我的日记【实用8篇】
时间如快马般匆匆，一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，因此我们要写好日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的我的日记9篇，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
今天妹妹和姑姑来到我们家玩，我很开心。我们玩了各种各样的比赛，有跑步.跳高和跳远等很多好玩的游戏。在跳远过程中，妹妹不小心摔倒了！我心疼的赶快把妹妹扶起来，妹妹哭的很伤心。我用各种办法逗妹妹开心，还拿出她最喜欢吃的.零食，妹妹终于又笑了。我们度过了开心而有意义的一天！感觉自己长大了，像个大姐姐了！
我的日记 篇2
小时候，我经常缠着老妈给我讲故事，讲了一个又一个，总是听不够。
渐渐地，我长大了，学会了拼音，认识了许多生字，我自己可以读书了。从看漫画到读了《三国演义》、《西游记》，我越来越爱看书了，它给我带来无穷的乐趣。二年级时，老妈给我在少儿图书馆办了一张借书，我如鱼得水，一有时间就到图书馆里，在书的'海洋里尽情地遨游。当我读到《雾都孤儿》时，我为奥立弗的命运做过祈祷；当我读到《爱丽丝漫游奇境记》，爱丽丝的勇敢让我佩服；当我读到《三国演义》时，诸葛亮的神机妙算让我钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。读书能让我们知道什么是好和坏，什么是对和错，读书使我获得了知识，获得了本领，获得了力量，还获得了乐趣。我读书，我收获。
我的日记 篇3
我是6岁那年第一次知道皮鞋的。记得，那是一双黑色的小皮鞋，平跟，系着黑色的鞋带，鞋面光滑铮亮，走起路来会“嚓嚓嚓”发响。它穿在邻居小朋友的脚上。他的爸爸是军官，在上海驻军，回家探亲就给他带了一双皮鞋。我们那旮旯的孩子，别说穿皮鞋，有几个见过皮鞋的？我羡慕地看着那双皮鞋，梦想着什么时候我也能穿上那么神气的鞋子，该有多好啊！
我家兄弟多，孩提时，我脚上穿着的，大多是哥哥们的旧鞋子。只有到了过年边上，我才能换上母亲给我纳的新布鞋，去亲戚邻居家拜年。拜完年，这双新布鞋就给压到了箱底，只有遇见红白喜事之类的乡间大事才有机会出现。直到我上了小学，母亲才给我多做了几双布鞋去上学，可是布鞋不耐穿，没多久就前面张嘴后面掉跟了。母亲叹息说：“你呀，除非穿铁打的鞋子。”我说，铁打的鞋子是没有的，牛皮猪皮鞋是有的，什么时候有双皮鞋就好了。
我上中学时，街面上开始时兴旅游鞋。但是，旅游鞋闷气，脚汗特多，我又穿回了布鞋。街上的皮鞋渐渐多起来了，但皮鞋于我仍然是一个遥远的梦想。一双皮鞋要几十元，相当于父亲一个月的工资，这几十元只能勉强养活我们家六口人。
1992年我参加了工作，那时我被石油公司派驻在一个海岛上，第一年工资每个月32元。我终于有了自己可以支配的钱。站在皮鞋店前徘徊了好几次，隔着玻璃看着那些梦寐以求的皮鞋，我的手藏在兜里，捏着那薄薄的几张纸币，我下不了决心买。
朋友介绍我认识了一个女孩，我身上穿着的是借来的西装，脚上穿了一双新买的旅游鞋。女孩儿瞧着我抿嘴一笑，我尴尬地红了脸，不明白她笑什么。后来，女孩成了我的'未婚妻，她送给我一双皮鞋，笑着说：“婚礼上，不要再西装配旅游鞋了，特土！不过，也就是你那副打扮，让我觉得你这个人实在、靠得住。”我也笑了，笑着穿上了平生第一双皮鞋。
如今，我的鞋柜里常年放着好几双皮鞋。夏有凉皮鞋，冬有毛皮鞋，春秋有单皮鞋……改革开放、经济的飞速发展，让越来越多的人们，穿着各种各样的皮鞋，行走在生活的金光大道上。
我的日记 篇4
○ 教学目标
了解家乡生态环境的一些问题，探究发生这些环境问题的原因和危害。
知道人们的行为对环境造成的影响。
明白维护环境是每一个人的责任，初步树立环境维护意识。
主动参与力所能和的环保活动。
通过一系列的实地调查活动与考虑，丰富同学的社会生活经验，培养同学发现问题、解决问题的能力，激发同学热爱家乡的情感。
教学活动示例
活动一 清清家乡水
●活动目标：
1、 认识水的重要性。知道水是珍贵的、有限的资源。
2、 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。
3、 激发同学热爱家乡的思想感情。
●教师准备：制作风景对照课件。
●同学准备：课前收集有关水的资料。
●活动时间：二课时
●活动过程：
第一课时
一、 创设情境，感受水的重要性
1、 观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。
2、 畅谈感受。
3、 小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！
二、 水知识大比拼
师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。
