比谁更漂亮。
我先装扮好了，从后面走出来的就是小妹妹，小妹妹很可爱，一条蝴蝶结白纱裙、一双黑色爱心鞋、头上戴了漂亮装饰的帽子，看起来很可爱。我们去找奶奶评比，奶奶说我们都是楚楚动人的`女生组，我们都很开心！
我的日记 篇5
经过繁忙的课内学习，也该轻松轻松了，所以我的课余生活应该是丰富多彩、五彩缤纷的。
我的课余生活，没有书是不行的，书是思想与灵魂的财富。我喜欢独自一人静坐书屋，盘膝而坐，握一本图书，捧一杯清茶，茶香书香，满目满嘴，不亦乐乎？《简爱》告诉我对于命运的安排，不要屈从，而是不屈不挠，敢于反抗，尊重自己，也尊重他人的感情，更敢于追求真爱。《骆驼祥子》告诉我每个人都有自己的权利，每个人都可能拥有自由，拥有幸福，它向我们讲述了一个简单的道理——每个人都有尊严。书是很好的精神财富，是指导我一生的老师。
书法带给我的力量是无穷的。上一年级时，妈妈让我学了九个月的书法，使我的字结构漂亮，颇有笔锋，每次我在练字时，都会非常认真，每当我写错一个字时，就会很难过；每当我写了一篇好字时，心里就会美滋滋的`。
舞蹈是我快乐的源泉，每当我听到动听的音乐时，就会特别开心。在舞蹈课上，我会特别放松，每次不论是压腿、分腿都是锻炼自己的忍耐性。“咬一咬牙就过去了！”这是老师经常对我说的话。每次，我的腰让老师弄得可以疼一个星期，但是我还是认为这不算什么，先苦后甜，只要经过一番苦练才能使我进步，这也会使我的体型变得更漂亮。
篮球是我这个不寻常女生的最爱。自从进入小学体育队，我更加喜欢体育，每天早上都能看见我跑步的身影，之后我又喜欢上了篮球。从此，我就与篮球一起在操场上跑步、蹦跳。
因为每个人都有独特的个性，所以每个人的课余生活是与众不同的，我的课余生活，是我生活的最重要组成部分。
我的日记 篇6
今天，我观察了我的科学小车。这辆科学小车是我花了三个星期改造、升级、进化、研究、画图而制成的。
这辆科学小车前面的车头有一个很小的`弹簧，撞到障碍物时，会反弹回来。小车的车尾有一只长达5cm，宽达1cm的大型弹簧，它利用了弹力，不仅能发射小车做动力系统，还能抵挡障碍物。中间有一只指南针，能告诉我们方向的位置下面有一只从零下20摄氏度至50摄氏度的温度计，可以测量环境气温或室内温度。这辆小车有四只同样大小，同样长度，同样重量的小轮子，轮子上有花纹，可以增大摩擦力，不易打滑。后轮相距之间，装有一根弹簧，可以微微地加快速度。这辆小车分绿、蓝、红、黑、白、黄。
这辆小车可以做摩擦力大小、滑动与滚动、温度、方向、弹力、吸热能力等科学实验。
我以后要改进这辆科学小车。
我的日记 篇7
盼星星，盼月亮，终于把我们自己的节日盼来了。一大早，我f门几个要好的同学就迫不及待地来到学校，参加。六一。儿童节游艺会。今年的游艺会内容真是丰富多彩·有猜字谜、背诗赛、套马、投篮、钓鱼·····。
我最喜欢猜谜语了，匆忙赶到猜谜的`地方·部里已经聚集了许多同学。我看见这样一条谜语船上开文艺会。我想开文艺会，就是要唱歌跳舞·船是用来装载东西的，耶么在船上开文艺会就是一一载歌载舞!对，一定是的。我赶
紧带着谜面去找老师，果然猜对了·得到了今天的第一个奖品——精美文具盒。
"加油——耶!。哪儿这么热闹啊·?循声望去，原来是投篮区传来的。我连忙跑了过去。
只见投篮的同学拿着篮球对着篮筐瞄了又瞄，然后使劲掷去，但是由于力气和方向不对头，所以只有几个碰巧投中了。我排在队伍里边看边总结别人的失误，一会儿工夫就轮到我了。照着体育老师平时教我们的方法，我左手扶着篮球，右手发力，借助两条腿下蹲反弹的力量把球对着篮筐掷去。哇!。在同学们的欢呼声中球进了。
其他游艺场也不时传来一阵阵欢呼声，每个地方都挤满了同学，大家一个劲地笑啊，跳啊，蹦啊，高兴极了。直到校长宣布游艺会结束，大家才依依不舍地离开。
我期待下一个儿童节的到来!
