我的日记

我的日记[集锦9篇]

　　一天的时间眼看就要结束了，一定有不少感想，立即行动起来写一篇日记吧。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编精心整理的我的日记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的日记 篇1

　　我们都共享着一片天空，偶尔抬头，蓝蓝的天，几丝浮云，几缕阳光，几声鸟鸣；我们也都有独属于自己的天空，或缤纷或绚丽，漾着甜蜜的笑失落的泪，一切由你上色，由你主宰。它在哪里？嘘，仔细看，它在你我心里。 我的天空是一片纯净的琉璃色，它没有红色的喧闹，没有橙色的热情，它有独特的一份宁静，静静地，静静地，融化在风中，让我醉了进去。 闲来无事，会在天空中添几笔白色的云，青色的风。那是什么？是在文学中的几分执着，几分贪恋。我热爱文学，尽管笔尖仍褪不尽稚嫩，但忍不住构写未来的梦。兴趣上来，潦潦几笔，只字片语，写几行小诗，吟几句诗词，再燥动的心都会在这淡淡柔柔的墨香中回归宁静。有时，几天苦思，想出一两个不错的句子，甚至会兴冲冲地想找杜甫赛文笔，找李白赛诗境。在我的天空中，很少有不可能，在文学的世界中，只要有梦，一切都有实现的时候。

　　我的天空是有味道的，桅子花的味道。桅子花的味道就是宣纸铅笔加上梦的味道，很奇怪的'比喻，我却一直固执的坚持着。素描，是文学之外让我更着迷的东西。执着笔，看笔尖欢快的舞蹈，留下一道道优雅的轨迹。它是一把钥匙，一把打开心与自然的钥匙，它让我开始发现生活中常常被忽视的细节，像擦亮了另一双眼睛一般，看见了随处可见的美和感动。如果说，在接触素描前，我的天空是琉璃的色彩，那么它就是照亮琉璃的阳光，在我的世界中，投射出五彩斓烂的美丽，给了我太多太多的惊喜。 天空，我的天空。我可以很自信地说，我的天空不止于此，我的天空，可以更加灿烂，更加绮丽！因为心有多大，天空就有多大，因为我们有梦，明天会更辉煌！

我的日记 篇2

　　一、说活动

　　1、活动由来：

　　《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。

　　由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。

　　2、目标的确定：

　　教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。

　　3、幼儿现状的分析：

　　通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：

　　（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。

　　（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。

　　4、活动准备：

　　为了顺利地完成教学目标，课前的准备：

　　（1）日记的积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。

　　（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。

　　教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。

　　5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。

　　二、说教学程序

　　合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。

　　1、音乐导入，引入活动主题。

　　活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。

　　2、材料支持，运用多种方式表达

　　幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。

　　1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式

　　3、典型示范，引导讲述

　　幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。

　　4、自主选择，连贯讲述

　　《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。

　　5、教师参与，引导活动。

　　在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。

　　延伸活动：离园分享，家园共育

　　为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。

　　三、说教法

　　教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的'积极性。

　　1、电教支持法

　　按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。

　　2、自主讲述法

　　讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。

　　四、说学法

　　尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：

　　1、多种感官的共同参与

　　在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。

　　2、合作法

　　从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。

　　谢谢大家！

　　五、活动反思：

　　参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。

　　在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。

我的日记 篇3

　　你知道我的同桌长什么样吗？别急，听完你就知道了。

　　他长得瘦瘦的，脸小小的，在那张有点黑的脸上嵌着两颗明亮的“黑葡萄“，他长着一头带有光泽性的头发，在阳光的照射下，它就成了一亮一亮的黑色“鸟巢”。他的眉毛弯弯的，像月牙一样，在他左边耳朵的`斜下方有一颗痣。

