老师讲座听后感（通用7篇）
讲座是一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。下面是小编收集整理的老师讲座听后感，希望对你有所帮助！
老师讲座听后感 篇1
作为家长的我们在家长学校里受益非浅!听了几位专家的讲课和指导，使我的思想有了很大的触动，让我感触颇多，从中也让我得到了更多的启发，现将自己的粗浅心得总结如下几点：
一、欣赏孩子 学会夸奖
在家长学校的讲座里时常听老师提起：我们应该懂得欣赏孩子，不管在学习上，还是在生活中，哪怕是一点一滴的进步，都要及时地表扬。如果我们对孩子的进步不听、不看、不肯定、不赞扬，孩子的学习及生活的态度肯定会受到打击。所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬，常给他们鼓励：“孩子，你很棒!我为你感到骄傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培养了孩子的自信心。
当然，赏识、夸奖并不意味着拒绝批评，只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们一个拥抱，让他们知道我们有多爱他们!或是在批评之前夸夸她的优点，再指出她的不正之处。让孩子知道发扬优点，改正缺点。
二、学会宽容 拒绝自私
现在的孩子都是独生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信众多的家长对此都深有体会。独生子女的家庭往往以孩子为中心，从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须操心，因为父母会把一切安排的妥帖，有什么好东西都是一个人拥有独享。做错了事，打不得，说不得，由此一来就养成孩子自私的性格，不懂宽容。所以我们就要培养孩子的责任感，让他们懂得与别人分享快乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬父母，尊敬师长。我常常告诉女儿，在班上多交朋友，要时常帮助别人。或者在接受了同学的帮助时，要懂得谢谢和感恩!
三、接受挫折 勇敢面对
孩子成长的路上，不可避免地充满了各种压力与挫折，父母担心孩子受到伤害，往往在事件发生之前，便急于替他们扫除一切障碍，期盼孩子能在无忧无虑的环境下长大。但即使爸爸妈妈再怎么保护，呵护在掌心的孩子，总有一天会飞出父母张开的'羽翼，展开自己的生活。何况过分的呵护备至让他在面对困难和挫折时没有承受能力，不如适当地让孩子出温室见风雨。教育她勇敢地面对挫折和失败，更要勇敢地站立起来，保持健康的心态
四、养成良好习惯 终生受用
能改变我们一生的，也许就是一些良好的习惯!对孩子而言，养成良好的生活和学习习惯，受用终生。我们家长要注意孩子学习习惯的培养：独立完成作业的习惯、检查作业的习惯、细心认真的习惯。另外还有培养孩子坚持每天课外阅读的习惯，独立思考的习惯等等。父母的言传身教也会潜移默化地影响着孩子，所以我们在要求孩子的同时，也应该想想自己是否那样做了。
以上几点是针对我在教育自己的孩子当中，所采取的一些粗浅方式、方法及听了家长学校几位专家讲解后的感言。当然教育培养孩子没有一成不变的模式，需要根据孩子的自身条件、个性、爱好，作出不同侧重的教育方式，需要家庭和学校的共同教育，这也是教育孩子的长期性和复杂性。同时感谢学校、感谢老师为了我们孩子的健康成长所付出的辛勤劳动和巨大努力!
谢谢!