我的日记 篇8
似乎我们犯了哪个霉神，同学们近几天都纷纷抱怨：“倒霉啊”什么书不见了啊，作业错了啊，考试考砸了啊…………神马神马的。No，No，No，你们那些哪叫霉，我都起灰灰了——霉个了啊！——题记
昨天老师考试了，物理。我们那物理老师太狠了，招呼都不打一声就把卷子搬来了，和我们大眼瞪小眼瞪了一分钟，嘴皮一翻，蹦出五个字：“看啥看。考试。”一阵窸窸窣窣的收书收本子的声音过了，就是一阵噼里啪啦摔笔的'声音。突然发现这声音怎么那么一致？考试，现在不是关心这个的时候。我有预感，要考砸；我有预感，要倒霉。
好吧好吧，以上都不是重点。
今天中午午饭后到老师办公室去帮老师上分数，第一次遇上班主任。我正专心致志地上分数，老班在旁边冒出一句：“你考多少？”
我没注意，继续算着红叉叉加红叉叉，嗯，16+5等于21，再加4等于……老班不爽了，小小地对我吼：“问你考多少安？”
我手一抖，第一个念头是：糟了！算到多少分儿了？“呃。我啊，我考93。”
“哦，考得不行啊。”
“我下次会努力的”
“哼，下次？你看你天天马虎的，还敢有下次？”
“……”我闭了嘴，拿起刚才那张卷子。唉，再算一次。
中午上了十多分试卷，下午第一节下课又去了。我真是太善良了，又遇上老班了。
“某某某，你看人家一班的那些个同学，每节下了课都跑来问老师题，你们怎么都不来呢？”
“……”我手又是一抖，完了，又忘了。
“我们班的那些个娃儿啊，天天只晓得吃，吃了耍，耍了睡，上课的时候睡……”
“……”老班，你也太不给面子了嘛，还有其他老师在这儿耶，啥叫吃了就睡哟，哪个敢睡嘛？好歹我们也是你的学生是不？
又忘了……
“嗯，就是。你们班的娃儿啊，硬是浮躁得很，一上课就嘻嘻哈哈，笑个没完，哪有那么好笑？”数学老师在一旁帮腔，故意说给我听。还笑！
“我们班硬是，特别爱说话。一个xxx，还有个xxx……你，你有时候也跟着他们说……说嘛，说哈，那天被我逮到了嘛，哼哼……”老班话锋一转，就转到我身上来了。
我，我，我冤那
“……”“……”老班在一旁喷口水，我的速度也被拉慢了，10分钟就只算了十几份卷子！老班，我来上分的时候，你就不要来了嘛，免得把你老人家气着了。咳咳。
第二节下课我又去了，低着头，心里念叨：“老班不要来，老班不要来，老班不要来……”却，直直的撞上了老班。
“耶，xxx，怎么走路的？”
“老……陈老师，我没看到，对不起啊”
“对不起？走路都这么大意。你来办公室干啥？”
“上分数”
“物理？”
“嗯”
“你今天都来了三次了哇，怎么还没弄完？你这效率也太慢了吧。”
“……”
“能力怎么都一点儿都不好呢？做事要有计划哈……”
“……”老班，这不怪我啊。你快点儿放我过去嘛。
“快去快去，不要喊物理老师等急了。有什么问题去找物理老师嘛，多探讨探讨。”
“嗯，老师。那我先去了”
“记到起哈，多问题，像人家一班，天天都有学生来问作业啊什么的……”
…………发霉了…………发霉了…………
我的日记 篇9
星期三 晴 11月25日
一直以来我都有写心情日记的习惯，不知是好是坏，我总是喜欢把自己的经历的事和心情的喜怒哀乐记录下来，仿佛这样就可以把回忆留住。我喜欢用有不同颜色纸张的小本本来写日记，这样我就可以根据自己那天的心情选择相应的颜色来写，譬如，我今天心情
特别糟，我就会选择黑色的一页；灰色表示小郁闷；蓝色表示很理智，一般；红色表示今天心情特别好。很久一段时间了，我的本子上也几乎填了一半，但翻开一看，大部分是写在蓝色或灰色上面的。在那寥寥无几的红色页面 中，我找到了开心的回忆。
