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人文科技讲座心得体会（通用8篇）
讲座，是由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。下面是小编收集的人文科技讲座心得体会，欢迎阅读。
人文科技讲座心得体会 1
不知不觉我已近快毕业了，现在回忆起来，这大学四年来的听讲座，我从中受益匪浅。还记得第一次去听讲座场景，那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生，只是听说听讲座可以加学分就去听。现在想想未免觉得有些荒唐，但却就是这个看似荒唐的行为，让我从此迷上了208那个有着浓浓的学术气息的讲学厅，让我在大学的四年里不至于真的荒废了一切！大学这四年，听过多少讲座，早已数不清；这四年，听过多少讲座，说都说不过来。每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方。教授们、讲师们，每一位，无不是陆海潘江，他们那幽默、诙谐、睿智的言语一直回荡在我的脑海里，激励着我，指引着我。
虽然有一些讲座的具体内容我已忘记，但有一些却留个我很深刻的印象。比如我听过的赵玲玲教授关于“如何在面试中脱颖而出”的`讲座，听完以后确实给了我很大的帮助。作为一名大四的准毕业生，面临着严峻的就业形势，那我们应如何从中脱颖而出？除了高学历的证书外，基本的面试技巧和职场礼仪也是我们迈向成功必不可少的一部分。一开始，赵玲玲教授讲述决定第一印象要素中包括外表、举止仪态、交谈内容。讲座围绕着主题简述以下四个方面：
一、提出男女正确的着装方式。套装、配饰选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主，衣服的面料要选择质感好的。
二、简述正确的站姿、坐姿、行姿。如站时要挺胸收腹，行走时优雅稳健。
三、从肢体语言方面提出建议。
四、简述应聘面试时的礼仪，包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪。
讲座共分两个环节：第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿进行讲解，还现场找了两位同学手把手的教。第二环节是进行如何化好面试妆的介绍，达到了讲座的高潮。老师亲自为现场的同学作模特，给大家做示范，从各个细节入手，仔细描述在职场中需注意的问题。又比如我听过的王乐夫院长关于《我的美丽祖国在长春》的讲座，听完以后我确实是有很大的感触。讲座是关于周游方面的，旅游能给人带来灵感，很多时候，有一些难题一直被困住了，久久不能得到解决，有时侯出去逛逛，也许久突然来了灵感，一切难题都因迎面而解。旅游还能使人的心胸更加宽广，在很多情况下，喜欢旅游的人心胸都是比较宽广的，并不是因为其心胸宽广才喜欢上旅游，而是在旅游的过程养成的一种气质。爱旅游的人，在游山玩水的过程中，和各种各样的人打交道，和各式各样的事接触，渐渐地人也就变得大气，而这种大气会让别人觉得更乐意与之相处。
人文科技讲座心得体会 2
作为白云校区的第一届学生，遥想初来乍到时白云校区只有荒凉的几座建筑，荒凉偏僻的背后是刚踏入校园求知若渴的激情和奋发向上的动力。偌大的白云校区，野草丛生的背后是物质资源和精神资源的匮乏，连图书馆都没有的我们渴望知识的洗礼和熏陶，在没有网没有书的日子里，我们只能通过阅读教材认真听课中度过，憧憬着的丰富多彩校园生活太遥远。在学习道路上茫然的我们在白云恍如隔绝尘世，内心安然沉静的背后是空壳的灵魂。
