【精选】诗词伴我成长作文15篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的诗词伴我成长作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诗词伴我成长作文1
每当闲暇时，我都会独处僻静之角，翻开那本写满沧桑的宋词，自然而然地，便沉浸于那种凝重，那种古雅。
那一篇篇，一章章，一页页，一行行，都像工笔的花鸟，写意的山水，散透的人物画卷，凄美的古筝独奏，有一种若隐若现的灵气，耐人寻味的神秘，将华丽的气质隐于朴素的文字之后。于是，透过宋词，我窥视到千百年前的车水马龙，那如真似幻的繁华，那深宅大院中额度长裙如风，那摇曳生姿的美颜如玉；于是，感慨一句“物转星移，世事变迁”，历史虽一去不返，时间虽消磨着一切，宋朝的遗迹虽渐渐消亡，但起码有这繁华的诗句，这历史的沉淀，时代的遗产熏陶着一代又一代人。
历史悠远，沧海桑田；红袖添香，悠然我思。回味宋朝，对于那三百二十年涌现出来的无数才子佳人，比起敬佩，我更应该说感动。
我感动于李清照的易安词。回味于她“才下眉头，却上心头”的的相思闲愁；会心于她“玉瘦香浓”“人比黄花瘦”的叹息；无奈于她“物是人非事事休”的惆怅，于是，我也“欲语泪先下”了。这样一位“怎一个愁字了得”的多愁善感的女子；这样一位“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪情女子；这样一位“倚门回首，却把青梅嗅”的青涩女子……敢问，淘尽无数英雄汉的词苑中，又怎能盛开这独秀一枝且光耀千古的女儿花？
我感动于苏轼的东坡词。他时而是个“左牵黄，右擎苍”的射猎英雄；时而是个“相顾无言，唯有泪千行”的感性男儿；时而又是个“但愿人长久，千里共婵娟”的漂泊游子……“人生如逆旅，我亦是行人”，他在这“人生逆旅”中，把词作为挚友以分享喜悲，把词作为烈酒以麻醉神经，他才情奔放，成为了北宋中期的文坛领袖，成为了一代文学巨匠，成为了众所周知的.“一门父子三词客，千古文章四大家”。
我感动于李煜的重光词。他疑问“春花秋月何时了，往事知多少？”他感慨“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”他叹息“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”他伤感“金锁已沉埋，壮气蒿莱”……李后主，你是一个失败的国君，你是一个成功的词人，或许你应该感谢你的词，是它让后人铭记国君里永远会有你的一席之地。
读着这一首首感伤，我在不语中潸然泪下，如果没有了苏东坡的《赤壁怀古》，也许今人就不会在赤壁矶旁为孤傲旷达的灵魂而落泪了；如果没有李清照的《声声慢》，秋天也许就不会那么苍凉寂寥。在词人笔下，明月、水光、箫声、凉气、墨迹、酒香，一切都变得出神入化了。
感谢宋词，把无数普通人的情愫化为如此美妙贴心的诠释；感谢宋词，在我绝望之时叩击我的心扉；感谢宋词，毕现世道喜怒哀乐，道尽人间悲欢离合。
我为那些遥远的文学而感动，我为那些可望不可及的历史而感动；我为苏轼的明月，李清照的海棠，杨慎的长江而感动；就因为，那力透宣纸背的刚劲，那跨越千百年的豪情！
诗词伴我成长作文2
唐诗就像是一座姹紫嫣红的百花园，异彩纷呈，奇丽无比。每一首诗就像是一朵芬芳迷人的花。而我呢？遨游在诗中，仔细品味着诗中那妙不可言的精华，真是惬意之极啊！
在我刚上一二年级的时候，妈妈就给我买了许多关于唐诗的书。那时候我不理解诗的意思，于是，便经常拉着妈妈让她给我一句一句地教。慢慢的，我看着句上的拼音，能一句一句地读出来了，我高兴极了。一有时间就自己照着镜子摇头晃脑地读诗背诗。“举头望明月，低头思故乡”，“鹅鹅鹅，曲项向天歌”……还幻想着自己有一天做个大诗人。
长大以后，我读的诗多了，也从中明白了不少道理。读李白的《赠汪伦》，我从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中体会到了友谊的真挚与纯洁；从刘禹锡的《浪淘沙》之中的“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈里我体会到了淘金妇女的劳动辛苦。从中，我明白了，诗人在写作的时候就已经把自己的感情抒发了出来，最后全部融入到了诗中，这样我们在读诗的时候，才会有一种身临其境的感觉。