　　他喜欢穿T恤衫，让他看起来可真帅啊！

　　他很胆小，每当我将关于贵的故事时他就全身哆嗦起来，他也很可爱，喜欢卖萌，时常鼓起腮，两手放在脸上，看着他憨厚可爱的样子，我总是笑得喘不过气来。他很喜欢玩电脑，每次他坐在电脑面前时，都会用迫不及待的眼神注视着键盘，生怕别人拿走一样，最终，还是要忍不住摸一下键盘。

　　瞧，这就是我的同桌，他很可爱，你们也想认识一下他吗？

我的日记 篇4

　　我每天忙碌的很，早上六点钟起床，那如同小山一样的作业和学习资料都在等着我去做，学校的事情也很多，学习部经常开会，有时还耽误课程，为这妈妈经常唠叨：“难道学习部的事情就那么重要吗？学习落下怎么办？”

　　我听了她的话很苦恼，难道因为学习就不管学习部的事情了吗？我不能那样做，我是个干一行爱一行的'孩子，决不能因为学习不管学习部的事情了。只是以后更要加倍的努力，学习部得管，可千万不能让学习落下！

我的日记 篇5

　　3月26日

　　清晨，我被高音喇叭惊醒，起床出门一看，街上人来人往，热闹非凡。今天又到了农历“二月八”传统庙会，农民伯伯挑的挑扛的扛,从四面八方赶到集镇上进行物资交易；还有政府部门组织的送文化送科技送信息下乡的支农服务队忙着搭台唱戏。赶庙会的人越来越多一眼望不到尽头，连322国道也挤得水泄不通,南来北往的车辆无法通行，交通警察正戴着红袖章在维护秩序……

　　吃完早饭，学校放假，爷爷不准我外出，因为人多拥挤，怕我们出事，我便在楼道上写作业。快到中午时，家里来了很多客人，爷爷忙于招待，我便丢下作业偷偷从屋里溜了出来。

　　一到街上，吆喝声、叫卖声、讨价还价声此起彼伏汇成了一支优美的乡间小曲，各种各样东西有规律地摆放在街道的两边，家具、农具应有尽有；水果、蔬菜玲珑满目；衣服、玩具五颜六色……人们互相招呼，互相问好，互相说笑，个个脸上荡漾着幸福的微笑。我挤进人群，来到玩具摊，花了10元钱，买了架心爱的飞机。

　　二月八的`热闹场面令我无限喜悦，我一边看着，一边唱着歌！农民富裕、市场繁荣，看着看着，不知不觉中我又步入了人海之中，享受着无穷的欢乐……

我的日记 篇6

　　世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝每当听到这首熟悉的歌曲，我就想起了我亲爱的妈妈！

　　我的妈妈是一名教师，她每天起早贪黑、不辞辛苦地工作，可是她下班回家，还要拖着疲惫的'身体为我洗衣、做饭、辅导功课，看到妈妈头上的汗珠，我心疼地说：妈妈，你累吗？妈妈笑着说：不累，只要你好好学习，妈妈再苦再累心里也是甜蜜的。听了妈妈的话，我被深深地感动了！我一定要好好学习，天天向上！取得优异的成绩，报答妈妈的养育之恩！

　　妈妈对我的爱像天上的星星数也数不完，我爱我的妈妈，我为我有这样的好妈妈感到骄傲、自豪！

我的日记 篇7

　　盼望着终于迎来了暑假，这个暑假我的生活丰富多彩……

　　6月23日上午在济南山东剧院参加了第十五届“桃李杯”全国青少年艺术展演，我们十六人参加的舞蹈名字叫《剪纸姑娘》，最后获得了“金奖”。

　　6月25日我的球迷老爸带我去济南奥体中心鲁能大球场观看了一场亚冠联赛，不过很遗憾山东鲁能泰山队没能取得最后的胜利，我记得这是爸爸第二次带我来大球场看球赛。

　　7月22日，经过两个多月的训练，我参加了中国舞蹈家协会中国舞“陆级”的考试，考试时我认真的做好每一个动作，只希望考试能顺利通过。

　　7月27日，爸爸开车带着我和妈妈来到了日照，早上10点左右我终于看到了久违的大海，我高兴的'冲进去海水溅到脸上流到嘴里好咸……随后我们一家人乘坐游艇去大海深处看到了深海养殖区，开船的叔叔说我们吃的扇贝、海参…都在下边，中午在海边的渔家吃了一桌子的海鲜……