20xx年11月，当学术讲座走进白云时，无数12级学子和我一样拿起宿舍的椅子前往还没有装修好的饭堂三楼听讲座，犹记当初为了抢到好位置，讲座开始前的两个小时就去排队，还带本小本子认真地做笔记，没有地方坐的同学还席地而坐，只为汲取知识。演讲的老师在上面讲着，同学们在下面听着，下午的阳光晒进食堂里，照在同学们后背，食堂里响起的是老师演讲的声音和底下同学们刷刷做笔记的声音。一双双盯着演讲者的眼睛里闪烁着求知的满足，老师也讲得起劲，一个半小时的时间拉长到了两个小时，汗水已经湿透了他的衬衫。一场知识的盛宴下来大家意犹未尽，这让我想起了抗战时期的西南联大，尽管搬到了穷山恶水的云南，无所的学生和老师们都能饱含着对知识的渴望和对学术严谨的治学态度。成长中的白云有其艰苦期，纵使荒凉落寞，不变的是求知向上的精神品质，而人文科技讲座正如一汪清泉送来了一抹甘甜，是精神传续的纽带，带给一个新生求学道路上的希望，丰富了我们学识的同时也让白云校区愈发有人文气息。
令我印象深刻的是12年周卫忠院长的讲座——“陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》”。周卫忠老师，是我院院文学院教授，硕士生导师。先后在西南师范大学、东北师范大学、浙江大学获得学士、硕士、博士学位。长期从事西方文学、文论的教学与研究工作，重点研究俄罗斯文学和文论，近年来侧重巴赫金诗学研究。先后开设过《外国文学》、《西方文论》、《西方文化概论》、《俄罗斯文学专题研究》、《陀思妥耶夫斯基研究》、《巴赫金诗学研究》等本科生和研究生课程。在西方文学、西方诗学、西方哲学和文化的'研究中有一定成就，尤其在巴赫金诗学研究领域较有造诣。周老师生动地探讨了陀思妥耶夫斯基《罪与罚》中的人物形象，以及在小说当中展现出的哲学思想，引发了我的深思，也因此我开始喜欢上俄罗斯文学和哲学，开启了我对哲学的认识和思考。尽管不是文院学生，但可以说听过周老师的讲座后，我开始大量阅读有关俄罗斯文学的书，对俄罗斯民族有了一定的认识。可以说看小说成为了除了专业课之外的第二兴趣。看文学作品也让我对人生有了思考，也让我浮躁的心沉淀下来。
学术讲座在白云已经走过了四个年头，四年里经历过10次讲座，虽然讲座的质量不一，涉及到学科范围也很宽广，也大大拓宽了学生的知识面。有金融的，有科技类的，有人文类的，讲座的地方也有饭堂到了礼堂课室，越来越正规越来越正式的同时也见证了白云校区的成长。在如今这个注重物质的时代，开设讲座在大学变得难能可贵，学术讲座的背后是大学自由之精神、独立之思想的体现。学术讲座的举办离不开老师的辛勤付出，更重要的是大学生求知精神的延续，是大学自由思潮的交融碰撞。四年的学术讲座对于一个行将毕业的学生来说是不舍的，走出社会也就没能听到这么多元化的声音，那颗逐渐浮躁的心也没法再回归这片学习至上的的净土，心中不免叹息遗憾。在这个社团占据半边天的学校，校园生活沉浸在娱乐和交际的社团活动中，学术讲座的无疑是一份令人安心的净土，当然我们也可以看到在讲座质量提高的同时，一些同学抱着为了学分而刷印章的目的去听讲座，讲座的秩序混乱等情况，还有就是一些高质量的讲座却一票难求的境地，盖章的鸡肋要求还不如学生的自发兴趣来得实在。学校的讲座制度成为被学分至上逐渐污染的境地，个别听讲座同学态度散漫，讲座设置无提问环节、缺乏学生交流都难免让人为一个高质量讲座感到遗憾。
四年讲座获益匪浅，但愿讲座越办越好，不要为了盖章而盖章，不要让学分制污染了这块福地，也让学生能在四年的讲座时光里且听且珍惜。
人文科技讲座心得体会 3
从刚进入大学到而今大学四年生活即将结束。此间听了很多场的讲座，现在就听过的人文与科技讲座谈谈自己心得。