在诗中，我也得到了许多宝贵的启示。如：读孟郊的《游子吟》后，我从“谁言寸草心，报得三春晖”中体会到了母爱的伟大，明白了要让父母少操心。从李绅写的《悯农》中体会到了农民种田时的辛苦，明白了要珍惜、节约粮食·····
读诗，还培养了我的理解能力。因为要读懂诗，就要明白诗中的意思。而理解意思，就得“细嚼慢咽”，一个字一个词地去理解，直到渗透为止。到那时，眼睛、脑海里便会浮现出诗中所描绘的景色，诗才能读懂读透。
在读诗时我还体会到，诗人的写作风格也是多姿多彩的。李白的飘逸、杜甫的`沉郁、孟浩然的清雅、王维的冷峻、高适的悲壮······无不胜举。
啊！古诗，你如一片片落叶，撒落人间，你如一朵朵花儿，争奇斗艳。你让我明白了道理，得到了启示。你是我前进方向的指明灯，照亮我前进的道路，你是我成长路上的指南针，指引我走上正确的道路。
我爱古诗！
诗词伴我成长作文3
不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以扬中华精神。感谢诗词带我走进了一个千姿百态的世界，并伴随着我成长。
翻开枕边的书，我的手指在书页间游动，然后停留在了《诉衷情》三个字上。“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”说不尽内心的抑郁和悲愤。所谓男儿有泪不轻弹，曾经驰骋疆场的词人，如今却为国老泪纵横。为何？只为他始终心系祖国。“心在天山，身老沧州。”怀着满腔愤懑，隐居于湖畔。读到这里，我仿佛看见：临终前，陆游紧握儿子的手，用嘶哑的嗓音嘱咐道“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”沟壑纵横的脸上写满了不甘与无奈，眼中尽是当年“失衣卧枕戈，睡觉身满霜”，奈何却早已沦为过去。
一纸辛酸，道不尽的是对祖国的满腔热忱和依依牵挂。
轻翻书页，一首《破阵子》又将我带回那个动荡的时代。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”夜深人静之时，诗人思潮汹涌，无法入眠，只好独自饮酒。或许只有在醉后才会忆起那段时光，幻化为梦境。他曾在战场上冲锋陷阵，曾为国家建功立业，也曾功成名就。奈何人生起落，纵使有出色的才干，但他豪迈倔强的性格和执着北伐的热情却使他难以立足。无奈只好“把吴钩看了，栏杆拍遍”，最终“可怜白发生”。面临残酷的现实，一声长叹，尽吐壮志难酬的感慨。
一纸辛酸，道不尽的是对国家无限“欲说还休”的“愁”。
放下书卷，我感慨万分。陆游、辛弃疾，他们都是悲剧的诗人，落寞的战士。却始终坚守自己的'人格与节操，“威武不能屈，贫贱不能移”。千百年来，当我们的国家、民族遭受外敌侵扰之时，也曾有多少热血男儿投笔从戎，把戍边卫国当作自己义不容辞的责任。所谓“天下兴亡，匹夫有责”。他们用诗，更用血和泪让我懂得了少年对社会对祖国应该有的一份强烈的责任感与奉献精神。
将手中的书合上，放回枕边，我的目光转向窗外。青春花季已盛满爱国情怀。诗词就这样默默地伴着我成长。
诗词伴我成长作文4
诗词，如一泓清泉，荡涤心灵的尘埃，以它独有的魅力启发着我，熏陶着我，感悟着我载我扬帆起航，带我搏击风浪。诗词领我经历风雨，陪伴我在知识的殿堂中成长。
漫步诗海，感受四季之美。
走进自然，我会和白居易一-起感受乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的春之活力；和杨万里一起玩赏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的'夏之绚烂；和刘禹锡一起品味晴空-鹤排云上，便引诗情到碧霄的秋之昂扬；和岑参一起饱览忽如一夜春风来，千树万树梨花开的冬之壮美
诗词，如同一幅风景图，赏心悦目，向我们展示了大自然的无穷魅力。
漫步诗海，感受诗中性情。
我可以去领略天生我材必有用，千金散尽还复来的豪迈气概，去体会苏东坡但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿，去感受毛泽东鹰击长空，鱼翔浅底的凌云气概，去揣摩李清照帘卷西风，人比黄花瘦的心伤哀愁，去品味杜甫烽火连三月，家书抵万金的无穷思念
诗词，如同一杯醇香甘甜的美酒，令人荡气回肠，情意绵绵。
