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参观考察学校心得体会
当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编整理的参观考察学校心得体会，欢迎阅读与收藏。
参观考察学校心得体会1
20xx年4月14日至20日，在西秀区教育局的精心组织重新安排安排下，我们一行12人能从安顺出发奔赴全国教育名市——山东省青岛市市北区进行了为期的学习。根据市北教育局的安排，我有幸安排在市北区北仲路第一小学进行参观。在这短短的几天时间里，观摩了语文、数学、英语、美术等课堂教学并与授课教师交流艺术交流互动。由于，我们不仅是一线的骨干教师，同时也中才是负责李亚兰工作中的一员，随后我们向教育教育学的学校领导、教导主任等进行了专题报道采访。每天学习结束后，我们12位学员还在一起相互偷偷地交流体会，真是受益匪浅。荣幸的是，在参访的最后一天，西秀区教育局熊杰局长等四位领导前往青岛看望了我们这一行学员，对我们进行了逐一交流，在观察其学习情况和生活情况校园生活后，对我们提出了期望：希望我们能把领悟到的先进经验，移植到西秀区的教育中去，并且要能移活。这一举动，使我们深受鼓舞。下面主要我在北仲路第一小学参观学习后的几点感受：
一、严谨、研习勇于创新的教学作风和学习作风
北仲路第一小学公立学校领导，除校长外，均担任有次要学科的教学。领导干部深入教育教学第一线，带领全校教师勤于探索，锐意进取，充分发挥了引领作用，从而树立了较高的威信。学校开展的每一项社会活动，都有学校领导亲临亲为，使得每一项工作开展得是那么有条不紊，时间安排得是那么小巧时间自然。不能不让人觉得，在学校的时间里，无论是领导干部，还
年学生基本功比武”系列活动中，“教师普通话大比拼”是活动之一，就由何伟琳校长和苗洁副校长亲自主持。接下来相继开展了“粉笔字比赛”、“语文教学”、“数学教学”、“英语教学”等活动，据后来的了解，这一切都作为他们的常规工作。睢，苗洁副校长因任职数学科的教学，还再不时的指导着数学组的教研工作。圣阿穆县数学组的年级组长杨老师虽已年近51岁，但还在不断的研习，不断地勤研教学，成为学校的佼佼者，怎能不让我们这些青年教师折服呢？······
二、特色化的先进教育理念
北仲路第一小学深入加快素质教育，体育、艺术、技术开发是他们学校的三大教会学校特色支柱，成绩斐然，在国家、省、市级获奖就仅约一百多项。他们提出了以“课堂教学”为核心，以“幸福成长”为基点，以“师生共同发展”为目标的教育理念。具体表现在四个方面：一是体育教学积极探索采用分散和集中紧密结合。课间操上，他们做的是“三操”（国家新规定的广播操、当地教育局指定的韵律操和学校自创的街舞），不仅是学生在做，跟操教师也在认真的做着，“三操”而仅做得是那么的娴熟自然、整齐，却没有人在刻意的炮兵。更有特色的是，全校学生国民平均每人均配备有一个棒球，无论高、中、低年级，人人都会打篮球。在做课间操时，特长生暂不做操，由专职体育教师组织训练，体现了教师的个性发展。二是科技方面的教学，其科研模型和参考资料展示琳琅满目，很有新意。例如，“折飞机－—研究怎么让纸飞机在飞得时间最长”就是由教导副主任王剑老师带领学生利用课余时间在校园一角完成，并不加重加剧老师们的教学负担。三是艺术这方面的教学，想尽一切办法请外援进校园，让艺术一流的指导老师到校授课，不仅准许教会学生，还要
在之中两年内教会学校里有天赋的艺术老师。四是教学研究的转变。北仲路第一小学的总体教学模式是教师以导为主，让学生正式成为学习的主人。教研中变被动接受为其要求主动探究，避免了教师把答案和结论直接告诉学生或者是与好学生一问一答的教学格局。这种教学模式，不仅起义者了学生的头脑，保卫者了学生的双手，解放了学员的眼睛，民族解放了学生的嘴巴，更解放了学生的空间和时间。
三、高效化的小组开展合作学习
学习小组的建立，既使学习主体细致化（每组4-6人，根据学能力的差异分为A、B、C三个等级），既以利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展体育老师层次教学，同时学习组成员还能充分发挥学生学习学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能演绎得到较多地展现。让我们感觉震惊的是，在这几天的课堂观摩学习中，无论是高年级的学生，还是低年级学生，并不因为我们的存在，而导致小组探究、合作的逊色。整个教学中，师生的密切配合是配合那么的自然、体贴。
四、大胆化的教学创新，集体化的教学案例
北仲路第一小学根据五、六年级语文学科的教学特点和学生的学龄，改变以往的“逐课教学”教学模式。立足于一个单元，根据普遍性教材内容的共性和编写特点重新整合，按“整体感知”“精读感悟”“领悟表达”“习作练笔”“拓展阅读”“整理复习”等八个模块组织教育教学。
听课结束后，我们认真拜读了他们的教学案例和欣赏了他们的课件资源。案例中所涉及的探究风险问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，每一节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，真正实现了有效
