家庭讲座听后感
家庭讲座听后感1
今天在二中报告厅听了田秀英讲的《笑对人生》。田秀英是全国道德模范、山东省道德模范、山东省十大杰出母亲。田秀英的人生讲座使我感动之余，受益匪浅。作为一个母亲，面对严重烧伤的儿子，她坚持挽救儿子的生命不放弃，历尽磨难，不但挽回了儿子的生命，还鼓励儿子努力学习，顽强与命运抗争。最终在她的细心呵护和鼓励下，儿子学有所成，活出别样人生。
也许在正常人的眼中，田秀英儿子蔡振国的模样--面部因烧伤扭曲变形、双手严重畸形，身体残疾，永远不可能在人群里数第一。但一个方面不是第一，不代表他永远不能与第一结缘。他以另外一种方式活着，努力诠释着他作为人也可以拥有排名第一的光荣，也可以很优秀。入学之后直至大学，他一直是每次考试的第一名。因品学兼优，他先后荣获全国大学生自强之星提名奖、山东省优秀党员等荣誉称号。20xx年他以全国第一名的成绩成为北师大的教育学院教育管理研究生。
他终于以努力奋斗成就了人生的辉煌，活出了一个出色的天地，活出了一个大写的人。当然，他今天的`成绩最离不开的还是母亲的疼爱、鼓励和付出。是母亲的呵护让他有尊严地活着，是母亲让他明白了怎么样活着才有尊严，更是母亲让他懂得了“人不能活在别人的世界里”“你也能行”“人得学会感恩、学会适应环境”等人生的朴实道理；入学第一天，没人愿意与他同桌，为了培养他的自信心，母亲田秀英哄他说自己小时候上学也没有同桌，让小小年级的他把这样的事看成是正常的一件小事；一次考取第一名，却因为相貌丑陋，照片没有像其他的小朋友的照片一样被贴到学校的光荣榜，母亲告诉他要放远眼光，拿到大学录取通知书，会有人用羡慕的目光追逐；上了大学，考研的时候，他因为路边小摊卖饭的不公正待遇，在电话中向母亲哭诉，母亲委婉地告诉他，应该感恩小摊主，因为小摊主让他知道了外面的世界不是总像在母亲身边那样好，人总得学会适应环境......二十多年来，每遇一件件小事或大事，母亲总能有理由合理化，从而让他学会了乐观面对现实，笑脸迎接未来。田秀英，一个普通的农村妇女，以博大的爱，尊重着生命，爱护着残儿，疼爱着丈夫，支撑着家庭的重负，谱写了一曲可歌可泣的动人的母爱故事。她，不愧是一位伟大的母亲，一位天下儿女成长的导师！
在陪伴儿子走向成功的道路上，田秀英没有高深的说教，但她的言行却运行着高深的哲理。我从她身上看到了，作为母亲，对生命的尊重，对家庭的责任，对理想的追求。她和普天下的所有母亲一样，有着母性的光辉，爱子胜过爱己，不管孩子是什么样子，丑也罢，病也罢，残也罢，在母亲的眼中孩子永远是自己的宝贝。所以她母不嫌儿丑，不把病儿当累赘。在儿子的成长道路上，严格要求儿子，像正常人一样看待自己，以正常人的心态对待别人看他不正常的事，以感恩的心态感谢别人让自己学会了适应环境。田秀英，教会了儿子如何做人！
若做母亲的都如田秀英，用欣赏的目光看子女，用鼓励的言行育儿女，用以行为先的行动教子孙。那就真如她所说，没有儿女不成才了！母爱真是伟大！
家庭讲座听后感2
20xx年9月，我参加了在丰东二中举办的“传统文化公益论坛暨家庭教育讲座”。聆听了两位弘扬传统文化的老师所做的专题讲座，受益多多，感动多多!首先最令我感动的人物是田秀英，她本是山东省肥城市安站镇冯杭村一个普普通通的农民，没有太多的文化;她经历了人生中的诸多苦难，却依然笑对人生!她在社会的关爱下，帮助重度伤残的儿子蔡振国战胜种种磨难，最终把孩子培养成才。她，又把母爱洒向社会，救助了无数受伤的心灵。她的故事真实感人，催人泪下，令我感动不已!
感动于她的执着、坚持
一次意外的火灾，几乎夺去了她的儿子蔡振国的生命。送至医院，医生说最多能活48天，可她却不放弃。当听到病房里一病友说青岛有医治烧伤的专家，也许能治好孩子的病时，她就又带着孩子辗转山东青岛求医。当医生再次宣布孩子无救治希望，已经不行了的时候，她从早上7:00到下午5:00，将“死”了的儿子一直紧紧抱在怀里，温暖着儿子，呼唤着儿子......当看到儿子有生命的迹象时，她大声喊着医生：“医生医生!我的儿子没死，救救我的儿子!”当医生对儿子再次施救时，她在救治室外整整站了一夜!当初医院里十几次紧急抢救，三次停止呼吸，小振国最终战胜了死神，却落下了重度残疾。田秀英和丈夫都是普普通通的农民，救下振国的命已使这个家庭负债累累，无力继续为他整形。回到村里，所有的人都预言这个孩子日后连要饭都走不出门。绝境中田秀英已经没有了其他选择，她只有忍住伤痛，坚定一个信念，把孩子培养成才。烧伤之后，蔡振国的双腿粘连在一起无法直立。田秀英要做的第一步就是要让蔡振国站起来。当时，小振国的大腿和小腿已经长成90度，田秀英就买了一块农村做鞋的松紧布，给小振国裹到腿上“整形”，疼得他拼命地叫、整天地哭。听着孩子撕心裂肺的哭声，田秀英只能忍着眼泪往肚子里流......她的儿子前后做了七次大手术，都是她一直在不离不弃地陪伴着。她的执着，她的精心呵护，她的大爱，使本来已被医生宣布死亡的儿子在八岁那年，终于又站了起来!感动于她的执着，更感动于母爱的伟大!