还记得一周前的那天，陪同学逛超市，正准备离开时，超市员工叫住了我们，我们被抽中幸运者，将会给我们做一套免费的眼部护理，我们觉得很幸运，反正是免费的，就毫不犹豫的答应了。护理期间，美容师给我们不断地推销他们的眼霜。我第一次听到那么漂亮的名字“倾情一生”，实在是太美了，一开始我是被她的名字吸引住，本来想买，但还是犹豫了，最后还是遗憾的走开。后来回到学校，有同学问我，你的眼睛怎么了，我还以为是眼霜有问题，结果他们说，跟开始不太一样，好像变漂亮了，黑眼圈淡了一点，眼袋也没那么明显了。我简直不敢相信，急忙拿出镜子看，那一刻，盯着镜子里的'自己，我有点恍惚。一直以来，我最在意的就是我的大眼袋和国宝级的黑眼圈。因为长期以来熬夜的恶习，让我无法摆脱这样的噩梦，只好任其自然了。突然发现，原来我可以改变，我有能力改变，我当然欣喜若狂，哪怕只有一点点，我也会慢慢的坚持下去，直到最后的大功告成。可我没想到，就这么一只小小的眼霜也会有如此的魔力，让我只用过一次就有如此的收获，我如获至宝。我开始有点后悔，为什么我没有下定决心买下它，经过再三斟酌，第二天我抗拒不了诱惑，重新跑回了那家超市，得到了那只属于我的“倾情一生”。我终于明白她为什么会有这么美得名字，她让我看到了怀春少女的希望，让我如此欣喜若狂，我为她倾情一生又何妨！
那次的邂逅，现在仿佛成了难分难舍的知己，我一直在用，也照样过着每天熬夜的生活，但黑眼圈和眼袋几乎消失不见，我想这是她的功劳。每次想起那次偶然的机遇，我都会不自主的开心，心情也异常的好，所以今天我毫不犹豫的写下了我的红色心情日记！
我的日记 篇10
20xx年2月21日，星期二，普通的一天。
闹钟在六点钟准时响起，打仗一般地起床，洗漱，桃夭叫醒女儿后然后弄饭，我洗漱简单，打开电脑后，用无线网卡发今天的“早安蜗牛”，然后关机。六点二十五分下楼，启动汽车，把车内热一热，去除前窗玻璃上的霜迹，等女儿和小云下来上学（乡下没有中学，必须到城里上学）。
六点三十五分左右从学校出发，从罕台镇到鄂尔多斯东胜区，到达入城口需要十分钟，城里需要五六分钟（要视红灯情况而定）。清晨的城乡道路空旷而寂静，出发时天尚黑，归来已经渐趋清明，毕竟春天到了。今天回来时，七点已过。
这段时间，我的身份是学生家长，需要尽一份父亲的义务。
1
学校早餐是七点二十分。很快吃完早餐，到办公室，打开文件夹，开始思索今天一天的安排：
1、上午要陪丰台及石家庄长安区的十多位老师听马玲老师的晨诵《透明男孩》和语文课《日月潭》。昨天还听了干老师的数学课，今天数学课与马玲老师的语文课冲突了，就不能听了。
2、今晚网师有苏霍姆林斯基教育学课程本学期首次授课，要做准备完成备课。
3、另有数件琐事，今天无法完成，先一一列出清单记录下来。此外大事尚有：丰台新教育小学招生的宣传册、下次苏霍姆林斯基教育学课程授课资料的制作、《非理性的人》备课（周五就要上了）。
和昨天相比，今天少安排了两节听课。
七点五十分，带着文件夹下楼，文件夹很大，正好可以夹住一叠A4纸。文件夹的左侧，夹着几页纸：罕台新教育实验小学20xx-2012学年第二学期总课表、101班课程表（里面有课程内容）、罕台教师必读书目一览表、带有相片的培训教师名册、学校通讯录。这侧相当于是一个工具箱，此外还多插了一本薄薄的小册子：《读〈给一个青年诗人的十封信〉》（干国祥批注版，网师制作）。文件夹的右侧，第一页纸上方写下时间：20xx.2.21。然后，从三分之二处划一条一通到底的竖线，这张纸就被分成两栏，左栏是听课记录及随想点滴，后面又想到了什么再填入右栏。基本上，是一边听课，一边观察学生，一边备课，即设想自己会如何上课。
原计划汇谈安排在晚上，但考虑到这样我全天的时间更碎了，就决定见缝插针地汇谈。像今天，因为后面没课了，晨诵和语文课结束后，立即和长安区的老师们在四楼开始汇谈，汇谈涉及：晨诵一般流程以及根据诗歌不同的巧妙处理；根据几处课堂细节讨论什么是想象力；二年级语文课程目标以及有效性的问题；课堂上学困生的个别对待；生字生词学习遭遇的障碍及解决方案……
十点多，汇谈结束。立即发了一个以“罕台培训日记”为话题的微博，及时记录。
这段时间，我的身份，是新教育研究中心成员，负责教师专业发展培训；同时，也是丰台新教育小学学术校长，负责丰台新教师的培训。
