读书活动心得体会15篇【荐】
我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的读书活动心得体会 ，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书活动心得体会 1
最美人间四“阅”天，正是读书好时节。以读书为媒、以学习作伴，为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子。近期，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在良好的环境和条件下读书，学习，养成热爱阅读，博览群书的好习惯。
书籍是人类进步的阶梯，阅读能让人增加知识，目光长远，打开格局。阅读是生活最浪漫的执着，读书是人生最美好的遇见。“读好书、多读书、善读书”的要求我们始终如一。千百年来，无数先贤伟人将博览群书、深度阅读奉为圭臬，在阅读中汲取知识，培根铸魂、启智增慧、升华气质。
有论者曾言:“酒香肉香不如书香，藏金藏银不如藏书”。阅读决定了一个人精神成长的高度和精神生活的质量。阅读它可以改变一个人生命的厚度;和宽度，没有阅读，就没有人精神的'发育，就没有人心灵的成长，就没有人思想的成熟。倡导全民阅读，有利于提高自身综合素质。书是人类智慧的结晶，推进全民阅读营造书香社会势在必行！
让我们从自身做起，影响和带动身边人加入到阅读的队伍中，享受阅读乐趣，分享阅读感悟，为理想、信念而读吧！
读书活动心得体会 2
读书，让自己真正成为一个教育人
会昌县委县政府倡导全县上下融入到“岚山读书”活动当中，我觉得很有必要，也恰逢其时。教了几十年的书，好久没
有这样好好的读书了。
以前的读书，就是找到什么书就读什么书，看到那里算那里。也许，一本书读上个一年半载，或有头无尾的读书现象时有出现。 而现在，自从加入“岚山读书”活动之后，与书为伴、与孤灯为伴的时间大大增加。
通过与古人相伴，我们正在逐步进入到他们的内心深处，了解着他们当时的所思所想，了解他们的处世哲学，学习他们对国家社会所作的.贡献，用他们的思想感染着我们的思想，让我们明理、增智！ 读书，的确是一种乐事！
我们作为一名教师，我觉得首先就应该带头读书。
因为，随着知识经济时代的到来，我们的知识已远远落后于时代。我们就用当时所读的几年书，几本书，已远远不能适应时代的发展要求，很多的新知识、新问题需要我们去学习、去思考。假如我们不学习，我们的水平有可能比不上我们所教的学生，那我们怎么能承担起教育下一代的神圣使命？
我们都不读书，我们如何来引导我们的学生热爱读书？青少年时期所读的书，将会影响我们的一生，现在的青少年，要肩负中华民族伟大复兴的中国梦，需要有更多的知识储备，更多的阅读方法，更积极的学习态度，而这一切，要我们的教师的言传身教，用教师的读书之风倡导整个校园的学习之风。
静下心来读读书，才能让我们的内心不再烦躁。当今是一个物欲横流的年代，而教师这个职业却是一个注定清贫而又崇高的。我们要不与世俗为伍，那只有与书香为伴。静心读书，沉下心去思考，耐下性子教书，这不也是一种乐趣吗？
讲读书与人生，其实说的就是一种思考，一种豁达的心态。 讲读书与气质，其实说是就是一种熏陶，一种沉醉的心态； 讲读书与进步，其实说的就是一种激励，一种上进的心态！ 努力读书，让自己真正成为一个教育人！
读书活动心得体会 3
记得曾看过这样一段话；
人的一生离不开阅读，小时候阅读长知识，长大后阅读得资历，年老后阅读享休闲。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
在我的家里，父亲酷爱看书、读报，现如今退休的他常常不停笔耕，母亲则善于阅读和记忆。我因为工作的关系要常常翻阅幼教期刊，孩子的爸爸也在工作之余继续深造。
儿子就生长在这个家庭，从小闻着书香长大。
然而，儿子却生性活泼好动，为了引导他静心，也拓阔他的视野，我们就在他小时候开始有意识的让他与书接触，培养他爱上书。
一开始是页码少，彩图鲜艳，易翻页的图形书，再到撕不破的塑料书和布艺书，渐渐的指导他看书，讲些书里的彩图、小动物，等上幼儿园时，我们会在临睡前给他讲一个故事，教读一首古诗或一小段琅琅上口的经典词句，到中班时，让他参加园内的早期阅读，有了一些识字量，在回家翻阅幼儿读物时，他开始自己关注书中的`文字，在我们讲故事给他听时，他也在潜意识里识字，慢慢地他开始试着自己读句子，自己看书，也常常因为猜字、联想闹过不少的笑话，其间，他爸爸还教会了他请教有字之师――字典，大班下学期已能独立翻阅一些幼儿书籍。