感动于她的坚强
都说女人是水，柔弱!可我却想说：女人也刚强!田秀英老师就堪称女人中最优秀的一位!当儿子严重烧伤，多次大手术，大部分的骨头裸露在外，长年没长肉，家庭生活变得日渐贫困，生活中负债累累，爱人不堪重负，先后想用上吊、跳井等方式结束自己生命的时候，她却依然坚强面对!劝慰爱人“活着就是最大的幸福!”她动情地讲述着，回忆着自己曾经历的那段段刻骨铭心的经历，也不时地哭泣着。台下的我们也都眼睛湿润了，泪水不自觉地流出来了......听着她的讲述，我们好像看到了：那段日子，田老师每次出门，是怎样一路哭着走着;回家时，又是怎样走着哭着!但是，每次进家门前，她总是先擦干眼泪!用田老师的话说：当年她流的眼泪是常人的十倍还要多，但是，她却从没当着孩子及孩子他爹的面流一滴眼泪!多么坚强的一位伟大的女性!
感动于她的博爱
无论是面对她的儿子八岁上一年级时，同班的其他孩子都远离他，没孩子与其坐同桌;还是儿子在外吃饭，饭店老板有意将一碗“糊了的米饭”给儿子，且用语言侮辱儿子：“你那样，还想吃啥?”时，田老师都没有像有的家长一样找人理论，反而悉心开导、劝慰、激励儿子：“世上只有看不起的人，没有看不起的脸;孩子，你能行!”母亲的教诲使蔡振国坚定了信念：只有奋发学习，才能让人瞧得起。对自己好的人我们要心存感激，对自己不好的人，我们也一样要心怀感激!改变不了我们周围的环境(包括孩子的病)，她--不逃避，不放弃，毅然选择了改变自己!
她不但爱自己的儿子，也爱别人的孩子!她现在已习惯于把如山的母爱从家庭洒向人间!20xx年3月的'一天，田秀英接到了一个不祥的电话。电话里伴随着断断续续的啜泣声，一个女孩说，“姨，我把最后一个电话打给你，我拖累着家里背了那么多的债，我不想活了。”打来电话的女孩叫谭一芳，湖南省会通县人，22岁。遥远的他乡，一个素不相识的女孩的命运强震撼着田秀英的心。她想，无论如何也要让这个女孩放弃轻生的念头。但不管怎样耐心开导，女孩始终难以被说服。急切之余，田秀英只得力邀女孩来山东和自己一起生活。她想，“就是再苦，也要先把这条命救下来，先让她活着再说。不能让这个孩子因为烧伤死了。”
20xx年3月13日，谭一芳真的从湖南赶到了山东。在火车站相见的一刹那，田秀英惊呆了，谭一芳被严重烧伤的双臂与身体竟然粘连在一起。看着眼前的谭一芳，10多年前，自己儿子痛苦绝望的哭喊声，再度浮上田秀英的心头。从这一刻起，田秀英的母性再度被唤起，她开始预感到今后自己将和这个女孩的命运连在一起。谭一芳来到家中后，田秀英用当年养育儿子时所积累的全部心智，帮助谭一芳树立自信。她鼓励谭一芳走出去，与邻居家的孩子交朋友。谭一芳的心情一天天地好起来，一个多月后，她逐渐敢于走出家门，去面对周围。后来，又想方设法帮谭一芳医治好她的面容，帮其找回了自信，鼓足了生活的勇气。不久，走出蔡妈妈的家门在深圳找到了一份满意的工作，开始了新的生活。
20xx年以来，许许多多在生活中遇到挫折而丧失生活信念的人打“热线电话”向田秀英求助，她总是耐心地接待每一位来访者，只要有机会，她都尽量让蔡振国和这些来访者当面交流。有时她也赶到病人家里与他们谈心。即便是深夜一两点，只要有求助电话，田秀英总是亲自接，耐心地答复。田秀英愿意用这样的方式来回报社会，这些年来，她接听、回复求助电话3000多次，发送信息4000多条，收发信件600多封，到现场谈心辅导200多次，救助的人遍布全国各地，自费开支达2万多元。
田秀英老师的包容、宽容、大度、博爱之心，又谁人能比?
感动于她的成功
种瓜得瓜，种豆得豆!母子有泪不轻弹，笑对人生，奋斗，奋斗!相信自己会成功，会成功!田老师和他的儿子用行动证明了一切!
家庭讲座听后感3
摘要：攻击性行为是处在幼儿期的孩子经常出现的一种问题行为，它对攻击者或者被攻击者的身心健康发展都有着许多不良的影响，幼儿的攻击性行为也常常困扰着家长，针对这一问题，本文从家庭引起幼儿攻击性行为的成因、预防等方面进行探讨，以求为家庭对幼儿攻击性行为采取相应有效的教育对策提供意见！
关键词：攻击性行为家庭教育预防
一、什么是攻击性行为
心理学中把攻击性定义为他人不愿接受的出于故意或工具性目的的伤害行为，这种有意伤害包括直接的身体伤害（打人）、语言伤害（骂人、嘲笑人）和间接的、心理上的伤害（如背后说坏话、造谣诬蔑）。但孩子们在一起玩耍时非敌意的推拉动作则不是攻击行为。
二、引起幼儿攻击性行为的家庭因素
在一个家庭里，成员间互相尊重爱护，以礼相待，为人处事通情达理，使孩子生活在安定和睦、融洽温暖、民主等愉快欢乐的气氛中，有助于孩子良好行为的形成。而父母间互相争吵、言行粗暴，对长辈缺乏孝敬，甚至虐待，使孩子生活在紧张的家庭气氛中，那么就容易形成不良的行为。家庭中的一些不好的教育因素也会给孩子带来很多负面的影响。这些不良的因素主要表现在以下几个方面：
（一）家长错误的教育态度
孩子有时候根本不知道错在哪里，有些家长就会不分青红皂白对孩子进行体罚。在这个时候孩子出于对家长的恐惧可能暂时压抑住了攻击性行为，但是多次以后忍受不住的时候就会表现出更严重的报复性攻击性行为。例如：有些孩子本意是想帮妈妈打扫房间，但是在清扫的时候不小心把花瓶打碎了，在这个时候家长误以为孩子是在捣乱，就不分青红皂白地指责或者打骂孩子。这时候孩子的自尊心就会严重地受到伤害，并且从中学习到家长这种“不分青红皂白”的处理方式去对待同龄伙伴，那么攻击行为就因此而慢慢产生。有的父母对孩子攻击性行为不仅不制止，还听之任之。他们认为，未来社会充满竞争，要使孩子将来在社会上站得住脚，从小就应培养孩子不能吃亏的意识，有时还教孩子：“别人攻击你，你一定要还击”，使孩子从“以牙还牙”发展到欺负弱小。有的家长要求孩子“出人头地”，对孩子的任性、粗暴表现视而不见不加以约束，以致出现了错误引导。
