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大学日记英文300字
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，是时候写好总结，写好日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的大学日记英文300字，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学日记英文300字1
摘要：
资本逐利，是资本市场的一般规律。当代大学生日益成为社会最广泛、最强大的消费主体。人不理财，财不理人，面对高额的投资收益，大学生们更是摩拳擦掌，跃跃欲试。然而，投资有风险，大学生投资理财更需谨慎，养成良好的投资理财习惯，对大学生树立正确的人生观、价值观有着极其重要的意义。
关键词：
投资理财；大学生；特性分析；风险预测
一、我国投资理财市场
1.投资理财的必要性。所谓理财，即管钱，是对自己所拥有的现金流量及风险的管理。这里所说的投资理财，是指主动的理财，是投资意识与风险承担意识并重的理财模式。
在金融业日趋市场化的今天，个人投资理财日益火热，其必要性主要表现在以下两个方面：其一，对个人来讲，投资理财可以改善个人及家庭财务状况，提高生活质量。金钱，是生存之根本。成功的个人理财，节制不必要的消费，预算未来开支，在节流的前提下开源，以钱生钱，以闲置资本为个人创造利润，从而提升个人生活品质。其二，对社会而言，可以通过投资理财将私人闲置资本集中起来，是社会融资的关键环节，有利于社会再生产。个人通过购买金融产品的行为，将资金回流于生产领域，保证了生产部门资金的循环，促进再生产。
2.市场现状。目前，我国理财市场中，金融业的银行、证券、保险、信托等割据并立，纷纷推出多种理财产品，如：银行业中的基金、债券，寿康人寿推出的e爱家长期综合保障计划等，但是综合看来，我国专业理财人员缺乏、理财产品单一。纵观理财市场，多数为职场人士提供投资理财渠道，工商银行也曾推出一系列针对儿童的理财产品，却鲜有机构推出专门针对大学生的投资理财项目。
二、大学生投资现状
1.有投资基础 。大学生作为一群特殊的社会群体，是投资理财强大的潜在客户。他们有思想、有独立的行为能力，以家庭供给为主导的资金更是具有稳定性的特点。再者，大学生群体也有通过兼职、奖学金等多方面的融资渠道，为大学生的投资理财提供了稳定且具有弹性的资金基础。
2.有投资意愿。作为有思想、有独立行为能力、有资金使用的自主权和决定权的特殊的社会群体，大学生对投资理财表现出极大的兴趣。然而，不少大学生因为缺少对投资理财方面的专业知识和正确的认识，加之市场上针对大学生的理财产品十分有限，使得他们盲目跟风、急功近利，造成了精神、财富的双重损失。
二、大学生投资理财分析
1.投资理财特性分析。大学生是投资理财市场上的一群特殊客户群体，其特殊性主要表现在以下三个方面：其一，有较为稳定的理财资金，主要以家庭生活供给为主导，辅之兼职、奖学金等额外收入，但是，大学生很难实现财务上的独立；其二，有一定的知识为基础，是受到过高等教育的群体，恰恰由于资金数量有限，对于投资理财表现出极强的稳健性偏好；其三，大学生的投资理财意识仍处于萌芽阶段，理财产品的可选择性小，在投资理财市场上，极少有专门针对大学生的理财产品，需求与供给严重失衡。
2.投资理财重要性分析。大学生养成良好的投资理财习惯具有重要的意义。具体说来，首先，可以减轻家庭财务负担，以钱生钱。在校大学生有相当一部分来自于农民家庭、工薪家庭，尽早学会投资理财，在很大程度上可以减轻父母负担；其次，可以提高自我管理意识和能力，节流也是另一种意义上的开源；最后，可以更早的适应社会生存法则，大学生虽说是投资理财的起步阶段，但也是黄金阶段，美国理财专家康宁汉说，“不能养成良好的理财习惯，即使拥有博士学位，也难以摆脱贫穷”。
3.投资理财存在的问题。虽说大学生是投资理财市场最为广泛的潜在客户，但是，我们不难发现，在大学生投资理财中，存在诸多显著的问题，如：经验欠缺、盲目跟风、急功近利、选择产品单一、投资理财意识淡薄、缺乏专业知识指导等，处于萌芽期的大学生投资理财市场任重而道远。
4.投资理财建议 。提高大学生投资理财意识和能力，已经成为学校和社会的共识。针对上述大学生理财存在的问题，我们提出以下几点建议：从个人角度：（1）学习专业的理财知识，全面了解理财工具，用知识指导实践；（2）加强经验交流，多从父母、老师、同学积累经验，开阔眼界，补己之短；（3）设立合理的理财计划，脱离“月光族”，从练习理小财，培养将来理大财；（4）树立正确的投资理财观念，给自己一个正确的定位，切忌跟风、急功近利、患得患失，投资有风险，要以稳健为先。从社会角度：（1）改善外部投资环境，做大市场规模，提供更多的、以大学生群体为主要客户的投资理财产品；（2）完善理财业务的法律框架，纠正不正当的竞争行为，同时，严格要求各理财产品在宣传中做好风险提示，以保证理财产品的健康发展和经济市场的稳定。
三、总结
个人投资理财在资产的'保值增值中扮演着重要的作用，对于大学生这一特殊的客户群体，必须学会正确的、合理的投资理财，才能适应社会生存法则。索罗斯说，“今天的市场正在被许多没有经历过熊市的年轻人主导”，作为未来的投资理财主体，大学生必须在大学这一黄金时期，努力学习理财知识，树立正确理财观念，勤俭节约，稳健当先，合理规划，坚持开源与节流并重，同时伴有长期的努力，要知道，投资理财并非一夜暴富，“反蚀把米”的大有人在。当然，大学生投资理财的方式有很多，一定要根据自身情况，找到适合自己的投资项目，“胆”和“识”着实缺一不可。大学生投资理财能为今后的理财道路积累经验，对树立正确的投资意识、人生价值观有着积极的意义。
参考文献：
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[2]柯宝红，王珍义，李瑾.大学生投资理财方式研究――基于武汉高校的实证[J].经济研究导刊，20xx（24）.
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[4]王文胜.个人理财的定位与误区[J].现代商业银行，20xx（1）.
[5]张超尔.个人理财业务发展策略的比较与借鉴[J].杭州金融研修学院学报，20xx（5）.
大学日记英文300字2
摘 要：大学生理财意识淡薄和理财素养较低的现象非常普遍。高校、家庭、社会对大学生进行理财教育是现代思想政治教育的新内容。对大学生理财教育缺乏的原因，理财教育的必要性进行了分析，对理财教育状况提出了具体的对策。
关键词：大学生；理财教育；理财行为
美国学者安德森于1982年提出了理财教育的概念，理财教育指的是能够让人们学会如何设立理财目标、认识个人收入基础、制订详尽的达到目标的理财计划、应用理财计划、调整理财计划、评价理财目标和理财过程的一系列环节。理财教育在很多发达国家实施较彻底、发展较成熟，大部分的学校都把理财教育纳入到日常教学之中，并取得了显著的成效。大学生的理财价值观、理财理念和理财心理的形成对社会经济的可持续发展至关重要。调查研究当今大学生理财教育的现状，分析缘由，才能更好地实行与之相适应的理财教育。
一、理财教育缺乏原因分析
（一）理财教育观念落后
主流传统文化引导人们重在公义而不在利益。对金钱、财富、商业行为一直采取贬抑、鄙视的主观态度。古人以士农工商的次序排列，从商者被置于社会的底层，且常常被贬为奸商。社会生活中人们以做事为人言利为耻，将谈论金钱视为一种不健康的行为。这种根深蒂固的传统思想严重束缚了对正当利益的追求。尤其对学生而言，读书学习被认为是第一要务，对理财教育则重视不够。
（二）学校教育管理引导缺乏
初等教育阶段，学校、学生面临着巨大的升学压力，学校更看重对学生智商的培养，对学生的情商培养和财商培养根本无暇顾及。而高等教育阶段，种种原因导致理财教育缓慢前行。近年来，西南财经大学、中央财经大学、对外经济贸易大学等相继在保险、金融等硕士研究生专业设置了与个人理财相关的保险、财务、税务规划等方面的研究方向。中国人民大学财政金融学院、上海财经大学、南京大学金融系等也开设了理财规划方向的在职硕士研究生培训。但是本科生方面的个人理财教育却基本上是一片空白。国内部分高校开设了一定的理财教育的通识选修课，对学生财商的教育引导也是浅尝辄止。
（三）家庭成长环境制约
家庭环境对孩子的成长影响非常大，家庭的理财意识对孩子财商的培养起到示范作用，在显性与隐性中对孩子理财活动起到至关重要的作用。国内很多家长认为，男孩子要穷养，女孩子要富养。内涵就是男孩子在成长阶段要吃一些苦，金钱看管的一定要严格，不能形成一些恶性。而对女孩子来说，养尊处优的生活能够更好地让她在社会上生活，不至误入歧途。这些观念的背后是家长对孩子不放心，把孩子的成长放在自己定制的笼子里。孩子的生活、消费被父母全部承担，避免了孩子成长应该经历的“挫折”。未经历风雨的子女在纷繁复杂的社会生活中，根本没有自己的理财常识，缺乏理财能力。家长的过度操纵，导致理财能力严重滞后。
二、加强大学生理财教育的必要性
（一）加强理财教育是素质教育的内在要求
素质教育，是促进学生德、智、体、美、劳几方面全面发展，以达到提高全民素质为目标的教育。培养大学生的理财能力是大学生适应能力和生存能力的重要内容之一，大学生理财能力的培养也就成为素质教育的必然要求。网络杂志Engauge在20xx年发表的21世纪数字化时代人们应具备的基本素养中，把理财素养作为21世纪的重要素养之一，其定义经济素养为对经济问题界定、选择对策、消费、从中营利以及分析工作动机的一种能力，又指能通过收集组织经济事件，对经济形势和公共政策变化进行原因分析的一种能力。随着我国经济的迅猛发展，科学合理高效地使用自己有限的金钱，力争具备财产性收入成为现代人重要的素养。
（二）加强理财教育有利于培养大学生的财商
我国著名财商教育专家汤小明先生认为：财商是指一个人认识、创造和管理金钱（财富）的能力。财商（FQ）、与智商（IQ）、情商（EQ）一道被称为现代经济人必备的三商。财商主要包括两方面的内容：一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确运用金钱及金钱规律的能力。随着经济的发展，生活中涉及的理财项目也越来越多，意识到理财的重要性，做好合理的分析，是大势所趋。大学生理财教育首先改变的就是财富观念。即对财富和金钱的'认识、看法和态度，纠正中国传统教育关于财富的认知误区。大学生理财教育通过引导学生理财实践，养成良好的理财习惯，形成财富的有效积累。
（三）加强理财教育有利于培养学生良好的道德品质
通过理财教育，让学生认识到付出与收获的关系，只有艰辛的付出，才能有合理的回报。父母供养培育子女读书上学，学生对父母要承担起其应该担负的重任，更好地培养学生的担当意识。同时理财教育能够帮助学生对生源地贷款、通讯承诺业务、信用卡等的有效合理利用，进一步强化学生的诚信意识。担当意识、独立意识、责任意识和诚信意识的形成可以让大学生终身受用。
（四）加强理财教育有利于学生更好地成长
大学生具有完全行为能力，也需要处理各个方面的关系，包括金钱方面的关系，如何合理开支生活费用、如何寻找、判断市场机会合理配置暂时闲置的生活费用、如何利用市场机会创造自己的个人收入等等。招商银行发布《20xx年中国大学生财商调查报告》，该调查在全国25个城市90所高校发放了2 000份调查问卷，同时还对100位大学生进行了深度访问。报告发现，当代大学生财商总体正朝着健康、积极的方向成长，但是也存在着不同方面、不同程度的“失衡”情况。《报告》执笔描摹了四类典型“财商失衡态”族群，即“温室族”、“财盲族”、“懒惰族”和“月光族”。“温室族”比较缺乏财商观念、理财意识，以及对于财富未来的紧迫感；“财盲族”则缺乏足够的理财知识；“懒惰族”懒于做出理财实践；“月光族”难有节余，难以进行投资理财实践。调查数据统计显示，5.1%的大学生无法保证收支平衡，7.9%的人表示从来没有想过收支问题。但事实上，由于大学生对通货膨胀等重要的经济环境变化缺乏清醒、充分的认识，即使“收支平衡”也不能保证未来的财富健康。虽然91.8%的受访者承认理财的重要性，但有储蓄意愿的受访者却仅为35.9%，尝试过金融理财的更是低至8.2%。这种反差，恰恰表明大学生受访者的“理财意愿”停留在比较低的水平。在尝试将节余投资金融理财产品的大学生中，有一半以上的人投资了股票。而基金、保险、债券等相对来说更适合非专业投资者的金融产品却乏人问津。由此可见大学没有给学生创造学习的平台，不利于学生的成长成才成功。
三、关于大学生理财教育的建议
（一）学校应加强对大学生的理财教育
学校相关部门可以协调各个部门，通过多渠道、多途径对大学生开展理财教育。第一，邀请理财相关领域的专家（股票、保险等）开设通识选修课程。通过该课程的学习，使广大学生了解必要的理财常识。第二，重视理财实践活动，鼓励大学生积极参加理财知识竞技活动，参与模拟投资活动，到保险金融机构见习。第三，充分发挥大学社团的作用，开展以消费、理财的教育活动，让大学生掌握有效的理财知识，树立科学的消费观念。第四，高校结合社会理财机构的师资力量到学校进行宣讲，召开专门的理财讲座，满足不同类型学生学习的需求。
（二）家庭应加强大学生的理财教育
家庭是大学生生活和学习消费的主要环境，家庭对大学生的理财教育应该着重做好教育和引导。父母对孩子进行理财教育应该注意一定的方式方法，有意识地教会理财的知识。在日常生活中通过细节传递正确的消费和理财观念。应该效仿犹太人关于钱的教育，有基本原则遵循：第一，每个人都要有明确的物权概念，我的就是我的，你的就是你的。要保护自己的财产，同时要尊重别人的财产。损害要赔偿，侵占要付出代价。第二，对于钱或者个人财产要知道珍惜，不可以浪费。第三，让孩子知道，钱是要靠自己的劳动来挣，不可以伸手向别人要。第四，让孩子知道钱财是有限的，智慧却是伴随终生的。理财教育最为重要的就是灌输给孩子们关于钱的最核心的理念，就是责任。因此，家长应该多与孩子沟通，在自身学习提升的基础上，潜移默化中培养孩子的理财能力。
（三）大学生自身应充实理财知识，提高理财能力
大学生应该强化理财知识的学习，切实提高理财能力。开展理财教育的关键是大学生自身要意识到学习的重要性、紧迫性。利用一切有效的资源学习理财方面的知识，为自己实际的理财操作提供强大的储备。在日常生活中善于做好预算和记账，把自己的生活费用合理有效消费作为理财的练兵场。学校、网络上的理财竞赛活动，诸如叩富网的模拟大赛等等，理应有选择地积极参与其中，提高自己的理财能力。
参考文献：
[1]李桃.经济学专业创业教育课程体系的构建[J].黑龙江高教研究，20xx（11）.