让我庆幸的是现如今儿子就读的小学是全市“快乐阅读特色学校”，在这所充满书香的校园里更加提升了孩子阅读的空间和质量，如果说我们当初是泛读，现在就应该是精读了。
开学初，学校按年级的不同为孩子们推荐了适合年龄段的课外阅读书籍。
儿子刚入小学那会，纪律性全无，让我最担心的事出现了，上课不能约束自己，爱和同学讲话，听课也不专心，细心的班主任章老师发现小孩子阅读有一定基础，就让他每天坚持带早读，这样一来发挥了他的长处，二来自信心、责任感也明显增强，每天回来做完作业。《日有所诵》、《小熊过桥》是他必读书，时间充足时，他能将整本书从头朗诵到最后，这时我们再给予适当的表扬、提示，读出的感觉、味道，精彩也油然而升，儿子高兴的称自己是“带读班长”。
在各位老师的精心呵护和帮助下，听课效率也比以前有了明显的提高，在此，我要向各位老师道声：“谢谢您！”
读《弟子规》是要背诵的，这得益于老师在课堂上的讲解，为了提升孩子的兴趣，在家里奶奶跟他进行了背诵比赛，让我没想到的是：孩子不仅一段一段的会背，还能将其应用于生活中，一日我和母亲为琐事绊起了嘴，在房间里写作业的他忽然跑出来，严词厉色地对我说：“妈妈，你不知道呀――父母责，须敬听！”一句稚气的话让我震撼于读好书给孩子带来的影响！
冬天来了，儿子每晚睡前都要拿着一本书先钻进奶奶的被窝，看一会儿再睡进自己的被窝，问他为什么，他回答：“香九龄，能温席，程致博也能温席呀！”其实，我们知道，他在效仿《三字经》中的黄香，为了保护孩子的这份“孝心”我们会不动声色地回答：“难怪奶奶每晚上床都说被窝暖暖的。”
在我看来，亲子阅读区别于课堂教学，它除了有明确的目标固定的内容外，更多的是在培养孩子的阅读能力。
除了学校推荐必读课外书，我们在他的阅读能力上适量添加一二本，如刚刚读完的《绿野仙踪》，他是用二个晚上将书内容泛读完的，我再利用周末的晚上和孩子一起通过分角色读、分段读、有时就里面的内容提问，再巩固一遍，孩子很乐于这种形式的阅读，等到下次就能独自完整阅读了，遇上不认识的字，可以通过拼音、查字典的方法自己解决。昨天他还在问我：“妈妈，多萝茜的那双银鞋子掉在沙漠里，她还能再回去取吗？”……
我们将他看过的书分别放到几个收纳篮内，这样便于他取放，也能做到“温故而知新”。
和孩子一起阅读是一段快乐时光，洁白的灯光下，一杯热茶，一缕书香，温暖着我和孩子，看着他感受着书中人物的喜怒哀乐，你也体味着一份童真，有时，我们也会被故事中的情景所吸引，好像又回到了多年前的童年，重温一下儿时的时光，那是一份别样的美！
腹有诗书，其品自高；
腹有诗书，其德自谦；
腹有诗书，其身自正。
阅读可以点燃智慧，启迪人生，我们希望孩子能在阅读中进步，在读书中快乐成长！
“让书香满庭”是我们一家所追求的目标，也是在平凡的生活中不平凡的收获！
读书活动心得体会 4
本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，特别是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。为了使读书活动深入人心，取得预期效果，校长室、教导处、德育处、总务处等部门都非常重视此次活动的宣传动员工作，召开了语文教师和班主任会议，班主任、语文教师利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长协助督促。校园里因为有老师、同学们的精心布置而书香弥漫。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。无论是低年级还是高年级，在老师的指导下，同学们亲自设计的好书宣传海报有的充满童真童趣，让人会心一笑；有的设计独特新颖，俨然出自大师之手；有的画面美观精致，震撼人心。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。
读书，要让孩子们感受到有趣，让乐读的情感体验伴随他们的一生，就能使读书成为他热爱的事情。精心策划每一个环节，捕捉孩子的'心灵感受，是本次读书节的一大亮点。为了让孩子们感受到读书不枯燥，读书很好玩，老师们绞尽脑汁，想方设法。例如语文素养展示就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启发孩子。书签的制作也是一个有趣的活动。它充分挖掘了孩子们的创造能力，美丽的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重快乐。这些形形色色的活动，目的都是为了让学生体会到读书的快乐，让健康文明、清新高雅的读书文化浸润学生的心田。
