观看“中小学德育学堂”心得体会（通用12篇）

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观看“中小学德育学堂”心得体会

时间：2024-04-21 12:45:09 志彬心得体会投诉投稿

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　　当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的观看“中小学德育学堂”心得体会，希望能够帮助到大家。

观看“中小学德育学堂”心得体会（通用12篇）

　　观看“中小学德育学堂”心得体会 1

　　经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的认识，师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

　　一、关爱学生

　　教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

　　教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的`个体差异，区别对待，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。

　　二、热爱事业

　　教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

　　为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

　　三、知识广博

　　作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。

　　当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

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　　感谢教育局领导给我们提供了这次学习的机会，20天的学习，即将画上一个圆满的句号，感受甚多，可以概括为“高、广、新”。

　　一、“高”

　　本次学习邀请了许多多年工作在教育战线的高层领导作报告，他们从中国古代的教育思想到今天新时期的教育理念；从中国当今的教育政策到国外的教育体系；从理论高度到实践层面向我们展示了职业教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教育理念，让我们感受到了教师，尤其是德育教师的光荣使命。领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。

　　二、“广”

　　本次培训专家报告近20个，内容充实有层次，涉及理论和实践。既有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法、科研方法。培训的专家既有多年担任领导职务的教育专家，又有学术领域的教授，还有工作在德育教育第一线、成绩显著的资深教师，还有企业领导和有关专业技术人员。他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，相信我们会用这些知识加上自己的努力在以后的工作中有所收获。

　　三、“新”

　　1、观念“新”。本次培训的授课老师不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技巧与方法、网络时代的职业教育发展等，这些新的.观念从不同的方面促使我们更新德育教育观念。

　　2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教育的，有从社会学角度看职业教育的；有从心理学看德育教育的；还有从企业发展看德育教育的。不论从哪个视角都对职业教育，尤其是德育教育进行了深入的剖析，引发了我们更多的思考。

　　3、形式“新”。本次培训形式新颖、活动丰富：有领导的报告、专家的讲座；有企业调查、员工互动；还有小组学习、大组交流，组织者给我们提供了多种平台让我们相互学习和探讨；除此以外还有课堂活动、与授课者的问答、公民实践活动社会调查等，也让我们有了新的体验。通过学习和大家的交流、活动，让我们迸出了许多思想的火花，对今后的教育教学工作有了更多的思考，也为今后的德育工作提供了更多的学习模式。

　　这次学习让我们重温了学生时代、聆听了老师多年的研究心得、感受了同学们纯洁的友谊，相信20天的学习收获终将随着秋天的到来在德育阵地里开花结果。正如周厅长寄予我们的话那样，职业教育德育工作是公平、正义之事，他以一个老教育工作者的身份期待我们将这份事业继续下去。我们将用这句话来勉励自己，将所学习的知识用到工作中，在工作中发现、在工作中思考、在工作中成长！

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　　20xx年7月16日至20日，我参加了仲恺区中小学德育管理干部在惠州大学举行的培训班，凝听了各位专家、教授的讲座，各位专家、教授针对目前学校德育的实效性不强作了深入的剖析，并就新情势下德育教育的特点和学校如何展开德育工作提出了自己的一些看法和观点，分析之深入，具有很强的指导意义。同时又观摩了位于惠城区汝湖镇的德育基地，在整个培训中收获颇丰。

　　当前，对未成年人思想道德教育工作没有具体办法来抓，家庭固然整体还重视子女思想教育，但成绩优先意识更明显，教育方法不先进，与时代脱节；学校在中高考的压力下，德育工作支离破碎，难有实效。

　　一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培养教师的崇高师德，让教师成为人之楷模，成为一道活动的德育教材。其次是进步教师驾驭和解决学生思想道德题目的能力和本领。

　　二是建立贴近未成年人的思想道德建设培养目标。只有符合未成年人实际的培养目标才能引导他们走向正确的.道路，各班要根据各班、各个同学的实际提出具体的目标，并提出相应的培养措施和方法。

　　三是构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。

　　四是建设内涵丰富、格调高雅的校园文化，发挥环境育人功能。要重视学校的制度文化和精神文化建设，特别是要重视班级文化的建设，各班班级文化文化建设一定要突出主题，强化内涵，贴近学生。