老师讲座听后感 篇2
上周五，学习了名师任小艾的教育理念和方法后，触动很大，也收获颇深，尤其是她的“一则”、“三言”、“五心”，给了我很大的启示。下面我简要地谈谈自己的一点体会。
1、任老师的一条教育原则，告诉了我们教育成功的秘密在于尊重学生。以爱动其心，以言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥，不是说严格指的就是训斥，严格，一样可以温柔地去表达，可以用尊重民主平等信任的方式来表达。回顾自已的教育方法，深感自已的教育是“数落”有余，但“肯定”不足，对学生缺乏赏识和信任。在以后的教育教学工作中，我将牢记这条教育原则。
2、三言：第一，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”； 第二，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。 作为一个教育工作者，以前每每听到这句话时，我都感觉太偏激，内心甚至反感，但学习了任老师的教育理念，我对这两句话有了新的认识。的确，孩子出生以后，如果没有先天遗传的因素，他的成长就完全取决于后天的教育。如果我们每个老师都有这种理念，当我们的学生犯了错，我们在做工作时，就不会把责任推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法地，从自身的改变做起，然后创造出教育的奇迹。第三，是借用的陶行知先生的一句话：“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。” 这一点我深有体会，连续带了几年班主任，虽然苦、累，但每到节假日，毕业的学生总会三五成群前来看望我，有的更甚至家也不回直接拎着行李来学校，这一点是我尤为感动的，想到这，无论现在的工作是多么繁琐，我都非常乐意、非常积极地去做，因为我的学生就是我一生无法比拟的精神财富。
3．通过“五心”的学习，我学会了如何去爱自已的学生，那是平等的爱，理解的'爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。更明确了“五心”的必要性：责任心是做好班主任工作的前提；宽容心是对后进生的一剂良药；公平心能得到全班同学的爱；爱心是走进学生心灵的法宝；细心是做好班主任工作的助手。在以后的教育工作中，无论是否从事班主任工作，我都会让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着我，做学生心灵深处的耕耘者。
在今后的工作中，我一定牢记这“一则、三言、五心”，用宽容的心态去对待学生的每一个过失；用期待的心态去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。
老师讲座听后感 篇3
10月30日有幸听到牛献礼老师的讲课与讲座，让我收获不少。牛老师的课给我印象最深的还是牛老师的讲座那么贴近我们的教学实际，有针对性的指出我们工作中存在的问题，并给我们指明整改的方向。
1、新课的导入轻松而有趣，扫除了学生心理上厌学的障碍。
牛老师的整个课堂设计贯彻了新课标的理念，从开场白的自我介绍、认识学生到课堂上的提示语，他始终坚持以学生为主体，积极启发鼓励学生，风趣、幽默的语言弄得听课的学生心中乐呵呵的，使学生很自然地与老师一同进入愉快的课堂。
2、重视学习方法与思维能力的培养
教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科，更要重视学习方法的掌握与逻辑思维能力的培养。在提升中质疑，生动地向我们演绎了把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人的教学模式。教学内容少而精，保证有合适的学习时间和有效的学习机会。解决这个问题，要抓住以下几点：
1、突出本质，抓住重点。要“以少胜多”要“一叶知秋”。
2、注重联系，重视变式。教师要由“知识传授”转变为“发展思维”。
3、课堂中充分尊重学生
新课标要求教师要尊重学生，尊重学生在学习中的主体地位;尊重学生对学习方法的选择，允许他们用自己的学习方式和思维方法去构建数学知识的体系。在牛老师的课上，学生敢想、敢说并敢做，想学、会学并乐学。一旦遇到题目，学生们个个激动有言，课堂气氛活跃，在课堂上即使回答错了或不精确等，也不尴尬。牛老师说："很多老师都偏爱思维反应快的学生，往往课堂上的问题都被这些学生回答了，那课堂就显得空洞，没有探究，合作的味道了，其实这是一种不尊重其他学生的现象，也是不民主的.教学。教师要把注意力多放弱势群体学生身上，让每一个孩子都能得到老师的关爱，从而爱上数学老师、爱上数学。学生真正实现主体地位，牛老师只是引导者，合作者。另一方面，牛老师又关注着每一位学生的发展，尽可能的让每一位学生有表现的机会，找学生的闪光点加以鼓励。
总之，听了这几节课，我受益匪浅。课堂不仅让学生学到了知识,更重要的是让学生能快乐地学习,学生学习观念发生变化，不再厌学，不再乏味了，老师也就轻松了。在今后的教学中，我要将名师们的快乐学习理念融入每一节课，努力创设高效、智慧的数学课堂!让我的学生更加爱学、乐学数学!