（二）缺乏和谐的家庭交往模式
家长有时候意见不统一时，就会有激烈的口角和动手的行为。对孩子出现的令人气恼的行为，也会用拳脚制止。如果幼儿长期生长在暴力专制家庭教育下，其攻击行为机率也很高．在幼儿开始有记性时，家长如果使用＂以暴制暴＂的手段解决，常常就会适得其反，产生＂以暴养暴＂的反效果。学前期的幼儿是模仿能力很强的阶段，家长对幼儿实施暴力，无形中是在教育幼儿使用暴力，会在无形中给幼儿灌输＂暴力能够解决问题＂这样的错误信息。所以幼儿在遇到用常法不能解决的问题时，就会采用攻击行为。
（三）父母言行的影响也是导致孩子产生攻击性行为的主要因素之一
俗话说：“积千累万，不如有个好习惯。”幼儿正处于发展时期，各方面都还未定型，既容易养成好的习惯，也容易形成不良的习惯。幼儿最善于模仿，父母则是他们模仿的首要对象。他们总是喜欢模仿父母的一些行为模式，以达到自我满足。孩子身上不少习惯就是直接从父母那里模仿来的。做父母的，应当注意自己日常的每一句话，每一个行动。因此，父母的行为习惯好坏与否，对孩子来说，是至关重要的。例如：对孩子或者他人冷淡，漠不关心的父母，孩子往往会借助攻击性行为来引起父母的注意，或者通过攻击行为来排除内心的孤独。
（四）父母投其所好导致幼儿攻击性行为的产生
在日常生活中，年轻父母往往不能给孩子提供较为宽敞的游戏空间，而是提供繁杂、拥挤的活动空间。幼儿都比较喜欢玩玩具，而且现在的家庭中都是独生子女，孩子要什么家长就给什么，家长往往会顺着孩子的心意而给孩子购买一些具有攻击倾向的玩具（大刀、宝剑等），许多的孩子在游戏中经常会使用这些“武器”去对同伴比划，还有的家长给孩子买拳击袋或拳击手套，其本意在于当孩子发火时，用拳击的方式发泄，家长孰不知当幼儿拥有这些“武器”，又缺乏相应的使用指导时，这只会增加孩子的攻击性行为。
三、家庭中如何预防孩子的攻击性行为
幼儿攻击性行为不仅对个体的健康发展不利，而且阻碍幼儿个性和认知的发展，也影响教师教育工作的正常实施。如果攻击性行为升级，并延续到青少年时期，就容易产生攻击性人格障碍，造成人际关系紧张、社交困难等。正如教育学家陶行知所说：“六岁以前是人格陶冶的重要时期。这个时期培养得好，以后只须顺着他继续地培养上去，自然成为社会的优良分子，倘使培养得不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。”因此，攻击性行为作为一种问题行为，我们有必要提前预防，以便能更好地促进幼儿的健康发展。否则，以后矫治就会变得十分困难，或者这个问题解决了，那个问题又出现了，劳神费力，但事倍功半。
（一）善于和孩子沟通，走进孩子的生活
1、学会倾听并给予正确引导
对于孩子的攻击性行为家长要加强与孩子心灵上的沟通，分清是非，正确指导，形成良好的亲子关系。首先要做的就是学会倾听，当孩子讲述的时候，大人尽量不要打断他们的话题。要认真地倾听并用眼睛告诉孩子，你在认真倾听。当孩子讲了一个幼稚的故事或者是无意义的事情的时候，家长也要鼓励他们讲完。当孩子受到了委屈向家长倾诉，家长要耐心地听他讲，让他宣泄，让他感觉到我们听进了他的意见，理解了他内心所想的，家长是愿意和他进行交流的，那么我们就能够很轻松地和自己的孩子有了心灵上的沟通了。孩子辨别是非的能力较差，许多攻击性行为都是由于不明白事理所引起的。作为家长应该以冷静的态度解决孩子间的纠纷，分清孩子争执的双方谁是谁非，不能为了“息事宁人”而对无理取闹的孩子妥协，不能给孩子留下“攻击占便宜”的印象，因为妥协虽然赢得了一时的`安宁，而实质上却助长了孩子的攻击行为，为其健康发展种下祸根。
2、协调沟通，注意对孩子教育的一致性
这里说的“一致性”包括两个方面含义：一方面，是家庭内部成员对孩子的教育要求统一，教育步调要一致，决不能父亲一个样，母亲一个样，或者父母一个样爷爷奶奶又一个样，这样会使孩子左右为难，不知所措，容易养成撒谎、投机取巧等不良行为。另一方面，是家庭教育与幼儿园教育、社会教育保持一致。教育要与幼儿园、社会教育密切配合，才能收到良好的效果。因此，父母应该主动与幼儿园老师联系，了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，有计划地配合幼儿园开展教育。
3、要让孩子与同伴进行多交往
现在的家庭独生子女多，住的房子往往都是单人式的房子，缺少了与年龄相仿的小朋友互相往来玩耍的机会。家长在这个时候要有意识地让自己的孩子与别的孩子一起玩耍。在与孩子游戏中注意培养孩子学会和其他孩子分享玩具，共同游戏等。比如：孩子看到喜欢的玩具的时候，家长应该教导孩子说：“能给我玩玩吗？”或者“我们一起玩好吗？”等等。同时要支持孩子把自己的玩具也拿出来给同伴玩，进行交换。让孩子通过亲身体验明白哪些交往方式是适宜的，这样，在孩子心目中，就会渐渐地产生合群和尊重别人、关心别人的愿望，并因此减少攻击性行为。
（二）正确面对幼儿问题，耐心积极地给予指导
家长不要因为自己的孩子有攻击行为，就给孩子贴上一个“不良孩子”的标签。教育要让孩子知道自己只是不赞同他在某种特定情境下所做出的攻击行为，而并非是对他本人有意见。攻击行为是最令人头痛的不良行为，要教育孩子“改邪归正”不是一朝一夕的事情。家长要做好充分的思想准备，知难而上，而不要奢望能靠枯燥的说教，粗暴的限制恐吓的方法去对待。管教孩子不能急于求成，需要家长持续而一致性，说到做到，坚持原则，多多使用积极的手段，让孩子知道什么样的行为是家长所喜欢的，只有在无奈的情况下我们才使用一些消极的手段。
（三）采取正确的教育方法