科学和人文从来都是两个性质不同而又相互联系着的领域，它们代表着人类探索研究自然的两个方面的成就，同时也代表着人类两种不同的思维方式和精神状态。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。人文精神，也可以说是一种主体精神。其核心就是把人作为评判一切的标准，作为一切行为的出发点和归宿。科学精神，是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。实事求是，是科学精神的核心；开拓进取，是科学精神的活力。科学精神要求我们要坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不借用非科学或者伪科学的手段去解释和看待。
人文精神也可以说是艺术精神，亦即诗意的精神。这种精神以想象为其主要特点。它并不是要真实的反映现实，而是在脱离现实的基础上进行创造的意识活动。人文精神追求人的多元化发展，主张每个人都应当是有个性的，在此意义上常常发展为个人主义。多元精神坚持价值和意义的多样性，反对统一化、普遍化的要求。人文精神有追求永恒价值的倾向。人文精神有超出目前的状况、不计较当前的得失，尤其是物质利益得失而为信仰、目标或价值而献身的倾向，具有非理性的特点。科学精神，是一种实证精神，是属于理性思维的范畴。理性的本质就是符合逻辑和规律，就是要有可控制性，就是要按部就班地进行活动，而科学最严格地体现了这一点。科学必须成体系，必须具有严格的逻辑自恰性，必须精确等等，这些都是理性特征的体现。
在进行高等教育过程中，注重培养学生对科学应该保持怎样的态度，结合人文教育深化科学精神培养，努力培养学生学以致用，并在未来的工作中创造出有价值的新概念、新体系、新方法。学生科学观的建立是高等教育的目的。
教科书是现代教育中最有效的学习工具，它是经编排而成的知识体系。只要从头到尾接受它的灌输，循序渐进，就可以全面而完整地掌握这个学科。但是，人们在把握以先辈们的智慧荟萃成的知识体系的同时，常常忘记了它的反面：因为省略了这个学科漫长的发展过程，把人们在生生不息的探索过程中的不同思路、不同表达方式、还有不完善或错误统统去掉了，留下来的虽然是目前为止这个领域里最正确的知识，但它的生命却凝固了。人们通过教科书掌握知识、应付考试，用它解决具体问题，但人们也被它禁锢了思想，把它当成真理的标准，难以发现它所有的缺陷，就导致难以永远走出它的思维框架。专业人士乐于重复有限的科学事实，而缺乏有想象力的大胆假设和艰辛论证，从而导致没有创造性的科学追求。有些中国学生去美国后，发现自己掌握的知识远比那里的同龄人多，就因为教科书灌输式的学习模式。但是，他们缺少独立思考的体验，没有无数试错性的游戏，没有个人化的即兴探索，独立工作、探索创新的能力远不及别人。
所以，我们教师在进行教育时，要培养学生建立起正确的科学观。我们要培养学生反对知识迷信、科学崇拜、科学主义、教科书主义，建立为求知而求知，为科学而科学的精神，培养学生对科学对理论敢怀疑、敢探索、敢想象的态度，而不是对科学顶礼膜拜，奉之为遵守客观规律的迷信。要克服教科书教育的缺陷，一方面要从课程教学本身着手，课程设置应当适当社会需求；上课应当有更多的对话，更多的思考；多一些学科历史，多一些前沿领域的最新进展，多一些问题，包括还没有解决的问题。另一方面要从课程之外着手，学校不仅是上课的地方，还是自修、研究、对话、交流、游戏、实践的园地。
教育不仅是文化的`传承、扩散和推广，也是文化的创造和再生。科学精神立足于特定的哲学、信念，并依托广泛的文学、艺术修养，专业研究不是科学探索的全部内容。科学创造力的源泉在于广泛的文化修养，其中主要是人文修养，而不是单纯的科学知识本身。任何学科，都是人类智慧的结晶，都是通向自由的阶梯。一切思想在它最终的状态下是一致的，共通的。科学的每一重大发展都与非科学的滋养有关。哲学构成各种文化形式、各门学科内在的思想基石。