漫步诗海，感受人生百态。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营是诗人对当年匹马戌梁州的军旅生活的追忆；寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚是诗人因破国家亡、天涯沦落的寂寞哀愁；西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥是诗人隐居垂钓时的恬然自得；我本楚狂人，凤歌笑孔丘是诗人的狂傲不羁
诗词，如同一束温暖灿烂的阳光，照亮心聒，温暖人间。
诗词，沉淀着中华上下五千年的智慧，让我变得聪慧，变得情感丰富。诗词，或云淡风清，或悲天悯人，或壮志豪情。诗词伴我成长，岂能一日不读诗？
诗词伴我成长作文5
我喜欢徜徉在诗词的海洋里，倾听那些灵魂的歌唱；我喜欢感受歌赋的喜怒哀乐，放逐内心想象的翅膀。一句话，那些优美的诗篇，亲切地陪伴我成长。
感悟历史的沧桑
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”寄托着杜牧忧国忧民的深切感慨。“犹唱后庭花”表面上是批评商女，实则把斗争的矛头指向了醉生梦死的统治者。除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对国家兴亡的感慨中，我还感受到作者忧国忧民的情怀。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人怀才不遇的慨叹告诉我们：历史不容假设，但正是在假设中创造出的千古佳句，给人无尽的联想。
在诵读这些诗句的时候，我心海的涟漪随之荡漾，神游于历史长河之中……
欣赏山河的美丽
课本中有不少描写壮丽河山的诗歌。比如“乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄”，意思是：眼观岸边的野花，渐使游人为之着迷；野外浅浅的绿草，仅能把马蹄遮盖。诗人在春光美景之中，清醒地陶醉着。
我喜欢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的妩媚嫣然，喜欢“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的高峻壮伟，更喜欢“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的田园风光……
诵读这些优美的诗篇，我惊叹祖国河山的美丽，而自己何尝不该努力学习，以至“指点江山，激扬文字”呢？就以我青春般的活力创青春之中国，创青春之世界，创青春之时代吧！
领悟语言的神奇
读了“海日生残夜，江春入旧年”，我似乎看到太阳从幽暗的大海上一点点升起，虽然还是冬天，但春天的气息已将江边的柳树涂上了一层鲜活的春意。一“生”一“入”给我带来一幅真实的画卷，令我遐想。
读了“乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我仿佛看到数字的奥妙，从诗人的.“千”与“万”的夸张中领悟了新旧更替的道理，也想象到诗人面对困境仍乐观向上的心境。
读了这些课文中的诗句，我领悟到了大师们的风采，真正体会到诗与歌的完美结合，更有一种文字渗透于心灵的丰满感受。
流连于这些诗句，我认识到历史的沧桑，欣赏到了山河的美丽，领悟到了语言的神奇，于是斩断了灵魂深处的劣根，澄清了内心的龌龊，冲破了思维的藩篱。在阅读中我拥有了长袖宽带的飘逸、风流倜谠的洒脱和雄伟豁达的豪迈……
诗词伴我成长作文6
唐诗宋词作为中国古典文学宝库中的璀璨明珠，内涵丰富，朗朗上口，千百年来深受人们喜爱和传诵。她是一位良师益友，传授给我们许多丰富的知识、教给我们许多做人的道理。
三四岁时，爸爸就让我背诵唐诗。“锄禾日当午，汗滴禾下土”，那时的我，一点儿也不懂得诗的意思，甚至连诗中字的读音，也一知半解，就是这样，还摇头晃脑的、踱着方步，模仿爸爸的口气，有模有样的吟诵着。唐诗，是我的语文启蒙老师。
六七岁时，我进入了小学，进一步了解了唐诗。在老师绘声绘色的`讲解中，我迷恋上了唐诗，并下定决心，要背好唐诗。爸爸知道后，十分高兴，也尽量让我多接触古诗，并指导我用心体会古诗的韵味。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”让我懂得“鸟鸣山更幽”的意境；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”让我明白做人要光明磊落，志趣高洁。同时，由于多背多读，使我对唐代的历史有了更多的了解，也让我成为了同学中懂得较多的孩子。