的课堂教学。通过和各年级组长的倾心交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从教案的编写中充分体现联中出来：教案上不仅有编制者、审核者，还有审批者和日期，编制和审核均是不同的人能，执教人有的也不是教案的编制者，说明这是富农的教案。我个人认为，集体化的教案不仅是有效资源的整合，更是大家智慧的'结晶，同时还缩短了教师反复备课的时间，更有利于开展有效的课堂教学。
五、广泛的师生阅读
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出有一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量大学生的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周确实安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次随即是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为色彩学生的人生道路增添色彩。
六、无处不在的校园文化
主题鲜明的走廊艺术、温馨和谐的办公室艺术、各具特色的班级文化及科学规范的专用处室文化等和谐结合体，营造了集美观、实用、育人于中带的校园文化氛围。从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的牧羊人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。学校充分利用校园环境教育学生学生激发并的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给中学生提供学习的青少年知识，实现“幸福成长，师生共同发展”的目标，这些方面非常值得我们好好借鉴。
七、精细化的教会学校管理
俗话说的好，“思路决定出路，理念决定态度，细节决定成败”。北仲路第一小学采取无缝隙管理，每项在工作中都做得非常细致，开创了人人都是校园主人的局面。搞特色化的教育，无疑是加重了老师们的工作负担，学校教师队伍较为年青化，平均年龄在35岁左右，可每一位两位老师都在兢兢业业的工作着，无私的奉献着，这是怎么做到的呢？北仲路第一小学何伟琳校长在与西秀区教育局熊杰局长的谈话中心小学中提到：工作的顺利开展，关键是一个理念弊端，关键是我们老师的自我要求和自我压缩空气。我想，学校完善该校的奖惩制度也是主因吧，尤其是对一线教师和导师指导老师的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好奥皮尔河备课，撬动各位教师的成长。补习学校尽管学校在下午四点钟不到就放学了，但有很多老师仍能工作到五点左右，这可能就是完善的奖惩制度所的结果吧。
20xx年4月21日
参观考察学校心得体会2
用广益校长的话说道，就是“统一部署、职责分明、互助无怨、宁缺勿滥”。而我们的学校中层领导一般要广益实验中学一倍以上，但实际扫盲教育工作效果自以为的确不如他们，所以，把好用人关、提高自觉性、调动积极性应是我们接下来必须认真探讨的问题。
今年我有幸参观了河南沁阳的永威学校。一走进永威学校，校园处处洋溢着浓厚的韵味文化气息，古诗古词随处可见，英语单词遍布校墙。置身于此，抬头俯首皆长学问，学生在不知不觉中得到了基本知识的
熏陶。沿着干净整洁的小路走进教学楼，门边里到处都有镜子，好像在提醒学生要慎防衣着整洁；墙上有学生的优秀习作，也有各班努力学习的汇报，仿佛在督促着学生要更加努力。参观结束后，我们意犹未尽，展开了热烈的'讨论，我的感触有三点：
一、课堂教学面向全体，关注个体，强化训练，反馈及时。
永威私立学校的课堂模式是先学后学校教、当堂训练，学生的学习要做到日日清、堂堂清、人人清、周周清。对于每天的学习以下内容，学生都要通过自评、互评、教师的抽测得到检验。上教室的后黑板在张贴着每一科一周对学生知识的检查结果。既有对个别学生的表扬、也有批评。完不成学
习任务的学生教师还要进行个别辅导，直到大学生掌握为止。
二、教育管理全面而严格。
永威学校集小学，初中、高中于一体，学校学生、教师多、面积大，管理却略显井井有条，学生服装整洁，举止文明，不论上课间操还是去去旅馆就餐，都排队有序。从课堂到课外，从纪律到卫生，从行为凸现举止的约束到思想教育的渗透等都体现了学校教育的全面性。
三、永威学校虽然享有美誉，通过此次亲眼目睹，对他的课堂教学有不同见解：
⑴课堂教学为形式单一，缺乏吸引力。我一连听了三节课，两节英语、一节地理。一上课，教师要求学生拿出考卷，背诵试卷上所的学习内容，（试卷上十几个汉译英的句子）20分钟后，教师分发试卷，要求学生当堂做完。试卷和刚才或者说的试卷完全一样，学生在机械的重复写作文。试想，如果学生每节课都是先背后考，也许成绩
得到了提高，长此以往，学生学习的灵活性还有吗？尽可能无从谈起创造力了。