一个家庭中的教养方式、教育方法不正确也会直接影响到孩子心理的健康发展。因此家长应该使用科学的方法来教育孩子。应该把孩子当作一个独立的个体来平等对待。教育孩子要有要求，有规则，甚至也可以适当批评，但是要有度，要在互相尊重和信任的基础上加以说明，解释其理由，要尊重孩子，鼓励孩子发表意见。随着孩子自我意识的发展，他们的独立性会越来越强，常常要求自己独立地做一些事情，如果成人干涉得过多，事事包办，容易使孩子产生依赖和懒惰、懦弱等不良行为。如：当孩子兴致饽饽地说帮助我们的时候，也许你不需要他的帮忙或者会有越帮越忙的情况下，最好是答应他让他参与到你的工作中来，寻找一些比较容易做的事情给他做，在他不懂的地方耐心地教导他。如果你真的不想让他参与你的事情的时候，也要和孩子商定下次再要他来帮忙。常言道，“严是爱，松是害，不管不教是祸害”所以在面对自己孩子的时候家长要树立起威严。我们一定要做到对孩子严与爱并济，对攻击行为应当予以拘束，而不能因为心疼孩子却视而不见，应该用正确的心境去对待。
（四）以身作则为孩子树立良好的榜样
父母以及其他家庭成员的行为对孩子的成长起着决定性的作用，家庭是孩子成长的摇篮，父母的言谈举止、行为作风，无时无刻不影响着孩子。父母表现的许多行为总是为孩子所目睹的，孩子通过观察、模仿他人的行为来学习如何做出自己的行为。不要无意中做出我们不想让孩子学习的行为。因此，榜样的作用在幼儿期是影响很大的，要培养孩子健康的行为，父母一定要以身作则，言行一致，表里如一，处处严格要求自己，为孩子树立良好的榜样。
（五）家长要掌握好赞扬和批评的方法
家长给孩子的赞扬也要寻找适当的、不同的赞扬方式。对于小一点的孩子来说，通常以拥抱、亲吻或其他身体上的接触来配合切当的语言比较有效。对于大一点的孩子来说，也许低调的赞扬更为有效。比如说，家长与孩子间有特定的暗号，你一个眨眼或者竖起拇指，都在向孩子表明，你注意到了他的行为，并为他感到高兴。有些大一点的孩子喜欢幽默的评论，比如你说“哇！是不是清洁队来过这里啊”比直直地说：“你把房间整理得真干净”效果更好。每个孩子都不同，父母要善于发现什么样的表扬方式才是最适合自己的孩子。另外，父母要有创意，如果一遍又一遍相同的赞扬说多了，就会变得味同嚼蜡，丧失了它的吸引力。父母可以经常变换方式，比如，在孩子的枕头下放张小纸条，或者故意让他“偷听”到你对他的赞扬，借而奖励一个小礼物，这样会收到意想不到的好效果。不过最好不要用礼物、奖品来完全代替你的口头赞扬。家长批评孩子要把握好时机。批评也是一门学问，要注意把握时机，才能获得最好的效果。首先，不管孩子犯多大的错误，家长首先不应该在大庭广众前指责孩子，否则会深深刺激孩子的自尊心，甚至会造成心理障碍。其次，非原则性的错误，尽量对孩子用探讨的语气，采取说服和疏导的办法，打开孩子的心结。如果是思想品德方面的错误或者经家长一再提醒还做错，家长可以在必要时给孩子一些惩罚，让孩子明白事情的严重性。最后，当孩子犯错误的时候，应该及时给予批评纠正，不能拖后，否则会降低教育的效果。另外，批评时候说的话，不要颠来覆去地说个不停，否则孩子就会听腻，失去了应有的教育效果。
（六）让幼儿体验别人的感受
解决孩子的行为问题，要让他有情感体验，光讲道理，在情感上不能触动幼儿，这是解决不了问题的。例如，当幼儿打了别人，人家疼，就让他体验到疼的滋味。当然不能打他，让他通过挨打来体验，但是可以让他通过回忆摔倒的疼痛等来体验别人的不舒服。再如玩玩具，要教给他一些知识和方法，别人在玩的时候，你如果想玩，应能和别人商量：“咱们轮流玩吧，你玩一会儿给我，我玩一会儿再给你”，同时，还让他体验到，“人家总是在玩，你在这时看着多难受呀！如果你总是玩，别人也同样难受。”
四、总结
家长要注意不要给孩子提供模仿攻击性行为的机会，在家庭中，家长必须要用充分的爱和时间为孩子创造一个和睦、友爱的环境气氛，改变环境中的不良影响，并纠正不正确的教育方法，孩子做错了事要坚持说服教育，不要用打骂的方法，父母的表率作用是尤其重要的！我相信，如果每位父母都能这样做的话，一定会避免幼儿攻击性行为的产生！=
家庭讲座听后感4
时光荏苒,孩子已经进入小学了——北海小学,怀着无比兴奋与紧张的心情和孩子一起踏进小学的大门.一切都是那么新鲜与陌生,一切都是那么的令人向往与期待,作为家长的我比孩子还要紧张与激动.孩子进入小学是孩子人生求学路上的第一站,或许孩子还处于幼儿时期的懵懂状态,只是觉得换了环境而感到高兴与满足,而我却是担心着如何迎接这即将到来的学习竞争压力与教育压力.很庆幸,北小老师专门为一年级新生家长开设了专家讲座活动,利用自己的休息时间为新生家长传授如何在家里教育好自己的孩子,我在这里深深的鞠上一躬:“谢谢你们,为了我们的孩子,你们辛苦了！”
通过这4位老师在不同的方面讲解了怎样去引导孩子养成良好的学习及生活习惯,让我受益匪浅.校长幽默诙谐且意义深远的讲座,让我们领略了北小的风采――北小的办学理念、办学策略、办学目标、办学特色、学科特色以及教师队伍.校长引用普通妈妈及老师所写的切身感受给我们讲解“如何培养孩子”让我们深刻体会到平时在家教育孩子的很多不足之处,沟通,交流,尊重孩子,让孩子充满自信.仔细看了校长下发的文章,个人认为培养小孩做人的.道理要比成绩来的重要,我想一个能有担当,有责任,热心,善良及懂得尊重他人的小朋友在学习上肯定也会很出色.“燕窝妈妈”让孩子爱上阅读教育理念,特别是“听读”,养成孩子良好的阅读习惯――看、读、听,教育方法让我们终身受益！我想只要坚持就会从量变到质变的飞跃.张老师怎样培养孩子好习惯,看的那段视频真实让我感受到家长的一些不经意的举手投足会对孩子造成的影响.
