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全国七彩语文杯选拔比赛心得体会
x月28日,在xx市xx实验小学的会场里进行了全国“七彩语文”杯比赛的选拔活动。8位教师在一天的时间里,展示了8节“七彩”的语文课。身处会场的我从他们身上学到了很多。
来自xx梅江国际学校的王老师,她的课给我留下了深刻的印象。她教态自然、有极强的亲和力,特别适合面对二年级的孩子。她的课件制作的十分精良,特别是用动画演示“插”字能够让孩子很快的记住这个字。除此之外,还有很多利用多媒体技术突破教学重难点的地方,这一点在选取信息技术整合点方面给了我很多启示。在落实“一课一得”方面也做了很多努力,带领孩子学会运用某种句式写话。课堂的结尾,她还利用课上练习纸做的明信片作为“特殊的作业”留给学生,不仅巧妙地照应了这一课题目,还布置了小练笔的作业,真可谓是独具匠心。
除此之外,来自北辰区实验小学的刘老师,执教的《武夷山和阿里山的传说》一课也十分精彩。在课上她注重对学生进行学习方法的指导,并且进而练习运用。比如:针对如何利用合理想象的方法进行复述,就是本堂课的一大亮点。也让我又学会了一种新的教学方法,准备在实践中尝试一下。
《一件运动衫》这篇文章,分别由4位教师进行了同课异构的教学展示。四堂课听下来,我最深的感触就是对针对同一篇文本的解读选取的角度不尽相同,但在教学内容的选择(特别是确立教学的重难点)上,每位老师所做的考量是不同的。没有谁能在短短的一堂课中将文章解读的面面俱到,这也是我时常走入的误区。我深深地体会到确立“一课一得”的教学目标的重要性。在日常教学实践中,将学段目标分散到各篇文本之中,最后让学生在一个阶段的学习中掌握部分的语言文字运用的方法。
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