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[4]张海霞.荣辱观视野下大学生理财教育探析[J].教育探索，20xx（12）.
大学日记英文300字3
关键词：大学生 理财 理财观念
随着我国经济和社会的迅猛发展，人们的生活水平日益提高，消费方式和内容日渐多样化。而大学生这一特殊群体的消费结构也与以往大相径庭。但是，大学生在理财方面的知识还相当匮乏，理财观念尚需培养。
一、大学生消费及理财观念的现状
当前在大学生中存在着以下几个对理财认识的错误观点。
第一，“理财是有钱人的专利”。这种想法是极为错误的。理财顾名思义就是打理钱财。大学生手头的钱有限，更需要理财。通过理财来实现资产的保值与增值，从而实现自己的目标。
第二，“理财就是买基金、买股票”。这种观点是不全面的。股票和基金作为理财的工具，不是理财的全部。理财是理一生的财，也就是个人一生的现金流量与风险管理。它是为达到预先设定的经济目标，采取一类或多类金融投资工具，通过一种或多种途径达成其经济目标的计划、规划或解决方案。事实上，现金的安排、消费规划、教育支出、保险费用、投资和养老投入等都是理财的内容。可见，理财涉及生活的各方面，其内容不单单是股票和基金。
第三，“理财可以让人一夜暴富”。理财要求在投资活动中充分估计风险，计算收益，并将两者相对比，在力求财务安全的基础上，实规财产持续稳定的增长。那些妄想一夜暴富的人们，片面追求高收益而忽视投资风险，结果往往被风险吞噬，欲速则不达。
二、原因浅析
大学生已成为中国最强大的消费群体，“钱不够花”、“月初富翁，月底负翁”已成为大学生中的普遍现象。造成这种现象的原因是多方面的。
首先是家庭因素及社会的影响。当代大学生多数是20世纪90年代前后出生的独生子女，父母望子成龙，望女成凤。子女考上大学，父母觉得子女为自己争光，光宗耀祖，对子女的消费有求必供，根本不问钱的用途。即便没钱，也要借钱来满足子女的需要。家长宁肯苦自己也不肯苦孩子。父母的这种“奉献精神”强化了大学生的消费欲望，造成了大学生对钱财的概念很淡薄，很难从真正意义上认识理财的意义。0同时，现在社会有诸多消费观，如“借贷”、“信用”、“透支”等消费意识给在校大学生造成很强的影响。“今天花明天的钱”、超前消费等现象屡见不鲜。大学生的消费心理受到不正确的价值取向和市场引导的影响较深。
其次是学校因素。多数学校重视对学生知识能力的培养，往往忽视了对学生的消费教育和理财教育。有关消费和理财的课程对于非财务相关专业的学生，几乎是不开设的。各高等院校开展的各类学生活动大多是学科知识竞赛或者文体活动，几乎不涉及理财知识。由此可见，理财教育对于绝大多数高等院校来说是空白的。
最后，大学生自身消费观的不成熟。大学生在人大学前基本上没离开过父母，大部分时间用于学习，所有的开销由父母操办。人大学后。衣食住行都得自己安排，父母给生活费和其他收入成为大学生理财的开始。此时的大学生消费心理尚处在不成熟阶段，相互攀比较为普遍，这些直接影响到大学生的'消费观。
三、培养大学生正确理财观的对策
为了能使大学生提高生活质量，使他们的消费需求得以满足，引导他们的消费向着正确的方向发展，促进大学生健康成长，家长、学校和社会应共同承担起正确引导大学生消费的责任。因此，在高校开展理财教育已迫在眉睫。而从理财本身来说，家长、学校和社会只是外部保障，大学生自身理财观念的确立以及合理理财才是起根本作用的内部因素。
1.大学生自身要树立正确的理财观念，学会理财。大学生要树立正确的理财观念，学会理财，必须提倡艰苦奋斗，不忘勤俭节约，树立科学的消费观。
(1)学会记账，掌握手上钱的来龙去脉。理财最基本最有效的方法是记账。通过记账，能知道自己收入、花销状况和结余状况。通过记账。可以从每个月的开销中总结出各项开支的比例和一些根本不必要花销的项目，对不合理的花费有督导的作用，从而在今后的日子里加以改善，这样一来不必要的花销将逐渐减少，最终做到开支有计划，节省费用。通过记账，还能制定下一步的投资计划，如用于购买书籍等。坚持记账的人对自己的开销结构一目了然，懂得合理安排自己的钱财。
(2)对个人收入作个安排，做到合理有效。当前，由于政府扶贫力度加大，高校的助学金比例和资助金额越来越大，奖学金的设定金额也逐年提高，大学生勤工俭学的形式和途径越来越多样化，越来越多的大学生积极参与勤工俭学。大学生的个人收入由原来的父母供给的单一来源向收入来源多样化转变。如今，大学生的个人收入包含父母供给的生活费，学校提供的奖、助学金，以及大学生自身通过勤工俭学挣来的工资等。大学生应当合理使用和安排个人收入，将之用于生活或学习方面，而不应该用于请客送礼或购买用处不大的东西。大学生应养成良好的储蓄习惯，把个人收入用于普通开销的
(3)学会正确区分什么是必需品，什么是可有可无的。在当今经济全球化与后现代消费社会的背景下，消费结构呈多层次和多元化。由于广告、传媒等效应，外来消费文化纷繁复杂，消费的价位远远超出实际需求的满足。商品的品牌效应和奢侈品消费已被许多年青人所推崇。而大学生作为年轻一代受到现代消费思潮的深远影响，其消费具有从众性、时尚性、易受暗示性、攀比性、个性化等特点，他们对必需品和非必需品的区分相当模糊。因此，大学生要树立科学的消费观，明确自己在大学期间生活与学习必需品的范畴，抵制各种优惠促销的诱惑，购买商品或服务时应该多考虑其实用价值，而不应只为了品牌或个眭。应该靠自己灵敏的感觉去引领时尚，秀出自己的特色。
(4)要合理使用信用卡，避免当“负翁”。现如今，使用信用卡消费已成为一种时尚，但是并非人人都适合使用信用卡，特别是对花钱自制力较差的大学生来说，使用信用卡需要慎之又慎。先消费后付款的消费方式，加上在刷卡过程中没有现金支付的感受，往往很容易引起过度消费。因为大学生控制自己消费的能力较差，一不留神，信用卡就会透支。由于没有固定的经济来源，一般不易及时还款，可能造成没有必要的利息损失，甚至出现巨额透支，造成财务危机。贷记卡的透支功能也要慎用，因透支不但攒不下钱，而且成了“负翁”，其后果可能影响自己的信用度。这将得不偿失。
2.营造积极健康的消费文化环境：学校、家庭和社会共同的责任。
(1)家长要更新观念，“适度供给”，言传身教。家长是子女最好的老
师。由于特殊的亲情关系，更利于消费文化的而教育。首先，家长要率先垂范，杜绝铺张浪费，不盲目攀比。其次，要更新观念，“适度供给”，帮助子女培养合理安排预期收入和支出的意识。最后，家长应把自己勤俭持家的行为言传身教给子女，把自己合理的理财观念及成功的理财案例传授给子女，让子女深刻体会到科学理财的重要性及必要性，并掌握一定的理财技巧。
(2)学校要引导大学生树立正确的理财观念。首先，利用思想道德课和心理健康课的平台开展理财教育。理财问题归根结底是一个思想问题，应将理财教育纳入思想道德教育中。高校应结合大学生的生活实际和思想现状，将理财教育融入思想道德教育当中，有针对性地开展教学，提高思想道德课的实效性。在思想政治理论课的教学活动中，要帮助大学生提高思想觉悟，充分教育大学生发扬艰苦奋斗、勤俭节约等传统美德，使大学生正确认识和合理使用金钱，学会辨别是非，使自身不受错误思潮的影响。同时，理财教育从某种意义上来说是一种心理健康教育。高校可以通过心理健康教育平台，结合大学生的消费心理和实际情况，教育和引导大学生确立正确科学的理财观。对大学贫困生，要鼓励他们自立自强；对大学非贫困生，要教育他们勤俭节约。其次引导大学生树立科学理财的观念。追求“绿色消费”理念；反对铺张浪费，讲究消费效率；提倡文明消费，合理消费；体现环境保护的准则；体现社会生活规范，反映公共生活准则。再次，以第二课堂活动为载体，使理财知识普及化。高校可以借助第二课堂活动如演讲、讲座、小品、辩论等活动，对大学生进行理财知识和理财观念教育，激起学生对理财的兴趣，使他们了解理财的基础知识，从而引起他们对理财的重视。此外，可以布置实践作业，如让学生利用假期做家情调查、设计家庭理财报告，尝试对家庭的收入进行规划安排，学会开源节流，科学理财。通过理财活动，让大学生了解父母的艰辛。养成勤俭节约的习惯。
(3)社会要规范消费大环境，引领消费大环境向着积极健康的方向发展。如今的消费大环境不甚健康，存在着攀比性、浮夸性、不切实际等特点。这对于大学生的消费起着非常深远的负面影响。因此，规范社会消费大环境已是燃眉之急。首先，政府吸相关部门应承担起主要责任。可以采取经济、法律等手段对畸形的不健康的消费行为实施干预。其次，社会要营造可供学生自力更生的环境。大学生在这种环境下可以通过勤工俭学获得合理报酬，解决自身的一些生活费，从而缓解贫穷带来的一些社会矛盾。再次，大众传媒应本着负责任的态度，引导群众量力而行，合理消费。
大学生是一个特殊的群体，培养正确的财富观念，养良好的理财习惯，是大学生社会化的重要内容之一。大学时期是大学生步入社会的准备阶段，是学习理财的黄金时期。家庭、学校和社会应发挥各方面的优势，各尽其责，为大学生营造积极健康的消费文化环境，大学生也应积极为自己创造条件培养正确的理财观念，养成良好的理财习惯，从而使自己毕业后更快地适应社会，承担建设社会的历史使命。
大学日记英文300字4
大学生作为一个特殊的消费群体，在当前的经济生活，尤其是在引领消费时 尚、改善消费构成方面起着不可替代的作用。同时我们的消费现状、消费特点在 一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。作为莘莘学子中的一员， 作为深切关注中国经济发展的一群朝气蓬勃的大学生， 我们更应该尽早做好理财 规划以面对未来漫长的人生道路。这样我们便拥有了更多的信心，未来的十年乃 至更长的时期，中国经济仍将保持高增长、高通胀，如何规划自己的中长期投资 理财计划，轻松面对未来所必须面临的养老、医疗、购房、教育等压力，这已经 成为我们不得不思考的问题。 要想成功的投资理财，我们就需要更细致地去考虑 自己的未来。 只要弄清自己一生中各个时期可能需要什么，自己才能够制定出一 个有效的邮资计划来帮助自己达到目标。
目 录
一、基本情况
二、目前财务状况
三、理财目标
四、现金规划
五、保险规划
六、投资规划
七、理财观念
八、理财规划总结
一、基本情况
现在刚进入大学，离开了父母，有了固定的生活费，手中的钱多了起来，开始了自己支配金钱的新生活，却往往感到不知所措。很多人在前半个月花钱大手大脚，后半个月却过上了紧衣缩食的日子，这就是典型的不会理财的表现。
还有，我们即将步入社会，应该对工作生活的方方面面做一个理财规划。
二、目前财务状况
我目前一个月的生活费是1500元，预计工作后的收入为每月4500元。
三、理财目标
我希望在我的规划下，有限的生活费既能满足正常的生活需要，使我的'生活多姿多彩，也能有部分节省，在毕业时可以有一笔小小的创业资金，并且能够使自己对财富的控制和管理能力得到大幅提高。
四、现金规划
1．准备一个私人账本，把每天的花销全部记录上去。 2．办一张银行卡，定期存取款项。
3．制定一个每月消费计划，将钱分别存在两张卡上，这样你的一个月就被分成15天一次。
4．把自己每个月的生活费分成3份，一份用做伙食费（800元），一份用做课余活动经费（200元），还有一份可以用做应急经费（300元），剩下的可以适时分配或存入银行。
5．减少逛街的次数，减少对商品的接触。
6．实现理财计划最重要的一点就是要懂得如何开源节流，尽量减少下饭店，吃快餐的次数，此类吃饭费用就会占我们生活费的很大一部分，理财计划恐怕也难以实现。其次，还要随时对自己的资金了如指掌，确立理财目标。
7．每月做一个理财计划，列出哪些是应该买的，哪些是不必要花费的，哪些是可买可不买的，以及哪些是一定要买的但是目前暂时可以不要的，然后记录每一次的开销，使你的支出有清楚的了解，知道在何处删减，为什么要删减，以及删减那些，月未看看哪些是必不可少的开支，哪些是可有可无的开支，哪些是不该有的开支，是否和计划相符，如超出计划，下月就要对不该有的开支和其他的要适当调整自己的消费行为。
8．在做到以上几点以后，如果本月有余额可以自动流入下个月的生活费，相应的你就可以多存一点钱转入下个月，行成一个良性循环的话，你毕业时会发现自己多了一笔小小的创业资金并提高了自己对财富的控制与管理能力。更重要的是在今后的生活中你可以更加有效地拥有、使用和保护财富资源，可以更加自由地安排未来的开支，实现个人经济目标。
五、保险规划
按保险标的分类：
人身保险：以人的生命和身体为投保对象，包括人寿保险、意外伤害险、健康险。 财产保险：以家庭财产为投保对象。
责任保险：以被保险人的民事赔偿责任为投保对象，包括公众责任险、产品责任险、职业责任险、雇主责任险。
家庭现在的状况正处于家庭的成熟期与空巢期之间，父母的负担较轻，储蓄能力比较强。理财活动是准备退休金，适当进行多元化投资，降低投资组合风险。保险需求为意外伤害险、健康保险、养老保险、年金保险和财产险。
六、投资规划
我的投资经验相对不足。估计工作以后也没有太多的时间精力直接对股票进行投资，况且现在股市低迷，前景不明朗，所以我会购买风险较小的基金，多元化投资。下面是具体的基金产品配置：债券型基金60%，保本型基金20%，混合型基金20%.
