辩论赛的观后感

时间:2023-02-28 17:14:08 心得体会范文 投诉 投稿
  • 相关推荐

辩论赛的观后感

  看完一部影视作品以后,你有什么总结呢?需要写一篇观后感好好地作记录了。现在你是否对观后感一筹莫展呢?下面是小编为大家整理的辩论赛的观后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

辩论赛的观后感

辩论赛的观后感1

  在现在这个社会,每个成年人都有一部手机,有许多小学生也想拥有一部手机。那么,小学生应该拥有一部手机吗?

  正方:小学生应该有一部手机

  1、应该拥有一部手机。因为在疫情居家隔离的这段时间里,小学生要用手机看网课,看班级群里老师布置的作业、发布的信息等。如果小学生没有一部手机,就会导致错过老师发的那些重要信息,甚至会导致后面的学习根本跟不上。

  2、手机上有很多很好的科学实验,我们还可以在网上学到很多的知识,这样既让我们养成爱动手的.好习惯,也可以丰富我们的知识,开阔我们的视野,让我们学到许多课本上学不到的知识。所以,我觉得小学生应该有一部手机。

  3、如果父母不在家的话,还可以用手机和我们进行远程联系,拉近彼此的距离。所以,我觉得小学生应该拥有一部手机。

  反方:小学生不应该有一部手机

  1、如果小学生上课的时候玩手机呢?那样的话不就更跟不上了吗?再加上现在有电视投屏,即使家长不在家,也可以把网课内容投到电视上。所以,我觉得小学生不应该拥有一部手机。

  2、如果有的孩子不自觉,在晚上熬夜玩手机,导致第二天早上注意力不集中,所以我支持反方的观点。

  3、万一小学生遇到网络诈骗呢?如果上了骗子的当,就会造成经济上的损失,所以我也支持反方的意见。

  手机对我们有利有弊,做到合理安排时间,会将手机对我们的好处最大化。

辩论赛的观后感2

  这个星期五我们终于如愿以偿的展开了第二次Happy星期五,这次我们的主题是辩论赛,分为正反两方,正方觉得应该和不同于自己品性的人交朋友,而反方觉得不应该和不同于自己品性的人交朋友。

  我身为反方的一员,自然是觉得不应该和不同意自己品性的人交朋友,毕竟不同的'人性格不同,思想不同,想法不同,兴趣爱好不同,如果一个非常正直,善良,有爱心的人,和一个恶毒,颇有心机的人做朋友,可能那个善良的人会被带偏,变得不再善良……

  有一个真实的案例,一位年轻小伙和一个犯过罪的大叔是好朋友,他们经常一起玩,有一次大叔和小伙一起去酒吧,大叔教其喝酒,不曾想,在喝醉之后居然因为与其发生冲突,将其打死。

  这是一件多么可怕的事情,如果当初没有选择与他做朋友,或许就不会丧失性命。

  而正方的想法确实是这样的:与自己品性不同的人交朋友,可以扩大自己的交际圈,互相帮助,一同成长,对双方都有好处。

  这次的辩论赛,进行的非常热烈,大家都积极发言,说出自己的想法,思维逻辑很紧密,都各持己见,我也不知道到底是哪方赢了,但大家都说的很好。

  这节语文课又给我留下了深刻的印象,很喜欢这样子的上课方式,大家都很活跃,没有死气沉沉,是一件非常不错的课,相信未来的我回想起这节课一定会记忆犹新的!

辩论赛的观后感3

  这次辩题是一个非常经典的辩题,也是一个老生常谈的话题。

  正方引用了德国的一位哲学家黑格尔的话:“其实善与恶来源于人的自己意识的明晰化和产权的明晰化。”自然界中只分强弱,人类社会才有善恶,因为人类有分别性,人类有你我,人类有更高的理性的思考与总结。因为前的产生使人有了物化一切的视角,而物化一切的视角,就是所有恶的产生都由此而来,所以钱使人有这样的视角,故钱是万恶之源。

  而反方认为,善和恶是由人自己定义,人类有生存的本能,我们的贪婪离开了钱,仍旧贪婪。而我们在自己意识的保护当中有一个防御机制,在心理学当中有个特定的名词叫做自己服务偏见,我们相对于好的东西会归功于自己身上,对于那些坏的东西我们会放在其他物体身上。故钱不是万恶之源。