我想在北小那么多优秀老师的言传身教下我的孩子必定会成为一个身心健康的少先队员！通过今天的课程针对目前家庭教育的现状呼吁我们赶快行动起来去发现孩子的优势、用心去寻觅适合自己的孩子的教育方法、放手让孩子独立起来以及家庭父母与学校老师的配合,沟通.给我们这些处于朦胧状态中的家长指明了方向.
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.”在素质教育的旗鼓下,我们未必要苦作舟,但是必须勤为径,学生如此,家长也亦如此.特别是作为一年级的家长,就像是一根拐杖要帮扶着孩子站立起来,学会独立,树立信心,坚定信念,成为一个阳光、健康、快乐、品学兼优的青少年！
家庭讲座听后感5
在二中开家长会的一天，让我永远难忘，这一天对我来说可以说是精神和身心的洗礼，让我感触颇深，受益匪浅。
一是认识上的转变。在以前的学习和工作中从没有真正接触过国学方面的知识。只知道是儒家学问，还有些封建思想意识，认为学这些也没有多大的用处，与自己的工作关系不大。然而，通过宋瑞老师的讲座，我的认识有了新的转变。我才明白国学博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业、安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚的国学文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历程。
学国学是当今很热门的一个词儿，是人们对于传统文化的反思和正视。其概念广泛、内涵丰富、分类多样，把我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟都融入在这些文字中，为我们后人所一一品读，并领悟其中的奥妙。他们把这些经典留给我们，自然是希望我们代代相传，修身、齐家、治国、平天下，真正做到学以致用。
二是学习的重要。人的一生是从学习开始的，子曰：学而时习之，不亦说乎?开篇即提出了以学习为乐事，反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养，严格要求自己的主张。一个人在生命的历程中，有很多不可知的部分，但是知识可以增长才干，知识可以改变命运。因此，我感到爱学习是一种快乐，想学习是一种幸福，求知若渴是一种喜悦。学习新知识，温习旧知识是一件让我们感觉愉悦的事情，学习能使我们提高素质、增长才干。所以我们要树立终身学习的思想。
三是家教的改变。听完田妈妈的讲演，我深深的自责，一位农村普通妇女，能把儿子教育成才，而我一个受过教育的人，在教育孩子的问题上远远不如田妈妈，没有他的执着，没有他的坚韧，没有他的自信。是她的'艰辛，自信，坚持，使她的残疾孩子考上了北京师范学院，这样名牌大学是多少正常孩子可望而不可即的事情，而在他的身上却实现了，这难倒是奇迹吗?我陷入沉思，反省自己，我的教育失败，教育存在不足，对孩子缺乏自信，缺乏鼓励，关心的少。一个残疾孩子能成才，我的孩子一个健全的孩子也能长才，我有信心，所以听了田妈妈的论坛，我的教育方式改变了。
传统文化凝聚了五千年来所有人的智慧，我们的先辈为我们提供了这么好的学习机会，我们有什么理由不把传统文化学好?我们不仅要学习传统文化，也要把它运用到现实当中，与时代结合，让五千年来祖辈的智慧在现代生活中熠熠生辉，在世界人民面前展示我龙的传人背后的悠久历史带给我们的力量!
家庭讲座听后感6
孩子的教育问题是家长最关心也是最困惑的一个问题。今天听了王仁元教授的讲座后，充分认识到家庭教育的重要意义。教育孩子首先应从家长及家庭教育做起，父母在以身作则的同时要还要积极培养孩子从小养成良好的习惯。孩子的可塑性强，儿童阶段更是教育的黄金时期，把握好这个重要的时期，对于一个孩子乃至一个家庭都是至关重要的。通过聆听今天的讲座，有以下几点体会：
一、家长要重视家庭教育
家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。
二、父母要以身作则
孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地让孩子把衣服整理好，孩子会照你说的做吗？不让孩子看电视、上网玩游戏，可在孩子做作业的时候，家长却目不转睛的看着放大音量的电视节目或坐在电脑旁忘我地玩着各种游戏，孩子的心里会怎么想，能感觉到平衡呢？所以，家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪着孩子一起写作业，或者孩子写作业的时候，家长看看书，读读报，轻声地做些家务，让孩子感觉到他（她）写作业时父母也没有清闲，这样孩子的心里会有一种平衡感，也愿意写作业了。
三、加强与孩子的沟通
家长要多与孩子交流和沟通，哪怕再忙，家长也要抽出一定的时间陪孩子一起说说话，聊聊天，给孩子讲讲故事。家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻松。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴；孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，孩子便乐意向您倾诉，父母也可以更多地了解孩子的内心世界。
四、学会赏识自己的孩子
赏识导致成功，抱怨走向失败。对孩子要多鼓励、多赞赏，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。赏识是对孩子的爱，如果我们家长都能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，“你能行”，“你真棒”，在家长的鼓励下，许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长。不要因为孩子一次考试成绩未达到高分就苛责孩子，而要鼓励他说“考得不错”、“考得挺好”，帮助孩子分析没做对或者没做出来的原因，找到做题的方法，下次遇到这样的问题就不做束手无策了。赏识孩子会带给孩子带来快乐的动力、向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。
五、为孩子创造良了的学习环境
环境很容易改变一个人，尤其是对孩子很言。有人说：孩子的大脑是一片肥沃的土地，不种庄稼就会长出荒草。由此可以看出环境对孩子成长的重要性。夫妻恩爱、家庭和睦，才会使孩子感受到爱的存在，家的温暖。父母与孩子之间的亲情是任何感情都无法代替的，做父母的要好好珍惜这种亲情。和睦的家庭对孩子的影响是积极的，向上的，孩子只有生活在充满爱的家庭里才会有学习的兴趣和动力，才会懂得去爱别人、爱社会。家长要常读书、常读报，让孩子感觉到读书看报是件很快乐的事情，时间久了，孩子自然就会喜欢学习的。
孩子是父母的唯一，做父母的有责任、有义务把自己的孩子教育好、培养好，不侈求孩子将来取得多么伟大的成就，只愿孩子健健康康、快快乐乐地成长，拥有自信自强的心态，拥有独立的'人格，对学习充满兴趣，对生活充满热情，对他人和社会充满爱。
家庭教育专家讲座听后感
上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会：
一、要充分认识家庭教育的重要意义
好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！
二、几种行之有效的家庭教育方法
1、言传身教法
孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的`影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。