以下推荐产品的过往收益情况
这个资产组合的投资收益率6.4%，虽然不是太高，但是能满足资产保值的要求。当然，随着未来市场行情和家庭财务状况的变化，可以随时调整资产组合，确保投资理财目标的实现。
七、理财观念
1.开源节流，拒绝各种诱惑及不良理财习惯
要懂得珍惜父母给的生活费。很多大学生追品牌讲档次，虚荣，好攀比，不考虑所买物品是否符合自己及家庭的承受能力，这都是应该杜绝的。
2．理财非生财，投资要谨慎
也有大学生认为，理财就是要投资生财。其实这是一个误区。如今，大学生炒股不是新鲜事儿，但还是要正确看待。作为尚没有稳定收入来源的大学生，在面对投资股市等风险类理财产品的时候，别单纯把它看作是“生财之道”，而应该更注重此行为对未来了解投资市场，积累投资经验的作用。大学生投资切莫无顾忌的投入，可用一小部分资金投石问路。同时还要注意金融知识的学习，多为自己武装一些知识，认识更多的理财工具，从基础入手，并要做好思想准备，考虑好自己的经济和心理承受能力，长期的刻苦钻研。更需要强调的是别过度沉迷于投资，而耽误了正常的学习。
3．能力来自与学习和实践经验的积累
常听人以“没有数字概念”、“天生不擅理财”等借口规避与每个人生活休戚相关的理
财问题。事实上，任何一项能力都非天生俱有，耐心学习与实际经验才是重点。理财能力也是一样，也许具有数字观念或本身学习商学、经济等学科者较能触类旁通，也较有“理财意识”，但基于金钱问题乃是人生如影随形的事，尤其现代经济日益发达，每个人都无法自免于个人理财责任之外。
八、理财规划结论
正确的理财观念不仅会让你对金钱的支配有度，而且还可以锻炼理财能力。大学阶段是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金期，有正确的理财观念做指导，掌握必需的理财常识，养成良好的理财习惯 ，将受益终生。
理财规划的好处有以下几点：
1. 赚钱——学会投资理财理念和方法，财富增加50%以上
2. 省钱——理财就是一种生活方式，懂得理财才会让你更精于消费支出
3. 规避风险——通过参加理财论坛，你的财富受损风险减少20%以上
4. 结交高端朋友——可结交100位以上有钱人，并感受他们的磁场
5. 产生合作的机会——可找到3-5个以上的合作伙伴
6. 掌握财富趋势——掌握未来3-5年的经济发展趋势和财富增长机会
7. 节省学习时间——30多位理财专家与你面对面，节省你预约和拜访的时间
8. 开阔眼界——与财经名流、财富精英以及理财大师齐聚一堂，激荡思维
9. 身份的象征——参会代表都是资产超过百万元的成功人士，你也是财富圈里的一份子
10. 提升影响力——有机会在N多人的会场展示个人风采和理财智慧
大学日记英文300字5
一、序言
个人投资理财是个人(或家庭)为了实现各自的愿望，将自身所拥有的各种资源投入到金融或非金融领域，使其保值增值并达到计划所要求的目标。个人理财在我国是一个新兴领域，虽然专业金融服务业中出现了一批有一定经验的理财师，但由于我国金融业还是分业经营，分业管理的模式，理财师们往往只是在自己专业的方面有所擅长，这与个人理财是全方位服务的要求出现了背离，加上理财师们所针对的都是高端客户，收取相对较高的佣金，使个人理财的普及和推广受到了很大的限制。
对于普通人如何进行个人理财，有关这方面的资料很少能够发现，随着个人理财需求的增加，更多的理财人都希望能够得到相关的指导，以帮助他们能够安全地进行理财活动。本文正是希望通过引出个人理财这个话题，试图总结和归纳普通理财者的一些误解和错误行为，通过大家所熟知的一些理财工具入手进行分析，帮助和加深个人理财者对一些正确理财原则的印象，并给出相关的理财建议供其参考。
二、个人投资理财存在的问题
(一)目标不明确影响理财计划制定
1.投资理财目标不明确
投资理财首先需要确定好一个理财目标，我们为什么要进行理财?确定好了目标，结果也就成功了一半。而对于理财目标，很多人都会这么说，我要存一笔钱结婚用，我要给孩子筹集一份教育基金，我要买一套房子和一辆车子，我要给自己退休留些养老保障。确实，这些都是非常好的理财愿望，但却不是明确的理财目标。您是否想过，如果您想买一套房子，您是想买两室一厅80平方米的还是三室两厅130平方米的?您是想买多层、小高层还是高层?您是准备买在内环、中环还是外环?您准备什么时候买房子呢?我们在选定理财目标的时候，很多时候只给出一个较为模糊的概念，其理财结果往往不能用货币精确计算，也没有具体实现目标的期限，而这样一个模糊的概念往往只能使我们处于空想状态，无法制定出合适的理财计划，即使有理财计划也会使该计划显得相当的盲目和空洞。
2.个人目标收益期望过高
每个理财人都会制定出自己的理财目标，都希望通过一定的理财手段和时间的积累来实现梦想。但并非所有目标都是可以实现的，有些目标对于许多人来说却是遥不可及。比如一个月收入只有20xx多元的小职员，计划在5年内买一套价值200多万的房子和一辆20万元的轿车。虽然这些都是他的梦想，但要在短短5年中实现它其可操作性的概率却几乎为零。之所以理财人在制定理财目标时会过高的预期收益是因为每个人心中都有欲望，欲望会随着不切实际的想法膨胀。但这对于投资理财来说并不是一件好事，过高的目标期望首先不符合实际，会造成理财者一直处于空想状态，没有与之相对应的计划能够去实现这个目标，其次它会使人们在理财计划中更多的使用风险大的工具以博取更大的收益，这并不符合理财活动一贯遵循的安全稳健，保值增值的原则。
3.经常仅为单一目标进行理财
理财目标有各种各样，有为了结婚买房买车，有为了小孩教育培养，有为了退休后养老生活等等，这些最基本的理财目标是我们一生中都会遇到的问题。然而在一般的理财过程中，往往会将这些目标独立分开，即仅仅为单一目标进行理财，这也是理财人在制定理财目标时经常犯的一个错误。因为这些目标都处于我们生命周期的不同阶段，在某一阶段，我们的理财活动只是因为该阶段有某种特殊的需要，而在满足这种需要的同时，我们不会想到在人生的后一阶段可能会存在的.其他潜在需求，只有等我们快进入后一生命周期，这种潜在的需求迫在眉睫时才开始认识到为这个潜在的需求进行理财的必要性，但此时我们已经失去了最佳的理财时机。我们所缺乏的正是从人整个一生的角度去制定理财目标，所以许理财结果往往顾此失彼，理财的效果也可想而知。
(二)方法不正确使理财过程缺乏控制
1.没有详细的收入支出账簿
账簿是记录我们收支状况的最好工具，它不仅能够详细地反映出我们收入支出状况，更能够帮助我们进行理财活动。但在当今年轻一代中，很少再有人从事这项麻烦的工作。自身工作繁忙是一个原因，电子账单的泛滥也是一个不可忽视的要素。电子账单上有详细货物名称、数量及金额，使得理财人感觉好像能对自己的消费了如指掌，但电子账单不适合保管，而且一乱人就烦，烦了就不会花时间对电子账单进行汇总整理。没有汇总的数据，也就无法掌握自己的经济状况，而且由于没有细化账簿，将其分类处理，更不能对进行数据之间的对比，找出消费突然增多的原因。
2.理财过程缺乏控制和调整
理财计划一旦确定下来，理财人就认为万事大吉，每个月按照计划将资金存入银行，投入股市，购买保险，也不管理财账户中还有多少剩余资金，也不管现在市场状况如何，也不管是否存在新的收益风险率更高的理财产品。因为我们所关心的仅仅是理财结果。但有时，理财的实际情况往往会和理财计划有所差别，有时甚至差别还很大。在整个理财活动期间，风险率高波动较大的理财工具，比如股票会出现较大幅度的涨跌，如果不及时监控我们的股票账户余额，或者在利空压力很大的情况下不及时卖出股票，就会造成巨大的损失，严重影响我们理财计划的实施。
3.理财计划往往难以坚持
制订一个好的理财计划我们费尽心思，花费了很多的人力、物力和财力，也预期获得一个心目中的理财结果。在投资理财初期，我们都会热情高涨，因为向往着心仪的理财目标，感觉自己在完成一件非常伟大的事业。但热情会随着时间的推移慢慢消退，这时候我们很有可能在实施理财计划时会大打折扣。有时因为出现意外情况，当月花费突然增加使生活压力很大，于是原先每月1000元的理财资金这个月只拿出800元，心想等到下个月手头宽裕后再补上，但情况往往就是下个月拿出的可能比800元还少。另一种情况是由于理财目标的实现是一个比较长的过程，并非一朝一夕，几个多月下来，看到理财目标离自己依旧是遥遥无期，失去了信心，最后都是自己主动放弃精心策划的理财计划。
大学日记英文300字6
摘要：本文通过分析大学生的理财现状以及互联网金融对大学生理财的影响，认为互联网金融已经从根本上改变了大学生的理财观念与方式；结合现有的互联网金融理财产品或工具，为不同类型的大学生提出合理的理财建议。
关键词：互联网金融；大学生；理财；影响；建议。
理财作为一项重要的技能，能够使人合理有效地管理自身的财务状况，提高生活品质；而大学生作为未来社会的新生力量与投资主体，理财技能的掌握就显得至关重要。
被誉为日本“战略之父”的大前研一认为在校大学生需要重点培养三种能力：外语能力、理财能力、解决问题的能力，由此可见理财能力的重要性。随着经济的发展，张玉涛（20xx）分析了大学生理财的可能性与重要性；刘思婷（20xx）在互联网金融环境下指出大学生进行互联网金融理财的研究是可行的，也是必要的。20xx年被称为“互联网金融年”,以余额宝和P2P网贷为代表的互联网金融依托互联网技术和精神冲击着传统金融行业，从根本上改变了大学生的理财观念与方式。
借此契机，研究互联网金融对大学生理财的影响，从而为互联网金融环境下的大学生进行理财提出合理的建议。
1 大学生理财的现状分析
理财是大学生需要掌握的重要技能之一。一方面大学生理财有其自身的特点；另一方面，我国社会长期以来缺乏对大学生理财的重视。
因此，我国大学生理财的现状如下：
①理财资金特殊。
大学生在学校主要是以消费支出为主，经济来源大多依赖于家庭每月所给的生活费，经济能力不强，可理财的资金量当然也小。但又由于经济来源主要依赖于家庭，因此大学生的资金流很稳定。虽然部分同学会通过奖学金、兼职等各种渠道提高经济能力，但仍改变不了大学生生活依赖于家庭，经济能力弱的现状；同时由于大学生会从多渠道增加资金，因此其资金比较破碎。所以，大学生的理财资金呈现出资金量小、破碎但是稳定的特点。
②理财意识薄弱、观念狭隘。
一方面，大学生理财意识缺乏。大学生在校阶段是以消费为主，但许多大学生对于支出是既不记账也无计划，资金的结构安排很不合理，各种消费甚至不必要消费占绝大部分，每月入不敷出也是常有现象。这种情况说明大学生理财意识薄弱，不可能进行理财规划。
另一方面，有理财意识但理财观念狭隘。这类大学生认为：理财是有钱人做的事，没钱不用理财；提理财便是炒股、基金等。这都是狭隘的理财观念，是在传统的金融环境下我国社会对大学生理财不重视所产生的观念。
③理财工具或产品稀缺。
互联网金融迅速发展之前，我国社会上适合社会大众的投资理财渠道并不是很多，在传统金融环境下大众使用的理财工具有银行定存、股票、基金。这些理财工具虽然常见而且大学生也可以使用，但是这些理财工具对于大学生来说都有各自的缺陷：银行定存收益不高，流动性差；基金的投资门槛高，有一定的风险；股票对投资理财者的知识水平与精力要求非常高，风险大，特别是中国的股市风险尤其大。
除此之外，在传统金融环境大学生可以使用的理财工具极其稀缺，而可以使用的股票、基金、银行定存理财工具只是能使用，并不是很适合大学生，这也就导致我国大学生长期以来缺乏合适的理财实践平台。
随着社会经济的发展，人们对大学生的要求也逐渐从“二商”---智商、情商，发展为“三商”---智商、情商、财商。而财商与理财有着不可分割的关系，因此，大学生越来越重视理财技能的提高，但是我国大学生无论是从自身理财条件还是外部的理财大环境来看，理财现状都非常严峻：家庭理财教育的缺失，学校理财教育侧重理论、形式，社会对大学生理财的支持微弱。在这样的理财环境下我国大学生的理财素质普遍不高，理财能力低下。但是大学生的理财需求日益强烈，而以余额宝为代表的互联网金融的出现，极大地满足了大学生长期压制的理财欲望，并且从根本上改变了大学生的理财观念与方式。
2 互联网金融对大学生理财的影响
①理财意识的树立。