  因为是辩论赛,所以双方辩手把比赛的论题上升了一个维度,而我只是个普通人,我下降一个维度来阐述我的.看法。我认为钱是不是万恶之源的根本不是钱,而是人,每个人对于钱有不同的看法,对于获取钱以及利用钱有不同的见解。一个人如果运用不正当手段来获取金钱,而为什么就算用不正当手段也要获取金钱,我认为是一种虚荣心,总感觉拥有大量金钱就拥有了一切,而抱有这种想法的人,也同样会用金钱做一些不太正当的事情。而我对于金钱呢,我可以大方承认,我是喜欢钱,但钱对于我来说,有多少用多少,是一种提高自己生活质量以及提升自己内在涵养的一项重要工具,所以,喜欢钱没有错,重要的是,如何正确获取以及正确利用。

辩论赛的观后感4

  要在班里举行了一场辩论会。辩论会的题目是:开卷是否有益!

  放学回到家,我迅速的跑向笔记本电脑,因为我选的是:开卷未必有益!所以我在网上急切的寻找着资料,啊!找到了,急忙抄在本子上。

  下午,辩论会正式开始了,李老师说:“你们先准备一下吧!”话音刚落,同学们都急急忙忙的背起来,顿时班里乱成了一锅粥。此时的我浑身冒汗,心里想:我们会不会赢呢?我会不会答好呢? 现在我已经忐忑不安了正方开始回答了,说:“我觉得开卷有益!因为书里有很多知识,有些漫画书也是有知识的,所以我方认为:开卷有益!我们反方马上反驳,激烈的辩论开始了!有 的说:”刘向曾经说过‘书犹如药也,善读可以医愚。’也有的说:‘书既然是药,就具备两种功能,一是良药,药到病除;而是一种毒药,置人于死地,不是吗?不好的书也可以像朋友一样,可能把 你蒙蔽,残害!“所以,开卷未必有益!正方也开始反驳了,说:”高尔基说过’好与坏的书都读,才会从阅读中找到好处与坏处‘。我们立即反驳:“我国古代的老子就有一种观点:事物都有他们的 两面性,既然坏书有害,那么一定有它的害处。”顿时班里乱成了一窝蜂,大家七嘴八舌的辩论着。

  虽然我没有举手,但是我的观点是:有些人看了不良的书,看过瘾了可能会做出不良的行为。开卷是未必有好处的,因为没有一种书的内容是完全正确的。比如漫画,如果看上瘾,不但会影响学习 ,也会影响自己休息的'时间,一些不健康的书会污染我们的心灵,所以我认为开卷未必有益。

  这一场辩论会在激烈的争吵和欢呼中结束了!最终李老师给我们评出了最佳辩论手,但没有评出胜负。这真是一场精彩的辩论会!

辩论赛的观后感5

  放假了,我早早地写完了作业。可是,我再也不觉得写完作业的时间是多余的,这时候举行一场“手机辩论大赛”,不都是对我们有益的吗?于是,我和妈妈展开了一场激烈的“手机辩论大赛”。

  我开门见山地说:“手机给我们带来了很多好处,比如说,有不懂的知识可以查百度,可以在网上购物,听自己喜欢的音乐,可以和远方的朋友在互联网上交流、沟通、聊天、视频等等。虽然“远在天边”,但让人感觉“近在眼前”,可方便啦。”

  “长期长时间看手机,不仅会把人的眼睛看‘坏’,还有可能会让人沉迷手机,甚至会导致人的食欲不振,最后瘦骨如柴,跟吸毒品没什么两样。”妈妈迫不及待地反驳道。

  我不服气,给妈妈来了个“下马威”:“手机还能看新闻、电子书、报刊等等,拍照、拍视频这些都不在话下,最重要的一点是手机还可以‘移动支付’。什么是‘移动支付’呢?举个最简单的例子吧,如果你去吃饭的`时候,忘了带现金,这时,你就可以拿出手机,打开微信,扫一扫支付的二维码,‘嘀’的一声,就支付成功了。怎么样,是不是很快捷、简单呢?这样就省了一趟来回自己家的路啦,同时也省了自己宝贵的时间哦!”

