实用的二年级日记[集锦7篇]

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二年级日记

时间：2023-12-27 10:03:03 日记投诉投稿

实用的二年级日记[集锦7篇]

　　一天的生活不知不觉间结束了，我们对人和事情也有了新的看法，这也意味着，又要开始写日记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的二年级日记8篇，希望对大家有所帮助。

实用的二年级日记[集锦7篇]

二年级日记篇1

　　在今天，我像往常一样，穿着一条短裤。但一个上午，我都没看到太阳，只看到了厚厚的云层。虽然我没有看到太阳，但气温却是越升越高，我的短袖都快汗湿了。

　　下午，气温更高了，但却是闷热。。一节体育课的时间中，同学都已经大汗淋漓了，可还是见不到太阳。渐渐的，放学了。同学们立马冲出学校，跑向学校对面的小卖部，去买冰糕。可冰糕吃完了还是止不了热，只好回家去吹风扇。我慢慢地走在回家的路上，我想：今天这么闷热，肯定天气有什么变化。按照以往的.情况下，如果天气十分闷热，那么一定会下大暴雨。想到这里我立马加快了回家的脚步，以免被雨淋到。

　　果不其然，我刚一回到家，就开始刮风、起雾，能见度迅速下降。吃过晚饭，我一看天空，满是黑压压的乌云。现在，我正一边看着大自然愤怒，一边写着日记。

二年级日记篇2

　　教学目标

　　1、认识13个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、学习日记的格式，并学会自己写日记。

　　4、要培养学生关心他人的优秀品质。

　　教学重点：认识13个生字，会写8个字。培养写日记的兴趣，能按格式写日记。

　　教学难点：培养写日记的兴趣，关心他人的优秀品质。

　　教学准备：生字卡片，多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　1. 这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。(板书课题，齐读课题)

　　2. 师解题："则"就是"篇"的.意思，"日记两则"也就是"日记两篇"。

　　二、初读课文，把不认识的字词划出来。

　　1. 联系课文理解不认识的字词，然后同桌交流。

　　2. 师把卡片贴在黑板上指名读，并纠正错误的地方。

　　3. 认完后小组内多读几遍。

　　4. 读完后学生随教师练习笔画顺序。

　　三、再读课文，了解课文主要内容。

　　1、指名读课文，然后思考。

　　2、这两则日记，小作者分别是什么时候写的?、

　　3、课文的“我”在六一的前一天晚上做了一个什么梦，梦想成真了吗?

　　4、板书梦裙子高兴失裙子失望

　　5、小女孩失望了，心中还有太多太多的疑问，谁来帮帮她?板书见阿英理解

　　6、7月22日“我”又做了一个梦，梦见什么了?板书梦送书希望

　　7、学到这里，你喜欢日记中的谁?你想对她说些什么?

　　四、同学们，这篇课文是两篇日记，你们找下日记格式和平常的课文有什么不同?

　　( 日记比以前学的课文开头多了日期，星期和天气，但没有题目)

　　五、作业

　　1、熟读课文。

　　2、将今天所学的生字多读几遍，多写几遍，做到会读会写。

二年级日记篇3

　　早上，父亲要我去看看外面的天气，我打开窗户，看见天上灰蒙蒙的，还看见天上飘着小雨。我就跟父亲说：“外面是春雨绵绵的'景象。”父亲说：“今天是清明节，清明节老是下雨，所以诗人做了一首诗。”我问父亲：“这首诗的名称叫什么是怎么读的？”父亲读起一首古诗说：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”我不知道这是什么意思？父亲说这就是清明的来历，还有清明节要去扫墓。我心里想我今天终于知道了清明节。

二年级日记篇4

　　今天是正月初二，我们一家人到老娘家拜年，老娘给我们准备了丰盛的饭菜，还有露露、可乐等我最喜欢的.饮料。

　　我和姐姐带着风筝、吹泡泡、小红花等，我给每个人都贴上好看的小红花，我、姐姐和乐乐三人开始吹泡泡，妈妈在一旁用数码相机捕捉了许多美丽的瞬间，记录下这美好的时刻。透过泡泡照得我们非常漂亮。

　　下午我们放风筝，今天天气非常好，很暖和，有微风，我、姐姐、乐乐、姨、妗妗在草地上来回跑，我们的风筝飞得很高，风筝在我们手中非常听话。爸爸帮我们拿着五个小风筝，因为我们都争着放那大风筝。大风筝飞得太高了，力量太大了，我们小孩每人只好拿着小风筝在田野里奔跑，玩了一会儿，也挺好的，就不再去争大风筝了。

　　玩了一会儿，我们把风筝递给爸爸，又跑到文化公园去玩了会儿，正好有位老人正在喂鸽子，妈妈给他要了些，让我们也喂小鸽子，我和姐姐都拿着玉米粒去喂小鸽子，那些小鸽子不怕我们，围着我们吃得可香了。这时，有位游客说：“你看小鸽子围着那两个小孩转呢，噢，他们在喂小鸽子呀！”

　　今天，我们玩得可高兴了。

二年级日记篇5

　　今天是个特别的日子，因为我要去学校门口站岗了。一说起“站岗”，大家肯定以为就是在学校门口傻站着吧!其实可不是你们想得那么简单哦!我们见到老师要说“老师好”，见到有同学没有带红领巾时还要去询问他是哪个班的并告诉侯主任呢!所以我们站岗必须集中注意力，还要眼明手快，最重要的我们要站得笔直呢!

　　早上，我很早就到了学校，拿出了作业后，我就飞快地跑到了学校门口领了一条肩带并系在了身上。当我看见有老师进门时，连忙行了队礼并高喊了“老师好”;当我看见有一个同学没带红领巾时，我连忙跑过去问他：“你是哪个班的'啊?”“我是一年级的”那个同学回答道。之后，我又陆陆续续地问了几个没有带红领巾的同学，结果他们都是一年级的。我连一个2到6年级的没有带红领巾的都没有抓到。

　　时间好快，一眨眼，站岗的时间结束了。虽然我没有发现没有带红领巾的2到6年级的学生，但是，我依然很自豪，因为今天我是值日生，今天我站岗。我要继续努力，争取更多机会。