读做最好的老师心得体会（合集）
在平日里，心中难免会有一些新的想法，好好地写一份心得体会，从而不断地丰富我们的思想。应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的读做最好的老师心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
读做最好的老师心得体会1
我知道自己是中国千千万中学校老师中的一员，我所做的能转变什么?所以自己总是伤逝。李老师的成就就是如他所说做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生，是竹杖芒鞋轻胜马的`闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠读着，反思着自己教育教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像李老师说的，不比，和自己比，今日的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到圆满的地方有许多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向最好的老师靠近了。
同事们对我的评价大多。是啊，现在想想自己不是始终在伤春怀远吗?没有对自己的教育行为和教育细节追问，端详，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢?时时刻刻为吸取名利而困扰的自己真的太渺小了。做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对同学进行共性全面进展的教育，身为老师的自己更应当了解自己，知道自己应当如何共性全面的进展，那样我们才有资格说自己在对同学说一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。教育过程是繁琐细碎的，每个细节都不容忽视的，而我们做老师的就是要带着自己全部的感情投入到这些细节之中，以讨论的心态对待我们每个同学，在工作不重复别人，也不重复自己，那样才会每一阶段都由创新和超越。
暖时微波荡漾，炎时蒸腾九霄，寒时冰心守节。李老师如水，性情谦和，布满才智。李老师就是这样在任何时候就尽可能的在自己的事业中达到自己力量所恩那个达到的最好的程度。而人常说女人是水做的，我想我们每位老师假如都能如李老师所说的做个反思型的老师，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，这样坚持不懈留意注意自己的教育细节，定会无风仍脉脉，不雨亦潇潇。
今日再一次严肃的告知自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思索，会写作的老师。
读做最好的老师心得体会2
踏上工作岗位十五年了，在这期间我有过悲伤，也有过快乐，有过失败，也有过成功。十五年一直努力想做一个让学生喜欢的老师，想做最好的老师。最近有幸拜读了《做最好的教师》。在没有阅读之前，我曾那么自信地认为自己是“爱”学生的。看完后我扪心自问，我是最好的老师吗？我真的爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？
阅读后让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。毕竟“每一朵花都有开放的权利”，爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。
作为一名班主任，要搞好教育工作，要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田。对于那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。这样的学生就像体弱的树苗，更需要我们班主任给予更多的阳光，更多的呵护，从而促使他们感受到老师的关爱，积极向上，茁壮成长。
我班有一名学生叫李肖然，这孩子有个性、不好惹很难管理，作业总是不按时上交，上课要么发呆，要么捣蛋，加之整天抽烟旷课，活像一个“小痞子”。
为了彻底挽救李肖然，使他不掉队，我制订了一个可行的方案：
一、情感沟通
做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。为了在保护他的自尊心的前提下，打开他的心扉。我乘同学们上自习课的时候，悄悄地把他叫进只有我一个人在的办公室。在交谈中，我终于明白了他心中的痛楚—他的父母因为父亲的出轨离婚了，现在他随父亲生活，继母对他很不好，他很想念他的妈妈。这次谈话初步了解了他的状况，表明了我的立场，最起码看出他对我没有敌对情绪。然后决定从学习习惯入手。对于他上课没有规矩的缺点，不能指望他一天、两天就改变，要循序渐进。有了好的表现，就及时表扬、鼓励；不好了，不是简单的批评，而是告诉他应该怎么样，因为在他的内心中并没有真正建立作为一名学生的标准。就这样，一个月过后，经过了我无数次的提醒、鼓励，他上课不举手说话的毛病基本上得到了改正。为了呵护好这棵被急风骤雨摧残的幼苗，我决定继续实施我的护苗方案。
二、抚慰心灵
最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。为了抚慰他受伤的心灵，让他尽快走出悲苦的阴影，拾回应有的无虑和活泼。在较长的一段时间里，我是这样做的：一是在课下主动亲近他，并多与他谈心，尽量使自己成为一个他足以信赖的亲人角色。有一次早读课，我发现李肖然趴在桌子上，经询问得知他早饭没有吃胃疼，我立刻给他倒来热水，并给他买了面包，从他的眼神中我读到了感激。二是暗地里组织班委成员，给他送去同学的温暖，如送些小礼物、邀她做游戏、一块完成作业、一起布置班级文化等。我把他的同桌换成了一个品学兼优的女生，不管是从学习上还是思想上对他起一个带动作用。三是进行“秘密”的“日记对话”，进行心灵对白。从其他同学那里我得知他在痴情的暗恋着一位同学，正陷于无法自拔的情感泥潭中，难怪上课心不在焉、闷闷不乐，成绩下滑明显。我通过私信引导他，青少年时期很多看法和想法很不成熟，等将来有了立足社会的本领，再考虑这些人生大问题。现在是人生的关键时期，首要任务是把学习成绩搞好，后悔过去不如奋斗将来。我没有声张并在班级替他保了密。他给我回信感谢我给予他的尊重和信任，并表示要把心思放在学习上。从此他转变很多，学习成绩也呈上升趋势。
