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小班常规培养心得
从某件事情上得到收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班常规培养心得，欢迎大家分享。
小班常规培养心得1
新学期，新开始，这学期刚接触的是新小班的新生。一群活泼可爱的孩子不仅对我们具有挑战性，也让我们老师肩负重任，让我们老师在与孩子相处的每一天中，懂得如何去发现问题，寻找解决问题的最佳方法。
刚开始面对这群陌生的面孔我都是觉得一头土雾水的。小朋友一进教室都是一个接一个的哭，特别是个男有三个孩子哭都没怎么停过，有种撕心裂肺感觉。面对这样的情景我们老师首先是接纳孩子的'情绪，哭就是情绪的发泄，说明孩子刚到一个陌生的环境缺少安全感。安全感从何而来，这就需要我们老师给她们建立安全感。安全感的建立于老师对孩子的爱：当孩子哭的时候多哄哄孩子，多抱抱孩子，给予精神的鼓励，稳定孩子的情绪；其次是带孩子熟悉幼儿园的环境，让孩子知道并熟悉班上的老师。
虽说刚面对的孩子就像一盘散沙，但这盘散沙也会在老师的培养中形成规矩，形成规矩的孩子能让老师事半功倍。在常规培养中，我们做到以下几点：
一、稳定孩子情绪。
一但有哭的孩子我们老师会尽力的去哄，不允许孩子哭着在教室乱走，一定让孩子能坐在凳子上。老师给孩子看电视分散注意力，使其安静下来；或是教孩子玩游戏；或是听故事等。
二、养成好习惯
上课要求孩子按指定位置坐下，不随便起立，小手跟着老师做律动；不乱说话，有问题举手，不乱动小朋友认真听老师说话。下课排队入厕，男女分开入厕。排队时一个跟一个走，你不推我不挤。喝水也一样排队，但要求孩子认自己的杯子，并能对号入放，反复要求孩子就能记住。能很快的找到自己的杯子，喝好水。
玩玩具时，要求孩子安静坐下等待老师分发玩具，在玩的时候不争抢。收的时候，按指定要求收好玩具。
卫生习惯的养成，吃东西时要求洗干净小手，不玩水。垃圾不乱扔，发现有乱扔的小朋友，老师马上教育他，督促扔垃圾桶。让孩子养成饭后擦嘴的习惯。
看书习惯，知道吃玩饭后要坐着看书休息不打扰别人。
三、加强老师之间的沟通
在遇到问题的时候，老师之间相互沟通，共同解决问题。老师之间分工明确主次分明。
四、文明礼貌的养成
早上来幼儿园要求小朋友跟老师打招呼，放学时说再见，接受别人的帮助和东西时说谢谢。不小心碰到别人时说对不起。
五、熟悉幼儿园一日流程
六、发现问题，及时解决，乐于反思。
比如班上有一个特别调皮的孩子老是不住凳子，我们就专守着他不给他乱跑，他喜欢动别人就让他一个人坐，让他知道我们为什么让他一个人坐的原因。久而久之他也不那么爱动别人了，也坐得住了。
总的来说，在班级常规培养方面，是一个不断摸索，不断改进，不断进步的过程，在今后的学习中有待提高。
小班常规培养心得2
给孩子“照相”
早晨入园时，我班的震震和凡凡两个小朋友不小心撞了一下，被撞着的凡凡哭了起来，并向我告状。我让震震给他道歉，并说明了不是故意的，可是凡凡还是满脸的不高兴。这时，我随手做出了照相的样子：“注意了，凡凡，老师给你照相了。”随着咔嚓一声，凡凡笑了。有时候，给孩子一个幽默手势，还是挺管用的。
放开手，让孩子动起来
现在的孩子，在每个家庭中，都是现代的“小皇帝”，过着饭来张口，衣来伸手的生活。来到幼儿园，幼儿的自理能力差连起码的.整理书包有的幼儿都不会做，更不用说做别的事情。
我作为一名幼儿教师，有责任让幼儿学会做人和做事，看到孩子们现在的情况，不免从心里觉得应该多锻炼孩子的动手能力，让他们自己的事情就自己做。作为家长，培养孩子的自理能力更是责无旁贷。比如：倒垃圾、扫扫地、搬搬凳子等，让他们多做一些力所能及的事，对孩子的成长有一定的好处，只有这样，孩子长大了才能立足于社会，以实干的精神去做好每一件事。
小班常规培养心得3
小小班的孩子年纪小，刚入园，对于常规方面的培养，我们还是要从最基本的常规培养开始，最主要的有以下几点。
一、入园
来到幼儿园，宝宝们会见到很多的老师和小朋友，这个时候，作为老师我们都会引导孩子去主动和老师和其他的小朋友打招呼，让孩子逐渐形成有礼貌的好习惯，这也对孩子进一步熟悉老师和小朋友起到了良好的作用。同时也能锻炼我们孩子口语的表达能力。
二、生活常规