读书活动心得体会 5
读书是一种宝贵的活动，不仅可以开拓自己的眼界，还可以培养良好的阅读习惯和思维能力。最近，我有幸参加了一个读书活动，并从中获得了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享这些心得，并探讨读书活动对于个人成长的重要性。
读书活动让我更深刻地感受到了阅读的乐趣。在活动中，我与其他热爱读书的朋友共同分享自己喜欢的书籍，并从中了解到了许多新的读书推荐。这不仅增加了我对各种文学作品的了解，还开拓了我的阅读领域。我发现，读书不仅是一种享受，更是一种启迪，它能够唤起我心中的思考和共鸣。
读书活动让我拓展了自己的世界视野。通过与不同背景的人交流，我了解到了各个领域的新知识和新观点。我发现，书籍是人类智慧的结晶，每一本书都是一个大门，打开它就能走进一个全新的世界。通过读书，我了解到了不同国家的文化传统，深入了解了各个学科的研究成果。这让我更加开阔了眼界，拥有了更广阔的思维空间。
读书活动提升了我的思考能力。在读书的过程中，我学会了分析、思考和整理自己的想法。通过与书中的人物对话，我了解到了他们的思考方式和价值观，从而启发了我的'思维。我也学会了提出问题，质疑以及思考多个角度。这些思维方式帮助我更好地理解问题，并在解决问题的过程中，思考问题的各个方面。通过读书活动，我发现思考可以给予我全新的认识和理解。
读书活动不仅是推动个人成长的重要途径，更是一种享受。通过读书，我拓展了我的世界视野，对于世界有了更多的了解。读书活动也提升了我的思考能力，让我更加擅长思考问题和解决问题。在未来的日子里，我将继续参加各种读书活动，并不断挑战自己。我相信，通过读书活动，我将成为一个更加全面发展的人。
读书活动心得体会 6
校20xx年超星杯“书香校园 智慧人生”读书月活动即将告一段落。在本次活动中，我院积极响应组委会号召，以学院“文化艺术月”系列活动为依托广泛宣传发动，以主题团日、班会和社团活动为抓手具体组织实施，以校级演讲比赛为契机升华活动主题，以图书进社区活动为平台延伸工作手臂，组织开展了形式多样、丰富多彩的读书活动。通过读书月活动，使大家更深刻地认识到了读书对青年成长成才的重要性，取得了较好的效果。非常感谢组委会给我的这次交流发言机会，现将我们的具体做法汇报如下：
一、以“文化艺术月”系列活动为依托广泛宣传发动
读书月活动伊始，恰值我院策划春季“文化艺术月”系列活动之际，我们将读书月活动有机地“嵌入”“文化艺术月”系列活动，并在“文化艺术月”系列活动中突出读书活动，最终形成了一套完整的活动方案。方案中安排了“请进来”专家学术报告会、国学经典诵读、校园艺采演出，以及院校学科竞赛之计算机硬件组装大赛、多媒体课件大赛等系列活动，并利用发文、橱窗、网页和展板等方式将活动方案公诸于全院师生。这种“穿插其中、读为所用”的读书形式和全方位的宣传发动，让“书香校园”无处不在，也更能为青年学子所接受，得到了同学们的.一致认可。
二、以主题团日、班会和社团活动为抓手具体组织实施
主题团日、班会和社团活动是学生教育管理工作非常重要的环节和途径。学院突出专业特色，通过落实各班学期工作计划、督促开展主题团日活动和召开主题班会，切实让读书月活动落地。例如，在组织观看纪录片的基础上，第七周广电141班举行了纪录片《河西走廊》主题研讨班会，主题班会不仅得到了全班学生的热情支持与参与，而且学校值周
读书活动心得体会 7
学校方面积极组织活动，配合学生和教师，把读书活动推到高潮。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。
读书是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢?
有人说，读书好，书中有黄金屋，有颜如玉，有千钟粟，有车如簇。看，有权有势又有钱，更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”。你说，读书好不好?诚然，名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒。但除此之外，读书一定还有别的什么魔力，吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧?