大学生的理财资金量小、破碎，无法有效地利用现有理财工具进行理财；而互联网金融的发展，出现了余额宝、P2P网贷等理财产品与工具。大学生使用余额宝理财产品，可以将自己小量闲散的资金进行理财，操作简单，不需要自己管理就能获得较高的收益；其实行T+0实时赎回制度，流动性好，还能随时进行网上消费、转账。这种理财方式使得大学生在实践中体会到理财的乐趣，大学生对于理财有了新的看法，不再只重视资金的使用，也开始重视起资金的管理。渐渐地在理财实践中树立了自身的理财意识。
②理财观念的改变。
在传统金融环境下，许多大学生认为：理财是有钱人做的事；理财等于炒股；理财就是赚大钱等。这些狭隘的理财观念长期存在于我国大学生的心中。但理财事实上是以实现资产的保值增值为目的，合理地安排自身的财务状况，以提高应对生活的突发情况，把握机会，提高生活的品质。互联网金融的出现，改变了小量、闲散的资金不能有效理财的尴尬局面，并且收益较高，改变了大学生长期以来认为没有钱就不用理财，理财是有钱人做的事，理财等于股票的狭隘观念，让大学生知道小额资金也能理财获取收益，改变了大学生的理财观念。
③理财方式的改变。
在传统金融环境下，大学生可使用的理财工具不外乎是股票、基金、银行定存。但这些工具在准入门槛、流动性、风险、收益等方面对于大学生来说都有各自的缺陷，并且这些理财工具并不是很适合在校大学生进行理财使用。这也就导致我国大学生严重缺乏理财实践平台。互联网金融的出现，可以说似乎就是为了大学生这类资金群体而创造出来的，非常符合大学生目前的理财现状。比如余额宝、P2P网贷、众筹等。这些理财产品与工具克服了大学生资金量小、破碎的问题，满足了大学生对于风险、收益、流动性的需求。因此，互联网金融已经深深地改变了大学生的理财方式。
以余额宝为代表的互联网金融的'深深地影响了大学生的理财观念与理财方式，在互联网金融环境下，大学生通过使用合适的理财产品与工具，在实践中开始树立理财意识，改变自身的理财观念与方式；在理财过程中了解理财，学会理财，掌握理财技能，从而为以后的投资理财打好基础。随着互联网金融的日益发展，会有更多的适合大学生这类群体的互联网金融产品出现，大学生会有更加丰富的理财实践平台。因此探究互联网金融对大学生理财的影响是很有意义的。
3 互联网金融环境下大学生的理财建议
互联网金融环境下出现了许多新的理财工具或产品，如第三方支付的余额宝、微信财付通，P2P网贷等。这些理财工具是因社会的需求而产生的，并且极大地满足了理财需求者与资金需求者的需求，它们在风险、收益、流动性、准入门槛等方面都有自身的特点。而大学生由于类型的不同，各自对于理财产品或工具的需求也不同。因此本文将大学生分为三类：消费型、储蓄型、收益型。然后对不同类型进行理财建议。
①消费型。
这类大学生较为普遍，消费需求欲望大，容易出现资金支出无计划，资金结构安排不合理的现状，这类学生对理财最不感冒，理财意识薄弱。因此，本文建议这类大学生选择余额宝、众筹。余额宝以简单便捷的理财方式，获取较好的收益，风险小，而且流动性高，最重要的是能随时进行网上支付、转账。
②储蓄型。
这类大学生对于流动性的要求不是很高，但比较在意风险。他们做到了开源节流，每月都会留存部分资金。但理财方式大多选择银行存款，且以活期为主。在通货膨胀的环境下，我们的钱不值钱，银行活期储蓄的理财方式收益低到忽略不计，自己的经济能力只会越来越差。因此，本文建议这类大学生使用网上银行定投、货币基金。网上定投实际就是银行将传统的银行定存由线下搬到线上，理财门槛低，有一定的收益；在互联网金融环境下基金也依托于互联网技术在网上销售，100元就可以进行理财，流动性也较好。最重要的是这两种理财方式风险都很小。
③收益型。
这类大学生大多经济能力相对较强，对于理财技能也有一定的掌握，但在传统金融环境下缺乏合适的理财实践平台。他们喜爱风险，追求高收益。本文建议这类大学生使用p2p网贷。虽然风险大，但是理财产品多样，收益好，普遍在6%-12%之间，理财门槛不高，同时具备一定的流动性，非常适合追求收益的大学生进行理财。
互联网金融的出现很大程度上缓解了我国大学生对于理财的需求与现实稀缺、不重视的矛盾，树立了大学生的理财意识，从根本上改变了我国大学生的理财观念与方式。对于大学生来说，这是一个契机，也是一个开始，希望互联网金融的发展会出现更多适合大学生理财的工具与产品，也希望我国大学生能较好地利用互联网金融进行理财，树立自己的理财意识，转正自身的理财观念，努力提高自己的理财技能，为将来走向社会，进行人生的理财规划打好基础。
参考文献：
[1]刘思婷。大学生互联网金融理财研究必要性探讨[J].金融与财务，20xx:43.
[2]张玉涛。我国在校大学生投资理财刍议[J].科教纵横，20xx.
大学日记英文300字7
【摘要】有很多大学生认为“我是穷学生，哪里有钱理财？”基于这点我想说：你花钱吗？如果花你们就是消费群体，是需要具备一定的理财知识的。理财不仅仅是有钱人的事情，理财教育是越早越好，进行理财教育的目的主要是培养学生开源节流的理财意识，着重强调弘扬中华民族崇尚节俭的美德，学会如何有计划的用钱，更要树立适合自己的理财意识。生活质量和金钱脱不了关系，财富能带来生活安定快乐和满足，所以我们就应当正视它的实际价值，我们要学会适度的创造财富。
【关键词】理财 大学生 记账
作为当代大学生要加强财商教育，财商教育是指对金钱的了解和对金钱的应用驾驭方面的能力，是对钱财的理性认知与运用。如何更好的认识财富、获得财富和对财富的有效管理，它不仅仅有助于控制大学生的财务安全，还对大学校园的谐有发展有着非常重要意义，加强大学生理财意识才能更好地够帮助他们树立正确的理财观。有很多大学生认为“我是穷学生，哪里有钱理财？”基于这点我想说：你花钱吗？如果花你们就是消费群体，是需要具备一定的理财知识的。理财不仅仅是有钱人的事情，理财教育是越早越好，进行理财教育的目的主要是培养学生开源节流的理财意识，着重强调弘扬中华民族崇尚节俭的美德，学会如何有计划的用钱，更要树立适合自己的理财意识。生活质量和金钱脱不了关系，财富能带来生活安定快乐和满足，所以我们就应当正视它的实际价值，我们要学会适度的.创造财富。
那么我们如何应用我们手中的钱更好地为我们服务，给出一下建议：
一、勤俭节约，能省则省
目前大学生很多都谈不上财务独立，也没有稳定的收入来源，主要的资金需求就是满足自己的生活需要。从这个角度来讲，大学生遵循的理财原则应为勤俭节约、稳健理财。在支出方面要进行严格管理，不与人攀比，不爱慕虚荣，形成节俭的宝贵品质，同时也能够更有效地积累净资产。在投资方面要理性，不要盲目跟风，有闲置资金可以适当学习投资，但一定要注意风险。进入大学后，父母们会按学期或按月给子女提供生活费，但由于没有独立生活和打理大笔生活费的经验，许多新生容易出现财务问题，从考入大学后大家就面临日常理财的问题。月初大手大脚，到月末就口袋空空。所以新生要学会量入为出，合理消费，最好的方式是制订预算和做好结算。每月做好开支预算，超出预算的消费要尽量控制，不可避免的意外支出可以建立一笔备用资金，用后注意补充。冲动消费欲望可以通过出门少带钱的方式控制。消费后就要做好记录，可保留账单、购物小票等收费凭据，还可用专门的小账本记下每一笔开支，到月底时就能准确做出结算。结算一是统计出本月的总花费，看是否超支或结余；二是算出各类花费占总花费的百分比，看消费是否合理，并根据结算的结果对下个月的花销计划做出调整。
生活费的管理是最关键的，这是占据最大一块消费的内容。制定每月支出计划，能省则省。每月向父母拿到钱都要有计划的花费：要列出清单、要学会记账；不贪便宜，只买适合自己的东西。非常喜欢确实是非常需要的就安慰自己等以后便宜的时候再来买；同时在日常出行中身上不宜带大面额的钞票为了避免大额消费，这个办法是非常好的，如果带了也不要轻易花大额的现钞，花掉十张十元钱比花掉一张一百元要慢得多。信用卡的使用问题其实颇受争议，对于大学生来说更是如此。信用卡的问题在于其容易助长人们的消费，甚至是不良消费习惯。受还款能力所限，信用卡的债务一旦无法偿还，对学习生活一定会有所影响，甚至会造成学生家长的财务压力。在此，建议使用信用卡的大学生养成良好的理财习惯，具体做法可从关注对账单开始。只要开始关注自己的对账单，就能够有所发现。对账单应集中管理，以便于分析，有时间的话应动手列出汇总表格。一方面可以观察自己的消费行为，是否合理，能否改进；另一方面可观察是否发生利息费用，即产生成本，同时学习了解信用卡的计息方式，尽量避免不必要的支出。
二、要掌握好的理财方法
现在的许多大学生都具有强烈的投资理财愿望，虽然大学生理财的愿望十分强烈，但是进行如何投资理财大多数大学生对于个人小额投资理财产品知识也是似懂非懂，大学生应学会和银行打交道，了解最基本的金融常识，掌握日常开户、查询、存取款、转账及网上银行、网上支付等业务。理财观念可以影响人的一生。建议大学生从了解理财知识开始，要认识和了解一些理财工具如储蓄、保险、基金等。相关知识可以通过阅读相关书籍、参加一些金融理财行业举办的相关知识培训讲座等获得。培养理财观念的书籍市场上也有很多。需要提醒的是，大学生理财起点不要过高，以免出现后续资金不足造成投资半途而废；另外，是要设定合理的预期目标，不要妄图“一夜暴富”。一些大学生在校期间急于尝试进行投资，希望早日积累投资经验，帮助自己日后能够投资获利。这个出发点是不错的，但是在投资之前必须做好充分的准备，首先就是要认识和了解投资工具。如果是金融相关专业的学生，或是准备将来从事金融领域工作的学生，可结合学业课程进行系统学习，结合书本知识观察市场行情。其他专业的学生可在业余时间学习投资工具的基础知识，从图书馆入手，阅读相关书籍，然后再结合市场行情进行观察。另外，大学生可以参加一些金融理财行业内相关的知识讲座，多接触实践中的投资信息。建议大学生从股票、基金、债券等基本的投资理财工具入手，从基本的基础知识入手，熟悉其特点与方式后可利用自己的闲散资金进行实践体会，但最基本的原则是一定要找到适合自己的投资工具，坚持稳健策略，不能急功近利。
三、给大学生建议几点适合的投资
（一）银行定存，定存是个最简单的理财方法，只需每个月发了工资后去银行跑一趟。有一种期限3个月的定存，适合刚出社会的，因为刚开始理财，怕无法长期坚持，也怕中间急用扣件利息。
（二）购买基金，货币基金，也是年轻朋友投资理财不错的选择，一般在网站和股票软件上都可以买。货基买卖每月分红到账加上本金一起继续投资。投资每天的收益都可以从基金网站上查询。
（三）炒股，股票需要有一定的专业知识，是个相对复杂的理财方法，现在很多专业炒股的人都总是在亏损。风险较大，建议初出社会的我们可以适当了解学习，但不要贸然行动。
（四）P2P网贷投资，网贷投资非常适合理财，只要能上网、满足投资人基本年龄，就能在平台进行投资。网贷投资门槛低，很多平台50元就能起投，利率高于银行定存，但不超过银行同期利率的4倍，投资期限灵活，只要注意选择正规平台。
四、搞好勤工俭学社会实践
大学生还可以在不影响学业的情况下适当勤工俭学，培养经济独立意识，重点不在于挣多少钱，而是学会劳动自立、提早适应社会，更懂得珍惜劳动成果，不大手大脚消费。大学生自身的理财实践，最后将直接影响到他们将来的生活甚至是生活态度问题。我们要做时代大学生的理财先锋楷模。大学生们通过“理财能力”的培养还可以锻炼同学们自我控制力等诸多方面能力，所以“理财能力”可以被认为是同学们应有能力中较为重要的一项。希望所有在校的大学生们能够培养好自己这一方面的能力，为日后步入社会打下良好的基础。积极学习科学合理的理财观念，培养良好的理财习惯对当前大学生来说是有必要的，但与此同时，大学生也不能忘记一个前提，就是不能影响自己的学业与课程，不能过度沉迷于理财与投资。另外，就是要做好理财的心理准备，理财并不像很多大学生所想的一样是一夜暴富或一劳永逸的，理财需要付出长期的艰苦努力，需要极大的耐心和毅力。
人生本来就是要对未来有所规划，钱也是不例外的，合理的计划用钱，可以让你养成良好的理财观，但是大学生一定要记住资产最重要的是保值，其次基于保值我们再去追求增值。
参考文献
[1]刘艺红.论大学生理财观念的培养[A].河南财政税务搞定呢过专科学校学报20xx（2）
[2]管尹华，周雪原.青年家庭理财稳分析与建议[A].