所有这些，旨在让他感受老师的爱，让他感受集体的温暖，再次融入集体，使曾经受到情感伤害的他走进可避风挡雨的温馨的港湾。
三、形成品质
当他的情绪趋于稳定的时候，在直接和间接的交流中，我有意识、有目的地向他灌输诸如刚强、自信、协作、向往、奋斗、善良等精神品质。我在与他心灵对白的同时，辅导他缺漏的知识，并找机会以不同的形式表扬激励他，让他懂得，在逆境中的人应怎样倔强生存，怎样向命运挑战的道理。他深受感动，在以后的很长一段时间里进步很大。但是，学生的进步难免是有反复的，时隔不久他又原形毕露，恢复了他本来面貌了。一次月考前被某科老师严厉批评，他一气之下，该学科的卷子只写了名字，以不答试题来宣泄心中的不满，以此来报复老师。原因是老师得罪了他。我前边对他所做的所有工作付之东流，一切又恢复了最原始的状态。但是我心中却深深的明白，自己怎样对待这棵刚刚发芽的.幼苗，决定着这个孩子的一生。我的放弃也许是一时的，但是对李肖然来讲，可以说是对他一生的放弃。也许因为这个放弃，他的未来变得更加的坷坎、曲折。虽然这只是一种可能性，但是作为一名教师的我，没有退路可言，只能迎难而上，不能放弃。
在学校的一次集体大扫除上，我惊奇的发现，平时爱偷懒的李肖然竟然满头大汗的用力去劳动，而且还颇有一番业绩呢！于是，我对他说：“小然，你真行啊！真够棒的！”并号召全班同学向他学习。其实叫他小然是我一时高兴对他所用的称呼，没想到这个称呼却真的拉近了我们之间的距离。之后劳动中，他干得十分卖劲，再没见过他偷懒。学习上也比以前努力、刻苦了，从不问问题的他，经常跑到我的身边来问这问那，上课也爱回答问题了。有一次，他回答问题的次数在全组中排第一名。看着他的变化，我也经常想，难道真的就是因为这一声亲切的称呼使他改变吗？当然不是，这也许就是量变向质变的转化吧。以前所做的都是在积蓄能量，而今这一声亲切的称呼，使他完成了从量变到质变的过程。虽然这个过程有些慢长，但是毕竟我等到了这一天。
幼小的心灵，最怕早早被扭曲，受伤的幼苗，最需备至的呵护。李肖然同学的变化，折射出班主任工作的方方面面。我们的爱带来了学生心态的开放，好的意志品质的形成，创造性的释放。为此，我们教育工作者在自己的教学中要多倾注爱心、耐心、宽容之心，让他们在被尊重中学会尊重，在被爱中学会爱，从而确立做人的尊严与自信，我们坚信：今天弯曲的幼苗在细心呵护、照料下一定会成为明日的参天大树。
要做最好的老师，就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱——师爱，去对待学生，为学生的的未来服务！我会一直朝这个目标努力下去！
读做最好的教师心得体会2
3月11日，我在阅读《做最好的教师》一书中读到作者李振西介绍他读过的书：有古典类/文学类/教育类/人文类/杂志类等这几种类型的书籍。每种不低于20种。当我看完这些书名时，感到特别惊讶，在这些书中。我读过几本呢？没有一两本，真是惭愧，当时心中生出一种念头：我要读书，哪怕每天抽出一点时间慢慢读这些书。作者说他养成了“手不释卷”的习惯。作者还总结自己的写作实践有几点体会：
一要日积月累不能急功近利。这段中用到一个很好的成语：厚积薄发
二是要独立思考不能人云亦云。这段说到写作要发出自己的声音
三要自然朴实不能故作高深。这段写到要让感情自然地流淌出来。
四是要读写结合不要读写分离。这段说读是吸收、写是表达，这个结合就是思考
结合自己的实际情况，我有几点想法：
一每天要读1-2篇好文章，从中学习到各种知识。
二要养成写读书笔记的好习惯，记录好的词语、成语。
三随时记录工作情况来不断提高自己的业务水平。
读做最好的教师心得体会3
读完《做最好的自己》一书，我深有感触。这本书是李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的经验，运用很多的例子阐述了“成功同心圆”的理念，为创业者指明了成功的方向。真正的成功人士并不是仅仅靠知识、创意等外在素质赢得成功，他们成功的经验在于，他们具备了某些最根本的、最有价值的素质或品格，他们获得成功的内因几乎都可以用“成功同心圆”来解释。
读完这本书，结合我们的工作实践，我觉得应该做到以下几个方面:
一、要有正确的人生观。现在社会需要积极向上、勇于参与、勇于挑战的人，只要拥有积极的态度，乐观面对人生；远离被动的习惯，从小事做起；对自己负责，把握自己的命运；积极尝试，邂逅机遇；充分准备，把握机遇；积极争取，创造机遇；积极地推销自己；要敢于面对失败和挫折；拥有“海纳百川”的境界和勇往直前的精神，融会中西，协调均衡，成功就不会太远。
二、成功和失败相比，只有一个区别，那就是不畏挫折。了解了这一点，我们就不应该自卑和逃避，不应该跪下来仰慕那些成功者，他们也曾经失败过、沮丧过、自卑过。我们和他们一样，一生下来就被赋予了同等的机遇、同等的成功权利。在现实生活中常看见一些人在遇到一点挫折时就锤头丧气，畏惧不前，其实我们都无法逃避挫折，生存的挫折、情感的挫折、学习的挫折、创业的挫折、意外的挫折等不计其数，面对这么多挫折我们如何去面对？是逃避，还是面对，如果你逃避，我想我们没有必要在这个世界上生存因为这个世界上存在着无数我们不愿意看到的事实。如果你经历了挫折，并且战胜了挫折，那么你得到的不仅是战胜挫折本身，而且还学到了战胜挫折的本领，如此发展，挫折也会离我们而去。
三、要树立正确的价值观。树立正确的价值观对于为人处事乃至建功立业的重要性，如果一个人的价值观不正确，无论他怎样努力，都会像南辕北辙的赶车人那样离成功越来越远；如果一个人拥有正确的价值观，他就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生态度；如果一个人拥有正确的价值观，就意味着他可以在大是大非的问题上做出正确的抉择；如果一个人拥有正确的价值观，就意味着他是一个有道德、讲诚信、负责任的人，是一个值得信赖、值得托付的人。
四、需要有良好的行为习惯。要有追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流和合作沟通等行为。行为是实现人生观、价值观的具体表现；行为是一个人与社会、他人乃至自己接触和沟通的必然结果；行为是社会衡量每个人的价值的外在指标；行为是态度在学习、生活和工作中的具体表现。我们在追寻成功的时候，要以勇气指导自己追寻理想、以自信培养兴趣、以自省指导有效执行、以积极的态度努力学习、以同理心指导人际交流、以宽广的胸怀促进团队合作与相互沟通。我们要善于接受不同的思想和意见，善于吸取别人的优点，弥补自己的缺陷，善于从各种不同的思潮中汲取力量。我们要有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可以改变的事情，有智慧来分辨两者的不同，真正体现自我的价值。