　　五是重视德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融进多样性的德育常规活动中往，让丰富多样的德育主题活动，成为学生爱好的育德方式。特别留意利用网络，利用网上聊天室、贴吧、学生信箱等手段了解学生的思想动态，并有针对性地适时引导学生思想。

　　六是强化德育科研。通过专题调研、课题研究，突破德育工作中的热门、难点题目，提升育德水平。

　　七是建立评优评先的制度，每周、每个月、每学期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。

　　八是开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教育理念及时地传递给学生家长，进步家长的重视程度和家长的教育水平，同时也加强家校之间的联系和沟通，构成教育协力。

　　九是构建学校与社会联动的育人机制。学校充分发掘社会信息中的德育资源，使学校思想道德教育更多地融进时代内容、体现时代精神。社区积极配合有关部们查处黑网吧等有碍未成年

　　人身心健康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相干设施为学生的思想道德建设添砖加瓦。总之，在这个新媒体时代，在这个社会转型时期，面对出现的问题与挑战，我们要冷静思考，从容面对，正确决策，我们要创新与变革来适应新时期的德育要求，我相信通过我们的共同努力，一定能把我们的德育工作做实做好，那就让我们的德育在挑战变革中升华！

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　　对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：

　　一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样

　　一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的`勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。

　　“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。

　　二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台

　　课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。

　　此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。

　　三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导

　　教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。四、密切与家长联系，争取家长的配合

　　家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的

　　总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。

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　　本次的学习培训，听各位专家对的德育工作的报告和解读，我一直在静心聆听各位专家的观点，内心有很多很大的触动，在这谈几点感触和建议：

　　感触一：

　　学校的德育工作重单一的管理，轻人格的培养，轻学生高尚情操的培养，多数学校的德育工作，只是处罚，简单粗暴，不做细微的工作，不能形式多样的对学生进行教育，有，也只是少数人在表演，多数人在陪练。

　　建议：开展丰富多才、寓教于乐的活动；通过远足和磨难教育培养学生的耐力；利用墙壁、板报、橱窗；评选文明标兵；利用重大节日或活动；通过媒体、电视、电影等对学生进行思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。

　　感触二：

　　社会转型、时代变迁，社会家庭的负面影响，很大程度抵消了学校的德育教育。

　　建议：定期召开家长会；聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告；家长、老师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面，家长、老师要关注自己的嘴，让学生对世界充满希望。

　　感触三：

　　当教师是幸福的，没有当班主任的老师是遗憾的。要当班主任就应该用心去做，一个好的班主任应该是有爱心的、有“计谋”的，很温情的，有时很“强势”的，对不利于学生发展的人或事是不屑一顾的。

　　建议：适时召开班主任培训会，进行典型发言，案例剖析，成功案例介绍；定期对班主任工作进行评价；评选“名班主任”；给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。感触四：

　　在假期，特别是寒假暑假，要和社会“争学生”。现在的学生双休日、长假、短假，都是满世界的疯玩，网吧、游戏厅等娱乐场所，一到假期人满为患。以前有个说法，中国的父母从来对孩子是养而不教，富人家的孩子在家里转，穷人家的.孩子在街上转，长大以后一起昏天地黑在社会上转。

　　建议：为避免5+2=0的现象，长假过后孩子“失调”的现象，学校和老师要给学生布置科学的、适当的、学生乐做的、对孩子长远发展有益的任务，让学生假期有事做，不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班主任负责；暑假的由学校负责，或者提前分班，假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师，学校对完成的好的班级给予适当的奖励。

　　感触五：

　　虽然说，没有惩戒的教育是不完整的，但我们要特别关注学生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老师不经意的一顿批评下，心理扭曲、极度叛逆、偏执、走极端、精神分裂等。

　　建议：思想通，百事通。思想工作不能直线做，要曲线做，要用圆的方式做，圆融——圆可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老师也应该做到有个安全的心理状态，要做到不急不躁，给别人一点关爱，自己收获自信和快乐。老师和家长在没有百分百把握一个学生心理状态时，不要轻易使用过激的言语批评孩子（包括冷暴力）；不要体罚、变相体罚学生。教师也要注意，不能拿别人的过错来惩罚自己。

　　感触六：

　　教育不是万能的，教育需要等待。

　　建议：教育也就是，引导学生健康成长，怎样做一个堂堂正正的人。俗话说：世上本无垃圾，只是金子放错了位置。但社会、家庭、学校的各种原因，造成一些家长不明事理，不能积极配合学校加强对孩子的管理，进而造成一些特不能协调发展的学生，那就需要等待，等待学生自己明白，等待学生家长明白。这里不是消极的对待，而是无奈之举。对待这些孩子，让他们多在学校呆一天，就是社会的福分。