到了八九岁，我已经不满足于四句的唐诗了，我开始背诵大段的古诗。从《梦游天姥吟留别》中，我读出了李白徜徉山水的快意、对于权贵的抗争，体会到封建社会中怀才不遇的心声；从《茅屋为秋风所破歌》中，我读出了杜甫在屋破漏雨的困苦情境中，由己及人，渴望有广厦千万间，为天下饱经丧乱、颠沛流离的天下寒士解除痛苦，表现了作者忧国忧民的情怀。背诵古诗，让我的词汇量更加丰富，在写作文的时候，我会尝试着引用一两句背诵过的诗文，为我的作文增加文采，一段时间下来，我的作文水平有了不小进步。
到了十岁以后，我把眼光投向另一个地方----宋词。宋词和唐诗（律诗）虽然都有严格的格律，但宋词却更注重于旋律和情感的表达。面对乱石穿空、惊涛拍岸的周郎赤壁，我们仿佛能感受到关西大汉，执铁绰板唱“大江东去”的豪情；面对骤雨初歇、凄切寒蝉的杨柳岸，我们好像能看到十七八岁女子，执红牙板歌“晓风残月”的哀婉。宋词伴随着我的喜怒哀乐，当我高兴时，我会“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，抒发壮怀激烈的心情；当我烦恼时，我会“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，排遣凄酸哀苦的愁绪。
唐是“诗王朝”，宋是“词世界”，在读诗诵词的过程中，我会倾听到从悠久的历史年轮中流露出的诗韵词绪，她带着边关的冷月、士人的忧怅、田园的风情、恋人的喜乐缓缓而来，让我们如同品千年佳酿，醇厚而味长，在萋萋芳草中修身养性，在悠悠白云中快乐成长。
我爱诗词！
诗词伴我成长作文7
经典浸润童年，诗词伴我成长
尔爱好古诗。这得益于幼时父母的陶冶。曾经的朝昏午晚，或独卧学室，或散步田间小路，我老是手捧一标古诗词微微地低声吟诵着，沉醉于诗词中……
暖和的春日，走还俗门，浮现面前的是“仲春始惊睹草芽”；信步河边观赏“拂堤杨柳醉春烟”；应“润物细无声”的春雨功后我惊叹：夹岸桃花蘸水启。
该“世间四月芳菲绝”，映日的荷花，林间的叫蝉让我享蒙着“芳菲歇往何须恨，夏木阳阴正可己”的夏日美景。有了古诗词的相陪，我感言：我都甜酷热我爱夏日长。
“亮月松间照，清泉石上源。”王维的《山居秋暝》带我走进“地凉恶个秋”。“春种一粒粟，秋发万颗子”的喜悦，“霜叶红于二月花”的`秋景让我共刘禹锡一讲惊叹：我言秋日胜春晨！
“便飞雪”的日子，我欣赏“千树万树梨花开”；即使“千山鸟飞尽，万径人踪灭”，也有梅花“凌冷单独开”……
在古诗词中，我流连于王孟山水诗“诗中有画，画中有诗，诗中有禅”的意境；走进陶渊明的田园诗，细细咀嚼意想着“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊天然；抒怀诗派的李商现让我晓得贡献的最高境界：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪初干。而边塞诗中王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰末不还” 则让我望到了战士誓逝世报邦的激情壮志跟必胜的动摇信心……
正如这首歌曲所唱的一样：床前的月光，窗外的雪，高飞的红鹭，浮水的鹅。唐诗里有绘，唐诗面有歌。唐诗像清泉，淌入我口窝。相念的红豆, 吴山的雪，边塞的兵士，归城的客，唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是先人在向我诉说……
诗词伴我成长作文8
我喜爱诗词，那是众所周知。可你们知道吗，我从小到大都与诗词结下了不解之缘。它使我“腹有诗书气自华”，懂得了不少知识，使我受益匪浅。
在我上小学之前，我就已经接触了许多简单的诗词。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”等一系列诗词是我的伙伴。我虽然不能懂得诗词的意思，但是古诗词的种子已经在我心里生了根，已经注定要开出花朵。
上小学之后，我逐渐明白了各种诗词的意思，那颗种子已开始了萌芽。
在我四年级时，央视开展了“中国诗词大会”的节目。节目一播出就受到我的喜爱，我逐渐成为一名诗词的真爱粉。从陆游的“但悲不见九州同”的亡国之恨到李煜“流水落花春去也，天上人间”的'悲壮；又如李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪情与李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的惊奇……这一切，都使我深有感触。