在幼儿园一天的生活中，孩子会在幼儿园吃饭，喝水，上厕所等，这些习惯的培养，也是幼儿幼儿园生活常规培养中的重点，在这些常规的培养中，因为我们的孩子初次入园，很对习惯肯定都是不熟悉的，所以一开始都需要老师不断的去引导和提醒，告诉孩子首先该做什么，其次要做什么，让孩子在锻炼和实践中，不断的去熟悉这些常规，从而养成良好的生活习惯，在小小班开学三周的时间里，我们的孩子对于简单的生活常规已经慢慢熟悉，相信他们也会越来越好。
三、课堂常规
对于小小班的孩子来说，课堂常规首先要培养的是孩子坐的习惯，对于这个年龄段的孩子来说，是基本上很难安静的坐下来的'。所以如何让我们的孩子安静的坐在椅子上听老师讲话，和老师玩游戏，也是一个长期的过程。在实践的过程中，最重要的是我们老师自己以身作则，有良好的坐姿和精神风貌，给孩子做一个好的榜样，因为这个年龄段的孩子都是以模仿为主，老师一个小的习惯都会让孩子去模仿，所以在要求孩子坐好的时候，老师也要一样。
小小班的孩子因为年龄的关系，所有的常规培养都是以最基本的常规为主，只有让孩子形成了基本的常规生活习惯，以后的幼儿园生活孩子才会慢慢的有更大的进步。
小班常规培养心得4
每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我园教师在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。
（一）做好新生入园适应
1、标记——第一个属于自己的东西
我们将认识标记安排在幼儿与家长共同来园熟悉环境的时候。老师事先将每位幼儿的标记制成卡片，由孩子自己选择喜欢的标记图案佩戴胸前。标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢。
2、床位、座位自选
入园幼儿可随意选择小椅子，和自己喜欢的小伙伴坐在一起。对于睡觉床位的选择则尊重家长和小朋友的意愿，将相识幼儿的床铺安排在一起。教师还根据不同幼儿的睡眠习惯，允许幼儿和自己喜欢的.物品、玩具一同入睡。
3、小食品的安慰
年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先准备的小食品分发给他们（量不能多，以免影响正餐），孩子吃着自己平时熟悉的“卡迪娜”等食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：“老师给我，我不哭了。”
（二）：良好常规的培养
1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准，如搬椅子的姿势一定要两边手，听到哪种音乐就坐在哪种线条上。
2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收……。
3、要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这样的。小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主；后半学期：以乐意遵守为主。
4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。
5、不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育，经常与孩子谈“爱”，我们把“爱”融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师经常会说：“宝贝，真乖，老师爱你”。我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步，及时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴。
此外，我在幼儿常规培养时经常采用一些游戏的方法，教会孩子怎样做，懂得遵守每条常规的道理。例如：我用木偶表演的方式向孩子介绍一日生活的常规，让孩子多次练习，他们就会做了。良好常规的建立需要我们老师做个有心人，平时加强检查，坚持不懈。
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