[3]王永峰.浅谈当代青年人如何理财[A].集体经济20xx（2）
[4]张凤林.年轻人的理财之道[A].
大学日记英文300字8
【摘要】
随着社会经济不断发展，个人理财的出现，推动了社会经济进步，完善了金融体系功能。个人理财逐渐成为较普遍的经济现象，但是我国个人理财理论还未成熟，我国理财市场投资理财手段比较有限，经济轨迹发展存在着较多的不确定性，再加上个人理财业务不熟练，使得个人理财行业存在着一定的风险。为了完善个人理财市场发展，本文立足于生命周期理财理论，对个人理财投资进行研究。
【关键词】
生命周期；理财理论；个人理财投资；研究
一、前言
生命周期的理财理论其核心观点就是在特定的经济资源以及环境资源下，采用动态的经济规划方案，分析个人终身消费最大化与个人投资之间的关系，该理论能够将单期投资组合理论有效取代，是目前为止最为直接，效果最为明显的个人理财技术指导。关于生命周期理财理论的个人理财投资研究，在推动社会经济进步方面具有积极的意义。
二、个人理财的主要内容
良好的个人理财所能够的目标就是资金安全以及财务自由，实现这样的个人理财目标，需要个人理财能够在用户资金的流动性比较良好的基础上，实现多项的资金管理。个人理财所包含的内容有很多，如，合理的消费支出，用户的住房消费、汽车消费、信用卡消费等；教育期望，良好的个人理财能够为人们提供教育保障，而教育是社会生存的基础，对教育费用进行变动分析，调整教育投入方式；风险保障，针对于家庭来说，个人理财能够为家庭提供经济保障，防患于未然。并且保障家庭的经济利益；积累财富，个人理财在用户的工资薪金基础上，向用户提供投资收入增加的方式，如购买股票、债券以及基金等；纳税安排，个人理财能够帮助用户在合理的范围内，科学的利用政策优惠，保障老年人退休之后的生活品质，提供商业养老保险，实现财产分配。以上都是个人理财的`终极目标，而实现个人理财的这些目标，需要的在科学的理财工具下实现，如证券、股票、基金、外汇以及信托等[1]。
三、基于生命周期的个人理财投资组合策略
（一）单身期个人理财投资策略单身期的个人理财的主要是指用户在毕业至结婚的这一期间，单身期的个人理财至关重要，一般的时间为2到8年，从22岁到30岁。在这个阶段的年轻人，刚刚步入到社会中，走向工作岗位。从经济收入上进行分析，该阶段的用户的资金收入普遍不高，经济开销比较大，同时该阶段的年轻人能够奴隶追求高薪工作，广开财源。在能够满足自我资金需求的而基础上，每一个月都能够有一部分的资金余存。而针对这一部分的资金余存能够进行不同类型的投资，在科学的个人理财投资下，不仅能够帮助青年人积累丰富的工作经验，还能够增加其收益。从调查中发现，在单身期的个人理财无风险资产比例占据了总投资的27%，而风险投资比例占据了总投资的73%。风险投资中包含有很多内容，债券所占据比例比较大。总的来说，青年人的个人理财投资风险配置比较多[2]。
（二）家庭组建期的个人理财投资策略在家庭组建的期间的个人理财，需要面临理财格局的转变，在该阶段中，用户的经济负担加重。现代社会中的组建家庭大部分为双薪家庭，整体上的经济收入有了一定的增加，最终趋向于稳定。在此阶段中，家庭最大的经济支出就是购房支出，此时需要对月供进行仔细规划，避免造成经济负担，在家庭能够承受的范围内。在家庭组建期也是新生儿诞生期间，用户需要充分考虑子女的高等教育费用，缓解子女就学压力。在家庭中的无风险资产比例在37%左右，风险资产比例在63%。家庭阶段的风险承受能力比较高，但是该部分的风险还没有单身期的风险配置高[3]。
（三）家庭成长期个人理财投资策略在家庭成长阶段，家庭中不再增加新生人口，伴随着家庭中子女逐渐长大，用户的经济收入逐渐增加。当生活逐渐趋向于稳定之后，家庭中的子女陆续升入大学，此时高等教育的支出，使得家庭中的经济支出大幅度上升。为了避免出现经济短缺，在家庭成长期，需要逐年积累净资产，为家庭经济支出提供保障。在成长期的家庭理财中，其无风险资产所占据的比例在42%左右，而风险资产所占据的比例在57%，同时风险资产中含有的债券风险在50%左右。从这一结果对比中能够发现在家庭正在成长环节中，其风险的承受能力比较适中，此时的家庭个人理财投资决策的制定可以实现无风险资产投资和风险投资搭配模式[4]。
（四）退休期个人理财投资组合策略在退休期，家庭的经济收入逐渐增加，支出逐渐减少，用户的年龄逐渐增大，因此需要转变资产结构，避免负债出现，准备退休金。在用户退休阶段的个人理财投资中，需要将金融资产的比重降低，稳定收益，减小风险。经过调查表明，当用户处于退休期的个人理财投资组合应该选择无风险资产投资。随着用户年龄的增长，债券和基金为代表的风险资产逐渐减小，以定期存款为代表的投资增加。
四、结论
综上所述，个人理财是社会经济发展的基础内容之一，基于全生命周期理论的个人理财，能够为人们提供更加周到的理财服务，降低理财风险，同时根据用户所处的不同阶段进行理财。在本文中对个人理财所包含的内容进行简要介绍，并分析基于全生命周期的个人理财方式，通过用户所处年龄的不同层次进行详细分析。
参考文献
[1]易世明.基于生命周期理论的个人理财技术研究[D].重庆大学,20xx.
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摘要：本文对湖南农业大学东方科技学院的大学生进行了理财现状的调查，分析了家庭、学校和社会环境对独立学院大学生理财意识的影响，并对他们的理财现状进行分析和思考，旨在帮助他们培养理财技能，提高他们的“财商”。
关键词：独立学院理财教育理财现状
独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，随着我国独立学院的飞速发展和扩招，庞大的独立学院大学生群体已经形成了一个不容忽视的消费群体，这个群体的理财价值观、理财理念和理财心理的形成对社会经济的可持续发展至关重要。因此，研究独立学院大学生理财教育的现状，把握独立学院大学生理财的心理特征和行为导向，多方面接受之相适应的理财教育，树立正确的道德观、价值观、人生观和世界观，从而引导他们更快的适应社会。
1.独立学院大学生的理财现状
1.1独立学院大学生自身理财知识的匮乏
目前，独立学院大学生通过课堂的学习，了解了一些理财知识，但是相当零星且不深入。对相关理财知识缺乏认识和了解，大部分了解的知识为课本中提到的如市场经济、市场运行规律、商品经济、货币流通等，于财务、投资知识所知甚少。虽然对于理财的重要性有了一定的认识，但仍然片面。大部分同学知道理财的重要性，想学会理财，但是不知道具体的途径和方法；少部分同学认为理财是以后的事情，现在作为时尚早；另外存在部分同学认为理财只对财富多的人适用而对于大学生来讲无财可理。
1.2家庭理财教育的缺乏
中国的多数家长都认同“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”然而，事实证明物极必返，现代的大学生多数没有吃苦经历，也因而在一定程度上失去至少是部分失去独立生活的能力。家庭是个人成长的摇篮，是人生的第一所学校，家长是子女最好的老师。家庭教育具有普遍性、特殊性、针对性、亲和性、权威性等特点，对一个人的影响是潜移默化的，大学生的消费方式在很大程度上受到家长的影响。而独立学院的大学生较多家庭条件不错，独生子女现象普遍，导致家长乱给、多给零用钱，从而影响了大学生的消费观念和消费方式，给以后他们的理财教育带来一定的困难。
1.3学校理财教育不够
从高校的教育管理方面来看，思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。由于思想政治教育工作者对大学生消费的认识不足、缺乏重视实践调查的科研风气等主客观原因的影响，高校对大学生的消费情况缺少研究。其次，高校“两课”教学和学校的教育活动中对大学生消费观的教育引导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，在思想品德修养课中缺少消费观的专题教育，各大高校也很少有专门的消费教育方面的课程或是全校性的选修课，甚至与消费相关的讲座之类的学术活动都很少，从而也难以达到真正的引导学生科学合理消费的目的。
1.4社会环境的影响
当代大学生心理承受能力弱，容易受到外界因素的干扰，过分追求时尚，存在攀比消费，没有稳定的道德观念和价值判断。一些大学生片面追求新颖，关注时尚，而且存在盲目消费、攀比消费、浪费消费以及消费高科技化等不良消费行为。消费缺乏理性，消费心理不成熟，自身意志力较差，容易形成冲动消费，导致大多数学生每月花费基本没有节余成为“月光族”。这些不良消费行为严重阻碍大学生思想道德的正常发展，造成大学生人生理想的失落和人格缺陷，致使拜金主义和享乐主义思想的滋生，导致大学生道德滑坡和法纪淡漠。
2.独立学院大学生理财现状的调查
为客观和深入地研究独立学院大学生的理财现状，本文设计专门的调查问卷，对湖南农业大学东方科技学院展开调查，采用分层随机抽样、随机发放并按时收回问卷。共发放调查问卷400份，收回问卷400份。对取得的数据与信息进行规范的分析，并在此基础上提出研究结论和启示。
调查问卷设计采用结构化问卷，为了避免被调查者产生理解上的偏差，本文的调查问卷将尽量用简单性和规范性语言表述，尤其注意避免出现提示性和诱导性的表述，让调查的问题简单明了。为了有效考察东方科技学院学生的理财观念及行为，既要参考经典的心理学实验成果，也需要融合独立学院学生的具体特点，同时国内学者所作的一些相关的调查问卷也提供了很好的参照。因此，本文的调查问卷中的问题将有机融合这3方面的内容来设计本文标准化的问卷试题。从问卷内容看，为了达到问卷的客观性和完整性要求，本文的问卷调查内容主要涉及：客观背景、投资情况、消费情况、理财教育。
3.调查结果与分析
本部分具体从被调查者的客观背景、投资情况、消费情况、理财教育四个层面逐一予以统计，对独立学院大学生的理财现状进行全面的分析和了解。
3.1调查对象的客观背景
经过对回收的400份有效问卷进行统计发现：从性别看，有180位女性，220位男性。从专业分布看，有25%的被调查者属于经济管理类专业，25%分布于理学、工学，25%分布于文学、法学，25%分布于农学。被调查者都是本科学生，大一、大二、大三、大四的学生均有，采取随机调查方式。在家庭经济条件和家庭所在地经济水平方面，大多数被调查者对家庭自身经济条件和家庭当地经济条件的'评价是一般。有35.25%的同学认为家庭自身经济条件较好或很好。只有19.25%的同学评价家庭经济条件为不太好或很不好。至于对家庭当地经济条件评价中，有40.75%的同学评价当地经济条件为很好或较好，只有20%的同学评价当地经济条件为不太好或很不好，尤其是评价为很不好的比例只占5.75%。这表明被调查的学生家庭经济条件还可以，家庭经济困难的学生只有少部分，这也与独立学院高昂的学费有关，虽然现在国家对家庭困难的学生补助较多，但经济较困难的家庭还是难以承受昂贵的学费。
3.2调查对象的投资情况
在调查问卷中关于投资方式一项作者根据学生的实际比较常用的投资手段设计了五个标准选项供被调查者多项选择，在被调查的400名同学中，有61.25%的同学具有银行储蓄这种最基本的理财方式，而其中只有银行储蓄这一种投资方式的同学比例为40.25%，只有15.75%同学同时投资于银行存款及其他如股票等工具。8.37%的同学只拥有除储蓄外的其他诸如基金、股票等金融工具。结果表明，大多数同学的投资行为比较保守，但也由一部分同学的投资行为比较激进，可能蕴含一些风险，只有2%不到的同学有比较合理的投资，如合伙开餐馆、开精品店等。有24.75%的同学有做兼职的，为赚取生活费或增加社会阅历，20%不到的学生会在学校的帮助下勤工助学。此外，对投资收益评价的调查显示大学生投资收益情况总体不佳，有投资经历的同学几乎只赚回本钱，利润可忽略不计，不过投资亏了的现象也基本没有，毕竟大学生投资的本钱不多。