  “莫非你不知道有人的钱放在微信上被人骗走了?再者说,我们家的邻居的一位小弟弟,沉迷于游戏,导致他的学习成绩一落千丈,都排到倒数去了呢!唉,手机可真害人啊!”

  辩论赛结束了,这时,手机发话了:“其实,我是一把‘双刃剑’,有好的一面,也有坏的一面。只要你们能合理使用我,我带给人们的就只有好处啦!”

辩论赛的观后感6

  我们今天讨论的问题是“钱是不是万恶之源”,我们是正方,观点是“钱是万恶之源”。

  本场辩论中,对方辩友始终坚持“钱不是万恶之源”,从右到今,从商朝开始,到现在20xx年,货币仍然在使用。而且,用它们帮助一些穷人,他们可以买到吃的、喝的等等。如果用它们去帮助一些科技落后的村子,村里人可以用上机器,解放双手;如果用它们去帮助希望小学里的孩子,他们就可以过上幸福的生活。总之,钱可以使人幸福。

  对方辩友还说,如果钱是万恶之源,那么慈善机构为什么要捐钱,那这样,大家把钱捐出去,不是害了那些穷苦的人。经过总结,那些钱只不过是表达人们的一份爱心而己,钱并没有害了那些穷人。

  我方辩友反驳:钱虽然可以造福一些人,但有些人为了钱杀人灭口;有的人为了钱迷上赌博,倾家荡产;有的人为了钱,投河自尽或跳楼身亡……以上这些事的主要源头就是——钱。甚至还有人因为钱惨遭身亡;有的人因为钱明争暗斗,有的人因为钱和朋友反目成仇。从古到今,很多案件都是因为钱,比如某大学生和室友赌博,把室友杀害啦;某厂长因为破产跳楼自尽什么的。总之,钱是一把可以把人杀害的.利刃。

  经过一场激烈的舌战,我们发现解决问题需要经过无数争论,我们再争下去也是争不完的,钱是一把双刃剑,可造福人也可以害人。

辩论赛的观后感7

  星期二上午,我们班举行了一场精彩的辩论会,此次辩论会的主题是开卷是否有益。

  主持人郭甲琳宣布:“关于开卷是否有益的辩论会现在开始。”她刚说完,我们正方的张可盈立刻说道:“开卷读书可以提高我们的阅读能力,还可以使我们的写作能力大幅提高。请问反方为什么要说 开卷未必有益呢?”张可盈精彩的发言,引起了我们正方的阵阵掌声和啧啧赞叹。

  反方也不甘示弱,反方辩手闫然站起来反驳道:“可是,也有一些青少年因为看了一些不良书籍而走火入魔,甚至走向犯罪的道路。”闫然这席话以事实为依托,说的我们正方哑口无言。

  我急中生智,立刻说:“如果读书读得多了,当然可以分辨出哪些是好的,哪些是不健康的,从而取其精华,去其糟粕。毛主席、马克思、爱迪生等等,这些名人、伟人不都是因为读了很多的书籍而积 累了大量的知识成了名人、伟人的吗?高尔基说:‘书籍是人类进步的'阶梯。’我国古代刘向说过,书犹药也,善读之可以医愚。杜甫说:‘读书破万卷,下笔如有神。’大量的事实都可以证明开卷是 有益的,反方为什么要说开卷未必有益呢?”

  反方辩手张思上跳起来理直气壮地反驳道:“我国古代大思想家孔子曾经说过,什么事情都是两面性的,要么是利大于弊,要么是弊大于利。所以我方认为开卷未必有益。”

  双方你一言,我一语,激烈地辩论着,还不时响起一阵阵掌声和赞叹声。

  辩论会在张老师的总结发言中结束了,张老师说:“正反双方讲的都很有道理,都能围绕主题,自圆其说,希望大家平时能多读书、读好书,从而增长知识,提高才干。”

辩论赛的观后感8

  在现在的互联网时代,几乎每一位大人都有一个手机。但有些家长也会给自己的孩子配备手机,方便日常联系。可还在上小学的学生们有时候没能力正确使用手机,那么小学生应该拥有手机吗?