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　　在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位？我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。

　　要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。

　　一、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性。

　　尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。

　　二、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：

　　1、依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。

　　2、爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。

　　3、关爱学生。我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的'对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。

　　4、严谨治学，加强业务进修。教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。

　　5、团结协作。在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。

　　6、为人师表。作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方面都要做好学生的表率。

　　今天的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。

　　观看“中小学德育学堂”心得体会 7

　　最近，我观看了“中小学德育学堂”的节目，深感其内容的丰富与深刻。这不仅仅是一堂关于德育的课程，更是一次心灵的洗礼和思想的启迪。

　　节目通过多个生动的案例和故事，向我们展示了德育在中小学教育中的重要作用。其中，我特别被一位老师的事迹所打动。这位老师不仅在课堂上传授知识，更在课后关心每一个学生的'成长，用自己的言行影响着学生，引导他们树立正确的价值观和人生观。这种全身心投入教育的精神，让我深感敬佩。

　　观看这档节目后，我更加深刻地认识到德育的重要性。德育不仅仅是让学生知道什么是对的、什么是错的，更重要的是引导他们学会如何做人、如何与人相处。在中小学阶段，学生的思想和行为都在逐渐形成，德育的引导将对他们的一生产生深远的影响。

　　同时，我也反思了自己在德育方面的不足。作为一名学生，我应该更加注重自己的言行举止，做到言行一致，树立良好的榜样。我也应该更加关心他人，尊重他人，学会与他人和谐相处。

　　总之，这次观看“中小学德育学堂”让我受益匪浅。我将以此为契机，不断提升自己的德育素养，努力成为一个有道德、有品质的人。

　　观看“中小学德育学堂”心得体会 8

　　近日，我有幸观看了“中小学德育学堂”这一富有教育意义的节目，它让我对德育有了更加深入的理解和认识。

　　节目通过真实的故事和案例，生动展示了德育在学生成长过程中的重要作用。我深受其中一个个关于诚信的小故事启发。故事中，一个小学生因为一次小小的作弊行为而受到了老师的批评和同学们的孤立，最终他意识到了自己的错误，并决定改正。这个故事让我明白，诚信是做人的根本，是我们在社会生活中必须坚守的'底线。

　　此外，节目还强调了尊重、责任、合作等德育要素的重要性。这些要素不仅关系到个人的成长和发展，也关系到社会的和谐与进步。在观看过程中，我不禁反思自己在这些方面的表现，意识到自己在日常生活中还有许多需要改进和提高的地方。

　　通过这次观看，我深刻认识到德育是教育的重要组成部分，它关乎着每一个学生的未来和整个社会的未来。作为一名学生，我应该积极参与德育活动，不断提高自己的德育素养，努力成为一个有道德、有品质、有责任感的人。

　　同时，我也希望学校能够继续加强德育工作的力度，将德育贯穿于教育教学的全过程，让学生在学习的同时，也能够得到心灵的滋养和思想的启迪。

　　总之，“中小学德育学堂”这档节目让我受益匪浅，它让我更加明白了德育的重要性，也为我今后的成长指明了方向。

　　观看“中小学德育学堂”心得体会 9

　　近日，我有幸观看了“中小学德育学堂”的系列课程，深感其对于中小学生的道德教育意义重大。通过这次学习，我对德育的重要性有了更为深刻的认识，也对我自身的.成长和发展产生了积极的影响。

　　在课程中，我深刻体会到了德育的核心价值。德育不仅仅是传授知识，更是塑造人的品格和灵魂。它教导我们如何做人、如何处事，让我们在成长的道路上能够明辨是非、善恶，树立正确的价值观和人生观。通过德育学堂的学习，我更加明白了作为一个学生，不仅要注重学习成绩，更要注重自身品德的修养和提升。

　　同时，我也被课程中那些生动的故事和案例所打动。这些故事和案例不仅让我感受到了德育的温暖和力量，也让我更加明白了德育的实际意义。它们教会了我如何去关爱他人、如何去尊重他人、如何去理解和包容不同的观点和文化。