1、 组织交流。
2、 小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。
三、 讨论、交流：假如没有了水……
1、引导同学从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假
如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？
2、组织同学交流。
3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人假如不喝水，最多一周就会失去珍贵的生命。
四、夸夸家乡水
1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？
2、同学根据自身的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据同学的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。）
3、教师小结：清清家乡水，抚育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……
四、 舞水河的故事
1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让同学感知舞水河在流经的过程中发生的变化。
同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉 。汇成小河，流向远方，它还能坚持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！
2、在此过程中将第37页同学日记投影出来，创设逐步从向往到惊心动魄的情境，利用反差与心灵震撼引发同学对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？
3、同学结合自身的生活经验和刚才的观看，谈谈自身的感受。
4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！
六、课外拓展活动：
寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？
第 二 课 时
一 导入：
师：舞水河发生的惊心动魄的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想方法走近家乡水，去调查、去研究。
二、 关注家乡水：
1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自身关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。
2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才干解决呢？
3、同学交流：
可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料……
4、总结：同学们解决问题的方法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的方法就是沿着河边走一走。
三、 我们的考察计划
1．指导同学就一起感兴趣的`问题自由结组，小组讨论考察的方法。
2．交流汇报。
（1） 有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。
（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。
（3）有的小组去寻找污染源。
（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。
（5）有的小组去观赏污水处置厂，把有关照片带回来。
3、指导制定考察计划。
（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。
（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？
制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。
做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法和考察的步骤，拟订水环境调查表等等。
4、选出小组长，开始商量制定考察计划。
5、同学交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给同学交流。教师要注意引导同学考虑考察计划的合理性、科学性和可行性。
