二年级日记

二年级日记[锦集5篇]

　　一天终于结束了，心中一定有不少感想，是时候静下心来好好写写日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的二年级日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级日记 篇1

　　今天我回家来，妈妈从锅里拿出一个绿绿的三角。说：“我今天想包粽子了。所以我包了这么多粽子。”

　　我吃了一口，“呣，瞒香的嘛!”

　　我问妈妈“是什么馅的?”

　　“猪肉馅!”妈妈回答。

　　我用筷子拨开外面的糯米，吃了里头的'肉。

　　妈妈又拿出一个放在锅底煮的粽子，说：“这个更香!因为它在锅的最底部，煮得透。”

　　我便又开始吃那个粽子。

　　我觉得妈妈包的粽子好好吃啊!

二年级日记 篇2

　　再过一天就要过年了。这几天，大人们都忙着打扫卫生、给别人送东西。我最喜欢过年了，因为过年就可以得到压岁钱，还可以吃到又香又甜的年夜饭。过年的时候，家家户户都要更换春联，还要邀请亲戚朋友来家里做客，还要穿新衣服。

　　每到过年的时候，大街小巷都可热闹了，人和车辆都来来往往的`。等到了晚上，还要放烟花和鞭炮，还可以看到精彩的春节联欢晚会。

二年级日记 篇3

　　“下雪喽！下雪喽！”我与弟弟兴奋不已，今天是寒假第一天，期待已久的鹅毛大雪竟在今天降临了。

　　“下、下楼”弟弟嘴里的'饭还没嚼完就嚷着要下楼打雪仗。妈妈同意了，我与弟弟以迅雷不及掩耳之势跑下了楼梯。“呲、呲”什么声音？哦，原来是二楼的阿姨在铲雪。作为光荣的少先队员，我是不是应该做些好人好事呢？“阿姨，我来帮您！”阿姨笑了笑把铁锨交给了我。弟弟问阿姨借来了锅铲，与我一起铲雪。

　　因为没戴手套，手非常的凉，但我很开心，因为我今天做了一件好事。“加油！加油！手再冷也要坚持！”弟弟在鼓励自己。“哟！小朋友在做好事呢!”“呵，小朋友真棒！在帮我们铲雪。”……路过的邻居纷纷表扬我们，我更有动力了。“啊!好痛呀！”我自己没注意，滑了一跤。看来我铲的雪还是不够干净，我还得继续努力……

　　回到家中，我笑容满面，虽然跌了一跤，但是我做了一件好事。

二年级日记 篇4

　　万圣节，你们知道吗？万圣节是西方的一个节日，万圣节又称“鬼节”，万圣节的前夕叫鬼夜，在西方，当到鬼夜的时候，孩子们就穿上一些千奇百怪的服装，手提“杰克灯”跑出去向大人们要节日糖果。

　　事情是这样的——我的英语辅导班的老师说：“万圣节我们这要搞活动，愿意参加的同学自己报名。”我报了名，就苦苦等待10月31日的`到来。好不容易到了10月31日，晚上我就可以“疯”个够了！太爽了！我真巴不得天马上黑下来。

　　终于等到了天黑，我飞快地跑到英语班。万圣节活动开始了，门一开，我一个箭步冲了进去，我先做了南瓜灯，然后被僵尸大战给吸引了……太好玩了，一个半钟头的活动到时间了，我还有很多节目没玩，如果没有时间限制的话，我就把它全部玩个遍。

二年级日记 篇5

　　本篇课文是学生第一次接触日记的形式的课文。我把授课的内容分成两个方面，一是学习课文内容，感受课文情感。二是这知识能力方面的训练，特别是学习日记的写法。

　　在引导学生感受课文内容方面我的原则是让学生朗读，让学生进入课文中去，走进文中小女孩的'内心世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！用朗读比较的形式来分析课文，抓住两个梦的不同，引导学生感受我思想的变化。

　　在指导学生学写日记的重点是指导学生明白要写的日记内容，引导其明白日记要记什么，以及日记的格式等等。还要举一些例子告诉学生应该如何去思考，并在当天的作业布置写日记。

　　通过我第二天的作业批改发现，孩子们初步掌握了写日记的方法、技巧。当然语言还比较稚嫩，还需进一步指导、练习。但有几个同学，把生活中的趣事写了下来，语言还比较通顺，我在课堂上借表扬这几个同学的同时，再一次教给孩子们如何去记日记，并激起了学生写日记的兴趣。我觉得这才是我这堂课最大的收获！

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