大篷车心得体会
我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的大篷车心得体会，希望能够帮助到大家。
大篷车心得体会1
11月13日，我有幸参加了宝鸡市“名师大篷车”活动。在本次“名师大篷车”活动中，由宝鸡市的名师根据不同的学科分别给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是宝鸡市石油小学龙淑娟老师，宝鸡实验小学唐娟利老师，宝鸡高新第三小学张荣娟老师。本次示范课采取同课异构的形式，讲授的内容是五年级数学“分数的再认识”。
通过观摩三位老师的授课，让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样，在此次授课过程中，孩子们自主探究以及合作交流是这三节课的一大特色以及亮点。在三位老师的授课中，让我觉得眼前一亮的有这么几个方面:
课前准备。三位老师都为这节课做了精心的准备。张老师和唐老师为学生准备了奖品以及奖状;三位老师都精心的做了上课所用的课件。因此可以看到，做任何事情要胸有成竹，就必须有充分的准备。
精彩导入。三位老师都采取了不同的方式导入本节课。龙老师采取的是旧知导入，用三年级学过的分数的认识，来导入本节课，衔接自然并且加到好处，有分数的认识到再认识，很容易就能调动学生对已学知识点的记忆。因此我在平时的上课中也比较乐于采取旧知引出新知的导入方式。而张老师采取的是用一张纸让学生通过折叠，说出他通过折叠可以看到什么数字，从而引入新课，这种导入方式比较容易吸引学生的注意力，因此是我要学习的地方。而唐老师应用的是猜谜语导入的方式，并且在黑板上给每个小组贴出了打分表，得分高的小组可以获得神秘的奖励。可以说是给这堂课带来一个非常神秘的开头，因而学生的'注意力从一上课就集中到了老师的手中。
灵活的课堂结构设置。虽然三位老师都采取高效课堂的模式来讲授本节课，但是每节课却都有不同的亮点值得我学习。首先是龙老师成熟的高效课堂教学模式，每一个环节该做什么，怎么做，做完以后小组如何讨论，如何展示讲解，学生都进行的非常的顺利，开始先是通过分数的认识引入本节课，接下来立即通过举例，让学生认识到，整体包括三种形式:一个、一组、多组。紧接着让学生带着问题完成导学单，并提示完成的小组进行组内讨论。在完成导学单的过程中，及时选出非常有特点的几个学生的导学单进行展示。可见她对于学生以及课堂的严格要求都是从平时的积累和训练中得来的。而张老师的课堂非常有两点的就是与学生的互动，整节课下来，让人觉得很有激情，全班的学生能够参与到课堂中去，这是我做老师一年来很少能够见到的情况，毕竟总有那么一部分学生上课总是不专心听讲，虽然教育沟通多次但是收效甚微，让人不知所措。而从张老师的这节课我明白了，我的课堂缺乏的恰好就是激情和活力。由于小学生的年龄特点，小学课堂应该是活跃的，热闹的，让人觉得很有趣的课堂，是每个人都参与其中，都积极动手、动脑获得知识从而得到满足的课堂。我们不仅仅要把注意力放在如何传授知识上，更应该给学生每个人以关爱，以不同方式的鼓励，哪怕小小的进步，老师都要及时评价从而给他充分的鼓励，让这部分不太关注学习的学生把注意力转移到课堂上来，让他们体会到，数学课堂其实真的很好玩。
有效的课堂评价。这次听课我收获最大的就是如何进行课堂评价。在平时的课堂中，我不太关注评价这方面的内容。总觉得学生都六年级了，口头上的评价对他们来说可有可无。而这三节课虽然都是五年级的，但也属于高年级学生，他们在课堂上积极展示自己的一个重要的原因就是老师积极的课堂评价。老师表扬一个组，其他组的学生就急切的想展示自己，从而看到整个班真的会因为老师一句简单而又真实的评价而活跃起来。
本节课，我也有自己觉得不太认同的几点。其中有两位老师，分别给学生带来了糖果和奖状作为评价的奖励。虽然出发点是好的，但是我比较倾向语言上的积极评价，而不是物质奖励。从其中的一节课可以明显的看出，有糖果奖励的那节课堂，学生从糖果出现到最后课程结束，几乎都是将注意力转移到了如何得到糖果而不再关注学习，甚至一度出现学生因为抢着回答问题只为了得到糖果，从而不再认真倾听别人回答问题的现象。
总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较、学习，才会使得我们成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
大篷车心得体会2
xx年11月1日，我有幸参加了xx县xx小学举行的“名师大篷车”英语教学活动，活动期间我们观摩了汤xx老师所执教的一节英语课，她精彩的课堂教学深深的吸引了我，同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解，也让我学到了许多。西安高新一小王昆老师的精彩发言，以及她对教育事业的执着使我深受感动。这次的培训学习，使我的教育观念又一次得到洗礼，也让我更进一步掌握了新课程标准下的英语课堂发展方向和目标，下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会：
第一，汤老师巧妙创设了情境进行教学，她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的，课堂教学中老师关注的是学生的'成长；关注的是学生的发展；关注的是学生学习的过程；关注的是怎样培养学生的各种能力。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注，致使课堂缺乏生机.缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革，争取早日打造出高效课堂。
第二，注重学生的学习习惯养成。在教学中如何让学生认真的听课，如何回答一个完整的问题，如何进行小组合作探究，一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了新的认识和理解。在教学中我们应该时刻以学生为主体，让学生学会倾听，教师要及时的引导学生如何回答完整的问题，这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。
第三，教师业务能力综合素养的培养和提高。他们扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、主动积极地参与学习。英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术，教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。这节课中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。