3.3调查对象的消费情况
调查显示目前大学生消费水平差距较大。就年平均消费而言，有接近12.25%的同学年消费水平在4000元左右，其中4000～6000间的占17.75%，6000～8000间的占21.5%。此外，有48.5%的同学消费水平相对较高，其中25.75%的同学年消费8000～10000，更有22.75%的同学年消费在10000以上。本次在消费支出调查分析中，被调查者的消费涉及饮食、日用品、通讯、网络、交际和学习支出。从支出调查情况看，交际费用支出过多，电子产品消费较多。在这个消费结构中，学习、生活支出还不到总支出的2／5。说明部分大学生尚没有合理的理财意识，存在较多的攀比心理。
3.4调查对象的理财观念
根据设计的要求，本次调查分析了调查者对家庭和学校的理财教育的评价，同时也调查了他们对理财教育是否感兴趣。家庭对大学生的理财教育有着重要的影响，因此，加强大学生的理财教育不可忽视家庭的作用。调查显示，有48.25%的同学认为获得了良好的家庭理财教育，有22.25%的同学认为没有获得良好的家庭理财教育，而其中有3.75%的同学认为根本就没有家庭理财教育，认为家长几乎没有教育他们怎么进行理财。进入大学后，学校开设的理财课程又多是选修课，所以调查显示，有28.5%的同学认为学校开设的理财教育非常好，有41.5%的同学认为没有学习理财课程，其中有8%的同学认为不晓得有理财教育课程，由此可见，独立学院大学生理财教育还远远不够，学校应该构建良好理财环境，应从社会、高校、家庭和学生自身四个方面入手，共同努力、相互推动，逐步培养和提高独立学院大学生理财能力。
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摘要：大学生是未来的建设者和接班人，大学生投资理财逐渐成为社会关注的热点，而大学生投资理财并没有理想中发展的完善，当前大学生投资理财存在较为严重的投资目的偏差、手段单一、意识薄弱等问题。本文在调查的基础上分析了大学生投资理财现状，提出了当前大学生投资理财存在的问题，并分析了主客观原因，最后提出针对性对策建议，以促进大学生树立正确的投资理财意识，促进大学生投资理财的发展。
关键词：大学生；投资理财；现状。
当前，我国正处于社会转型发展的关键阶段，大学生是时代的未来，从大学生的经济活动可以初步看到我国经济未来20年的发展趋势。大学生作为社会的生力军，相比高中生具有更多的经济自由，大学时期消费观念也是大学生人生发展的重要阶段，因此，学术界对大学生理财倾注了越来越多的关注。然而，当前大学生投资理财发展状况并不理想，没有进行投资理财的学生仍然占绝大多数，于我国市场经济未来的发展不利。因此，研究大学生投资理财现状及原因，帮助大学生树立正确的理财观念，引导大学生形成正确的价值观、人生观和世界观具有十分重要的现实意义。
一、大学生投资理财现状
1.大学生理对观念现状
当前，我国大学生理财己经初步形成了较为成熟的观念，主要体现在：一是在金钱方面的观念相对而言较为正确，能够正确对待金钱的得失，正确认识金钱的多少与个人和社会价值的体现并没有绝对的关系；二是在消费观念方面，传统的“享乐主义”思想己经得到极大程度的遏制，大学生对金钱的消费己经形成了初步的“计划”,但是也存在较为明显的盲目消费，攀比消费的情况；三是在投资理财方面，大学生当前的月生活消费总额的资金中，月生活消费资金在800元以下的大学生所占比重为8%,月生活消费资金在800元到1500元的大学生所占的比重约76%,月生活消费资金在1500元到2500元之间的学生所占的比重约为14%,月生活消费资金2500元以上的大学生所占的比重约为2%（韩旭，张倩，20xx）；四是在创业投资观念方面，尽管最近几年自主创业颇为流行，但是大学生普遍对行业以及资金来源等方式存在较少的认识，因此仍处于比较迷茫的阶段。
2.大学生收入水平及资金来源
（1）资金来源
随着社会经济的发展，现代大学生己经不像传统大学生那样只能依靠父母的生活费作为唯一的经济来源，当代大学生课外打工、投资等也己经成为大学生经济的来源渠道。根据数据显示，当前大学生的主要经济来源有家教、发传单、超市营销等课外兼职工作，投资金融产品获取回报的投资理财工作，详细如表1所示。
数据来源：张帆，韩旭，张倩。大学生消费理财现状的调查报告「J].商业经济，20xx,（4）：25一27.其中，勤工检学是指校内提供的工作机会，课余打工指家教等所有校外工作。
同时根据王毅磊（20xx）的调查数据显示，大学生的大部分资金来源为家庭给予，所占比例为87.22%,勤工俭学占比例较少，仅占2.21%,各类奖助学金或助学贷款占比为6.85%,投资收益占比为0.47%（包括金融投资、自主创业、商业股份分红等），其他来源所占比例为3.25%.由此不难看出，大学生的经济收入来源绝大部分来自于家庭，而其他部分则相对较少。
（2）收入水平
根据张帆，韩旭，张倩（20xx）的统计数据，在大学生当前的月生活消费总额中，月生活消费资金在800元以下的大学生所占比重为8%,月生活消费资金在800元到1500元的大学生所占的比重约76%,月生活消费资金在1500元到2500元之间的学生所占的比重约为14%,月生活消费资金2500元以上的大学生所占的比重约为2%（图1）。
数据来源：张帆，韩旭，张倩。大学生消费理财现状的调查报告[J].商业经济。20xx.（4）：25一27.
同时各个地区因为经济发展状况的不同，大学生的月平均消费水平也会有所不同。以深圳市为例，在20xx年，大学生每月可支配的费用在501元至1…元的占8.65%,11元至15元的占42.7590,1501元至20xx元占27.48%,20xx元至2500元的占10.94%,2500元以上的占10.18%.而在相对欠发达的武汉，约70%的大学生表示生活费在500至1000元之间，约20%的大学生其生活费在500元以下，剩余约1090的大学生其生活费在1000元以上（欧阳钱琳等，20xx）。
数据来源：牛莹芳，武雪，段杰鑫。大学生理财现状研究[J].重庆与世界，20xx,（7）。
不难看出，尽管各个地区的大学生可支配费用的分布比例在结构上有所不同，但是基本上都处于500一2500元这个区间，并且大部分都集中于500一1500元的区间，在减除基本开支后可支配资金数量仍然较少，基本上与我国家庭经济水平呈现出相同的趋势。
3.大学生投资理对现状
储蓄投资，这是当前大学生最常用的投资理财方式，储蓄不仅能够保证资金的安全性，同时也能够为大学生带来一定的收益。由于现在的高校都会联合商业银行向学生派发银行卡，以方便学费的收缴和学生日常生活的需要，因此现时大学生的储蓄投资率通过这种方式己经达到78%.而且在信息化时代，储蓄的概念己经不再是将钱存在银行等利息，而是更加活跃的将盈余资金存在余额宝、储蓄罐等第三方投资平台，以获取更高的收益，同时保证自己的快捷使用。由于大学生的大部分收入来源有着依赖性，消费模式有着对灵活性要求高等特点，大学生的储蓄一般以短期（三个月以下）储蓄和活期储蓄为主，目的是在不影响其正常使用的情况下获取较低的收益。
股票投资，从20xx年开始，我国股票市场回暖，在20xx年和20xx年前半年更是达到了一个新的高度。当代大学生在这段时间进入股票市场进行股票投资的人数比较多，在20xx年6月时，根据新华社的.调查，大学生中有3190的人参与了股票投资，其中26%的人投入达到5万元以上。但是与“炒股热”相反的是，绝大多数学生对股票投资的专业知识掌握得较少，在进行股票投资时往往具有投机性。
基金类投资，基金类投资是己经存在较长时间，但是这两年才兴起的投资，尤其是依托互联网金融的基金投资，更是迎来了新的投资热。大学生的基金投资一般以购买一个月期到半年期的定期投资为主，以获得更高的收益。但是大学生中投资基金类的人数比较少，占投资理财人数的10%左右。说明大学生对基金类投资的了解较少。除此之外，保险作为一种相对鲜为人知的理财产品亦尚未在大学生中普及。
通过对大学生投资理财的现状分析可以看出，当前，大学生的经济来源仍然以父母的生活费资助为主，且可支配收入相对较少，对于大学生而言，其可用于投资理财的资金也就相对较少。此外，大学生投资理财的方式主要以股票和基金为主，且进行投资的人数并不占大多数，大学生投资理财发展并不理想。
二、大学生投资理财存在的问题
大学生投资理财大大丰富了大学生的经济生活，为大学生在以后的生活中正确理财打下了良好的基础。但是，在研究中，本文发现，大学生投资理财仍然存在较多的问题，主要集中在以下方面。
1.投资目的定位偏差
现在的大学生大多数都出身于小康家庭，很少有学生是在艰苦的环境下长大的，即便是家庭贫穷的学生，也会受到父母的细心呵护，因此，很少有学生真正对父母所付出的辛苦有深刻的体会。在本文的前期调查中，笔者发现，有超过80%的学生进行投资理财的目的是为了赚更多的钱供自己进行生活、旅游、应酬等活动的消费。在这种目的的驱使下，投资理财的本质己经从正确规划自己的资金，转变成为通过更少的劳动获取更多的利益。这样的投资定位势必在大学生价值观形成的过程中产生负面影响，因此，必须引起足够的重视。
2.投资的方式单一
通过上文中的调查现状可以看出，当前，大学生主要的投资方式集中在储蓄投资和股票投资。储蓄投资可以说是我国每个进行存款的居民都在进行的投资，但是储蓄投资的收益较低，对于可支配资金本身就不高的大学生而言，储蓄最大的作用不是投资，而是进行资金的安全保管。大学生第二个主要投资途径是股票投资，但是众所周知，股票市场波动性大，即便是具有多年丰富经验的投资者在股票市场都难以把握市场的走势，更何况对股票市场了解较少的大学生。因此，对于大学生而言，股票投资虽然可能带来较高的收益，但与其风险是成正比的，本文认为，股票投资并不适合大学生投资。而相比股票投资收益略小，但风险明显降低的基金投资，绝大多数的学生并没有足够的认识。
3.投资理对观念薄弱
在大学生中，从事投资理财活动的大学生比重仅有12.590,可见大学生对投资理财并没有形成有效的认识。本文认为，大学生之所以对投资理财活动认识较低，主要原因在于大学生仍然处于校园中，对理财的认识不足，对未来的职业生涯规划以及生活安排不足，不能认识到投资的重要性。另外，大学生对父母的依赖性比较重，非常依赖家长的生活费。
三、大学生投资理财问题的主要原因
1.客观因素
首先是经济发展价值观念的束缚。当前，大学生投资理财发展相对落后，这与我国传统的经济发展价值观有重要的关系，长期以来，我国教育提倡“学而优则仕”,提倡学生应当以学习为主，兼职、工作、投资被认为是“不务正业”,这就限制了我国大学生理财观念的发展，约束了我国大学生树立正确的金钱观，限制了其创新和竞争能力。
其次是学校教育的缺失。当前我国的学校教育主要以应试教育为主，而对学生进入社会后与社会的融合对接教育、素质教育等内容较少，这就造成学生能够获取的理财途径较少，即便有部分学生获取了相关的理财产品的信息，但是受到学业压力的影响，也没有更多的精力进行深入了解和分析。
最后是家庭教育的缺失。我国的传统的家庭教育往往比较重视情商和智商上的培养，但就是尚未形成培养孩子财商的家庭教育理念。因此，受到家庭教育模式的影响，大学生对投资理财的观念显得相对薄弱。
2.主观因素
出于规避风险，绝大多数的大学生认为自己对投资理财的知识掌握得较少，凡是投资就一定存在风险，而为了规避风险，绝大多数的大学生选择不投资，这也就导致了当前大学生对投资理财的热情不高。
四、大学生投资理财发展的建议