⑵夜校重视文化教学，忽视音体美。也许学校急于获得很好的教学成绩，得到社会的认可，所以对学生的全面产业发展不够重视，只关注学生的文化成绩。我在课堂上亲耳听到一位教师要求任务完成学习没有的学生美术课到他办公室补习，也亲眼看到有学生上课期间在教师的办公室做习题。学校不仅仅补习学校要基督教学生知识，更是一所与人之地。 20xx年11月12－13两日，我们有幸到成都市龙泉经济技术开发区实验中学，龙泉二中，大邑县安仁镇学校和安仁中学读书参观学习，收获很多。
每走进一所校园，校园文化不单是古色古香的校园或现代派的校园，都十分干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到观念的警示，行为的指导。教室里书声琅琅，体育场内活跃的孩子，让我不禁感到的是乡村的孩子，同样的起点，这些孩子却能复制出这一优美的校园景色，让我们惊讶同时也深思兴奋自己。
每个学校都无不例外无不的首抓特校。尽管各自教育工作理念的不同，但通力合作目的是做好终极目标学生思想品德教育，通过保持良好培养学生良好的行为习惯，最终形成好性格和好境遇。龙泉经济开发区实验中学持之以恒地坚持“生活即教育”的德育观，提出生存环境注重学生生活每一个细节，主动进行引导，让他们在生活和学习中感到都每时每刻做好每一件事就是学习。学校各种内容虽然是育人公立学校的德育课。在实践中，他们将良好行为成套，程序化，制度化，使学生知道什么是好的行为，保持良好坚持帮助学生养成良好的行为习惯，自然有好效果。“智慧教育”提醒老师要
参观考察学校心得体会3
研习本次参观学习中我们听取了该校校长对学校的全面介绍。我切实感受到他们不同凡响独一无二的办学风格，严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。听了林校长的话我大约总结了一下：
一、给学生坚忍尝试的平台，挑战自我。
走进校门，空旷空旷的操场上行道树还不完善，后院还在或进行着基建，两栋公寓楼已整座，但附属工程还没有完工。虽如此依然不影响这所学校仍浓浓的学习氛围。优美动听的爵士乐响起，走在教室走廊，愈来愈多黑板上上以都体现着杂乱的图案，还有幽默感不少毕业班贴着富有个性的`画，因为这是孩子自己设计而出的黑板报；班级值日生每天除了扫完地外还要拖地板。成立了各种兴趣小组给各异的选择环境进行学习和尝试，让他们自己动手、想象和创新，挑战自我。
二、给老师勇于拼搏的机会，超越自我。
据何校长介绍，学校督促老师进行多方面的学习，为孩子的
学习创建讲授更有利的师资队伍，同时也使得老师通过学习，超越原有的自己，得到当更全面的发展。
三、以人为本，师生共进，为学校创造无穷力量
该校注重以学生的市场需求需求来要求老师的进步，以老师的进步来助力学生的进步，以此已经形成一个良性循环，促进师生共同进步，为学校的发展提供强劲的推动力量。
听完了何校长的话我感慨万，是啊“大爱无言——让每一个生命都闪光”。是的，皇上给了他们翅膀，却没有特定给这些特殊孩子飞翔的权利，但他们也拥有着属于自己的闪光点。所以通过这次的参观做做研读我要做的，就是通过不断地学习，积累经验，去点亮他们，让他们快乐成长，走向社会！
参观考察学校心得体会4
10月24-25日，我们一行几十人在王校长的带领下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静宁三中，对于这些教学成绩突出的学校有了进一步的感悟和了解。班莱班县我在这里很感谢学校领导为我们组织的这次参观学习的活动。可以时说这次这次活动对我的触动很大。因为他们优越的教学设施、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而极具特色的富有办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。下面是公益活动我这次学习活动的心得：阿阳中学
一、硬件体育设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。
学校占地面积虽然不是面积很大，但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一清二楚、科学合理，从进入后门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们家庭教育感叹和欣赏。从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作，我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益，都必要性地证明了投入的有力与产出可能性之间有着深层次的联系，使得该校在成就教育路中教学事业上赢在了起跑线上。学习这所学校，我们应该努力争取更多的政府投入和社会，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有
步骤、批判性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚艺术性的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。