那一刻，我想，我如此热爱诗词，为什么不能表现出来呢？那一段时间，我和我的搭档刘淞楷共同编写了迎接外宾的相声《论诗词》。故事中的人物个性鲜明，既让人耳目一新，又不乏搞笑的情节，使人浮想联翩。
到这里，我已经不能满足于那一首首诗词了。看到“中国诗词大会”中的选手出场时为自己写的诗，我有了一种跃跃欲试的感觉。春运中，因拥堵造成的各种事件使人不快，我灵机一动写出了《西江月。拥堵》“春节驾车上路，路过盱眙高速。春运期间封三路，敢问家在何处？应急车道不赌，人们趋之若鹜。又进又出又挡路，引发几起事故”。就这样，我有了自己的第一首诗。
诗词是美丽的，其间渗透着前人的智慧；诗词是优雅的，其间拥有着无穷的韵味；诗词是独一无二的，其间充斥着感人的血和泪。
诗词伴我成长作文9
古代诗词是我们的老祖先给我们留下来的文化瑰宝，文字优美，内涵丰富，读起来朗朗上口，品起来回味悠长，影响着我们中华民族一代又一代人。在家庭的影响下，我从小就与古诗词结下了不解之缘，从两岁时开始背诵“鹅、鹅、鹅”和“浣溪沙”到现在沉醉于“春江花月夜”和“水调歌头”，诗词一直陪伴着我长大。
我的父亲向来以文自负，是个可以背诵大量诗词的人，为了给我营造气氛，天天在家吟经诵典，起初我还有点“丈二和尚摸不着头脑”，但在潜移墨化之中，我也对诗词产生了极大的兴趣，时间长了，我也能背诵很多，有时候，爸爸故意背错一句，我听到了，会立即指出，并为自己能指出爸爸的错误而自豪，从而更加喜欢诗词。在我学习和成长的道路上，也打上了深深的诗词烙樱
“慈母手中线，游子身上衣”让我深深地理解了母爱，幼小时就有了用“寸草心”报答父母“三春晖”的信念；“少壮不努力，老大徒伤悲”让我知道“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”会留下终生遗憾！“未觉池塘春草梦，阶前梧桐已秋声”使我深感光阴易逝；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我懂得珍惜时间。
诗词让我明白友谊的重要，“劝君更尽一杯酒”是对朋友的依依惜别，“一片冰心在玉壶”代表着友情的.纯洁和伟大，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”饱含着对朋友的祝福，“海内存知己，天涯若比邻”又有着和朋友“千里共禅娟”的幸福。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是游子对亲人的倾诉；“露从今夜白，月是故乡明”是诗人对回故乡的期盼；在外漂泊了好多年，终于可以回家时，连杜甫这样的伟大诗人也会“漫卷诗书喜欲狂”。
在诗词中也不乏一些爱国的篇章，满怀着对祖国的热爱，岳飞写下了“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”；到死也没有看到祖国统一的爱国诗人陆游也只好在给儿子的遗书中安排“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”。
诗词还可以陶冶情操，每每背起那“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，我都有饮马长江边，看那涛涛江水，体会“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪气，每每读到“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”，自己也仿佛身处月缺花残的小院，为春的匆匆离去黯然泪下。
诗词让我的生活更加充满乐趣，看到好的景色，即兴作诗填词，和爸爸对上几句，都能使我兴高采烈！当自己在写作文时能恰到好处地用上两句，那就是心花怒放了！
诗词，伴我从呀呀学语到小学六年，现在我已经是初中生了，接触的诗词更多了，对诗词的理解也更深刻，相信在我以后成长的道路上，诗词也一定会扮演更重要的角色。
诗词伴我成长作文10
品香茗，赏诗词，漫步在传统文化的长河里。光阴好似一阕古诗，简约淡雅，千回百转。我，曾茕茕孑立，踽踽独行过许多路口，这时，有风，从远方游弋而来。让我遇见了你——亲爱的诗词。