总之，在高等教育中，倡导科学精神与人文精神的结合，是战胜“科学迷信”的有效途径，是培养学生创新精神的必然选择。作为高等教育的主体，教师更要重视科学精神和人文精神的教育，必须明确科学和艺术是不可分的，就像一枚硬币的两面。它们的共同基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。所以，要求教师在教学过程中注重科学素质和心理素质的培养，在教学过程中倡导科学精神、道德素质与人文精神的结合。
人文科技讲座心得体会 4
作为一名大学生，我有幸参加了近期举办的科技创新讲座。在这次讲座中，我获得了很多有用的信息和启发，对科技创新有了更深刻的理解和认识。以下是我的：
科技创新需要有良好的创新精神。在这个讲座中，讲师强调了创新精神的重要性。创新不仅仅是对技术的改进和发展，更是一种思维方式和生活态度。作为年轻的大学生，我们应该从现有的产品和技术中发现问题，发展新思路解决问题并创造出更好的产品。只有拥有了创新精神，才能在科技领域不断取得进步。科技创新需要不断学习和探索。现在的科技发展速度非常快，我们需要及时掌握新技术、新知识。在讲座中，讲师介绍了一些新兴领域的技术，让我受益匪浅。同时，讲师还鼓励我们多尝试，多实验，多探索，以便更好地进入科技领域。学习和探索是科技创新不可或缺的一部分。
最后，科技创新需要有团队合作。在讲座中，讲师强调了团队合作的重要性。创新往往需要与多个领域的专家合作，实现技术的整合和创新的发展。同时，在团队中分享思路和交流经验，能够激发更多的想法和创新。因此，我们应该建立良好的`合作关系，一同为科技创新事业贡献力量。
在这次科技创新讲座中，我受益匪浅。通过学习和交流，我认识到科技创新需要创新精神、不断学习和探索以及团队合作。我相信这些经验和教训，对我未来的科技创新之路有很大的帮助。我希望，在未来的日子里，能够更加努力，不断探索，为科技创新事业贡献我的力量。
人文科技讲座心得体会 5
参加人文科技讲座，我深感受益匪浅。以下是我对此次讲座的心得体会：
首先，讲座让我深刻理解到人文与科技并非孤立的两个领域，而是相辅相成、相互渗透的关系。科技的发展为人类社会提供了强大的工具和手段，推动了生产力的进步，但其发展方向、应用伦理以及可能带来的社会影响，则深深植根于人文精神之中。人文科学关注人的价值、尊严和情感，能够引导科技创新以更加人性化、负责任的方式服务社会，避免科技滥用或误用带来的负面影响。
其次，讲座中提到的诸多实例生动展示了人文与科技如何紧密结合，共同解决现实问题。例如，通过人工智能技术提升教育公平性，利用大数据分析优化公共服务等，这些都是科技力量在人文关怀下发挥的'重要作用。
再次，这次讲座激发了我对未来人与科技关系的深入思考。面对日新月异的科技变革，我们不仅要掌握先进的科学技术，更要培养深厚的人文素养，以便在享受科技便利的同时，坚守道德伦理底线，让科技发展真正造福全人类。
总的来说，本次人文科技讲座不仅拓宽了我的知识视野，提升了我的科技认知，也促使我在今后的学习与工作中，将人文精神与科技实践更好地结合起来，努力成为具有人文情怀与科技素养的新时代人才。
人文科技讲座心得体会 6
参加人文科技讲座，我深受启发并深感收获颇丰。以下是我对此次讲座的一些心得体会：
首先，本次讲座让我深刻理解了人文与科技的深度融合。在讲座中，专家们阐述了科技发展不仅推动社会生产力的进步，同时也深深地塑造和影响着人类文化、价值观以及生活方式。科技以人为本，其进步应当服务于人，尊重人的尊严和价值，这使我认识到我们在追求科技创新的同时，也要注重人文精神的传承与发展。