  正方:应该有手机

  1、可以给小学生配备手机。因为在学校里,难免在老师的讲课中,有一些自己听不懂。在这时,手机就有用处了,我们可以在手机中寻找答案,查找资料。

  2、近期,好像有人贩子在学生放学时,对一些小学生说:“你好,我和你的妈妈是好朋友,她今天有事,让我来接你。”这时,我们就可以拿出手机拨打爸爸妈妈的电话来确认真假了。

  3、在长时间的学习中,我们会有疲惫的'时候。这样我们就可以拿出手机,听听歌曲来放松一下。

  反方:不应该有手机

  1、有时,我们会控制不住沉迷于手机游戏,导致学习成绩下降。

  2、会有一些骗子对小学生进行网络诈骗,让整个家庭人财两空。

  3、我们在玩游戏时无法自拔,然后上课时就会走神,一心只想着游戏。长期使用手机还会造成眼睛近视,得不偿失。

  在使用手机的时候,有对我们有益或有害的内容,并且小学生可能无法自律地控制使用手机的时间。但手机可以查阅资料,联系家长,所以可以使用手机,但是要控制好时间。

辩论赛的观后感9

  在童年里,有的孩子度过了一个快乐的童年时光,有的孩子的童年是非常平淡的。所以,有许多小学生家长为孩子买手机,给孩子增添快乐。那么,小学生可以拥有手机吗?

  正方:小学生应该拥有手机

  1、给小学生买手机,是为了让孩子的童年时光快乐起来,不是昏暗的度过。还有,如果写作业时有一道题目不会做,用手机“作业帮”一拍照,就可以出现答案,学生再也不用向家长问题了。

  2、手机上有一些小游戏设备,适当给孩子玩一玩,也是可以给孩子相当的自由空间的。

  3、给孩子用手机查找网络资料,还可以提高孩子的学习能力。

  反方:小学生不应该拥有手机

  1、小学生有了手机以后,会伤掉孩子的眼睛。所以,孩子一辈子的眼镜费用得花非常多的钱,是一笔大钱。

  2、小学生看着看着手机,就会迷上了电子游戏,玩电子游戏得花钱,加上越来越迷于电子游戏,恐怕这也会成为一种非常可怕的狂热。

  3、沉迷于电子游戏,还会降低自己的.学习能力。最后,高中考不上去了,大学就更别说了。

  4、小孩子沉迷于玩游戏,白天、夜里,没有一分一秒都离开手机。还有,有的孩子夜里也在玩游戏,家里钱都被玩光光了。

  但是,我认为孩子合适地玩一下游戏还是可以的,只要不影响学习就可以,万事有度。

辩论赛的观后感10

  我以前在电视上看过辩论会,我当时只是感觉:哇!他们好厉害呀!那个场面好激烈!但我不知道,当我自己站在那样激烈的场面中时,那种感觉是那么的奇妙!

  我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。

  在这次辩论赛中,有一个让我记忆犹新的场面:每当一方同学说完,另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来,抢着发言。像争食的小鸟,生怕没有自己的那一份。

  辩论赛开始前,我还觉得:反方有什么可说的。但辩论会开始后,我才发现:哇!原来反方的那么多观点可以反驳我们呀!

  我觉得在这次辩论赛中,反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中,唐瑞提的一个问题让我印象深刻:“既然正方觉得开卷有益,那们我想问,如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍,那他不是就会被教坏吗?”

  我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书,视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书,学理科的人也非常喜爱读书呢!华罗庚开卷,获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时,就写出数学论文,论文指出了着名苏家驹教授《代数的'五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。

  这次辩论赛,让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。

辩论赛的观后感11

  最近,我校举办了“读书月活动汇报演出”。我们班准备了一场辩论赛,辩题是:劳动是否分贵贱,正方的观点是“劳动不分贵贱”,反方的观点是“劳动分贵贱”。 我们班选拔出八位同学担任此次辩论赛的主辩,我有幸被选为正方的四辩。我们八位辩手在班主任刘老师的指导下,做了精心的准备。