我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。
书趣之二，在于可以大发议论。凡着书立说者，必为一时之俊才。虽是俊才，有时也会有疏漏，而这疏漏偏偏被你看出来了，你高兴不高兴?杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这句是写李白的。但你想，如果把“臣”字写成“爷”字，不是更好地表达他的`酩酊大醉之态么?一时间意得志满，好像杜甫都要来拜你为“一字师”。大发议论，使你与作者有并驾之感，精神上快乐无比。
书趣之三，当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候，又或是当你对某一个问题小有心得时，打开一本书，发现已有人对这个问题做出了充分的论述。正好搔到你的痒处，正中下怀，喜乐不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛劳都有了回报。这种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的。
书趣之四，当你看了一本好书，被它的内容所征服，在你与朋友交流时侃侃而谈，书中的妙语一句句往外跳。朋友们瞪着钦羡的目光：“士别三日，可得刮目相看啊!”只有你知道，这是看了书的缘故。小小的虚荣心再次被满足。读书好不好?
书趣之五。在于藏书，鉴于大家都是中学生，没什么钱。这点，不谈也罢。历数了这么多书的好处，那么你是不是觉得手痒痒，想翻开一本瞧瞧呢?书有很多种，有的要正襟危坐地钻研，有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里，再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门，那么，我们就应该去读好书，读那些不光是为了消遣，更能提高我们的书。比如说《唐诗三百首》，这是我国传统文化的精华，又再比如《三国演义》，日本人从中学到了企业管理，用人之道，我们能学到什么?再比如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢?不光只看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。
培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书，读好书吧!
读书活动心得体会 8
正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”通过这次“少年正是读书时”的综合性活动，我知道了书的魅力，古诗的韵味，也让我感受到了同学们的智慧。
“飞花令”活动刚开始，同学们便激动起来，摩拳擦掌。有的翻书查找，有的窃窃私语，有的翻看电话手表，热闹极了，“飞花令”环节一共两场，每场五轮，一轮与“花”有关，一轮与“春”有关，比赛一开始同学们纷纷作答，各种“花”词“花”句纷纷脱口而出，节奏非常快，直到一位同学卡壳了，节奏才慢了下来，我也尽力作答，加上同组成员的努力，我们一直位居第一，五轮结束后，有两组没能与其他六组齐平，致使第一局完败。第二局和第一局结果一样，但因为同学们有了前面的经验，所以作答更快，更加迅速，不久，比赛结束了，同学们的兴奋还难以平息！
后面又经过了好书推荐，击鼓传花等一系列活动，综合性学习成功收尾，这里面让我收获最大的还是名言警句、读书故事、读书方法分享，这些都让我受益匪浅，让我明白了读书的意义，读书的方法，让我有了新的读书目标。
通过统计本组的.调查问卷数据，并用相应的统计表进行展示，让我知道了我与同学们的差距，在读书的情况上我做得不好，我读书时没能随手做笔记，也没有与同学们交流的习惯，还有读书范围不够广，对这些问题我一定要改正，把自己的阅读习惯培养起来！
读书活动心得体会 9
始终以来，书都被视作人类的精神食粮。喜爱读书的人，必定都是学识渊博。古人就曾说过“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这样的美言。书是传承文化的工具，由于书，我们达理；由于书，我们有素养。