五、遇到困难的时候，我们不能做缩头乌龟，要满怀信心地迎接困难和挑战。众所周知现今索尼电器畅销全世界，而在20世纪70年代中期，索尼彩电尽管在日本声名远扬，但在美国却并不为人们所接受，其在美国“被放在商店最不起眼的角落里，而且已是蒙尘垢面”，在这样一种情况下，卯木肇接受了开拓索尼彩电在芝加哥市场的任务。在“一位又一位负责人空手而回、无功而返”的情况下，卯木肇没有找任何借口，而是欣然前往，迎接挑战，这也是信心和勇气的体现。试想一个不敢接受困难和任务的人，他就不敢正视自己，没有信心去完成任务，他也就无法找到适合自己的位置。
六、心态要端正，要积极应对每一天、每一件可能发生的意外。现实中我们常会遇到这样的事：面对半杯水，心态不好的人悲观地说：唉，我只剩下半杯水了；心态好的人则高兴的说：呵，我还有半杯水呢。前者对人生悲观、得过且过，这些人认为人生如钟，往复于一圈又一圈的循环，痛苦而又厌倦。“不求有功，但求无过”是他们人生的信条；后者对人生乐观，积极向上，这些人对工作、对生活都非常认真和负责，遇到任何事都会积极进取、排除万难，直至成功。因此，心态是成功的关键，同样的事情，抱着什么样的态度去做，其结果是完全不同的。
读做最好的老师心得体会3
世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。
最后李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。
对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。
读完《做最好的.自己》，感到其实做好自己并不难。作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开始经常抱怨这，抱怨那，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业，刚参加工作时的热情减少了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”
是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢？我经常想：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不高兴呢？
多么简单多么朴素的道理，为什么我当初就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们如果想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢？其实还是缘于“爱”，如果我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢？在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。
事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人！
书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。
我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我读了李开复先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己？这需要我们每人个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒；做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从；做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度；做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。
其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。
读做最好的老师心得体会4
我怀着激动的心情，读了著名教育家xxx的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。xxx的教育思想和智慧，对教育观、学生观、学生思想工作、学生心理健康、教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的`印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家xxx的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照xxx的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
读做最好的老师心得体会5
本学期有机会学习李老师的著作《做最好的老师》。《做最好的老师》是一本充满智慧之书，它在很多方面开启了老师们的智慧，让老师们在阅读中受启发、增智慧、长才干。
从《做最好的老师》一书中，我学到了很多。其中最重要的有以下几点：
一、教育者要拥有一颗童心。
李老师说，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上取得成绩的重要原因。他说：“能够自然地与学生‘一同哭泣，一同欢笑’的教师无疑会被学生视为知心朋友。而变‘不可理解’为‘非常自然’，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。”他说：“只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何‘过分的孩子气’都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的‘尊严’，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。”在以前，对于他说的这些话我可能会不理解，但是，在我亲身体会了之后，也明白了教师拥有一颗童心的重要性。许多教师都认为，教师和学生之间应该保持一定的距离，他们认为老师与学生关系过于亲密是不可接受的。他们还认为学生与老师开玩笑是不尊重规矩的表现。然而，通过我的亲身经历，我告诉同行们，教师融入学生中间不仅是可能的`，而且在教育中起到的作用是不可低估的。我受到这样的启发，尝试与学生建立深厚的关系，结果发现其中的魔力是巨大的。