给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余，有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感，好的课堂不只是来源于对教材的熟练，还要在教学中不断的探索更深层次的东西，逐渐形成自己的教学智慧。
总之，通过这次学习，使我深深体会到，作为一名教师，一定要不断学习，不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中，我要立足于课堂，不断探索更加有效的教学方法，争取让课堂教学更加轻松和谐。
大篷车心得体会3
10月17、18日和19日，迎来了一次难得的“名师大篷车”送教下乡活动，我有幸参加了这次培训活动，不仅聆听了西安教育科学研究所赵明老师的精彩讲座还观摩了宜川中学老师和名师周老师的示范课，真可谓收获颇多，受益匪浅。不仅让我领略到了回归本真的语文课堂的无限魅力，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听课谈几一点自己的体会：
第一、回归语文本真，用语文的方法解决语文问题。
语文的方法就是指符合语文教学基本规律的方法，比如多读多写，体验感悟。我们平常的语文课虽然热闹非凡，却把语文的本真淹没了，学生的语文素养也在一片掌声和欢呼声中呈现出它的虚假繁荣，学生的语感、思维、实践能力并未得到有效的提高，因此在以后的教学中我们应该继承传统教学的优秀方法，服务语文教学，比如周老师讲的《苏州园林》一课，由字词入手到关键词再到虚词的品味，让学生在对文字的涵咏中锻炼了思维，提高了认识和深化了理解，真不愧是一堂语文味十足的语文课。
第二、教师以学生为本的教学理念。
现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自流，而是让教师以学生为主体，使学生是数学学习的主人，教师只是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的'求知欲。比如周老师上的《苏州园林》，让学生积极探索，各抒己见，努力思考，层层递进，同时又注意对学生回答的肯定，带有敬佩的夸赞，兴奋地握手，殷切的激励……通过这次听课，我深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契……看到两位老师精心设计的这两堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我感触颇深，也发现了许多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到语文学习中来从而切实感受到了语文的魅力!
第三、教师精心的教学设计和对教材的深入钻研。
通过所听的两节课，我明显的感觉到两位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，比如《老王》一课的情感主线和《苏州园林》一课的词语教学，都让我看到了两位老师的精心准备。总之，这两节课让我发现了许多值得我学习的闪光点。当然有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。再有一点就是研读教材，教了这么几年的课文在专家和名师的正确解读和演绎下方才显露其本色，《老王》那“幸运者的愧怍”、“灵魂的拷问”、“高尚的人格”将课文的立脚点一下到了最顶点，这才是把文章讲“透”了。在本次学习中，我深刻地认识到作为一名教师，只有精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，认真研读教材，用心去感悟，去解读，站在学生的立场用最易于他们接受的形式传授给他们，在每堂课中不断探索尝试，不断自查反思，只有这样才能不断的提高自己，从而更好地完善自己。
总之，此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听优秀教师和本组老师的课，取他人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。
大篷车心得体会4
七月十九日、二十日在西乡一中聆听了陕西省名师大篷车的专家授课讲座，我感触良多，受益匪浅。
第一、通过这次讲座使我真正明白了，新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，但不是所有的语文知识都能通过这种方式获得的。尤其是一个全新的概念的建立，它是需要教师的讲解、示范和学生的不断实践来完成的。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求。在我以前的教学中，自主、合作、探究的学习方式运用的不是很恰当，甚至于有时留于形式，今后我要认真领悟课标精髓，恰当地在教学中加以运用。
第二、特别是在课堂教学展示环节中，温涛老师执教的《山中访友》一课以其独特的`文本解读，巧妙的教学构思，良好的师生互动，精彩的课堂生成给我留下了深刻的印象。
(一)因为本单元的教学主题就是“亲近大自然”，所以温老师在教学内容的解读上，在教学方法和策略上，都遵循了自然之道。以独特的视角对文本的解读，精妙的教学思路，让我耳目一新。
(二)字词教学扎实而灵活。小学高段语文教学中，我们老师往往忽略了学生的汉字书写教学。然而在这节课中，我看到了温老师将“邀”字的书写规则巧妙的潜心指导，其中“攵”的写法学生将会永生难忘。
(三)朗读教学贯穿整个教学始终，初读----细读----精读----悟读---促读，让学生在读中领悟课文的内容，与作者共鸣。教师的示范朗读更是入情入境，犹如春雨点点入地，融入学生的心田，这也充分体现了温老师雄厚的基本功。我今后还要更加扎实自己的基本功。
(四)温老师不光注重学生对文本的理解，更注重学生写作方法的渗透，课文的布局谋篇，他都在教学中体现出来了。这些都是我在平时的教学中非常值得借鉴的，我的一节课匆匆忙忙，渗透的知识面并不广，而温老师一节课轻松自然、游刃有余，却培养了学生多方面的能力。我今后要不断反思、探索，改进自己的教学。
总之，让我感受到了一个朴实而灵动的课堂。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识和教育教学技能方面有了新的认识，对我更是一次心灵的洗礼。专家和讲师们展现出个人魅力和教学风采，都触及我的灵魂，带给我更多的思考。虽然我在教学方面还不成熟，但我相信只要我不断努力，不断学习，相信我也一定会成熟，会走向成功!
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