　　此外，我还学到了许多实用的德育方法和技巧。比如，如何与同学友好相处、如何解决冲突和矛盾、如何面对挫折和困难等等。这些方法和技巧不仅可以帮助我更好地处理学习和生活中的问题，也可以让我在未来的工作和生活中更加自信和从容。

　　总的来说，这次观看“中小学德育学堂”让我受益匪浅。它不仅让我认识到了德育的重要性，也让我学会了如何去做一个品德高尚的人。我相信，在未来的日子里，我会更加注重自身的品德修养，努力成为一个有道德、有品质、有担当的人。

　　观看“中小学德育学堂”心得体会 10

　　最近，我观看了“中小学德育学堂”的课程，深受启发。这次学习让我对德育有了更深刻的认识，也让我更加明白了作为一个学生应该具备的道德品质。

　　在观看课程的过程中，我深刻感受到了德育的广泛性和深远性。它不仅仅局限于学校的课堂教育，更是贯穿于我们日常生活的`方方面面。无论是在家庭、学校还是社会，我们都应该时刻保持一颗善良、正直的心，用道德的力量去影响和感染周围的人。

　　同时，我也认识到了德育的复杂性和挑战性。在当今社会，各种诱惑和干扰层出不穷，很容易让人迷失方向、失去自我。因此，我们需要时刻保持清醒的头脑，坚定自己的信念和原则，不被外界所左右。

　　通过德育学堂的学习，我还学到了许多实用的德育方法和技巧。比如，如何正确处理人际关系、如何保持积极的心态、如何面对挑战和困难等等。这些方法和技巧不仅可以帮助我更好地处理学习和生活中的问题，也可以让我在未来的工作和生活中更加自信和从容。

　　此外，我也被课程中那些优秀的德育案例所感动。这些案例中的主人公们用自己的实际行动诠释了什么是真正的道德和品质，让我深刻感受到了德育的力量和魅力。

　　总的来说，这次学习让我更加明白了德育的重要性，也让我更加坚定了自己追求道德品质和人生价值的信念。我相信，在未来的日子里，我会继续努力提升自己的道德素质，成为一个有道德、有品质、有担当的人。

　　观看“中小学德育学堂”心得体会 11

　　近日，我观看了“中小学德育学堂”的系列课程，深受启发。这次学习不仅让我对德育有了更深刻的理解，也让我对如何更好地进行德育教育有了更多的思考。

　　在学习的过程中，我深刻感受到了德育的重要性。德育是教育的重要组成部分，它关乎学生的品德修养、人格塑造和未来的发展。通过观看德育学堂的课程，我意识到作为教育者，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养他们的道德品质和社会责任感。

　　同时，我也学到了很多德育的方法和技巧。德育学堂的课程通过生动的案例、真实的故事，引导我们如何在日常教学中融入德育元素，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。这些方法和技巧既实用又有效，让我对今后的`德育工作充满了信心。

　　此外，我还认识到了德育工作的长期性和复杂性。德育不是一蹴而就的，它需要教育者长期的耐心和坚持。同时，德育工作也面临着诸多挑战和困难，如学生个体差异、社会环境变化等。因此，我们需要不断探索和创新，找到更适合学生的德育方式和方法。

　　总之，这次观看“中小学德育学堂”让我受益匪浅。我将把学到的知识和方法应用到实际工作中，努力做好德育工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

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　　我有幸观看了“中小学德育学堂”的系列课程，这次学习让我对德育有了更深刻的认识和体会。

　　首先，我感受到了德育的深远影响。德育不仅仅是学校的一项工作，更是关乎学生未来成长和社会发展的重要因素。通过德育学堂的学习，我意识到德育不仅仅是培养学生的道德品质，更是引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。这对于学生的全面发展和社会进步具有重要意义。

　　其次，我学习到了德育的'多样性和灵活性。德育学堂的课程内容丰富多样，既有传统文化的传承，又有现代社会的挑战与机遇。这种多样性让我认识到，德育工作需要根据学生的实际情况和社会环境进行调整和创新。同时，德育也需要灵活运用各种方法和手段，如课堂教学、实践活动、家庭教育等，以更好地达到德育的目的。

　　最后，我深刻体会到了德育工作的责任与使命。作为教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任。德育工作是我们义不容辞的责任和使命。我们需要不断提升自己的专业素养和教育能力，为学生提供更好的德育教育和服务。

　　总之，这次观看“中小学德育学堂”让我对德育有了更深刻的认识和体会。我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，投入到德育工作中去，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

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