　　7月28日，爸爸带着我们来到了莱芜的蓝湾水上乐园，这里有充气水池、彩虹滑道、弯道滑梯、冲浪池、沙滩、碰碰车……好多好多好玩的项目，玩了好久我也被晒黑了，爸爸说我以后只要好好学习，还带我来这里玩。

　　7月31日，在辅导班我收到了硬笔书法“贰级”证书，这个暑假我也一直在坚持练字，可是爸爸给我报的辅导班太多了，作业也好多，希望下个暑假不要这么多的辅导班。这段时间我又报考了硬笔书法“叁级”，爸爸告诉我说一定要考到“玖级”，因为那是级别。

　　现在我每天晚上还会上网课，我很喜欢讲课的老师，也认真的做好了学习笔记，受到老师表扬并得了老师奖励的金币，老师说金币可以兑换自己喜欢的玩具。

　　这就是我的暑假生活，收获了很多，也懂事了很多，知道了爸爸妈妈的用心良苦，也知道了学习的重要性，我一定会努力学习，以好的成绩来报答老师和爸爸妈妈。

我的日记 篇8

　　我的国学老师，她姓关。她的身材胖胖的，脸也胖胖的，带着一副眼镜。普通的她很幽默，因此，我们都很喜欢她。

　　她平时讲课风趣十足，连生气也不忘开几句玩笑。有一天上国学课，她兴致大发，为我们讲起了课外知识。当她讲到睡眠对人的健康很重要时，突然指向王同学的座位，说：“你们看，我说的没错吧，睡眠对一个人有多重要！”大家目光纷纷向王同学投去。原来王同学正趴在课桌上睡大觉呢！只见她踱着步，慢悠悠地朝王同学走去，还背着手大声清了清嗓子，王同学顿时吓得不轻，立马坐起来，而她却对王同学的同桌范凯瑞说：“我说，你也太不关心同学了，他睡着了你也不想着给他披件衣服，万一着凉了怎么办？”我们听了顿时哄堂大笑。

　　其实我的国学老师也是我的妈妈。妈妈很温柔，她经常给我买我喜欢的零食，还带我出去玩。有一次我生病了，医生说需要输液，整整五个小时，妈妈一直陪着我，都没有休息。她和蔼的`脸上带着一丝忧伤，一丝疲惫。我深深地感受到了妈妈对我的爱。

　　这就是我们的国学老师，也是我和蔼的妈妈，你们喜欢她吗？

我的日记 篇9

　　唉，星期天

　　终于等到了一个星期天，我以为星期天是我们的乐园，没想到跟我想的迥乎不同。

　　这天，我起来的很晚，我想要妈妈煮水饺吃，我的.肚子已经饿得不行了，催到：“妈妈，快点。”我睡在暖和的被子里，等着好吃的水饺，不一会儿，“水饺煮好了，快起床。”妈妈喊到。我有气无力地穿起衣服，慢慢吞吞地洗完口脸，爬到桌子上，一边吃一边想：吃完水饺后，看一下电视，打一打乒乓球，痛快玩一玩。。。。。。我正在做着贪玩的美梦，妈妈走过来说：“吃完后，抄一篇你欣赏的作文，然后写一篇日记。”顿时，我放下筷子，闷闷不乐地走进书房，打开厚厚的作文书，看了起来，说实话，抄作文对我来说真是小菜一碟，可日记让我伤透了脑筋，妈妈说过，要在中午12点完成。等到我抄完作文已经11：30了，我抓紧时间，绞尽脑汁，才勉勉强强地写下了日记。

　　唉，这一天终于“脱险”了，下午妈妈没安排任务，还算是倒霉中的幸运吧。

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