  演出那天到了,是在我们学校的大礼堂,礼堂里黑鸦鸦的坐满了人,教育局的领导也来观看。虽然准备充分,但看到这个阵势,我心里不免有些紧张。我们刘老师担任主席,辩论赛共分三个环节:第一个环节是,正反方一二三辩分别阐述双方观点,时间各为一分半钟;第二环节是自由辩论,正反方各有六分钟时间;第三个环节是双方四辩分别做总结陈词,时间各为两分钟。辩论赛开始了,首先我方一辩做了陈词,陈述了我方观点:劳动不分贵贱。在第一个环节中,反方三个辨手有两个超时,而我方一个也没超时,我心里暗暗自喜。接下来的自由辩论充满了火药味,反方以职位、收入、工作环境、职位调换、古代封建社会的公子王孙和农民的比较,向我方发起了轮番攻击,连古诗词都用上了!我方也毫不示弱,兵来将挡,水来土掩,运用上了大量古今中外的名人名言,把反方的观点一一驳回。双方旁征博引,引经据典,唇枪舌战,台下掌声不断。下面就该我出场了做正方的总结陈词了,反方四辩友超时了,而我泰然自若,高亢陈词,进一步阐明了我方观点。最后遗憾的.是我方惜败,评委认为反方偷换概念,我方没有指出,反而跟着他们的思路走了。

  这次辩论赛受到了大家一致好评,我们也在这次辩论中,使自己的口才和思路得到了很好的锻炼,真是受益匪浅啊!

辩论赛的观后感12

  今天,五年级二班的教室里洋溢着紧张的气氛。同学们分成南北五列,同学们表情紧张,似乎要进行一场比赛。

  一阵清脆的铃声响过,老师宣布:“辩论赛开始。”台下响起一阵阵鼓掌。这声音似乎打破了教室里凝重的气氛。接着老师提出了要求:“本次辩论赛围绕‘开卷是否有益的话题展开,’双方辩手不要 跑题。”

  双方辩手证明了自己的观点之后,老师宣布:“进入自由辩论环节。”话刚落音,正方王硕先开头,王硕不愧是我们班“铁嘴”,她强调了正方的观点“开卷有益”,接着以一些名言和资料来证明自己 的观点,并说明现在的儿童离不开书,书可以帮助我们实现宏伟的理想和远大的抱负。

  我们反方页毫不示弱,李欣雨“入室操戈”,作为反方一员我也给她加油。她举了种种青少年因看了武侠、言情小说之类的书而“走火入魔”荒废了学业,反而有人飞弹没有做到“开卷有益”,反而走 向了犯罪的道路。

  正方的董莆晨说:“书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基说的。既然是进步的阶梯,为什么说书是坏的`呢?这让我们反方哑口无言了。过了一会儿,李于彤发言了,她证明了“开卷未必有益”的道理。 又轮到正方了,这次是由董莆晨发言,她的话反驳了李于彤,李于彤顿时“火冒三丈”。轮到我了,我信心十足地说:“青少年因看了不良书籍而导致模仿书中人物,便走上违法的道路。所以,我的观 点是‘开卷未必有益’”。

  双方辩论唇枪舌战,你一言,我一语,辩论气氛异常紧张……

  最后,下课铃响了,我们结束了这次辩论会。这真是一场精彩的辩论会。

辩论赛的观后感13

  现在,很多小学生希望拥有一台手机,但几乎所有家长都反对这个建议。他们认为小孩不应该有手机,可是小孩子偏认为可以,那小学生到底能不能拥有手机呢?