起风时，惊鸿舞，朵朵花开。你与我追随时间的脚步，赏三月春色，品“桃之夭夭，灼灼其华”的艳美，一起“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，牵手走在栽满梨花的阡陌；漫步于西湖，看“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色，也一起做“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开”的游戏，学李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。
落叶时节，跑至花丛中，寻“花之隐逸者也”的菊，不禁感叹：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻”，又邀约“待到重阳日，还来就菊花”。霎时，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。在落雪的庭院里，闻到阵阵清香，看“墙角数枝梅，凌寒独自开”，读王冕的'《墨梅》，赞叹梅花“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的高洁品质。猛然忆起中华民族和梅花很像，由衷祝愿日月浩荡中华魂，万古长春更精神。
学琵琶时“犹抱琵琶半遮面”，弹奏时“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺”，听琵琶时“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。看到瑟这个乐器的时候，我想起了“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。开始珍惜时间，不再“莫待无花空折枝”。
花儿一低头，也眷恋了时光。仓央嘉措说：“我行遍世间所有的路，逆着时光行走，只为今生与你邂逅。”这一路走来，苦乐都有你。因为那桌上清茶，有你的恬淡，虽不是时刻光芒万丈，小雨霏霏却也不失柔情。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。诗词，是你，让我爱上了传统文化。又一年陌上花开，我再次遇见你时，起风了。
诗词伴我成长作文11
我乐于阅读，尤爱品词。每当我徜徉于书海中，就会感到如沐春风，心旷神怡。
记得三年级的时候，妈妈给我买了本《宋词精选》，本想让我到高年级再看，可我心血来潮地翻了翻。这一翻，就让我翻进了宋词之海。“九畹芳菲兰佩好，空谷无人，自怨峨眉巧。宝瑟泠泠千古调。朱丝弦断知音少。”我喃喃地念着。这是宋代词人辛弃疾填的《蝶恋花》，
对于当时的我来说，未免有些“高深”了——且不谈对整首词一知半解，就连字音也读错了几个。幸亏这本《宋词精选》有注释，我和着注释、赏析和词一起看，也能懂个大概。
我入了迷，深深地沉醉在宋词之海，汲取着她的灿烂精华，吮吸着她的馥郁芬芳，并惊叹于她的瑰丽奇异。看到不懂之处，翻一番字典，注一注拼音，也不觉繁琐，反倒乐在其中；看到快意之处，吟一吟词句，舞一舞手臂，仿佛自己成了诗中人，穿着雪一样的白裙，绾着云一样的发髻，撑着荷叶，乘着木筏，划着小桨，去池中采莲。
我细细品读着一篇篇词，她们为我开启了一扇崭新的陌生的大门，同时也给我带来了快乐——阅读之乐。放学归来，从木质书架上取出一本词集。读一读华丽精致的花间词，想一想破晓时的荷塘之景——波光荷影，露珠滴滴，绿茎红花，清丽可爱，乘兴猜一猜温词人面对清凉的水风，回以悠然的神情。
品一品菩萨蛮，念一念采桑子，翻一翻浣溪纱。词的光辉耀眼，蕴含在油墨中，萦绕在指尖上，使人不知不觉间入情入境。来自女蛮国的“菩萨蛮队”，梳高髻、戴金冠，披璎珞、笼轻纱，热烈地舞蹈。葳蕤苍翠的桑树林中，一个女孩，恬静淡然地采桑，耳边的碧玉玦时不时打着秋千。又是一个女孩，停在溪边，无思无虑地浣着沙，唱起了越国的歌谣。我囫囵吞枣地看，大有不求甚解之感，可阅读词带给我的'那种舒心畅快之乐，却是真实的。
一花一世界，一词一天地，手执书卷，时而会心微笑，时而皱眉感慨，时而长叹人生苦短，时而赞美宇宙无垠。走进诗词之海，有谁不承认它的乐趣之深也，它的乐趣之广也，它的乐趣之长也？
诗词伴我成长作文12
转瞬间，未经到了20xx年，多少千年前的古人对我们来说很边远了，但他们留下的喜闻乐见的诗篇却让我们禁不住赞不绝口。
