到处都一样的散文

到处都一样的散文

　　刚才在医院门口碰见一亲戚，惊闻一周之内，又一个孩子从架子床上掉下来了！前一个骨折在县医院，后一个面部缝针，看见那孩子的惨样，想起女儿曾经在那个学校读过一个学期，不寒而栗。生源锐减并校以后，低年级孩子住校问题，宿舍晚间管理问题令人堪忧。当时我就是目睹耳闻许多不当，才把女儿转走专门陪读，想想后怕啊。

　　那天女儿放学回来说：“婷婷今天真倒霉，被小明吐了一身，他不是故意的，是病了。”我说：“那个小明是住校生吧？”

　　女儿惊讶地说：“妈妈，你怎么知道？你是神仙啊，能掐会算！上次我一说同学的脚趾冻得粘在了一起，你就猜出来她是住校生了。”

　　我哪里能掐会算啊，虽然我18岁以后才住校，之前每顿饭都是走十分钟的路回家吃饭，小时候并没有受过住校的罪。但是我每次送孩子上学的时候，耳闻目睹的现实情况很多很多，天气突变的早晨，还有穿着单薄的小学生在大门外清扫清洁区，那个肯定是住校生，如今也不是缺吃少穿的年代，监护人再怎么也不会让孩子穿那么单薄，看着那孩子扫得那么专注，那么认真，我的心开始疼了，谁来关注这些孩子的冷暖，教育，师长中又有几人尽职尽责了呢？

　　我的那个母校，当年何等的辉煌，初中高中各占校园左右两侧，比我们高几届的一级就十五、六个班级，清晨校园那个书声朗朗别具特色，到我们这一届就剩下六个班，等我们上了高中就剩下三个班，个别家境好的陆陆续续转到市里去了，分了文理科之后就剩文科班和理科班了。高考分数一出来，跟市里学校的同学一比，明眼人一看就知道，市一中的即使是吊儿郎当的学生也比我们学校悬梁刺骨的学生分高。有多少家长后悔没让孩子去市一中啊？又有多少学生怪怨家里没送他去市一中！

　　分数直接决定了多少学子的命运、老师的命运、学校的命运，分数直接引领了教育。所以，分数也自然影响了基层农村教育这个细胞。

　　是啊，目前农村低年级孩子就学这个问题已经迫在眉睫并且相当复杂很难解决。条件好的都涌向上一级城市，条件一般的在原籍乡镇中心小学住校，各村原有的小学基本人去校空，自然淘汰撤销。

　　经常看到一个学校只有一个老师几个孩子的报道，其实到处都一样，有办法的学生和老师都流失在外，生源锐减，最终导致并校，继而导致无法就近入学，越是无法就近入学越要提前想办法出外就学，如此恶性循环。低年级学生不得不住校，虽然相应的住宿管理和托管所应运而生，但还是有许多尴尬的现实问题出现。最近一所小学一周之内就发生两起学生夜间从架子床上坠落致伤事件。这是个很现实很复杂的社会问题啊，冰冻三尺，非一日之寒，要想解冻，也不是一天两天，凭借个人能够解冻的。

　　于是独善其身，就出现了陪读一族，当然有的是实在没辙了被动陪读，有的则是“严重挑食”进入上一级城市择校，一时间到处开演一家分做几家过，一切为了孩子，孩子第一，其它退后。如此病态发展，实在是社会倒退！因为以前的妇女因为多生了几个而不得不一生围着孩子转，如今生一个也心甘情愿围着孩子转，甚至一家几口围着一个孩子转。

　　这不是资源浪费、社会倒退吗？

　　十几年来，政府和民间的仁人志士，也曾为普及义务教育的硬件设施付出了努力，以为把新校舍建在了家门口，就从根本上解决了基层孩子就学难的问题。可是，十多年过去了，一座座如雨后春笋般出现在偏远农村的宽阔教室并没有发挥到预期的作用，空寂，乃至荒芜。生源锐减，师生外流，使得一部分留守的孩子依然就学难。

　　这其中的愿因很多很杂，最客观的原因就是，首先受基本国策的影响孩子少了；其次外出务工谋生大势所趋，一部分孩子随父母进城读书，放弃享受政府的许多助学政策。还有紧接着寥寥数几的学生和空荡荡的教室直接让人怀疑教师是否安心教学，教学质量是否合格。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，一家子的希望就在那么一个孩子身上，于是有能力有办法的到上一级城市择校成了首选。

　　少数人的努力，永远跟不上社会的趋势，不论是进步还是倒退，留守的孩子依然就学难，难，难，难。