应该考虑上午后半天的事了。十一点多，要去接女儿。通常十点多就会惦记这事，不然工作一投入，就会忘记，而总惦记这事，工作又做不好。于是想了一个解决办法，就是打开在线闹钟，设定好时间和音乐，这样就可以“忘记”另外的事了。（工作日志也有类似功能，避免大脑中积存过多的信息降低运行效率）
设定好时间后，便开始阅读《给教师的建议》中相关章节。这本书已经非常熟悉了，仍然要为备课而读，主要是找感觉，进入思之场景，并寻求新的启发然后记录下来。
十一点十五分左右，下楼，开车，又成了一个父亲。总要确保能提前十分钟，一是有车位，二是避免孩子等车（外面太冷了）。
车到了学校对面，停好车，调整好座位，有10-20分钟空闲，车上有几本书，今天仍然读一本介绍海德格尔的小册子《海德格尔》（世界思想家译丛，约翰逊著，张祥龙译），每次大概能读两至三个小标题，五六页的样子，但是味道很好，我也不清楚海德格尔的'哲学为什么对我有一种吸引力。
当学校十二点的钟声响起，我刚好返回学校，停车，吃饭，然后迅速就上床休息了。床头总会放本书，既用来阅读，也用来催眠。最近放了一本厚厚的书，叫《甘地的真理》，作者是著名心理学家埃里克森，不可多得的好传记。睡不着将是最悲剧的，因为意味着下午和晚上将被摧毁。通常还好，实际上会睡20分钟。
2
一点刚过，醒来，再赖会儿床，然后洗脸，下楼，在车里等女儿和小云（通常二十分），一点半左右出发去学校，两点十分左右再返回学校，进办公室。
第一件事，是泡咖啡，这对较长时间的工作是必须的。
这是一个幸福的下午，因为有整块的时间可以为晚上的网师课程做准备。有两年的讲义，但今后不可能再去使用旧的讲义了，必须以苏霍姆林斯基的方式讨论苏霍姆林斯基教育学。还好，令人欣慰的是，课程分帖中已经有上百个回复了，里面有问题，有案例，提供了较为丰富的授课资源。
一楼一楼地重读课程分帖中的讨论及案例，还是有些感慨，有些老学员确实理解深刻，没有辜负网师时光。将有价值的问题和案例复制下来处理好，然后分类，再将旧讲义中相关总结部分复制过来作为授课时的参照。同时，有几位学员私下里发了案例，一直没来得及看，这是马上要看了的。
备课中，对网师课程本身也有较多的思考。我知道网师课程每一年都必须有所改进，甚至有很大改进，纵然上得比较好的课程，也绝不能重复。而在这一点上，忙绝对不能成为借口。课程分帖刺激了我的两个想法：一是制作一张学员参与学习表，对课程分帖中的发言（包括提交案例）数量和质量，以及讨论过程中的发言质量进行统计。这样做是为了促进学员的预习和积极讨论，避免对讲师的消极依赖（毕竟，有不少学员仍存幻觉，但讲师岂能比苏氏讲得更妙？）。我是没时间来做这种统计的，但是组长可以分担，马上制作了一张表格，然后发给亲亲氧气并说明要求。二是成立教学组，既汇聚那些理解本课程较深入的学员，通过课程分帖与学员密切互动，这样于人于己都有利，说不定以后还有人可以主持这门课程呢。前一个想法立即实施了，后一个想法暂缓，因为还要再观察观察。
统计学员，是让组长立即完成的，以便晚上公布。这是我最近一直在思考的另一个提高工作效率的方式，就是自己确立标准，然后分派任务给相关的人。例如丰台新教师或长安区教师的培训，都是由他们自己确立组长，自己主持，并自己形成文件，我树立标准，并确保参与。
网师备课并不容易，事实上今天之前就已经做了不少工作了，除了整理记录外，还完成了对课程资料的批注。而今天做的，是进入这些问题与案例，并记录下要点。
中间免不了处理一些琐碎，包括借书之类。工作一会儿，还要浏览一下微博。
经常会有一些QQ留言，或是论坛密码忘记了，或是有问题要咨询，甚至有跟我讨教一首诗怎样解读的。能立即回复的就立即回复了，讨论问题之类，通常都会自动过滤掉，因为我没有时间细致地思考，也不想仓促地解答。与授课相关的问题，应该在授课时在公共群里提出，我无力应付。有些时候，这会产生一些误会，偶尔会解释，更多时候，连解释也无从解释甚至没时间解释。
这个下午，我的身份是网师讲师兼教务长。