我很荣幸，由于我是一名老师，由于职业的选择，我每天与书为伴。我觉得间或会有一些好词佳句从我大脑跃然而出，但是由于人的惰性我不再去吸取新奇的养份，我发觉我那仅有一点墨水慢慢在流失。记得那会读书，一封信，一篇文章，洋洋洒洒一会便写起。自己细细读来觉得有甚回味。然而事过几年，如今叫我酝酿一篇文章，却犹如登天，不知如何起笔。
曾经想过缘由，却没有去深究，也不愿去思考，抱着得过且过的态度在连续着这种空虚的日子。
不久前，在我们县城教育局发起了读书活动，看着学校那一幅幅标语，我内心深处好像触动了什么，我觉得自己好像想起点什么东西来。听着同学那慷慨激扬的发言时，我仿佛回到了读书时代，我想起了自己这么久丢失的'东西，真的是太重要了。
在把书放到教室与同学们见面时，我意味深长的对同学们说：“书籍是人类进步的阶梯，从小的方面讲，要提高自身素养，从大的方面讲，要提高整个国民的素养，这都需要与书交伴侣。”我跟他们讲起了西方教育，在西方发达国家中，不管男女老少，每天除了正值的学习外，都会有两至三个小时的课外阅读时间。这不是强行规定，是他们已经养成的良好习惯，所以他们的国民素养、礼仪程度都很高。同学睁大着眼睛听我讲，也纷纷表示情愿做到。
通过此种活动的推行，同学的确比以前更懂事了，也吸取到了一些课外的学问，从课堂的回答中，我都看到了，但这只是开头，同学还不够投入，可是我信任会越来越好的。空闲的时候，我也会拿出书原来读一读，有时也上书店走一走，顺便也买回一本两本。我比较钟爱散文集，在心情烦躁的时候，一个人悄悄地去看一看、品一品，与文章一起哭，一起笑，一起悲伤，一起感慨。突然间，我便觉得心情豁然开朗了很多。
我特别感谢这一次的读书活动，它不仅在关心同学提高学问面，同时也在关心老师提高品行，盼望这样的热潮能在每一个人身上自觉的形成。让我们以书为伴，塑造美妙心灵，点亮我们心中那盏才智的心灯。
读书活动心得体会 10
让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的`“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
读书活动心得体会 11
读书是一种充实自己的方式，是一种拓展自己视野的方法。近期，我参加了学校举办的读书活动，通过借阅和阅读大量书籍，不仅丰实了知识储备，也激发了我的思考和创造力。下面，我将从阅读的多方面感受，心得体会以及读书后的收获来谈谈我的经历。
首先，通过这次读书活动，我深刻体会到了阅读的乐趣和美好。在阅读的过程中，我仿佛置身于书中的世界，与作者和主人公有了一种默契的共鸣。有时，我会为主人公的悲欢离合而落泪，有时，我也会为一段思想深远的文字而为之感慨。阅读不仅是获取知识的工具，更是一种享受，一种与文化对话的方式。在这个繁忙的现代社会中，我们常常被琐事缠身，疲于应付，而阅读能让我们暂时摆脱烦恼，找回内心的宁静和平和。
其次，读书活动不仅提供了大量的知识供我们学习，也为我们提供了与他人交流的机会。通过读书活动，我们能够结识一些志同道合的朋友，与他们分享自己的`读书心得，相互交流，共同进步。在这个互联网时代，虽然我们可以通过网络获取大量的信息，但与人进行面对面的交流和探讨，能够更深入地理解书中的观点，进一步开拓自己的思维。而读书活动正是提供了这样一个交流平台，让我们的读书不再是孤独的冒险，而是与他人共同的探索。
与此同时，通过参加读书活动，我发现了自己在阅读方面的一些不足之处，也意识到了自己需要进一步提高的地方。阅读是一个学习的过程，需要不断地思考和反思。在读书活动中，我学会了主动思考，善于分析和总结。每次读完一本书后，我都会做一些读书笔记，记录自己的感受和思考，这样不仅可以帮助我更好地记住书中的内容，也使我更加了解自己的成长和进步。通过这样的反思和总结，我逐渐发现了自己在阅读和理解方面的不足，例如对于复杂的文章结构理解不够深入，对于表达含义的隐喻思考不够透彻等。因此，我决定在以后的读书活动中，更加专注地学习书中的内容，提高自己的思考能力和表达能力。
最后，读书活动给我带来了巨大的收获。通过阅读，我拓宽了自己的视野，涵养了自己的情操。我不仅学到了知识，还学到了如何用心去阅读，如何读懂一本书的内涵和外延。在寻读中，我也逐渐发现了自己的兴趣和潜力，比如对历史和文学的热爱。这让我更加坚定了自己未来的学习和职业方向。通过读书活动，我还积累了大量的素材和见解，这不仅对我个人的成长有很大帮助，也使我在与他人交流和论证时更加有底气和自信。