二、对后进生的教育
李老师以其富有启发性的教育方式，对于后进生的教育起到了积极的推动作用。从李老师的观念以及一系列成功案例中，我们得到了许多有价值的启示与经验。
教师最令人头痛的莫过于对后进生的教育。在办公室时常听到老师们诉苦：“为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢？”我也曾经是这样的老师，为这些事情苦恼着，却不懂得去反思。可是，自我接触《做最好的老师》以后，我意识到后进生在犯错方面具有较高的频率，并且在进步过程中经常会出现反复。这让我认识到对于后进生的教育需要长期性和艰难性，不能仅凭一种方法。我们需要拥有足够的耐心、理解和宽容之心，同时还需要具备智慧，而爱和尊重则是成功进行教育的前提。
李老师在《做最好的老师》一书中对于后进生的教育提出了许多发人深省的观点。以下是我根据书中的内容进行整理的李老师关于后进生教育的言论：
“后进学生”的“自我教育”并非一劳永逸，相反，它是一个充满了反复和长期的教育过程。教育者若期望通过一次谈心、家访、班会或听英模报告，就可以使“后进学生”从此成为优秀生，那无疑是对教育问题过于简单的看法。“犯错—认错—改错—再犯错—再认错……”这是“后进学生”普遍存在的循环。因此，教师斥责学生“屡教不改”、“只说不做”、“本性难移”等指责是极不公正的。教育者应该容忍“后进学生”一次次“旧病复发”，同时，继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生在自身“犯错周期”的逐渐延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。我从来不对“后进学生”提出“下不为例”之类他无法实现的要求。
如果仔细体会了这些话，我们教育后进生的时候就不会再意气用事，不会再因为学生“屡教不改”而对他失望或任意体罚。我们就会想方设法寻找规律和方法了。
总之，《成为卓越教师》是我多年教育实践和思考的结晶。通过阅读这本书，我们可以深入了解到许多教育理念、教育思想和教育技巧，从而提升自身的教育智慧和教育能力。这本书是一把开启教育智慧之门的钥匙，对于教师们来说，学习和研究它是非常有价值的。
读做最好的老师心得体会6
做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不浪费一点点有价值的东西，不漏掉一丝丝潜在的价值，个人梦想+社会理想=成功。的成长过程，再次让我看到一个事实，一个成功实现自己理想的人，是把自己的梦想与社会理想融合，与回馈社会紧密连接。正是具备了这样的使命感和社会责任感，投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心失望放弃。最简单的最朴实的想法是做最好的自己。带给学生快乐自己也快乐，给社会以好的奉献，社会也认可了他的作为。这种小我融入大我的心态，成就了伟大出自平凡的神话！伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细。
我知道自己是中国千千万中小学教师中的一员，我所做的能改变什么？所以自己总是伤逝。的成就就是如他所说做最好的教师！是一种平和的心态，也是一种的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的'追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生，是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠读着，反思着自己教育教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像说的，不比，和自己比，今天的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到遗憾的地方有很多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向最好的教师靠近了。
同事们对我的评价大多。是啊，现在想想自己不是一直在伤春怀远吗？没有对自己的教育行为和教育细节追问，审视，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢？时时刻刻为汲取名利而困扰的自己真的太渺小了。做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对学生进行个性全面发展的教育，身为教师的自己更应该了解自己，知道自己应该如何个性全面的发展，那样我们才有资格说自己在对学生说一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。教育过程是繁琐细碎的，每个细节都不容忽视的，而我们做教师的就是要带着自己所有的感情投入到这些细节之中，以研究的心态对待我们每个学生，在工作不重复别人，也不重复自己，那样才会每一阶段都由创新和超越。
暖时微波荡漾，炎时蒸腾九霄，寒时冰心守节。如水，性情谦和，充满智慧。就是这样在任何时候就尽可能的在自己的事业中达到自己能力所恩那个达到的最好的程度。而人常说女人是水做的，我想我们每位教师如果都能如所说的做个反思型的教师，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考，这样坚持不懈地注意注重自己的教育细节，定会无风仍脉脉，不雨亦潇潇。
今天再一次郑重的告诉自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思考，会写作的老师。
读做最好的老师心得体会7
做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不浪费一点点有价值的东西，不漏掉一丝丝潜在的价值，个人梦想+社会理想=成功。李老师的成长过程，再次让我看到一个事实，一个成功实现自己理想的人，是把自己的梦想与社会理想融合，与回馈社会紧密连接。李老师正是具备了这样的使命感和社会责任感，投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心失望放弃。最简单的最朴实的想法是做最好的自己。带给学生快乐自己也快乐，给社会以好的奉献，社会也认可了他的作为。这种小我融入大我的心态，成就了伟大出自平凡的神话！
伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细
我知道自己是中国千千万中小学教师中的一员，我所做的能改变什么？所以自己总是伤逝。李老师的成就就是如他所说——“做最好的教师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生，是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠……读着，反思着自己教育教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像李老师说的，不比，和自己比，今天的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到遗憾的地方有很多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈（我就是没有这个韧劲吧），我想我也会不断向“最好的教师”靠近了。
同事对我评价很高。回想起来，我经常陷入伤感和思考远大目标的状态中，却没有对自己的教育方法和细节进行追问、审视、推敲和质疑。反而怀疑别人是否认可自己，这样的我怎么能成为一个好老师呢？一直被名利所困扰的自己实在太渺小了。做一个优秀的老师，并不是要有很多重大事件或成就，我们总是在为学生的个性全面发展进行教育。作为教师，我们更应该了解自己，知道如何实现自己的个性全面发展，这样才能有资格对学生说“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”。教育过程是繁琐而细致的，每个细节都不能忽视。作为教师，我们应该用所有的情感投入到这些细节中，以研究的心态对待每个学生。工作时不重复别人，也不重复自己，这样才能不断创新和超越，每个阶段都有进步。
李老师以其谦和智慧的性情，常常能在不同的时候展现出自己的最佳水平。在暖阳微波荡漾的时候，他像一股温柔的暖流，给予他人温暖与关怀；而在炎热的时候，他宛如蒸腾至九霄的热气，充满力量和活力；寒冷的时候，他又像一块冰心，始终保持节制和坚守原则。人们常说女人是水做的，但我认为作为教师，我们每个人都应像李老师一样成为一个反思型的教师。我们要不断实践、阅读、写作和思考，坚持不懈地关注教育细节，并尽可能发挥自己的能力，达到最好的水平。只有这样，我们才能在没有风的时候仍流淌得悠悠，即使没有雨的时候也能洒下绵绵细雨。
今天再一次郑重的告诉自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思考，会写作的老师。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
“落花已做风前舞”，所有的一切所有的成绩永远只能证明过去，不代表未来。李老师就是这样不断超越自己，才不断有新的业绩新的成就。我所以平凡，就是没有这样的心胸吧。既然决定要做个超越自己的老师，我知道光有志向还不行，更重要的事有行动力。
如花——读书让自己内外俱美
花的美丽各有千秋，女人如花，总会逝去芳华的，如何保鲜自己的美丽，让自己与众不同，那就是读书吧。所谓“腹有诗书气自华”是自古至今不变的。作为老师更应该这样吧，信息社会不断更新与进步，让我们目不暇接，如果不丰富自己更新自己，真的可能要被淘汰了。那就要不断地不停的阅读，如李镇西老师所说，教师应该是终身学习的身体力行者，做最好的教师更是要阅读，不但要阅读教育名著教学专著等专业性书籍更要阅读与教育“无关”的如文学历史哲学等类的书，因为读书令我们反思自己的言行，读书令我们憧憬未来，读书令我们感悟世界。
心灵的清香，最沁人心脾，让人回味悠长吧。读书，让自己甘美清香。
如玉——科研让自己温润坚贞
玉石的光泽并不张扬，仍然保持着温和的柔润；玉石是永恒不变的，不会受外界的热与冷而改变；玉石代表了石头的精髓，不会被泥土的`污染所影响。我要如何成为特别的自己？我要如何成为千万普通教师中最出色的一个呢？让我们以玉石为榜样吧。我们现在就像一块未经雕琢的玉石，我们自己的潜力需要我们去发现，这就是为什么我们要进行教育科研的原因。每天，我们要全身心地投入到课堂中，投入到学生中，同时要认真做好每一项日常工作，还要将学生当作研究对象来关注。苏霍姆林斯基是我们中的一员，他在17岁就走上了教师之路，但他一生致力于研究学生，经常在深夜静悄悄地坐在桌前写作、思考和记录教育问题。他对教育科研坚持不懈，最终成为了伟大的教育家，创立了我们的教育思想。李镇西老师也是如此，他不仅要投入到教育教学中，还要忙于学校事务，还要去各地做讲座，还要在各大教育论坛上交流......相比之下，我们的工作真的可以说是小巫见大巫了。现在学校倡导我们进行教育科研，并为我们提供了优越条件，我们必须踏实地做好教育科研工作。尽管有很多课题已经被前辈们研究过了，但是我们面对的学生虽然同样是学生，却是独一无二的个体，所以我不会再像以前那样说“都研究过了，还研究什么”了。我一定要与自己现在的学生一起学习研究，记录每天的教学点滴，养成写作的习惯。我们具备研究精神，现在只差一个玉石的精神，我一定会成为像玉石一样坚韧、恒常、坚持的教师......因为只要我们坚持自己的理想，一定会有收获。即使不能留名青史，也会成为平凡中最出色的人之一。
最后，还是李老师那句话说得最有道理，成为一名优秀的教师，就是要不断比较自己与自己——昨天的自己和今天的自己，不停地超越自己，努力成为最好的自己！
读做最好的老师心得体会8
本书为我教育教学工作点燃了一盏明灯，也为我在实施素质教育、走出“教育误区”方面树立了信心。其中有这样一句话：“只有当教师付诸爱心时，品格和智慧才能得到充分发展并自由生长。”这句话让我更加深刻地认识到，作为一名老师，只有充满对孩子和教育事业的热爱，才能成就最好的自己，才能够为孩子们提供最好的教育。
一、纯真的爱心
有人说：做一位优秀的教师，首要条件是对学生充满热爱。无论是品学兼优的好学生还是让人头疼的后进生，都应该被平等对待，并且用公正的爱来对待他们，以使学生感到信服。爱有着无穷的力量，当学生感受到老师的关爱时，他们会在轻松愉快的氛围中学习和生活。这样，在面对"严师"时，他们不会产生逆反心理或歧视情绪，而是能够理解老师的用心良苦。师生之间的爱就像是无声的春雨，悄悄地滋润着学生们的内心，使爱心得以传递，并教给学生如何去爱他人。