1.正确定位投资理对目标
正确的投资理财目标可以指引大学生进行正确的投资理财活动。大学生投资理财的目的不应当是有更多的金钱可以供自己的花费，而应当正确规划资金的使用，使其更好地帮助自己实现个人理想。当前大学生的投资理财观念极容易导致其形成不劳而获的心理和享乐的心理，为了追求更多的金钱而进行投资，一旦投资失利，将会形成恶性循环。因此，大学生应当审视自己进行投资理财的初衷，及时调整心态，树立以长期发展为目标的投资理财观念，形成正确的投资理财价值观。
2.金融机构应设计适合大学生的金融产品
大学生投资理财方式单一与金融机构投资理财产品设计有很大的关联。当前，金融机构的主要目的是吸收社会资金进行投资，因此，其主要客户目标是社会大众，而没有专门针对大学生的金融产品。社会大众金融产品一般具有的特点是起点高，要求多，大学生入门难，这就使很多大学生止步其门外。本文建议，金融机构应当从以下方面入手，开发大学生投资理财市场。
首先，金融机构应当认识到大学生当前虽然资金少，但是如果从大学时代就培养其投资意识，那么大学生将成为其长久的客户，对企业在未来10到20年的发展，具有品牌宣传的作用。其次，设计针对大学生的金融理财产品。大学生具有一个明显的特点，那就是具有较高的信誉度，因此，金融机构在进行理财产品的设计时，应当适当向大学生倾斜，针对大学生资金少、信用高的特点开发新的产品，提高大学生的投资手段。再次，加强对大学生投资理财产品的宣传，使更多的大学生能够获取投资理财相关信息。
3.加强大学生理对观念
大学是学生美好的时代，更是与社会接轨的地方，大学生活不仅要学习知识，同时也要学会如何规划自己的未来。大学生不同于高中生，在告别了忙碌学习的同时，也有了更多可支配资金。而对大学生而言，尤其是现代大学生，学会投资理财是日后进入社会开启新的生活的第一步，因此，大学生必须要提高对投资理财的重视。同时，作为新时代的大学生，作为一个己经超过18岁的成年人，不应当继续从父母手中索要生活费。因此，必须通过一定的手段实现自己的独立，这就要求大学生逐渐养成理财的意识，合理规划资金的使用，合理进行资金的投资，不断使自己获取更多的资金，不仅减轻父母的负担，也为自己的人生打下一个良好的开端。总之，对于大学生而言，树立投资理财意识是树立正确金钱观的基础，大学生应当主动出击，充分提高自身的能动作用，发挥无限的潜力，提高自身的社会适应能力。
4.加强校园文化建设
当前，大学生普遍反应投资理财知识少，因此，对于学校而言，应当加强对大学生投资理财的教育，完善校园文化。大学生可以通过公开的讲座、公选课等方式进行大学生投资理财的教育，提高大学生对于投资理财的认识。同时，学校也可以开展专门的投资理财咨询平台，由具有丰富专业知识的教师组成委员会，对具有投资理财偏好的学生进行指导，提高学生对投资理财的风险的规避能力。再次，校园也可以定期邀请知名的投资机构进行校园宣讲，开展校内投资理财模拟大赛等，全面提高学生的投资理财知识和能力。
五、结语
大学生作为我国最大的青年群体，是具有活力的群体，相比高中生而言，大学生在经济上具有更多的自由，比社会从业人员具有更少的生活压力，这就为大学生进行投资理财活动创造了更多的可能性。大学生是祖国的未来，大学生的理财观念及发展情况可以预见我国未来经济发展的趋势，但是，我国大学生的投资理财现状并没有理想中的好。总体来说，受到传统经济价值意识、家庭和教育的观念以及大学生规避风险的心理，导致了当前大学生投资理财定位偏差、方式单一、意识薄弱的现状。这对大学生价值观、人生观和世界观的重新塑造和形成，对大学生离开校园进入社会是不利的。因此，本文建议大学生应当审视自己，树立正确的投资理财观念；建议金融机构应当针对大学生的特点设计金融产品；家庭和学校更应该根据时代的特点和学生发展的需求增强对大学生投资理财观念的教育。
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大学日记英文300字11
一、中国工商银行大理分行个人理财产品类型分析
中国工商银行是国内较早开展个人理财业务的一家国有商业银行。1998年，中国工商银行大理分行进行个人金融理财业务试点，并逐步发展形成“理财金账户”品牌，理财产品规模不断扩大，理财产品种不断增多。目前，工商银行大理分行的主要产品包括保本浮动收益型和非保本浮动收益型理财产品，如：“汇财通”、“珠联币合”、“稳得利”、“灵通快线”和“步步为赢”等。“汇财通”属于个人外汇理财产品，其操作和申购赎回与封闭式基金类似。以一系列与利率、汇率、信用、股票或商品等挂钩的结构性产品为载体，其投资期限比较短，理财币种以美元为主，预期年收益率为5%。“珠联币合”理财产品是的境内外市场结合投资型理财产品，个人可用人民币购买此类产品即可参与境内外市场投资，获取更高收益。“稳得利”是以高信用等级人民币债券(含国债、金融债、央行票据、其他债券等)的投资收益为保障，面向个人发行，到期支付本金和收益的低风险理财产品。工行还自行开发设计创新型理财产品——“灵通快线”以满足投资者现金管理需求。继“灵通快线”系列理财产品之后又推出“步步为赢”这一款收益递增、灵活期限、自主管理的创新型理财产品。“东方之珠”属于QDII产品，其预期最高年化收益率2.00%，是非保本浮动收益型，认购起点为8000美元，以1000美元为单位进行追加，银行可提前终止，客户不可赎回。主要投资于全球各国、企业及金融机构所发行的债券、票据及相关投资工具。
二、中国工商银行大理分行主要个人理财产品发展趋势
工行发行的人民币理财产品数量众多，以下按照20xx-2011年到期的理财产品数量和40%的抽样比率，根据随机数表共随机抽取638个样本，其中20xx年到期的样本473个，20xx年到期的样本93个，20xx年到期的样本72个。从对样本的分析情况来看，短期产品的平均预期收益率在逐年增加。因此，银行的发行比重也在增加。随着期限越长，平均预期收益率的增长水平逐渐下降。银行理财产品超短期化特征明显，超短期产品的预期收益有所上升，产品到期收益达标率有所下降。近三年来，工行大理分行发行3个月内的理财产品所占比重持续升高的同时预期收益持续上升，由20xx年的2.75%上升到20xx年的4.36%。然而，理财产品的到期收益达标率却在逐年下降。各种期限类型的理财产品收益达标率都呈下降趋势，其中4-6个月理财产品的收益达标率下降最多。(如表1所示)近3年来，债券类和混合型理财产品占比有所上升，信贷类和其他理财产品所占比重下降。20xx年到期的理财产品债券类和混合类共占72.94%，票据类、打新股和类基金的发行量几乎为零。20xx年到期的理财产品中，债券类、信贷类和混合型产品的达标率相对较高，但与20xx年相比，各类理财产品的收益达标率普遍下降。
三、工商银行大理分行个人理财业务存在问题分析
第一，个人理财业务单一，同质化现象严重近年来，大理分行虽然越来越注重针对不同类型客户的投资需求推陈出新。但国内银行的个人理财业务总体来说仍停留在初级阶段。截止20xx年一季度末工行已累计发行理财产品5859款，虽数量众多，但产品同质化现象严重。期限不超过3个月的超短期产品、债券类和混合类产品占发行总量的七成以上，非保本浮动收益类产品占到总发行量的93.65%。对大理分行来说，结构性理财、信托、票据等成本、风险相对较高的理财业务占比较高，而基金、保险、券商理财等业务收入较高的产品占比不足。这种情况导致了客户的高流动性，银行只能靠提高收益率来吸引客户，一旦遇到类似国际金融危机冲击时，理财产品容易产生巨大的亏损，进而带来系统性风险。
第二，商业银行营销手段普遍比较缺乏工商银行大理分行的营销方式主要通过中国工商银行和网上银行进行推广和宣传、通过营业网点柜台业务员和大堂经理提供理财产品咨询推介和通过理财师对储户在工行的资产情况进行专项理财计划推介。但是总体来说，商业银行的市场开拓意识不强，现行“一对一营销”模式缺少有技术含量的营销方式，营销业务往往停在关系营销的低层次上。
第三，销售中过分强调收益，风险提示不够投资和风险相对，投资理财产品可能面临市场风险、信用风险、流动性风险、信息传递及不可抗力等风险，而商业银行理财产品业务仍是粗放型发展，在实际业务开展过程中以销售业绩论成败。近年来，大理地区银行间的竞争日益激烈，市场监管和法律规范滞后导致行业无序竞争、我国金融市场不发达和个人信用体系的缺失使得客户适合度评估流于形式，给银行理财业务的稳健发展带来较大风险隐患。第四，银行缺乏复合型专业理财人员理财服务是一项综合金融服务，对相关服务人员的专业素质要求非常高。但是，目前工商银行大理分行的专业理财师数量尚未达到业务发展的要求，目前银行的理财队伍仍主要从前台柜员中选拔产生，显然难以应付综合理财服务的要求。高素质专业团队的缺乏制约着工商银行大理分行为客户提供全面的个性化金融理财服务。
第五，发展受地区市场经济环境制约个人理财业务也受制于地区的市场经济环境。大理地区的个人理财业务出现“发展理财产品为虚，固化储蓄为实”带来的过度价格竞争，加大投资风险。20xx年下半年到20xx年CPI高位运行，人民银行采取紧缩货币政策，同时银监会引入“存贷比”指标控制银行业风险，直接影响了贷款业务，加大商业银行存款压力，商业银行之间打起竞争存款战争。而发行理财产品是商业银行争取客户，固化储蓄的最有效手段之一，导致银行加大理财产品发行规模，以牺牲理财产品自身收益稳定客户和固化储蓄，使得投资者信用、流动性等风险加大。理财产品本身特性丢失，影响银行理财产品长期发展。
四、中国工商银行大理分行个人理财业务发展策略
第一，加大理财产品的开发与创新根据工商银行大理分行理财产品的定位，建立科学、先进的个人理财产品研发体系。如可在总行、分行、支行分别组建高素质的专职产品研发和测试队伍，加快新产品开发速度;建立理财产品淘汰退出机制，及时将没有效益的老产品果断地淘汰出局;注重对个人理财产品的包装和宣传，提高产品的社会认知度;加强与基金、保险等其他金融机构的'合作，共同推动金融业健康持续的发展。第二，建造高效营销体系利用大理州州地区经济平稳较快增长、城乡居民收入提高、企业和居民理财需求增长的时机改变目前落后的营销体系。从营销策略层面，在做好客户细分的基础上运用4PS理论实施产品组合策略;开展多种形式的宣传促销活动，大力拓展电子银行渠道。从风险控制层面，注意从客户适合度风险、信息传递风险和操作风险上加强风险控制措施，使得个人理财业务发展避免不必要的损失。第三，加强风险管理，重视持续发展严格遵守关于理财风险的相关规定，建立健全完善的事前事中事后信息披露制度。在营销过程中全面客观介绍理财产品收益水平及风险状况，并及时披露理财资金的管理及运作情况、投资组合及风险收益变化等重大信息;积极推进理财业务向综合性金融服务转变，确保理财业务的发展与自身的管理、投资、风险控制水平相适应;应对客户进行理财观念推广，引导客户学习健康理财方法。第四，大力培养核心理财人才一方面，建立全面的理财从业人员培训体系。通过培养高素质的专业人才改革劳动用工制度;建立市场化的用人机制，营造公平竞争的用人环境，优化人力资源配置。
另一方面，建立培训考核机制。实施以员工需求为主体、以业务发展为主线、以客户需求为导向的教育培训方式，狠抓产品功能培训，提升营销业务技能。第五，提升竞争实力，促进市场健康发展银行理财产品的竞争中自发形成的银行间的磨合、测算、风险评估机制，为利率市场化提供了一定程度上的准备。在理财产品开发中应依靠产品创新和市场细分而非通过扭曲价格占领市场，使利率真正反映资金成本，提高金融资源配置效率和政策调控效果;从银行内部采取有效措施对风险进行主动管理。逐步提高风险承受能力和风险管理水平，从根本上防范和化解个人理财业务风险，比如：设立独立的第三方机构对商业银行理财进行评价，设立维护理财产品的市场化定价机制，引导我国的商业银行个人理财市场长期、健康、稳固发展，改善金融市场，促进经济健康发展