四、考察时应注意的问题
1、 师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？
2、 同学讨论。
（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。
（2）考察时要注意平安，可以邀请家长一同去。
（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……
五、课后拓展活动
出一期“水——生命之源”的黑板报。
我的日记 篇5
20xx年 xx月 xx日 周x 晴
让我讲讲双休日的一天。
“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃，……”八点都已经敲过了，我还躺在被窝里不肯起来，妈妈催过了我三四遍了，让我起床做家庭作业。可我呢，却总是找借口说是正在构思作文，还需要一段时间才能想好。大约在上午十点三十分的时候，我才赖洋洋地起来。为什么呢？因为有一个名叫“名侦探柯南剧场版”的少儿节目马上要开始播放了，否则，我才不起床呢！
我刚坐下，我的一双眼睛立即就像磁铁一样，被电视机吸住了，直到妈妈把电视机强行关掉，我才很不情愿的'去做家庭作业作业。刚做完数学作业，我就拿起一本《环游地球80天》，看了一会，我就被它迷住了，书的内容和书的名字都具有“强大的”吸引力。
看完这本书，已经是晚上二十点十五分了。哎呀！可真遭糕呀，我的作业还没写完呢！周记根本连一个字也没碰呢！我急急忙忙地“高速”列好提纲，迅速地打草稿，我刚写好提纲就被妈妈叫去吃晚餐。等我把草稿打好了，已经二十一点半了。我的眼皮子也已经开始“打架”了，可是我的周记还没写好呢！我只好强忍着疲倦，打起精神，努力地继续写下去，大约到了二十二点三十分，我终于写好周记了。我想了想，一天的时间这么快就过去了，如果不抓紧，就得火烧眉毛似的“开夜车”……
唉，这就是我双休日的一天！
我的日记 篇6
我现在后悔了，因为当伯伯知道我爸来接我，跟我说的不再是要我再多玩几天，而是你不是有钱坐车嘛!听到这句话的时候我感觉我在被嘲笑，又伪装起来了，在这不是不好玩，也说不上好玩，和家里面一样，一天都在玩手机，也在装，也累。
但我现在更倾向于回家，只是因为那边有他们，白天玩手机，晚上带着小二和你们玩，哪怕不好玩了，能看看你们也不错了。我想过在夜晚自己偷偷走掉，我知道路线，但好像好远好远，远到我看不到光，同时，这个想法也特别幼稚。在这比在家多一个，累。在家我是一个个体，不会感受到那种不自在和仆人的感觉。
虽然嫂子和表姐都在挽留我要多留几天，但伯伯的那句话那我成为一个笑话。而我，当做什么都没听见一样继续玩着手机。我真的`好累啊。
今天他也有事心累，他也没说，或许是因为那次我没说又或者不想跟我说，其实无所谓了，因为就算他说给我听又有什么用呢?我什么都做不了，只能几句话的安慰和鸡汤。就像我和他说也没用一样的。
我的日记 篇7
早上，阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱！随着鸟儿欢快的歌声，我们迎来了盼望已久的“野外生存训练。”
“叮……叮叮……”铃声响了，我们要站队了。我们来到操场，就看见了四位老师站在那里，告诉你哦，他们可是野外生存训练的专业老师呢！
接下来，老师教我们被蛇咬了后，首先把伤口上面用力扎住，然后用一把刀划个十字形，再用肥皂水清洗，最后用上十几块纱布包住。被马蜂叮了之后，首先还是把伤口上面用力扎住，然后用夹子把毒针夹出来，最后用肥皂水仔细清洗。
在这次训练中，我们还学会了搭帐篷，四人一组，通过大家分工合作帐篷很快就搭好了，而且还是第一个呢！
通过这次活动，我明白了:世界上没有完美的一个人，只有完美的团队！特别是在野外，团结就更加重要了！
这次活动的太有意思了，多希望学校能多组织这样的活动，开阔我们的'的视野！
我的日记 篇8
今天，是少年宫英语开课的第一天，早上妈妈很早就叫我起床了，我拿好早餐妈妈送我到公交车站，坐公交车上课去了。上车时妈妈对我说：“今天你自己去少年宫，你已经上三年级了，要慢慢学会独立。”我答应了。
车很快就开来了，我拿出早餐马上就吃完了。我坐了一个小时的车，下车时我的头很疼。我跑到教室里，马上就要上课了，老师把书发下，我看了一会儿书，第一节课就开始了。我连忙把东西收到抽屉里。老师先让我们复习一下音标，然后教了我们新的单词。下课铃，我飞快地把东西收拾好，跑到车站去，等了很久，才等到我要乘坐的车。上车的.人很多，而且很挤。我只好等到人都上完了，我才上车。到车上一位好心的阿姨让了一个座位给我。我有坐了一个小时的车才到家。回家后，妈妈夸奖了我一番，我心里有一点自豪。
我觉得我自己可以到那么远的地方上课，感到很开心。觉得自己真的长大了。
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