2、教孩子好的学习方法
比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。
3、学会赏识教育
都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。
4、营造温馨幸福的家庭氛围
家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成长
活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣！
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的小学教育，可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”，小学教育是人生教育的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
那么，怎样搞好小学生的教育呢？关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：
首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等。因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。
再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。
另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。
总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗？
家庭讲座听后感7
九月二十一日下午，实验学校为在校学生家长们组织了一次题目为《如何让孩子快乐且优秀》专题讲座，请来的演讲嘉宾是我国知名的家庭教育专家王晶教授，聆听王教授的讲座使我受益匪浅。
作为一名小学生的家长，对孩子的教育问题是十分头疼的，不知道该如何教育孩子，以前只是想让孩子听自己的话，让孩子以自己的意志为转移，家长想让孩子学什么就学什么，也没考虑到孩子是否感兴趣，是否愿意学，没有和孩子进行良好的沟通，没给孩子自己选择的机会，没考虑过孩子感受，还总是在想别人家的孩子学习多好，多么听话。这次通过王教授的讲座，使我明白了孩子应该因材施教，每个孩子都具有他的独特性，都是天才，好的家庭教育是让孩子成为他自己。王教授形象生动的比喻说明了尊重孩子个体差异的重要性，又从人体生理剖析学上引导家长在抱怨孩子的种种做不到时，先回看自己的遗传和教育行为，时刻保持学习的心态和觉醒状态，用榜样的力量引导孩子，逐步了解和明白“我的孩子是谁？”王教授从孩子呈现的“视觉、听觉、触觉”三个灵敏型诠释了孩子的差异，了解孩子哪种智能强很重要，因为这个关系到生命的发光点。王教授还有针对性的提出了一些有效引导措施。
一个小时的时间让我们的家长受益匪浅，但是还有一种意犹未尽的'感觉。作为家长，我们以后对教育孩子的方面有了明确的方向和目标，不能把孩子的教育全部推给学校和老师，家长更应该和老师紧密的配合，把孩子教育好，让孩子快乐且优秀。以后还要和老师多沟通，针对自己孩子的特点进行教育，让孩子快乐健康的成长。
最后感谢实验学校和老师们组织的这次讲座。
家庭讲座听后感8
今天在二中报告厅听了xxx讲的《笑对人生》。xxx是全国道德模范、山东省道德模范、山东省十大杰出母亲。xxx的人生讲座使我感动之余，受益匪浅。作为一个母亲，面对严重烧伤的儿子，她坚持挽救儿子的生命不放弃，历尽磨难，不但挽回了儿子的生命，还鼓励儿子努力学习，顽强与命运抗争。最终在她的细心呵护和鼓励下，儿子学有所成，活出别样人生。
也许在正常人的眼中，xxx儿子蔡振国的模样——面部因烧伤扭曲变形、双手严重畸形，身体残疾，永远不可能在人群里数第一。但一个方面不是第一，不代表他永远不能与第一结缘。他以另外一种方式活着，努力诠释着他作为人也可以拥有排名第一的光荣，也可以很优秀。入学之后直至大学，他一直是每次考试的第一名。因品学兼优，他先后荣获全国大学生自强之星提名奖、山东省优秀党员等荣誉称号。20xx年他以全国第一名的成绩成为北师大的教育学院教育研究生。
他终于以努力奋斗成就了人生的辉煌，活出了一个出色的天地，活出了一个大写的人。当然，他今天的成绩最离不开的还是母亲的疼爱、鼓励和付出。是母亲的呵护让他有尊严地活着，是母亲让他明白了怎么样活着才有尊严，更是母亲让他懂得了“人不能活在别人的世界里”“你也能行”“人得学会感恩、学会适应环境”等人生的朴实道理；入学第一天，没人愿意与他同桌，为了培养他的自信心，母亲xxx哄他说自己小时候上学也没有同桌，让小小年级的他把这样的事看成是正常的一件小事；一次考取第一名，却因为相貌丑陋，照片没有像其他的小朋友的照片一样被贴到学校的光荣榜，母亲告诉他要放远眼光，拿到大学录取通知书，会有人用羡慕的目光追逐；上了大学，考研的时候，他因为路边小摊卖饭的不公正待遇，在电话中向母亲哭诉，母亲委婉地告诉他，应该感恩小摊主，因为小摊主让他知道了外面的世界不是总像在母亲身边那样好，人总得学会适应环境......二十多年来，每遇一件件小事或大事，母亲总能有理由合理化，从而让他学会了乐观面对现实，笑脸迎接未来。xxx，一个普通的.农村妇女，以博大的爱，尊重着生命，爱护着残儿，疼爱着丈夫，支撑着家庭的重负，谱写了一曲可歌可泣的动人的母爱故事。她，不愧是一位伟大的母亲，一位天下儿女成长的导师！
在陪伴儿子走向成功的道路上，xxx没有高深的说教，但她的言行却运行着高深的哲理。我从她身上看到了，作为母亲，对生命的尊重，对家庭的责任，对理想的追求。她和普天下的所有母亲一样，有着母性的光辉，爱子胜过爱己，不管孩子是什么样子，丑也罢，病也罢，残也罢，在母亲的眼中孩子永远是自己的宝贝。所以她母不嫌儿丑，不把病儿当累赘。在儿子的成长道路上，严格要求儿子，像正常人一样看待自己，以正常人的心态对待别人看他不正常的事，以感恩的心态感谢别人让自己学会了适应环境。xxx，教会了儿子如何做人！
若做母亲的都如xxx，用欣赏的目光看子女，用鼓励的言行育儿女，用以行为先的行动教子孙。那就真如她所说，没有儿女不成才了！母爱真是伟大！
家庭讲座听后感9
这次听了国学讲座后，我从中受到了很多启发和感受，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
想让孩子有所改变，就像教育专家所说的，首先父母要改变教育观念，转变教育方法，必须大人先努力去改变自我，才能有能力去教育孩子，其次，家长在改变观念的同时，也要善于发现孩子身上一点一滴的改变和进步，这样孩子的脸上也会露出灿烂的笑容。
学习国学能全面提高孩子的潜能
1、诵读经典会让孩子变得文化底蕴深厚，品德理想高尚，孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养。
2、建立广泛的阅读兴趣。从而进一步培养孩子的阅读能力和综合理解能力。阅读能培养孩子良好的行为能力和学习习惯。读经典的孩子变现特别有自信心，懂文明礼貌。
3、读经典的方法，重点是听。让孩子多听，感性的.吸收。听多了，耳聪而目明。
总之，教育专家的很多教育方法都很贴近实际。大道至简，无为而治。方法很简单。再次对学校表示感谢，也希望将来有更多的机会让父母去学习，提升父母自身的能力。家校联合。培养出更多的优秀人才。
家庭讲座听后感10
--为什么弘扬传统文化?