  正方:小学生可以拥有手机

  1、现在的学习生活,小学生的作业越来越多,题目也越来越难,小学生拥有一个手机,可以搜自己不会的题目,减少爸爸妈妈的负担,免得以后不会的题目越来越多。

  2、小学生在学校已经很累了,到家后还得做那么多作业,就看一小会儿手机,又不是看很长时间。这样既可以放松一下,也可以劳逸结合。

  3、如果发生火灾时,可以用手机拨打119电话,可以救命。如果有坏人闯进家里,也可以用手机拨打110电话。

  反方:小学生不可以拥有手机

  1、小学生有手机,如果晚上熬夜看手机,不仅会对小学生眼睛不好,而且第二天还会精神不好。

  2、小学生一遇到不会的题目就运用手机搜索,完全不动脑子,以后遇到更难的'题目就更不会了,所以遇到不会的题目就得多思考思考。

  3、有手机的话,有可能会迷上游戏,还可能为了玩游戏而充钱,骗家长的钱,养成坏习惯。

  其实小学生可以有手机的,可以看一会儿手机,但不可以过度使用手机,沉迷游戏。只要我们有自控能力,就可以拥有手机。

辩论赛的观后感14

  在看完关于“钱是不是万恶之源”的辩论赛,我有了一些自己的小小观后感。在一开始我的立场并不明确,我一直被辩论员激情的辩论、逻辑的言辞以及辩证的思维方式所吸引,而到了最后宣布反方赢得辩题时,我便有了自己的思考。

  首先是正方主要纠结于“万”字的含义,他们认为“万”字没有代表一切、所有的含义,而解释其为极多的含义,所以只要能找出钱导致出一些恶的事件便可以证明其观点;反方主要关注点在于“念”,他们举出像家庭暴力、虐待儿童、南京大屠杀等例子,他们认为导致这些恶性的事件的源头不是钱,因为这种做法并不能有钱的结果,而认为是人的情绪的宣泄等原因。

  我认为钱不是万恶之源,第一,就像反方所提,在原始社会还没有钱的出现时,就已经存在恶性的事件,而这种事件在当今社会仍然存在,所以有钱没钱,这些恶性的事件都有其特殊的存在方式。第二,钱只是一种工具,它自己没有分辨能力,它自己没有选择的权利,它背后真正的操控者是人。人们既可以利用钱这种工具去扶危济困、发展社会经济;也可以利用钱这种工具操控政治、进行权钱交易等行为。所以钱根本就没有善恶之分,它被用到了哪里,用来做了哪些事情,才会有善恶之分。第三,人的.念头、想法与欲望是主观的,是能动的,它可以支配人去做一些事情,好的事情或者恶的事情,只不过有时候以钱为借口去掩盖自己本身念头的错误性、恶性。

  最后,我希望我们所有人可以作金钱的主人,我们既然接受了高等教育就要有相应的行为,区别于动物、区别于没有接受过教育的人。因此,在思想道德、社会行为等方面都要自律、自控,自我规范,自我约束。

辩论赛的观后感15

  上课了,今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会,正反双方,分成南北两行各六人,在讲台左右排兵布阵。以“开卷是否有益”为题,只听主持人一声令下,此时正方队员如同几个待命的士兵,个个跃跃欲试好像号令一发,即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比,气势高昂,他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。

  辩论会开始了,正方以先发制人的计策抢占了先机,只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差,我们队以名人名言的'形式抵挡住了对手的强大攻势。

  只见观众瞪大眼睛,我们小兔子心怦怦直跳,心想:不成,对方还有一出“拿手好戏”正方说道:“书犹药也,善读之可以医愚”。不料对手也用同样的方式,打回了一发子弹,正反双方的子弹撞在了一起,磨出了智慧的火花,这火花使我眼前一亮,我反驳到“是药三分毒,书也不例外”。支持反方的人鼓起掌来,正方仍然没有一丝惧怕,这是我费解。

  正方终于出了王牌,这下可坏事了,我军士气大降,支持正反的同学大喊,:“好!好!好!”正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击,这一击真是漂亮,正方已经不是那么兴奋,但是正方还是说了话:“读书破万卷,下笔如有神”。我方反驳“读万卷书,不如行万里路”。反方队员从被动渐渐化为主动,支持反方的同学又一次叫好,甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。

  下课了,还是没分出胜负,但我却明白了一个道理:其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点,今后我一定要多读书,读好书。

【辩论赛的观后感】相关文章:

国际大专辩论赛观后感03-05

辩论赛技巧04-10

辩论赛总结04-11

成长辩论赛心得04-20

校园辩论赛总结08-09

辩论赛活动总结08-14

辩论赛学习总结11-20

关于辩论赛总结01-04

家庭辩论赛作文10-05

辩论赛开场白04-10