二、真挚的情感
作为一名优秀的教师，要通过语言和行为来表达自己内心的情感，通过精神上的交流与学生建立思想感情上的联系与信任。当教师真挚的情感得到学生的认同时，他们的情绪也会产生共鸣。曾有一位学生在班级中表现得很不好，常常说脏话、恶作剧，经常不做作业，还经常迟到和做小动作。纵使我不断批评教育他，他对我的忠告听而不闻，只是嘴上说改，但事后仍然屡次犯错，这让我头疼不已。然而，在一次劳动中，我发现这位学生竟然表现得积极主动，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他。回到家后，他把我表扬他的事情告诉了他的妈妈。然而，在私下里，我又将他叫到一边，指出了他的很多不足之处，并最后充满信心地告诉他：“老师相信你一定能够管好自己。”通过采取“先表扬后批评”的方法教育他，我发现他有了很大的进步。给予学生充分的信任，实际上就是给予他们最大的鼓励。后来，这位学生发生了很大的变化，纪律明显改善，作业也开始完成了，他还会向同学请教遇到的学习问题。
三、尊重学生
要成为一位优秀的老师，必须爱护学生，并且首先要尊重学生。对待学生的尊重需要建立在信任和理解的基础上。我们应该将学生视为平等的伙伴，而不是上下级关系。每个人都有自尊心，老师应该像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对待学生要公平对待，没有偏袒之心，无论学生成绩好坏、长相美丑或者经济条件如何，都不应该因此对学生产生偏见。我们要时刻表现出对学生的关心和热情，并巧妙地运用奖励和批评来引导他们。这样，同学们就会感受到集体的`温暖和希望，在这个环境中更加热爱这个集体，也更加热爱你这位老师。只有这样，才能激发学生的学习动力，同时也能对他们的人格培养起到潜移默化的影响。
四、关心了解学生
做一位优秀的教师需要关心学生，理解学生的需求，并将这种关爱和理解转化为实际行动。我们可以从一些小事做起，以点滴之举让学生时刻感受到老师的关心和保护。当学生生病时，我们可以温柔地询问几句并为他们递上一杯温暖的开水，这样的细微之举会留给学生深刻的印象。然而，真正建立起师生之间的情感纽带和爱意需要更多的努力。我们需要深入了解学生的个人情况，并且仔细观察他们的心理变化。只有通过这样的方式，教师才能更好地连接到学生情感上的“触点”上。这种接触点就像是打开传授爱的大门一样。
五、面向大多数
做最好的教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做最好的教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们信任、爱戴的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。
做一位优秀的教师，应该毫不保留地将关爱送给每个学生，对待他们一视同仁，并深入了解他们各自独特的情感世界。理解他们遭遇失败时的痛苦和成功时的喜悦，让他们在学习过程中时刻感受到老师的关心，并肯定他们的努力。让他们体验到学习的乐趣和成就感。当教师真诚地将自己的心交给学生，公正地对待每个学生，并公平地传递爱与温暖时，学生的心将会在爱的氛围中融化，找到学习的快乐，乐意接受教育。
读做最好的老师心得体会9
前阶段我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了XX从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。
同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从XX成长的印记中，我可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、敢于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，就证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“XX燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，对学生评价过高，过于信任他们的控制能力。
通过读李镇西的《做最好的'老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距还很远。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩；因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。
作为一名班主任，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。
最后，借著名教育家镇西小语作为我的座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我——一位教师在学习中的心声。
读做最好的老师心得体会10
今年暑假，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，《做最好的老师》读书心得体会。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。
李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那"激情燃烧的岁月"，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生?反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的'一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把"爱"自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永远值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。
作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以"爱"为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。