其次，讲座揭示了科技伦理的重要性。随着人工智能、大数据等前沿科技的广泛应用，我们面临的伦理挑战日益凸显。如何在科技进步中坚守道德底线，确保科技发展的公平、公正、透明，避免技术滥用带来的负面影响，是每一个科研工作者乃至全社会都需要深入思考的问题。
再者，讲座强调了科技教育应注重培养创新思维和人文素养相结合的人才。未来的科技竞争本质上是人才的竞争，而具备深厚人文底蕴、能够从多维度审视问题、具有社会责任感的科技人才将更具竞争力。
最后，通过此次讲座，我对未来充满了期待与信心。我相信，在人文与科技紧密结合的基础上，我们可以创造出更加和谐、智慧、可持续的社会环境，实现科技与人文共生共荣的美好愿景。
总的`来说，这次人文科技讲座为我提供了一个全新的视角去理解和把握科技的发展趋势及其对社会的影响，促使我在今后的学习和工作中，既要积极投身于科技创新，又要时刻保持对人文精神的敬畏和坚守。
人文科技讲座心得体会 7
参加人文科技讲座，我深受启发并有以下几点心得体会：
首先，我深刻理解到科技与人文并非孤立存在，而是相互交融、相辅相成的。科技是推动社会进步的重要力量，而人文则是引导科技发展方向的灵魂。在讲座中，专家们阐述了科技创新应遵循以人为本的原则，以满足人的需求、提升人的生活品质为目标，这让我认识到，在追求科技进步的同时，我们不能忽视其对人性、伦理、文化等人文价值的影响。
其次，讲座中关于人工智能、大数据等前沿科技在人文领域的应用实例，使我意识到科技在传承和发扬人类文明方面具有巨大潜力。例如，通过数字化技术保护和传播文化遗产，利用AI分析研究文学艺术作品等，这些都充分体现了科技为人文社科领域带来的革新性变化。
再者，我深感责任重大。作为新时代的知识分子，我们不仅要掌握先进的科学技术，更要有深厚的人文素养，这样才能确保我们在推进科技发展的同时，坚守人文精神，促进科技与人文和谐共生。
最后，这次讲座也启示我在今后的'学习和工作中，要努力培养跨学科的视角和思维，既关注科技的创新突破，也要注重其对人文环境和社会伦理的尊重和考量，真正做到“以人文点亮科技，以科技温暖人文”。
总的来说，此次人文科技讲座是一次富有深度与广度的思想洗礼，它不仅拓宽了我的视野，提升了我的认知高度，更为我在未来探索和发展道路上树立了明确的方向标。
人文科技讲座心得体会 8
参加人文科技讲座，我深感受益匪浅，以下是我对这次活动的一些心得体会：
首先，讲座让我深刻理解了人文与科技的交融关系。在快速发展的科技时代，我们往往过于注重技术创新而忽视了其背后的人文内核。然而，无论是人工智能的发展、大数据的应用，还是生物科技的进步，其最终目标都是服务于人，提升人类生活质量，实现人的全面发展。因此，科技应当以人为本，深入挖掘和尊重人性需求，体现人文关怀。
其次，讲座揭示了科技伦理的重要性。科技的力量是巨大的，但如何正确运用这份力量，使其在推动社会进步的同时避免可能带来的伦理风险，是我们每一个科研工作者和使用者都需要深入思考的问题。人文精神在这里起到了重要的指引作用，帮助我们在追求科技进步的过程中坚守道德底线，做到科技向善。
再者，讲座中关于未来科技发展趋势的探讨也让我深受启发。科技发展日新月异，我们需要紧跟时代的步伐，同时也要保持敏锐的洞察力，预见并提前应对可能出现的新问题、新挑战，使科技真正成为推动社会和谐、公正、可持续发展的'重要驱动力。
最后，通过此次讲座，我对自身的学习研究方向有了更为明确的认识。在今后的学习工作中，我会更加关注人文与科技的融合，积极将人文理念融入科技创新之中，努力成为一名既懂技术又有人文情怀的新型人才。
总的来说，这次人文科技讲座不仅开阔了我的视野，深化了我对人文科技内涵的理解，也激发了我对未来科技发展的期待与探索热情，对我个人的成长与发展具有深远的影响。
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