总之，参加读书活动是一次美妙的体验。通过阅读，我领略到了文学的魅力，也激发了自己对知识的渴望。读书活动不仅是一个获取知识的过程，更是一次心灵的洗涤和升华。通过读书活动，我不断反思和总结，在这个过程中我不断地进步和成长。我相信，通过不断地阅读，我将在知识的海洋中航行，不断地丰富自己的人生。
读书活动心得体会 12
近年来，“读书”成为了一种新时尚，越来越多的人开始重视阅读的重要性。为了培养员工良好的阅读习惯，我们公司近期组织了一次读书分享活动。通过这次活动，我深深地认识到了读书的乐趣和益处，也得到了很多启发和收获。
首先，读书分享活动让我受益匪浅。在此次活动中，我们每个人都选择了一本自己感兴趣的书，然后进行了分享。通过听其他同事的分享，我了解到了许多新的书籍，开阔了自己的知识面，增加了见闻。同时，分享也是一次互相学习和交流的机会，每个人从不同的角度，通过自己的理解和解读，让我对同一本书有了不同的认识和思考。这种碰撞和共享的过程让我受益匪浅。
其次，读书分享活动让我更好地理解和应用所读书籍。在读书分享中，我们不仅仅是简单地介绍书籍的内容，更加注重对书籍中的观点和思想的理解和应用。通过与他人的分享和交流，我发现自己能够更好地运用书中的知识，将其中的观点和思想进行实践和应用。在这个过程中，我发现自己的思维更加敏锐，表达能力也得到了提升。而且通过与他人的交流，我也从他人的理解和应用中得到了启发和借鉴。
再次，读书分享活动让我感受到了团队的力量。在这次活动中，大家分享的书籍有的与工作相关，有的与生活有关，有的涉及历史、文化等方面。通过分享，我发现我们团队中的每个人都有自己独特的阅读偏好和知识背景。这也意味着，我们可以互相借鉴和学习，在不同的领域中共同进步。而且，在共同参与读书分享活动的过程中，大家还能够形成一种共同的目标和文化，增强团队的凝聚力和向心力。这样的团队力量无疑对公司的发展和进步起到了积极的推动作用。
最后，读书分享活动激发了我持续学习的动力。通过这次活动，我体验到了阅读的乐趣和益处。阅读让我获得了快乐和收获，让我不断地感受到深入思考和自我成长的力量。在这个过程中，我对自己的认识有了更高的要求，也对自己有了更高的`期望。读书成为我日常生活中的一部分，成为我不可或缺的一种习惯。这种持续学习的动力，让我不断地进步、提升，在工作和生活中都能够有更好的表现和成就。
总之，公司读书分享活动给我带来了很多的收获和启发。通过这次活动，我不仅加深了对书籍的理解和应用，还感受到了团队的力量和持续学习的意义。阅读不仅仅是一种个人的享受，更是一种团队和企业的进步。因此，我相信，公司读书分享活动将会成为我们团队发展的一种重要驱动力，也会给我们提供更多的机会和平台，让我们共同进步、共同成长。
读书活动心得体会 13
教育传播理论认为：课堂教学是由教师、学生共同活动组成的教学信息传递和交流系统，其目标是帮助学生实现预期的行为改变，促进学生的学业进步和个性发展。小学数学教学实践中，优质高效的课堂教学，是教师孜孜不倦的追求，是教师魂牵梦绕的境界。为此，教师们都想方设法，期望提高教学效益，圆满达到预期目标，但往往事与愿违，效益不高。其中一个很重要的原因，就在于忽视了对数学课堂教学中的教学干扰（以下简称“干扰”）的研究。下面我拟就课堂教学干扰的特点、表现及对策思考做粗浅分析，与各位同仁相互探讨。
一、干扰的涵义、特点
从汉语词义上来看，干扰是指（对某种秩序的）干预和扰乱。而作为一个教育传播学名词，干扰是指影响教育信息传播（传递与交流）效果的各种消极因素。
小学数学教学是由教师、学生、教学信息、教学媒体四个基本要素组成的，其中的任何一个组成部分都可能出现干扰。在教学过程中，干扰总是作为教学信息的对立物而存在的，是一种不可避免、不可预见而又不易确定的现象。它使信息在传播过程中有所耗损，产生弥散，导致师生之间的信息传递与交流迟缓、阻滞，不能被对方完整接受或接受失真，导致教学效益低下。
二、干扰的主要表现
小学数学课堂教学是教学信息传递和交流的途径和场所，是连接信息发出者与接受者的中介，联系施教者（教师）和受教育者（学生）的桥梁，使二者间能够实现信息的传通。教学传播过程主要由教学媒体的使用，空气中的光波、声波、电磁波的运动，人的感觉器官的刺激与反映以及信息的传输和处理等环节组成。上述环节的配置、使用或处理不当，均可能对学生的认知过程及心理构成干扰。结合课堂教学实践，笔者以为干扰表现有四类共16种。
（一）传播符号干扰