老师讲座听后感 篇4
如果人的一辈子只能献于一项事业——音乐，写作，表演，商业，政治，医学，教师等，而且会取得辉煌骄人的成就，你会选择哪一种呢？在你的人生中最崇拜的人是谁呢？他在哪方面激励了你？在你人生路上教你“如何做人，如何学习”最有启发的是谁呢？
当有人这样追问我的时候，我会不容质疑的回答是教师。在看了任小艾的讲座后我更坚定了自己的答案。任老师的“没有不合格的学生，只有不合格的教师”深深地触动了我，对呀，教师是学生人生路的指引灯，是人类灵魂的工程师。作为一名教师，你的职责是教育学生，任何不会教或教不会的理由都是推卸责任。在班主任工作上也给了我们不少的启发，我好好了整理了一下，在以下几方面我很值得去学习和反思：
第一：作为班主任应该具有“五心”。五心——爱心，信心，专心，恒心，虚心。爱心，要把爱心送给每一个学生，让每个学生感受到老师的爱和老师对他的关注，老师无时无刻不在关心着他。争取做一个教育有心人。以爱来动其心，以言动其行。信心，对学生的教育要有信心，对每一位学生都要寄予长远的投资。学知识的同时更重在于学好做人，善于发现每一位学生潜在的优点。在班级中多表扬他们的优点和长处，不在公开场合批评学生。懂得去尊重每一位学生，去了解他们的内心世界。专心，对待自己的工作要一心一意，一丝不苟。学会把握好任何机遇，去读懂学生的生活，并且善于对个别问题学生进行跟踪性的调查。恒心，抓住任何教育的时机，持之以恒，方能得到意外的收获。要给学生创造优良的`环境，让我们的班集体成为每个学生的乐园，成为他们学习的净土。虚心，集众人之所强为我个人之所用。多向同仁取经，摸索最合适的方式去适用于不同的学生。
第二：班级生活中要给学生充足的学习和生活的空间，懂得去放手。让每个学生都成为班级的小主人，班级定好班规班纪，让学生主动合谐的学习。任老师的“蝴蝶破茧而出”的故事让我受益匪浅，奋斗和挣扎是必要的。班级中选一批优秀的班干部，创导“不要受人的监督，学会自我管理”的理念，让班干部去管理班级，班主任更多的需要去调控好班级。该放手时要懂得放手，班级工作也是如此。但是所有班级动态都要唯我们所控，这就是我们需要学习的教育的艺术！
第三：班主任管理班级要具备一定的技巧。要指导学生的想象，让你的教育去影响他们的一生，让每个学生仰起头学习，过日子。为今后的生活储备好能量。让学生都热爱生活，热爱学习！“学有理想，学有能力”把握好我们教育的理念。
最后，愿我们都争做一个教育有心人！
老师讲座听后感 篇5
这次的讲座让我对自己今后的就业有了进一步的了解和认识。
我们大学生要对自己的大学活有合理的规划。在大学生活规划中确立目标是最关键也是最难把握的一步。能不能正确地确立大学期间的发展方向和发展道路，直接关系到能否在大学取得成果的大小。所以在确立目标的过程中一定要慎重行事，通过了解自己的专业知道信用管理这个专业在国内就业，说得简单些，就是成为银行信用卡、借贷款，企业品牌价值、风险评判等方面都用得上的“把关人”。这是一个适应我国社会向建立诚信社会迈进而设立的专业，所以这个专业就业前景还是很好的。既然决定以后从事与自己专业有关的工作，就要认真学好专业知识。
如今就业竞争不仅看文凭、证书，更重实际能力，而这些能力都是要靠我们在大学生活中培养的。因此，我们从现在起，就要充分利用空余的时间去提高自己的能力，寒暑假就是我们提高这些能力的好时机，我们可以通过社会实践去进一步接触这个竞争激烈的社会为我们今后步入社会打好基础。
第三场讲座讲到关于银行应聘的问题，像我们这些整天待在学校里的`学生来说我们对外面的竞争并不了解，所以在大学里我们要努力打好基础。尽管现在才大二但也要开始为以后的就业做准备。我总结出三点：一方面是专业知识的学习，大二开始我们要开始接触与专业有关的东西，我们要把专业知识学扎实了，因为只有有了好的.基础也厚才能有更大的发展空间，以后才能进一步的学习不断充实自己。另一方面是能力的拓展，假期的时间可以充分利用，多做一些社会实践，融入大社会，只有那样我们才能学到很多书本上学不到的东西并且可以进一步提高自己沟通，实际操作等各个方面的能力。最后就是人际交往，进入社会我们面对的不再是老师和同学而是各种不同领域的人，要生活我们必须学会与他们交流。我们在校大学生时间还是很充裕的，所以我们要好好利用这些宝贵的时间努力提升自己培养自己各方面的能力。