实在，在我们刚学会识字起，就注定要与古人在纸长进走沟通。
“小时不识月，吸息文玉盘。”第一次读这句诗时，我可是有些吃惊，这明显就是我啊小时候，每该谦月时，尔望着地地面这一轮亮月，曾千万次的把它鸣干红玉盘，如斯瞅去，古己取咱们的思维还恰是大共小异呢！
“当初不赖美教习，看你当前怎么办。”奶奶又在申斥我了。“急什么，生成我才必有用。”我不紧不缓的说讲。过后刚上三年级的我并不知路这句话没于何处，是什么意思。只晓得这能让奶奶无言以对。等到六年级时我才发明本来这是李皂《将进酒》中的一句话，诗我是在抒领感情而我却用它来替本人辩驳，这岂不是写亵读了李白的.诗篇。
跟着年纪的增加，我懂得的诗越来越多。这些有些写了祖邦的大好河山，有些则托物言志，抒发了作者的巨大情怀。
如“茅檐低小，溪上青青草，醉面吴音相媚好，白发谁野翁媪。”就写出了安谧的乡村生涯，，让我也为之憧憬。而“墙角数枝梅，凌冷单独启”则写出了不畏酷寒，百折不挠的精力，不外我最爱好的仍是“仰天大啼出门往，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒情怀，就使他养成了我撒脱的性情。
古诗词也让我更恶的表白情感，像读到项羽黑江从刎的故事时，即不由自主地吟诵讫李清照的“至昔念项羽，不肯功江东”应看到电视中战斗入言的热火朝天时又会想伏“马作的卢飞钝，弓如霹雳弦惊”的诗句。
归头看看诗词给我的成长带来了多多诗情绘意，诗词就是我的成长行程中最佳的敌人。
诗词伴我成长作文13
我母亲是个喜欢古诗的人。她经常告诉我，中国是一个诗歌之乡，诗歌之乡。
我父亲是个旅游者。他总是叫我读几千首诗，行几千里。
从小，妈妈教我诗歌，爸爸带我去旅游，我经常走唐诗宋词。
我记得我说话的时候，妈妈会抱着我念“春天我睡不着，到处都能听到鸟儿的歌唱”，“床前的明月，我想是地上的霜”，我会跳舞，喃喃地说“鹅，鹅，向天空歌唱”。
三四岁的时候，爸爸喜欢带我到郊外游玩，有一次当我气喘吁吁地爬上一个小山包时，妈妈让我往远处看，“你发现了什么？”我说：“好爽！”她笑了：“傻孩子，还记得‘欲穷千里目’吗？”我恍然大悟，和爸爸一起大声接下去：“更上一层楼！”下山后，已是夕阳西下，爸爸牵着我的小手，沿着河边慢慢走，天边那个太阳，像一个红红的.大气球，美极了，我久久地望着它，忽然想起了一句诗“夕阳无限好，只是近黄昏”，我摇头晃脑地“吟诵”起来，妈妈赶紧把这一瞬间给我拍下来，并给这张照片提名为“安然诵夕阳”。
五岁时，我第一次游江南，在漫长的路途中，妈妈给我讲白居易的杭州，苏轼和杨万里的西湖，张继的姑苏城。然后，我一一见到了“春来江水绿如蓝”的太湖，“夜半钟声到客船”的寒山寺，在西湖边上，遇到了滂沱大雨，我又冷又怕，紧紧抱着妈妈，爸爸安慰我：“忘了你妈刚教你的了？水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，阴晴不定就是西湖的特点啊。”果然，很快就雨过天晴了。漫步在苏堤白堤上，我觉得西湖更美了，真不愧是“淡妆浓抹总相宜”呢。可惜那时是春天，我没看到“接天莲叶无穷碧”的景象。
七岁时，在福建武夷山下的九曲溪漂流，青峰碧水，非常迷人，我在日记里引用“水是眼波横，山是眉峰聚”，把妈妈逗得笑弯了腰。
八岁那年盛夏，去李清照纪念馆参观，虽然没有看到海棠，却见到了满湖怒放的荷花，我高兴地大声叫：“快来快来，这里可是‘红肥绿瘦’哦！”兴致勃勃地在湖里“争渡”了一番，却没惊起一只鸥鹭。
九岁那年的深秋，站在辽阔的内蒙古大草原上，我第一次感到天地之大，我之小，禁不住大声吟诵：“千里川，银山下，天空如穹顶，覆盖四片田野。天是灰色的，野是广阔的，风吹草看牛羊。
今年的妇女节，我陪妈妈去庐山，在“跃上葱茏四百旋”的盘山公路上，旅游车上的阿姨们被颠得七晕八素，导游姐姐让我表演节目给她们放松一下，我搜肠刮肚给他们背“望庐山瀑布”“大林寺桃花”“横看成林侧成峰”，“采菊东篱下，悠然见南山”，“天生一个仙人洞，无限风光在险峰”……我知道的庐山诗词很快背完了，还是没到山门，我只好再唱一首歌，林黛玉的《咏白海棠》，她们逐渐忘记了晕车，热烈鼓掌：“好个典雅的小姑娘！”
我看过“江作青罗带，山如碧玉簪”的桂林山水，我走过“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的扬州，我去过“空翠湿人衣”的婺源，我住过“海上明月共潮生”的普陀，我行走在祖国广袤的土地上，体会着唐诗宋词的无边魅力，我愿意永远这样诗情画意地生活。