传播学家宣韦伯认为：符号是人类传递活动的要素，符号代表事物，它能脱离参加传通关系的双方而独立存在，符号是可以“译”成“意义”的传递因素。符号一般分为语言符号和非语言符号两种。前者如口头语言、书面语言，后者如动作、音响、图像符号等。传播符号干扰主要表现为：
1、语言含义模糊。如：乱用方言(将“上午”、“下午”说成“上昼”、“下昼”)，用语不当（将“求一个数的倒数”说成“求倒”），逻辑错误（随意增加或减少概念的内涵，致使概念外延缩小或扩大，将“三角形”说成“由三条线段组成的`图形”，“方程”说成“含有X的等式”）等造成理解困难。
2、板书形式不当。如板书出现错别字、计算错误、图示不规范、比例失衡（将长度、面积、体积、重量相差悬殊的比较对象表示成近似相等）等造成认知错误。板书字迹潦草、模糊、排列杂乱，造成辨认困难。
（二）传播媒体干扰
教学传播媒体是指承载、传输与控制教学信息并介入教和学过程的材料和工具的总称。按媒体作用的器官和信息的流向来分有视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体、综合媒体物种。有关研究表明：人的各种感觉器官从外界获取的信息量占信息总量的比例分别为83%（视觉）、11%（听觉）、3.5%（嗅觉）、1.5%（触觉）、1%（味觉）。这表明视觉与听觉是人们获取信息的主要方式。传播媒体使用不当主要是对学生的视觉与听觉造成干扰。其主要表现为：
3、媒体质量欠佳。书籍缺页、倒装、字体过大或过小、印刷不清，幻灯片和投影片、挂图画面模糊、色彩失调，音像媒体图像抖动、变形、声像异步、串音、噪音等造成学生辨认困难。
4、媒体运用不当。媒体运用的时间过长、频率过高、变化过多，造成学生视觉与听觉疲劳；媒体的刺激程度过高、形式过于新奇，导致学生注意力被媒体所呈现的表面现象吸引，忽略认知过程；媒体运用时机选择不当，不能做到抓住重点、突破难点、化解疑点、激活思维、引导探索，导致媒体运用徒劳无功，涣散学生注意。
（三）传播方式干扰
课堂教学是由师生双边共同活动形成的信息传递和交流系统。如果教学信息的传递与交流的过程或方法选择不当，也会造成干扰。其主要表现为：
5、操作设计不当。操作（包括实验、演示）选材不准、指导不具体、要求不明确、程序不规范，导致实验、操作的结果精确性及可信度差，使学生对结果产生怀疑。
6、教法选择不当。教师没有根据教学目标、教材性质、学校实际及学生特点，过多地采用缺乏反馈的单向传输方式，引起学生情绪消极；片面理解现代教育手段的作用，音像教材播放时间过长，使学生视觉、听觉疲劳；以电教手段代替教学，搞电教的“满堂灌、注入式”，师生之间得不到及时的信息沟通，降低信息接收效果。
7、情境创设不当。创设的情境局限于学生已有的知识基础和认知水平，脱离学生的生活环境、经验、心理特点与年龄特点，情境中与教学内容无关的背景太多、太杂，创设情景的过程太长，内容堆积。既失去创设情境的教学价值，又不利于学生的观察、感知、抽象与概括能力的发展。
8、问题设计不当。课堂教学中的提问或讨论次数过多，选择时机不准；问题太难、太易，或不具有思考与讨论价值；操之过急，教师提出问题后后学生立即进行反馈与交流；或者当学生思维正活跃时却中止对问题的讨论；组织不严密，学生你一言、我一语，发表意见的人不少，但对讨论的结果却没有归纳总结等。这样的安排浪费了学习时间，达不到问题设计的目的，反而会降低学习效率。
9、活动组织不当。比如小组合作学习中的小组划分随意性大，小组人数太多或太少（从二、三人到十几人），小组成员学习水平的搭配同质化（优生组、学困生组、中等生组），成员分工不明确，角色定位混乱，活动的程序设计可操作性不强等。诸如此类，既妨碍了学生之间的讨论、交流、切磋以及互助等学习活动的顺利进行，也不利于学生合作精神的培养。10、练习安排不当。练习难度把握不准：练习太容易，学生不经过努力就能完成，产生自满情绪；练习太难，学生经过积极的思维活动仍不能完成，则产生畏难情绪，散失信心；练习形式单调、机械重复，学生容易形成思维定势，同时感到枯燥无味、降低学习兴趣；练习形式变化过多，学生感到无所适从，学习效果不理想。
11、评价方式不当。对学生在学习中出现的新奇、与众不同的想法或结果，教师不能正确把握，轻易否定，抑制了学生学习的创造性；对学习中的错误，不分缘由横加指责，甚至讽刺挖苦，伤及学生的自尊心。