大学日记英文300字12
摘 要：随着互联网金融市场的发展，百度、腾讯、阿里巴巴、网易、苏宁等几家中国最具影响力的互联网企业纷纷推出自家理财产品，其中，“余额宝”、“微信财付通”等产品以其低投资、高回报，方便快捷的优势被人们广泛关注，不少大学生对此也表现出浓厚兴趣。大学生作为未来金融市场主力军具有接受能力强、知识储备丰富的优点，同时也存在风险控制及承受能力不足、易沉迷网络的缺点。因此，研究大学生互联网理财现状并提出策略，引导大学生正确参与其中，具有现实意义。
关键词：大学生 互联网理财现状 余额宝 策略研究
中图分类号：F830.9
文献标识码：A
一、引言
互联网理财是指投资者或家庭通过互联网获取商家提供的理财服务和金融资讯，根据外界条件的变化不断调整其剩余资产的存在形态，以实现个人或家庭资产收益最大化的一系列活动。进入21世纪，现代信息网络技术迅速发展，带动了电子商务、电子支付等互联网经济的猛速发展。由此，第三方支付公司、电信运营商等非银行金融机构加快向支付结算、信用中介等传统金融服务领域渗透。互联网金融在整个金融市场上扮演重要的角色，发挥着不可替代的作用。
随着“余额宝”、“微信财付通”为首的高回报率互联网理财产品的出现，包括百度、腾讯、阿里巴巴、网易、苏宁等几家中国最具影响力的互联网企业纷纷推出自家理财产品。这些互联网企业推出的新兴理财产品看似与银行传统的理财产品没有多大区别，但是凭借良好的流动性以及高于银行活期利率的收益率，吸引了大量理财者的注意。相较于银行理财产品存在的不稳定的收益与风险等问题，互联网理财产品更接近于一种“傻瓜式”的理财方式，即以简单直接的回报率作为吸引广大理财者的准绳，极大程度的简化了操作过程中存在的风险以及弱化了由于进行投资非互联网理财产品而存在的不稳定的市场风险。
大学时代是赚取人生第一桶金的黄金时期，是理财的起步阶段，大学生的可支配收入对于大学生进行互联网理财有着重要影响。从总体来看，各高校设置互联网理财的课程较少，大部分大学生通过网络渠道获取有关互联网理财方面的有关知识，但是零星且不深入。大学生作为未来金融市场主力军具有接受能力强、知识储备丰富的特点，同时也存在风险控制及承受能力不足、易沉迷网络的缺点。因此，研究大学生互联网理财现状并提出策略，引导大学生正确参与其中具有非常重要的现实意义。
二、大学生互联网理财现状的调查过程
为研究大学生互联网理财现状，本着每一问题都有特定的目的的原则设计了专门的调查问卷。调查问卷针对在校大学生，采用网上问卷与纸质问卷并行的方式，共发放500份调查问卷，有效回收500份。其中，男生和女生的比例分别为39.13%和60.87%。通过对调查问卷结果进行科学的分析，在此基础上得出真实的结论以及提出切实有效的建议。
三、大学生互联网理财现状的分析
1.大学生的投资风险特点。
2.互联网理财对大学生的影响。
调查显示，有32.4%的大学生认为通过互联网理财可以使得理财意识增强，29.5%的大学生认为可以收获理财收益的快乐，23.7%的大学生认为使得网购增加，12.9%的大学生认为应该将更多的资金投入其中获取收益。从中看出，大部分大学生认为互联网理财有较大的积极性影响，只有少部分的大学生认为互联网理财有不利影响。这种不利影响包括长时间沉迷于理财产品受益风险动态走向，而荒废学业以及产生的连锁不良影响。 四、调查成果
从调查结果可以看出，大学生的互联网理财还存在一系列的问题。首先，大学生互联网理财知识匮乏，了解渠道少且认识程度浅，互联网理财品种局限于“余额宝”等最简单的理财方式，思想较为保守；其次，大学生的`互联网理财观念较为薄弱，认为理财可有可无或者离自己比较远，同时，还有大学生在选择互联网理财产品时过度依赖于父母，独立性较低；最后，由于互联网本身是一把双刃剑，提供便利的同时也存在问题，个人信息被盗等缺点降低了大学生互联网理财的参与度。
五、互联网理财建议
1.大学生应该提高互联网理财意识，学习互联网理财知识。
大学生作为未来金融市场的主力军，应该多学习互联网理财知识，为将来投资于更广阔的金融市场积累经验和知识，同时不要铺张浪费，把钱用在正确的地方。虽然互联网理财越来越受大学生的关注，但是大学生不能因此而沉溺于互联网理财，耽误学习，还是应该以学习为重。
2.大学生应该提高互联网理财风险意识。
大学生应该具备风险意识，加强个人信息保护，规范自身的投资行为，利用自己的专业知识来提高互联网理财管理水平，多样化理财以减小风险。同时要看清当今互联网金融来势汹汹的本质，“理财有风险，投资需谨慎”，不能轻易相信某些公司企业所做出的绝对承诺，如所谓的“固定收益”、“零风险”等。
3.各高校应该提供有关互联网理财课程。
学校为大学生的成长成才提供了场所，面对互联网金融市场的快速发展，学校应该为大学生开设有关于互联网金融和投资理财的课程，除《理财学》、《证券投资分析》等传统必修课外，有必要增加《互联网理财》、《互联网理财产品分析》等有关互联网理财的选修课。各类专业交叉学习，有助于拓展大学生的知识面，为大学生的全面发展奠定基础。
4.政府部分应该加强网络监管。
政府部门应该发挥对互联网理财行业的引领、监管作用，加强对互联网理财行业的监管，有效保护理财者个人信息，提高监管力度。改变原有的监管模式，建立金融监管部门与互联网监管部门联合的跨部门监管机制。另外，政府机构应积极倡导银行金融机构的利率市场化，提高各行各业的市场竞争力。
大学日记英文300字13
【关键词】大学生 独立学院 投资理财
大学时期是投资理财的起步阶段，也是学习投资理财知识和技能的黄金时期。当前随着我国独立学院大学生数量规模不断扩大，已有许多学生开始涉及各种投资理财活动，成为投资理财一个不容忽视的消费群体。然而，独立学院大学生还处在求学阶段，大部分学费和生活开支等费用是来自于父母支持，没有固定收入，还暂时未具备经济独立的能力，但随着生活条件的不断提升，也有很多大学生会有一些零散的结余资金可供自己随意支配。同时，大学生对社会上各类新鲜事物有着一定的吸引力，容易接受新型的投资理财产品，开始慢慢涉及各种投资理财活动。然而，当前独立学院大多数大学生还未具备投资理财能力，缺乏合理的理财规划，还不能很好的利用好手里的资金等问题。本文在分析当前独立学院大学生投资理财行为中存在问题，分析出现问题的原因，并提出针对性地对策建议，以促进大学生树立正确投资理财观念，完善大学生投资理财行为。
一、独立学院大学生投资理财行为现状
独立学院大学生作为一个特殊的社会群体，也面临着投资理财问题。目前独立学院大学生主要资金来源于父母提供的学费、生活费、学习资料费等各项开支、少数家庭经济困难的学生依靠国家奖助学金、助学贷款、勤工俭学、还有少数学生自我创业赚取收入等。总体看来，绝大多数独立学院大学生不具有相对独立、较为稳定的经济来源，学生并且将大部分资金用于正常饮食、朋友聚餐、购物等方面消费，且消费过程中存在着盲目性、冲动性，几乎很容易成为“月光族”，而出现没有剩余资金进行投资理财活动。但也还有部分独立学院大学生每月还是有少量的现金余额，可以考虑进行各种投资理财活动。
随着目前大学生投资理财需求量的大幅增加，商业银行、基金公司、证券机构等金融机构积极向大学生推出银行定投、购买基金、炒股、炒期货等各种投资理财产品，其理财产品的品种日益多样化。尤其互联网金融的迅速发展，余额宝、理财通等互联网金融的各种投资理财产品也逐渐在独立学院大学生群体频繁出现，甚至成为大学生生活不可或缺的一部分。因此，独立学院大学生也积极参加各种投资理财活动。据调查统计，有38.62%的独立学院大学生购买各种投资理财产品，以获得投资理财收益，获取投资理财的实践经验。
二、独立学院大学生投资理财行为存在的问题
（一）投资理财知识匮乏
目前独立学院大学生投资理财观念淡薄，投资理财专业知识匮乏，也没有明确的投资理财目标与规划。虽然大多数学生有强烈的投资理财愿望，但对投资理财概念模糊，无法进行正确地投资理财行为[1]。85.64%以上的独立学院大学生每月剩余资金几乎都是以银行活期存款方式存放，而不知道利用其他投资方式进行增值。据调查，目前仅有14.36%的少数学生选择互联网平台、股票、基金等方式进行投资，但由于其投资理财知识的匮乏，很容易出现投资风险增加、投资失败的现象。
（二）投资理财可选择的产品较少
在当前大学生参与投资理财活动热度不断提高时，商业银行、证券公司、互联网平台等适时地开发出与提供基金定投、股票、余额宝、理财通等投资理财产品。然而，目前投资理财产品针对性不够，没有充分考虑大学生“月初资金充裕、月底资金紧张”的资金持有特性，且投资理财产品较少，结构较为单一，大学生很难选到适合自己的投资理财产品。
（三）投资理财风险防范意识较差
大学生在校园内开始慢慢接触社会，但相对于已经完全进入社会的人来说，大学生投资理财风险防范意识较差。虽然目前独立学院大学生对各种新型投资理财产品有强烈的好奇心，也希望能够积极地参与各项投资理财活动中，但其心理承受能力较弱，辨别能力有限，其投资理财行为很容易受到外界环境影响，容易跟随大流，其投资理财行为充满较强的主观性和随意性，导致很容易出现投资收益不佳现象。
三、提升独立学院大学生投资理财能力的对策建议
（一）大学生自身角度
独立学院大学生首先要学会协调好开源与节流关系，合理进行消费，避免每月成为月光族，大学生每月有了剩余资金才可以进行投资理财活动。同时，大学生要树立正确的投资理财观念，在大学期间努力学习有关投资理财方面的专业知识和逐渐积累投资理财实践经验。同时，大学生在大学期间可以成立兴趣小组或相关社团，慢慢学会对个人理财进行合理规划，在充分了解自己的风险偏好的基础上，依据自身实际情况合理安排投资理财项目，尝试余额宝、基金、股票等多样化投资理财方式[2]。
（二）独立学院角度
独立学院通过网络、广播、宣传栏等方式宣传正确的投资理财知识以及学生成功的投资理财经验，引导学生在内心中慢慢形成投资理财意识及兴趣。独立学院可以考虑为大学生开展科学合理的投资理财教育，如增设投资理财的`相关专业课程、邀请投资理财人员开设理财知识讲座、或与金融机构联合办学等，让在校大学生可以更多地接触及学习最新的投资理财知识。另外，独立学院还可以举办投资理财比赛，积极吸引与鼓励大学生参与比赛，考虑对获奖的大学生进行物质奖励，以进一步激发和提高学生对投资理财的兴趣和实践能力。
（三）金融机构角度
金融机构要积极深入到学校当中，转变经营服务理念，为在校学生开展投资理财宣传讲座、发放投资理财相关资料等，让更多学生了解最新的投资理财活动，并培养大批学生作为潜在的客户。针对当前互联网金融平台对大学生投资理财行为的影响，金融机构要创新其投资理财产品和服务，为独立学院大学生提供所需要的、合适的投资理财产品，比如推出网上投资理财产品、手机银行及相关理财产品等，让其投资理财产品更加有针对性，方便大学生使用与购买，提高大学生投资手段[3]。
（四）政府部门角度
政府相关部门可以完善投资理财方面的相关法律法规体系，并健全投资理财产品的信息披露制度，为大学生投资理财创造一个优良的外部环境。对于违法侵害大学生投资利益行为，要制定惩罚措施，有效保护学生的合法利益。
参考文献
[1]李文博，刘红婷，刘雨涵，李援月.大学生投资理财观念和行为分析[J].商业文化，20xx（11）.
[2]涂智苹，崔添龙.高校大学生投资理财现状、问题及对策建议[J].经济视角，20xx（3）.
[3]刘澜.互联网金融背景下大学生投资理财行为研究[J].中外企业家，20xx（7）.
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