对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过。那天我步入校园，心情是无比的郁闷。处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、宣传品安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家。学校从细微处着眼，而使校园文化氛围一气呵成，浸透着洋溢着洋溢书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使凸显出的德育氛围不能不令人折服。这一点上，非常值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，尽管任重而道远，但前途必将繁花是碧绿锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都关键所在我们去试一试。
三、先进的教学方法论理念不仅可以激发学生的学习兴趣，在工作中还可以调动老师工作的.积极性。
在阿阳中学与老师们交流时，谈到有效课堂教学校长说出了她们学校的教学谈论理念是“先学后教”我眼下一听就蒙了，不明白这有什么炫耀的。“先学后教”不是提了多年了吗。后来去听七（4）班的课我才恍然大悟，哦！原来这就是真正的先学后教：
老师先把教学目标抛给学生，学生根据目标预先学习，当学生把全部解决不了的问题暴露出来高中学生后，老师才去引导去教。我想这样做不仅能挖掘学生的学习主动性，还真正体现了把课堂交给教研学生这个新的教学理念。老师不用担心家长学什么，怎么学。学生的学习也有了目的，知道讲授学什么了自然也就快乐了。你想,学生学习快乐了自然成绩也随之提高，成绩提高了老师也跟着轻松欢笑了。
参观考察学校心得体会5
最近，我们到湖南长沙参观考察了长沙明德中学和湖南广益实验中学，对地处内地的中学名校有了进一步的感悟和了解。作为沿海较发达地区教育考察团的一名成员，参观考察后内心深受两校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。
一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。
明德中学和广益实验中学占地面积均在百亩以上，或许是因为新建的缘故，教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。明德中学新校区政府投入3.5个亿，广益实验中学股份合作投入2.4个亿，都是高起点、大手笔的杰作，其短期内能收到良好的办学效益和社会效益都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，他使得两校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习明德中学和广益实验中学，我们必须努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。
二、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。
明德中学1xx年的校史为明德中学“文化立校”积淀了丰富的文化底蕴，校门正中面对的广场中央是创校者的塑像，两边矗立着形状各异的石头上分别是毛泽东和将介石对明德中学的题字和评价，沿着校道深入到教学区边围是镶嵌在矮墙体上的17位中国科学院院士校友的半身塑像和4个充满鼓动性的虚位像座，加上以贺龙元帅等命名的体育馆、图书楼，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。学习明德中学“文化立校”，我们没有这么长久的文化积累，但努力构建一个良好的'文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，我想，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。
三、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课该理念引发出我们许多新的思考。
作为湖南省的两所名校，明德中学和广益实验中学在历来的中考、高考中并没有一而贯之的骄人业绩，但社会对到两校求学却一直是趋之若骛，原因就在于其特色办学、追求学生的面发展。广益实验中学的校长指出，“我们的两考成绩一般居于中上游，并没有特别的突出，但我们的篮球、美术、音乐在长沙却是一流的，我们所设的特色班级都一直吸引着许多家长和学生。”走进明德、了解明德，你会发现，这里有湖南体院定点保送的篮球特色班，有由外籍老师直接任教的英语特色班，有由宋祖英等著名艺术家定期指导的音乐、美术特色班，还有名目繁多的校园社团和艺术沙龙活动等。所有这一切，都明显勾勒出他们的质量观已经逐步从“单向应考型”向“综合特色型”转变，这种转变更符合最新课改精神理念。从长远角度来看，这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。
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