诗词伴我成长作文14
古人云：腹有诗书气自华。——题记
诗词是我们祖先留下来的文化瑰宝，蕴藏着无数的知识底蕴。我从小就与古诗词结下了不解之缘。
孩提时，父亲总是给我讲许多关于诗故事。印象最深刻的是父亲讲《静夜思》的内容：有一个人漂泊在外面，住在一个小旅馆里面看到窗外的月光，想起了远方家乡的亲人。每个夜晚，我都依偎在父亲的怀中，听着似懂非懂的古诗词故事入睡。
好景不长，到了六岁时，我上了一年级，学会了拼音。认识大量的汉字，迷恋上了另一种文字之美——小说，因此我摒弃了难以理解的古诗词。
直到后来，我来到父亲在外劳工的城市小住了几日，恰好赶上中秋佳节。黑暗的庭院内，在皎洁的月光下有了一丝光亮，一缕一缕月光照在小树的“面庞”——叶子上面，把月光透进地面，一束束银白色的光，树上几只乌鸦“叽叽喳喳”得鸣叫着，将庭院衬得更美了。此情此景，一旁的父亲吟出王建的《十五夜望月》：“中庭地白树栖鸭，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”我呆呆的愣在那儿，这才发现：“原来难以理解古诗的'意境是这样美！”之后，我疯狂地迷恋上了诗词，整日整日的在家背诵诗词，最终成为了全班有名的“诗词大王”。
诗词，你伴我成长至今，我感激不尽。相信，在我未来成长的道路上，诗词一定会扮演更重要的角色。
诗词伴我成长作文15
我在慢慢成长，伴随我的，除去父母，还有那一个个动听的旋律，那一首首漂亮的诗歌。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”童年时，我眼中的鹅，只不过穿着一身白色的“毛衣”，昂着骄傲的头颅，在水里嬉戏的绅士，但骆宾王的《咏鹅》却让我发现，原来那一般的鹅，也可以成为一首诗歌，这不禁勾起了我对古诗的兴趣。
上了幼儿园后，我发现诗可以教会大家一些道理。李绅的《悯农》，不只只不过描绘农民伯伯辛勤耕种的场景，也教育大家要珍惜农民伯伯种的粮食，正如诗中所写，哪个知盘中式快餐，粒粒皆辛苦。孟郊的《游子吟》让大家知晓爱母、敬母、孝母，由于母恩难忘。
进入了小学，大家学的诗歌就不少了。它不只教会了大家道理，也告诉大家怎么样待人处事。《望庐山瀑布》告诉我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下来一样壮观；《游山西村》启示我在遇见困难时不可以灰心丧气，轻言放弃，或许坚持之后会看到漂亮的彩虹；《登鹳雀楼》鼓励我努力奋进，必须要用更多的常识、更强的能力健全自己。
诗还提醒我观察生活，发现身边的美。“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”，勾起我的好奇：为何大家只在春季放风筝？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”让我知晓初生的荷叶与“一一风荷举”的'荷叶是完全不同的；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于2月花”告诉我经霜的枫叶竟是那样鲜艳；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”告诉我柔软的柳条竟能和漂亮的丝绸媲美……
诗歌并不都是开心的，也会有让我为之潸然泪下。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的依恋，“相看两不厌，只有敬亭山”的孤独，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的不安，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”的艰难跋涉，“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”的悲伤，这部分都让我知晓诗其实就在我身边，它可以是大家心中的喜怒哀乐。
“吾生也有涯，而知也无涯”，诗歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在诗歌的海洋中激起更美的浪花。
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