就如教育家镇西小语中说的那样，"教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂"，以此来鞭策自己，激励自己，做一名积极向上的人民教师！
读做最好的老师心得体会11
寒假中的一天，陪女儿到书店去买书，买了一本李镇西老师的力作：《爱心与教育》，回家后仔细阅读品味，在读到其中反映李镇西老师心声的《做最好的老师》一文时，时时被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动，现摘录一些精彩的片段以自勉。
所谓“最好的老师”，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比一一他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的'，比也白比，但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比一一我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事情是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师”的境界靠近。
我是为谁而工作？为同事的好评吗？为校长的表扬吗？为奖金吗？为职称吗？这些对我来说当然也重要（可见我也并未“脱俗”），但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边！在我看来，一个教师是否“最好”，第一应该看学生的评价，教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。
培养学生开放的思想种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建领的文化视野，一种不畏权势的公平意识，一种独立思考的批判精神。
我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……季老师的话说得多富有智慧和哲理啊，标灯，指明了我工作的目标和方向。
读做最好的老师心得体会12
读了《做较好的老师》一书，给我感受较深的地方很多，但这里我要说的是爱和平等是我今后要学习和努力的地方。
李老师说：“只有拥有一颗童心，才能真正与学生建立深厚的情感关系。”这句话给了我很大的启示。作为教师，我们需要以一颗童心去理解孩子们，与他们一起分享快乐和烦恼。当我们表现出对他们的爱和关心时，他们会将我们视为自己的知心朋友，并流露出对我们的爱。因为孩子们天真可爱、容易被触动，只有我们也有一颗纯真的心，才能滋润他们的内心世界，与他们真正建立起亲近的'关系。
我们应该关爱每一个学生，不能仅仅因为自己的喜好而偏爱某些学生。作为老师，我们应该一视同仁地对待每个学生，用关切的目光和微笑给予他们动力，让他们感受到我们的关心与温暖。我们还要善于观察，发现每个学生的闪光点，肯定他们的优点，相信每个学生都是优秀的，至少在我们眼中他们有亮点和闪光的一面。我们不应该过分关注学生的缺点和短处，而是专注于发现他们的优势和优点。只要我们相信学生是优秀的，他们就会向着优秀的方向发展。因为有爱，我们才会关心学生，因为有爱，我们才会与他们心贴心；因为有爱，我们才会拥有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。
李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老是拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人，他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
在故事中，我看到一个小孩走进办公室向老师借杯子。老师简单地告诉了孩子杯子的位置，并让他自己去拿。这对我来说是再平常不过的事情了。可能在心里会想，能借给学生就很好了，还有什么值得一提的呢？然而，正是这样一件微不足道的事情，引发了老师对师生平等关系的反思。当我们向孩子借笔时，为什么不让孩子像老师一样双手捧上呢？
这似乎是必然的，然而我们从未思考过为什么事情应当变得必然，因为我们从来没有将孩子置于与自己平等的地位。这样说，我们所谓的"师生平等"不就成了一句空洞的口号吗？我们需要信任他们，尊重他们，并将他们视为我们的朋友和共同追求真理的伙伴。我反思自己：过去我是否做到了这一点？我的回答是：以前并没有做到，但我一定会在今后努力实现这一点。
“作字先做人，人奇字自古”。班主任工作的观念核心是：管理的目的不是为了管理，是为了教育。孩子的心是较敏感的，老师是不是真心为他好，时间久了，他看得清清楚楚。学生的学问要想好，根本问题还是做人的问题，人做好了，可以说学习也会好了。
通过阅读《做出色的教师》这本书，我更深入地认识到：成为一个有"爱心"的教师，教育上的爱是一种思想、一种情感和一种氛围。只有合理运用这种爱，我们才能自然地将它贯穿于教育的每个环节，并感染每一个学生。因为爱是教育中永恒而不变的主题。正如一句话所说，选择一份职业就要热爱它。
读做最好的老师心得体会13
最近，读完李镇西教育家的《做最好的老师》一书后，我感到非常激动。这本书详细记录了李老师在20xx年从教期间的经验和收获。阅读之后，我获益良多。李镇西的教育思想和智慧，对于教育观念、学生观念、班级管理、学生思想工作、学生心理健康以及语文教学方面的理念和实践都有独到的见解。他关于班级管理的观点让我深受触动并且心服口服。同时，作为一位有着一定教龄的教师，通过这本书，我找到了前进的方向，并且看到了未来和希望。在这里，我可以获取到最新的教育理念；在这里我能够学习到宝贵的经验总结。
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的.教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，20xx年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。对照李镇西的教育方法，我发现：在我的教育教学过程中，我发现了很多不足之处。首先，在对待学生的态度上，由于追求快速进展，我常常无法控制自己的情绪，可能会对学生发火，同时，我也意识到自己缺乏教育的技巧。另外，当有学生没有完成作业时，我也缺少耐心地进行辅导，没有给予个别引导，这使得学生们对我敬而远之，造成了师生之间的代沟。