一是世界上已经发生了人与自然的危机，平均气温上升2度，一个小国家已被冰川融化所淹没。二是人与人的信任危机，也就是道德出了问题。三是人自身心理危机，世界上每年自杀成功的达一百万，中国占四分之一。
孝有何用：孝是定海神针。孝使国家长治久安，孝使社会安定团结，孝使家庭和睦，孝使个人快乐幸福。
什么是幸福?幸福公式五段式。
孝道---感恩---恭敬---善良---大爱---幸福(无我-利他-奉献---为人民服务)
孝道，孝是人类爱的起点，是一切爱的种子，孝门一开百善来。
听着田秀英《笑对人生》的讲座，我感觉她真是一位伟大的母亲。孩子被烧得三度深度重伤，生命垂危，是她把孩子从死亡线上拉回来的，是她挽救了一个家庭，是她一点一点地创造了奇迹。尽管她是个农民，可她竟是个“教育家”，是个强者。丈夫被家里的不测风云----灾难打倒，多次寻死，是她拯救了她的丈夫，给了这个家庭以激励，使丈夫有了活起来的勇气。她从来不让丈夫到外边挣钱，孩子的烧身需要多次手术，孩子烧伤时欠下的债务需要偿还，她靠的是一辆自行车，260里外拖回来的菜，然后再推着小推车走乡串户赚钱还债;给孩子买药天天涂抹伤口。试想一下她又会遇到多少困难......但她从来不在丈夫面前流泪，不在孩子面前流泪。一有空闲就想方设法孝敬老人。
她的事迹被报道后，家中的电话接连不断地响起。来电话的'有一个与她孩子一样遭遇的女孩，在她的帮助下，也得到了治疗。她家的条件不好，她家的事都够她烦心了，但她还是慷慨解囊，为一个素不相识孩子着想，如果她没有伟大的母爱，无私的大爱，没有毅力，她能做到这些吗?
这位母亲，不仅是母亲，还是一位教育家。最后她终于把做了很多次整容手术的孩子，培养成人。皇天不负有心人，她的孩子最后考取了博士生。
她孩子上学时也有很多的辛酸，其间的困难、挫折、打击可想而知。但她没有听天由命，任凭命运的摆布;而上天也是公平的，她的孩子尽管身体上千疮百孔，从小学一年级到大学毕业，考试没有考过第二名，总是第一，这对于一个母亲来说是多大的安慰呀!
田秀英过着这样的生活，她没感到不幸福，因为她看到她的家人还都活着!
是呀，孝敬老人、爱自己的丈夫，呵护儿女是传统美德，想想自己，为家人做得太少太少了。但在今后的日子里，自己一定会尽最大努力爱自己的家人，爱身边的每个人。
家庭讲座听后感11
听过两个专家的分享，作为一儿一女两个孩子的妈妈，我的体会颇深。养育孩子的过程是我们作为父母自己一生中第二次的成长机会。我们应该珍惜这个过程，积极的投入、学习、改变。我的体会有如下几点：
1. 发现孩子的本性，尊重孩子的天性，因材施教，因性施教。
在同样的家庭环境中，我的女儿和儿子从小体现出语言发育很早，两个孩子说话早，都愿意表达。但不同的是女孩在一岁左右就喜欢我给她读绘本讲故事；男孩长到三岁对绘本毫无感觉，没有耐心坐下来听我讲故事，他特别喜欢的是球，每天跑来跑去。我不能焦急，就此断定儿子不愿意学习，要尊重他的天性，在这个阶段他只是喜好运动而已。想要培养他的阅读习惯，还有很长的一段路要走。这充分说明了因性施教和因材施教的必要性和科学性。
2. 学会科学管理自己的情绪，秉持积极的心态与孩子建立积极的亲子关系，用积极的语言与孩子沟通，为孩子努力营造温馨幸福的家庭环境。
即便对于我们大多数的成年人来说，控制情绪也不是一件容易的事。但却是积极家庭教育的'前提。科学的管理情绪是有方法的，我们要主动学习。李教授说“关系先于教育”，我特别认同。没有良好的亲子关系，我们所说的所做的对孩子的影响很小，在孩子的叛逆期，甚至产生负效果。良好的亲子关系需要我们投入时间花心思去建立，擅于倾听，对孩子多微笑多鼓励多赏识，维护孩子的自尊心，发现他们身上的优点，做孩子的朋友。不管孩子遇到什么问题，我们要意识到这是教育的契机，处理好的话，就是孩子一次重要的成长，他们会还给我们惊喜。
3. 作为父母要以身作则，言传身教，培养孩子好的学习生活道德习惯， 同孩子一起成长。
古人言：子不教，父之过。从孩子的身上可以看到父母的影子。当我们要求孩子做到之前先想想自己是否做到了？希望孩子改正的错误，自己身上有没有？父母是孩子的第一任老师，孩子何尝不是父母的老师呢。记得我女儿上学前班的时候，一次放学回家特别郑重其事的对我说：“ 妈妈，你们大人有一件事做的不对，你们手机充电线始终插在插座上，这样特别不安全。” 我答应她以后一定注意。后来一段时间她每天晚上睡前都负责的检查一遍家里所有的插座上有没有充电线。学校的安全教育被我女儿严格的贯彻到家里，我也形成了安全用电的习惯。培养孩子好的学习生活道德习惯很重要，让孩子了解健康的重要性，科学饮食睡眠运动有助于提高孩子的思维能力，培养孩子独立思考的能力。海纳百川有容乃大，培养孩子宽容自信友善，这些优秀品质同样是对父母的要求，孩子们不会听我们怎么说，只会看我们怎么做。
4. 从内心尊重学校和老师的付出，注重家校合作。
老师是这个世界上除了父母之外对孩子了解关注最多的却无血缘关系的人，良师对于一个人的人生影响深远，作为父母不但自己更要教育孩子从内心由衷的尊重老师，感恩老师的付出。此外孩子们学习生活不是在家就是在学校，老师和家长无法了解孩子的全部，只有密切真诚的沟通协作，才能充分掌握孩子的心理状况和发展动态，从而有的放矢的引导和教育，二者缺一不可。相信孩子成功并感到幸福的时候，老师和父母体会到的快乐和欣慰是一样的。
专家们的分享很精彩，内容很丰富，讲座之后新东方成长中心免费为家长们提供了相关的诊断工具，帮助我们了解自己，从新认识家庭教育现状并据此做出改善。非常感谢沙区教育局，新东方学校以及西南路小学联合为我提供这个难得的学习机会，家庭教育是一个社会性的课题，听讲座学习仅仅是我的一个开始，但是我的目标明确：为社会培养一个自信阳光宽容友善，热爱生活，懂得感恩，有家国情怀的好孩子。这是值得我一生为之努力的终极事业。