12、教师活动不当。教师教态过于夸张、变化过于频繁或者形式呆板单一，使学生的注意涣散；讲课的语调、语速缺乏变化，语言缺乏通俗性和儿童情趣，导致学生疲劳，学习兴趣下降；学生思考、讨论、交流、解决问题时，教师不停地在行间走动或喋喋不休的提示，打乱了学生正常的思维活动。
13、偶发事件处置不当。课堂中的偶发事件对于正常学习来说是干扰，而对此惊慌失措、手忙脚乱、不加理会或强制学生转移注意等不当处置行为则会使干扰程度加剧。
读书活动心得体会 14
作为教师，从书本中获取知识尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。自我校开展读书交流活动至今，我们每一位教师都感到受益匪浅。我们由被动到主动，由要求变成习惯，由自己读到全体分享。读书成了我们日常生活不可缺少的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，
把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的`具体表现。
更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信；
二、言传身教，以身作则；
三、尊重学生，一视同仁；
四、讲求效率，仔细认真；
五、严于律己，宽于待人；
六、精读细讲，教学相长。
常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！
读书活动心得体会 15
近日，我参加了由书香医院举办的读书活动。这是一次令人难忘的经历，不仅让我更加热爱读书，也让我领悟到阅读的力量和影响。在这次活动中，我体验到了阅读给我们带来的思考、共鸣和启迪，也深刻认识到医院的书香氛围对病人和员工的积极影响。
在这次读书活动中，有一本书给我留下了深刻的印象。书名叫做《了不起的盖茨比》。这是一部充满着爱情、梦想和人性思考的小说。通过讲述盖茨比和黛西之间的爱情故事，作者深刻剖析了人性的弱点和社会阶层的固化。读完这本书后，我深深被小说中塑造的人物形象所感动。盖茨比为了黛西的一句话，疯狂地追逐着一个梦想，最终却付出了生命的代价。这让我思考到，每个人都应该为自己的梦想去努力，但也要明白梦想的实现不仅仅是成功，更是在追逐的过程中不断的成长。
除了读书中的思考外，这次读书活动还为我们提供了一个交流和共鸣的平台。在小组讨论的时间中，我们互相分享了自己对书中情节的理解和感受。通过听取其他读者的见解，我对于书籍有了更加深入的认识。我们讨论了盖茨比的梦想、黛西的选择和社会的冷漠等问题。这些讨论让我不仅仅看到了书本中的情节，更意识到了小说对现实生活的启发和警示。通过与其他人的交流，我发现不同的读者有不同的解读，这也让我认识到读书的魅力在于每个人的理解和感受都是不同的，在这个过程中我们不仅仅是读者，更是参与者。
参加这次读书活动，最让我感动的是书香医院的文化氛围。医院内部随处可见摆放着书架，工作人员工作之余可以随时取阅自己喜欢的书籍。这种阅读环境让我觉得书香医院不仅仅是一个医疗机构，更是一个有人文关怀的社区。在医院的走廊中，常常可以看到病人或家属拿着一本书，悠然地阅读着。这让我想起了《一生的阅读》，作者说：“如果我们不能改变社会，那至少，我们可以改变自己。”读书让我们在医院中既是患者，又是读者，它给予我们一种别样的.力量和希望。
通过这次读书活动，我对于医院的印象也有了一些改变。我以前觉得医院是一个冷漠的地方，但现在我意识到医院除了治病救人，还可以提供更多人文关怀。书香医院这个概念给了我不一样的感受，它让我明白了医院也可以是一个富有人情味的地方。在医院的走廊中，我看到了有患者和家属坐在一起聊天，讨论着刚刚读过的书籍，这让我觉得医院也可以是一个温暖的大家庭。医生和护士们也会时不时地和患者谈论着读过的书，这让我觉得这些医护人员也是有情感的人，他们不仅仅是医者，更是患者的朋友和倾诉对象。
通过这次读书活动，我收获颇丰，对于阅读的热爱进一步加深，对于书香医院的理念有了更深的体会。我相信只有拥有书香的医院才能给患者带来更多的关怀与温暖。我希望以后会有更多的医院加入书香医院行列，让阅读成为医院环境中不可或缺的一部分。我相信通过读书活动的开展，能够让更多的人感受到阅读的力量，在书香的氛围中找到心灵的慰藉和启迪。
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