通过阅读李镇西的《做最好的老师》一书，我深刻认识到教育中的爱并不是为了达到某种目的而做出的一种姿态。它是一种思想、一种情感、一种氛围。如果我们恰当地运用这种爱，它会自然而然地贯穿于教育的各个环节，也会悄无声息地体现在教育的每一个细节中，更会渗透进每一个学生的心灵。作为一名人民教师，我决定以著名教育家李镇西为榜样，将爱作为自己的责任，在今后的工作中，积极进取，甘愿成为学生的梯子，像对待自己的孩子一样去爱护他们。
读做最好的老师心得体会14
老师也不是完人，在很多方面我们甚至不如我们的同学，只有老师意识到了自己的不足，才有利于自己的不断完善。同学童心的保持，共性的进展，思想的成熟，力量的培育……这些都离不开教育。而教育，不应当是老师的居高临下与同学的俯首帖耳，而应当是老师与同学的共同成长。所谓民主的教育，就是老师在向同学学习的过程中教育同学。
我们应当学会与同学共生活、共甘苦，做同学的伴侣，师生接近，人格相互感化，习惯要相互熬炼。老师与同学相处，会觉得自己很年轻，这就是老师受同学的感化；同学质疑问难，老师学业片刻都不能懈怠，这是老师受同学的熬炼。真诚公平的态度，才能让老师赢得同学的由衷爱戴。爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界。而要走进同学的情感世界，首先就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的.喜怒哀乐。
作为11301班的语文老师，我真诚地关怀班上的每个同学，把同学看成是自己的亲人，感觉到他们有心事时，我会主动地侧面了解，尽可能地帮同学解决问题。在课堂上，我会提出问题让同学充分研讨，并乐观参加到他们的争论中去。同学建了个群，也把我拉进去，起初，有同学碍于有老师在内，群中的气氛总是闷闷的，于是，我便申明，在群内，我只是一般的一名成员，大家尽管畅所欲言。同学慢慢话多了起来，他们周末会相约去体育馆打羽毛球，会相邀结伴去城北公园玩……
他们摸索地问我参与不参与，在得到我确定的答复后，我能感受到同学的兴奋。网络这个平台，拉进了我与同学的距离。通过微博，我还准时了解到同学的动态，同学有苦恼，也都会在微博里倾诉，我也会乐观地点评，赐予心理的劝慰，同学有啥心事都情愿跟我说。同时，语文课上许多问题，我也把其延长到网络中。比如，在学习海子的《面朝大海春暖花开》一诗时，关于幸福的定义，我们在课上进行了热闹的争论，我布置了一项作业，就是请同学把自己的签名改为幸福的宣言，果真，同学都这样做了，几十个同学几十种不同的幸福，我看了也感觉很幸福。
工作整十个年头了，至今我还记得实习时教过的一个同学，那是个特别聪慧的孩子，我实习一个月，带两个初一班的语文，一切都是摸索着，备课、上课、批改作业……尽心尽力，但究竟是新手，许多地方还是显得稚嫩些。
实习结束之际，好多同学都给我留了祝老师工作顺当之类的留言，只有这个同学的一句话让我记忆犹新，盼望老师成为我们的良师益友，尤其在良师上还加了双引号。就由于这句话，我始终在努力着，努力做同学的良师益友。
读做最好的老师心得体会15
前段时间，我认真地读了《做最好的老师》这本书，书里一个个跌宕起伏、曲折动人的故事使我深深感动。
《做最好的老师》是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，阐释了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践等等。
读了这本书，让我深深知道作为一名教师，不仅仅是拥有高学历和丰富的经验就可以了，最重要的是要有一颗真诚的爱心——爱每一位学生的心。李老师在书中极力强调“没有爱，便没有教育”。而我们的老师做到的往往是对自己所教的学生的爱，那对外班的、其他年级的、外校的学生的爱，我们老师做到了吗？会不会像李老师所说的为了自己班的学生而对其他班学生唾骂或动手呢？如果以厚此薄彼的`态度对待学生，并不是真心爱学生。
李老师在这本书的序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用爱心温暖童心，做个富有爱心和耐心的人，爱学生，爱生活，爱世界。“没有最好的老师，只有更好的老师”，我会不断努力的。
让我印象最深的是李老师提出的“民主教育”。民主教育首要表现在教育方式方法的民主，也就是教师要对学生讲民主，对真理的认识不能硬灌输，千万不要让学生养成一种习惯，即认为教科书、老师的话都是对的，不可违抗的，跟教科书、老师的话不一致的就是谬误。如果学生有这样的习惯，说明我们的教育和教师是不民主的；班级管理要民主，要学会让学生自治，教给他们选举班长、组长的方法。新的课程标准比原来有了很大进步，新课程标准强调培养学生的创新精神，要创新，就要有适合创新精神的土壤和空气
其次是李老师提出的“在平等中培养平等”。这是一个既普通又真实的故事：课间休息，一女生到办公室借杯子，李老师指了指角落的书柜，让学生自己拿。学生拿了杯子后向老师说声“谢谢”。而李老师阐述了当自己在教室里向学生借红笔时，学生都是争先恐后地拿笔，而且是以最快的速度把笔伸向我们，有的甚至跑到面前给我们。但我们往深处想，为什么学生向我们借杯子，我想都没有想过亲自把杯子递给他或倒好水呢？由此，我想到了我们学校的文明礼仪教育，要求校园里师生相逢学生都能热情地打招呼，面对学生的热情，我们也应该热情地回礼，这一点我觉得自己做得很好。记得有一次，一个学生向我，我也跟平时一样回了礼，只听这位学生说：“还是这位老师好，哪像有的老师都不回应。”我想：假如是我们老师先看见学生，或认识的学生，是否应该我们先打招呼呢？基础教育界流行一句话：“蹲下来和孩子说话”，“蹲下来”的本意主要不是指“肢体的蹲下”而是“心灵的蹲下”，即老师要在心灵深处平视学生。要让我们的学生意识到，同在蓝天下，每个人的尊严和权利都是相等的。这就是李老师所说的，平等只能在平等中培养——今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。
阅读此书，我在赞叹、折服的同时，受到了激励、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。还是用李镇西老师的话结尾“做最好的老师”。
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