家庭讲座听后感12
孩子的教育问题是家长最关心也是最困惑的一个问题。10月28日下午学校组织了一场《做真正会爱孩子的家长》的家庭教育讲座，虽然只有短短的两个小时，却让我充分认识到家庭教育的重要性。孩子从出生到入园、上学有如一张白纸，可塑性极强，小学的六年是孩子成长的黄金阶段。每个父母对孩子的期望都是“望子成龙、望女成凤”，可是这个“成”是最难的一个问题。通过聆听这次讲座，让我感触良多，主要有以下几点：
一、做个会爱孩子的家长
之前我以为爱孩子就是事事为他着想，穿衣吃饭出行游玩，事无巨细的给他一切，其实我不是一个宠溺孩子的妈妈，但是也总会觉得孩子还小，有一些小问题是难免的，直到听了讲座之后我才明白，孩子需要的不是这些，他们需要的是父母的关注、自由成长的空间，每个孩子心中都有一个完美的空间，不要去打破它，不要把自己认为好的东西交付给孩子
二、家庭教育的重要性
家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。
1、觉得把孩子送到学校，交给老师就万事大吉了。
2、孩子在学校五天，好不容易放假了放松一下。就这短短周末的两天却把孩子在学校建立起的良好习惯丢的一干二净，只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能更好的成长。
三、父母要以身作则
孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。比如不让孩子看电视、上网玩游戏，可在孩子做作业的时候，家长却看着电视、打着游戏，孩子的心里会怎么想，能感觉到平衡吗？每次别人问起：你家孩子你满意吗？回答的最多的都是这个孩子气死人了。反之，有人问你家孩子对爸爸妈妈的满意吗？扪心自问你觉得孩子会怎么回答？所以，家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。
四、加强与孩子的沟通和高质量的陪伴
要善于倾听，倾听孩子身上所发生的`一切，和孩子多聊聊天，就会发现孩子现在关注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子乐意向父母倾诉，父母也可以更多地了解孩子的内心世界。陪伴不是你陪在孩子身边就可以，孩子玩耍你在看手机，这是看护不是陪伴，总结为：“要和孩子在同一个时间、同一个空间做同一件事”。
五、学会赏识自己的孩子，提高孩子的心理素养
对孩子要多鼓励、多赞赏，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。用正确的方式指出和改正孩子的缺点，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓励下，孩子会觉得我行、我可以、下次要做更好，在鼓励中得到快乐和成长的改变。对孩子说话也要多多注意，同一句话不同的语句给人的感受大不相同，这就是语言的魅力。
六、为孩子创造良好的学习环境
都说环境改变一个人，人亦能改变环境，尤其对孩子而言，有一个好的学校环境至关重要。夫妻恩爱、家庭和睦，才能使孩子感受到爱的存在，家的温暖，孩子才能更加积极向上。张志刚老师说：“让自己快乐是一种美德，让别人快乐是一种公德”。我觉得很对，只有让孩子感受到环境带来的快乐他才不会抗拒所有的一切。
家庭讲座听后感13
20xx年11月19日，我被二中邀请参加传统文化教育学习。说心里话，刚开始我只是迫于孩子的压力，去顶个数罢了，心中还有好多的不满。觉得那只是在作秀和走形式。七点半钟我准时来到二中礼堂，礼堂里一排排整齐的座椅和宽广的讲台给我留下了深刻的印象。说实话自从我离开校园还是头一回来到学校。真是与我们的那个年代大不一样了。于是我感叹孩子们的幸福。
在义工老师的指引下，我找到了我的位置并安静地坐下，我发现每一位义工老师都是那么的谦和认真和蔼可亲，我觉得很新鲜和感动。毕竟在当今的社会上是难得一见的。我的心里还是有一丝丝触动的。
上午八点三十分讲座正式开始了。说实话，上午的学习与分享的内容由于我文化不高，不太理解，但是从身边家长的那一次次热烈掌声中，我还是感受到了对传统文化教育的认知和感动。
特别是下午田妈妈的分享让我有史以来头一次心灵受到极大的震撼。田妈妈太伟大了，她诠释了伟大母亲那无私的爱。田妈妈在那么多的苦难岁月里，用她那柔弱的肩膀支撑了那个风雨飘摇的家，还那样的乐观。渐渐地我发现周围的家长都鸦雀无声，不时暗暗地流泪。我知道家长们在用心地聆听和感受。随着田妈妈精彩的分享，我们渐渐地都进入了角色。和田妈妈一起感受她的酸甜苦辣的人生。三个小时的精彩分享很快就结束了，田妈妈很忙。当田妈妈离开会场去下一站继续分享的时候全场家长和义工，工作人员都对田妈妈报以最热烈的掌声。
回到家后心情还是久久不能平静。为什么田妈妈能把好多的.不可能变成可能？把那样不幸的家庭经营得那样和谐、温馨、幸福？为什么我们这些都健全的家长却没有做到？这些真的都值得我去思考。“没有优秀的家长哪里有优秀的孩子啊？”我不会忘记田妈妈说的这句话。
很感谢二中领导给我们这次学习传统文化教育的机会，我作为家长会以这次教育为契机，积极配合学校教育好孩子，让孩子在二中的这所优秀的学校好好学习，健康发展，并且为弘扬中国传统文化做出一点贡献！
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