通过这次讲座的学习，对自己的大学生活有了更明确的规划，也对就业方向及公司应聘时应注意的问题有了了解，从中获得了很多有用的信息，可是说是受益匪浅。
老师讲座听后感 篇6
今天上午我们语文组全体教师认真聆听了高鸣鸿高部长关于《单元整体教学研究》的讲座，听后真的让我受益匪浅，颇有启发。对二实小语文团队的厚积薄发的研究方式和严谨科学的研究态度很佩服。高部长从单元整合教学的背景与目标、内容与过程、方法与策略、成效与推进等几个方面来进行介绍，虽然我们看到的是最后的.成果，但是可以看出中间的探索也是充满艰辛。在前两年的教学中我也有时会觉得教材在编排上让人摸不到头脑，但是却没有能够大胆敢创新，去将课文进行重一新整合。
在听讲座的过程中，我也进行了一些思考，我觉得如果要进行有效的整合，首先要明确年段的教学目标，清晰要培养学生的能力。教师在反复阅读教材的基础上提取不同知识点的融合点。例如《石头书》、《小稻秧脱险记》和《航天飞机》三篇课文都是科普类的文章，在训练学生提取信息的能力，可以根据课文的内容不同而采取不同的形式，如：《石头书》是从人物对话角度；《小稻秧脱险记》从故事情节；《航天飞机》从情感变化等方面。所以将课文割裂的做法是不可取的，不仅将知识结构进行割裂，而且学生能力的培养也去没有进行延续。
教师需要的是整体性思维和勇于变革的能力，而带给学生的是结构化思维和自主学习的能力。高部长的讲座从理论的高度进行建构，对于我来讲却消化了很少的一部分，只能向郭靖回答洪七公的一样：只学会了两成，但是其它内容老实记在脑子里留待以后慢慢消化去。这次在看到别人的好东西的时候虽然也有要仿效的冲动，我知道生搬硬套是行不通的，我想还要结合自己和学生的实际进行实践。
老师讲座听后感 篇7
一、班级管理中处理具体问题的方法和技巧。
1、上好开学第一课。班主任在新生开学第一天要布置好教室，写好欢迎词，等待学生到来。田老师早早来到教室，出乎意料的是班里一名男生早就在那里等候了，问他为什么这么早来，他说想到开学老师一定有很多事情，所以专门来给老师当帮手，田老师听了之后非常感动，很幽默地说：“你真是及时雨宋江宋公明啊！”师生共同收拾好教室，其他同学也都陆续来了。面对新同学，田老师说了这样一番话：“今天是开学第一天，我们互相都不认识，但是，我却第一个认识了某某，同学们可以看看，我们的地面这么干净，我们的桌椅这么整齐，这些都是某某为我们做的，让我们怀着感恩的心感谢他。班里响起了热烈的掌声。从此，每逢节假日，班里的同学都来得特别早。另外，班主任在开学第一天一定要准备好一个精彩的开场白和班会。好的开始是成功的一半，班主任在开学初能有一个不凡的亮相，对今后工作的顺利开展起着非常重要的作用。
2、班级纪律要严明。严就是严格，不能松懈。明，就是明确，不能模棱两可。田老师在开学初提出了这样的要求：班里同学早晨要在7：40前到校。没想到，宣布完几天后的一天早上，一名学生却在7：45迈着四方步，若无其事地走到教室。田老师拦住质问他为什么迟到，他反而理直气壮地说：“老师不是说7：40前来学校吗，看看我书早摆桌子上了，我早就来了，刚才去厕所了。”对于学生的狡辩田老师也没有过多的责骂，而是仔细反思了自己的工作，原来是自己的要求不够明确，才导致学生钻了空子。于是第二天重申纪律要求：每天7：40之前处理完个人所有杂事，做到自己的椅子上开始学习，才算不迟到。我们班主任在制定班规班纪时，一定要仔细阅读校规校纪，反复斟酌之后，提出清晰明确宽严适度的要求。
3、巧妙化解学生之间的矛盾。班级出现了问题，作为班主任，要调动自己的智慧，化戾气为祥和，巧妙地化解。一次，田老师班里一名男生不小心撞到了另一位男生的桌子，书掉了一地。撞桌子的男生刚要道歉，可还没等话出口，桌子主人就发话了：“没长眼那，你？”撞桌子的男生也不示弱：“怎么着，想打架呀？”两个人都伸出了拳头，班里一下安静了，同学们把目光都投向了老师。面对这种情况，田老师走到两个人面前，没有劝架也没有怒吼，而是很平静地慢慢弯腰去捡地上的书。之所以慢慢的，其实是给两个男生思考的时间，给他们机会。果然，这两个男生没等田老师把书捡起来，就抢着捡起来了。然后，田老师面对全班同学用清晰洪亮的声音说了三句话：遇事宽容一点点，勇于承担你的责任，伸出你热情的手。这三句话实际上包含三层含义：被撞桌子的同学你应该宽容大度一些，撞到桌子的同学你有错在先，应该勇于承担自己的责任，而其他同学面对同学发生矛盾，应该热情帮助，而不是作壁上观。一场即将爆发的战争就这样被田老师化解了。我想这远远比大嚷大叫，把学生责罚一顿效果要好很多。