很快，五点半了，该动身接孩子去了。仍然读《海德格尔》，有时也会静静地想一些事情，发呆，或伤感。本周最幸福的一次，是昨天在超市里买了馒头和咸菜，等孩子的时候，打开后备箱，拿一个馒头夹着咸菜吃掉，这是很难得的享受，仿佛回到了童年。
六点三十分回到学校，食堂通常已经没饭了，一般都直接进办公室，但今天因为家里有馒头，所以直接回家，吃馒头就咸菜，再喝点水，一看表，已经快六点五十分了！赶紧冲下四楼，再冲上四楼，打开电脑，已经六点五十五分了。
倒杯水，整理一下思绪，然后等到七点整，开始授课。
3
这已经是第三轮担任苏霍姆林斯基教育学讲师了。
这门课程已经影响了不少学员，也算网师一门不错的课程了。但我心里始终存着很深的焦虑。
我想，网师对这门课程的基本理解已经完成，也就是说，这是一座富矿，已经被开采，但开采出来的煤如何转化为热量，转化为能源，这才是最重要的事。
而现在尚且存在着种种不如意的状况：
虽然有70位左右的学员参与了课程分帖的讨论，这在网师课程中绝无仅有，但相对于选修人数，仍然不够。即，静态的学习仍然没有转化为动态的学习，坐听讲师讲解的心态仍然是主流。在知识面前，不能打开自己，惟恐自己提问幼稚，仍然是妨碍许多人深入学习的首要因素。
轻率对待阅读材料的现象仍然很突出。我提供的材料，以及《给教师的建议》，是训练知性阅读的绝佳资源，但是太多人仍然沿袭以往的阅读习惯，表面地读，自以为是地读，而缺乏对苏氏的逻辑的洞察。这似乎是个能力问题，但首先需要的并非能力，而是一种对待书籍或学习的严肃态度，这何其难哉！
讨论中同时存在着两种情形，一种情形是无论如何不发言，只观看，看到精彩的，心里喝彩一下，看到不精彩的，心里轻蔑一下，却始终保持“自身完整”。一种情形是不加省察地乱发言，而又缺乏倾听，尤其是一些学加入的学员，还不太理解网师的一些规则，不太理解网师在讨论方面的严厉要求。因为要求慎重发言，乃是一种研讨训练，没有这种训练，固然其乐融融，但是整体课程的品质就大大降低了。
所有这一切，都需要不断地学习学习再学习，而作为讲师，经常必须忍耐这种种现状。
最重要的是，我意识到，苏霍姆林斯基之所以难学，乃是因为他在教室里的深入。他没有提出什么七步几法的模式，而是一种真正的研究，必须遭遇和苏霍姆林斯基类似的问题，才能理解这些研究成果。而对多数人来说，天天地教室里，但从未进入教室的深处，甚至进入网师，也有许多人只是想寻求控制教室与课程的简便法门，而这种心态，是无论如何与课程，甚至与网师是不相宜的。
一句话，爱过，痛过，甚至恨过，才能真正地进入教室，理解才有前提和可能。事实上，晚上分享的案例也充分地说明了这一些，可惜，无此经历的人，谁解其中味？
讨论持续到十点钟。
再处理一些琐碎的事，并且写工作日志，记录今天的生活，并列出明天及最近的事务清单，就下线了，回到家是十点三十六分。平时，经常会喝点酒，既是爱好又是帮助睡眠。但今晚授课前吃过了，晚上就忍了忍。桃夭还在辛苦地工作，我一回来，就不自觉地又聊起了班上的学生，一说又是好久。
大约十一点半左右，入睡，心里想的是，明天。
这是我的一天，在父亲、学术校长、教师专业发展项目主持人、讲师、网师教务长、新教育小学教师家属（我常以此自嘲）等身份之间穿梭编织。之所以选择这一天，是因为这是效率比较高的一天，而更多的日子，经常会有茫然与焦虑，有因安排不当导致的浪费。
“明天”是周三，“明天”晚上，是今年罕台青年教师第一次“相约星期三”活动。我们将分享假期的阅读，以及交流本学期的专业发展计划并相互启发。
因为辛苦的筑造，生活已经给了我一些经验，我总想着能够与年轻人分享。例如，当繁重的工作袭来，如何从效率和情绪两方面同时做好准备迎接挑战？如何能够很好地驾驭生活而不被生活驾驭？
不是所有年轻人都会理解并接受，但是，必须心怀希望。
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