4、将学生的爱好引上正途。学生都会有一些个人的擅长和爱好，这些爱好或许就违反了学校的纪律，影响了学习，对此，我们最好不要采用简单粗暴的方式制止，可以适当地加以引导。田老师班里有一名女生特别喜欢编丝带，编得还挺不错，但是学习成绩却一般。一次在编丝带的时候被田老师撞了个正着，田老师就把她叫到办公室，语重心长地和她谈心。田老师说：“你的手很巧啊，手巧前面还有两个字是什么来着？”女生说：“是心灵。”“对啊，心灵才能手巧，那你学习怎么样呢？”女生不好意思地低下头，“我学习成绩不好，我笨。”“你不笨，看看你编的丝带多漂亮啊！你很聪明，就是聪明劲用的不是地方，你能用聪明的心灵编织这么美好的图案，为什么不为自己编织美好的人生呢？”听了田老师的一番话后，女生对自己充满的信心，把全部精力都投入到了学习上，最后考上了理想的大学。
5、发挥班干部的作用。班主任工作忙，所以要培养好班干部，班级事务大胆放手，让班干部去管理。田老师班里早晨出操总是有人缺勤，班干部来找老师汇报。田老师就让他们自己想办法。第二天，后黑板上就出现了一块“早操缺勤人名单”，名单上写着七个名字。田老师看着名单说：“今天早上有七名同学缺勤，如果你有正当理由，到办公室找我说明白，如果没有，我希望明天你不要再榜上有名。”这样持续一个星期以后，后黑板上出现了这样一段话：“今天早晨特别冷，可是同学们到得又早又齐，看了之后我的心里感觉暖暖的。”这是班长写的一段话，这段话也很好的说明了学生最了解学生，他们想出的办法往往更有效，所以班主任有时候要敢于放手，让学生们自己学会飞翔，这样他们的'翅膀也才更坚强。
二、优秀班主任应该具有的几个特质。
1、善于思考。我们很多的班主任在担任班主任的过程中，有很丰富的经历，而且也经常有一些奇思妙想，可是如果不抓住的话，这些智慧的火花就一闪而过了。善于思考总结，才更有利于我们的成长成熟。在不断的思考总结中，我们就可以从有热情没经验，到有热情有一些经验，到经验丰富，最后到专家型教师了。另外善于思考总结，也更有利于我们解决班级问题，进行班级管理。比如我们高中的孩子虽然每一届都有各自的特点，但是也有很多共同之处，所犯的错误总结起来不外乎四类：调皮的孩子，犯点错；多情的孩子，搞恋爱；冲动的孩子，打点架；倔强的孩子，顶顶嘴。我们除了事前要思考，事后也要进行反思，这样再出现类似事情的时候，我们处理起来就得心应手了。
2、以身作则。作为班主任，我们要率先垂范，不要只充当指挥官。《人间正道是沧桑》这部电视剧中有个“七步训练法”我们不妨借鉴一下。“我做给你看，你做给我看，点评，我再做给你看，你再做给我看，再点评，你去做。作为班主任如果能做到这一点，学生又怎么能不听话呢？
3、强烈的责任感。现在的学生大多是独生子女。班主任们总是抱怨学生不好管，家长也不通情理。的确存在着这样的现象。但是，我们想一想，家长们守着这么一棵独苗，又怎么能做到淡定从容呢？所以，我们多给家长们一些理解。或许有的老师会说：“我理解家长，谁来理解我呢？”是的，我想我们奉献出我们的真诚，我们不是抱怨而是将此化为更强烈的责任感，我想，家长们会乐于配合我们工作的。
三、四步制怒法。
学生犯了错，我们难免会生气，但是作为老师，我们如果怒气冲冲的话，不但无益于事情的解决，反而会适得其反，把事情弄得更糟糕。所以，我们要学会制怒。放我们生气时，我们可以想想下面四句话：
1、我不要生气，只有遇到问题学生，我才能提高解决问题的能力。
2、他是孩子，我是成年人，小孩子这样是正常的，我不和他一般见识。
3、保持冷静，退一步心平气和。可以对学生说：“你太不冷静了，你先回教室上课，一会儿我们再好好谈。”或者“到我办公室，咱们坐下来慢慢谈。”
4、山不转水转，水不转人转，学生不转老师转。指责别人就是推卸自己的责任，多检讨自身不足，这样就不会怒气冲天了。
以上是我听了田老师报告之后的一些感悟，当然，这些和田老师博大精深的思想体系相比，只不过是大海中的一滴水而已。最后用田老师的一句话做结：“有人爱，能爱人，有活干就是幸福！”希望大家带着幸福之情去工作，在工作中找到属于自己的幸福。
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