精选教师教学心得体会模板集锦9篇
我们心里有一些收获后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢?以下是小编精心整理的教师教学心得体会10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师教学心得体会 篇1
作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。但是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿提供“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的'。
第一、现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。 教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去
引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。
在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发音不准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心,现在,发音有很大进步,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,老师亲手替他们带上。
所以,做为一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。
教师教学心得体会 篇2
童心世界是一首牧歌,虽然谱写的音符简单又简单,但却清纯、温馨而深情;童心世界是一流清泉,虽然没有浓烈的芬芳与香甜,但却纯净、透明而晶莹。
六年前,带着对这片净土的向往与渴望,我迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界,去实现我儿时的梦想―做一个像妈妈那样受人尊敬的好老师。然而,就是在那个本该收获的九月里,我却一无所获。面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛,我本能地去躲闪;面对孩子之间发生的矛盾,我无计可施;面对那短短二十分钟的教学活动,我不知所措。为了吸引孩子们的注意,我上课尽量表演得活灵活现,他们却总是东张西望、左顾右盼。更叫人头疼的是户外活动时他们会满世界乱跑,让我不得不与他拼耐力与嗓音。从一名大学生到一名幼儿教师,从一个成功的学习者变成了失败的教育者,刹那间,角色和地位的转换、理想与现实的差距,让我对自己的选择开始怀疑,更多的则是对未来的.恐惧。我经常对着寂寥的夜空扪心自问,难道我选择错了吗?在妈妈语重心长的鼓励下,在无数次是与否的抉择中,我终于选择了后者,因为我明白,我不再是个可以在妈妈怀里撒娇的孩子,而是一名肩负着神圣使命的幼儿教师。也是在那一刻,我终于读懂了一句至理名言:最大的敌人不是别人,而是你自己,如果你战胜了自我,也就获得了成功。
此后,我开始有意识地锻炼自己。带班经验不足我不怕,我利用不带班的时间,观察主班老师的半日活动。用心记下她课上的每个环节、每句话甚至每个表情和语气;没有教育技能和方法我不怕,我虚心向周围的老师请教,请他们为我“出谋划策”;教育理论欠缺我不怕,我认真阅读各种幼教书籍和报刊,从中汲取营养,完善自我。更多的时候我学会了进行独立的思考和反思,逐渐积累经验,寻找差距,弥补不足。我曾经为了安排第二天的半日活动而反复修改计划直至深夜,我曾经为了准备一节开放日的活动而放弃节假日的休息,我曾经为了组织好每一天的教育活动,请当小学教师的妈妈做我教的孩子,一遍遍试讲和反复修改。在同事、领导和自己的努力下,一段时间后,我能够顺利地带好半日活动,能够灵活地组织丰富有趣的教育活动,也能够针对每个孩子的特点去因材施教。远离了那段忧郁的日子,我不再为明天的工作而苦恼,也不再为外界的诱惑而动摇。我和孩子们沐浴着朝霞和夕阳共同进步,看着孩子们在我的呵护和教育下健康成长,我终于可以坦然地对自己说:“那个在黑夜里苦苦挣扎的我已经消失,现在的我是一个对明天和未来充满希望的女孩。”
一个好的开始,预示着成功的希望。工作的第二年,我园开展了“以美术促进幼儿全面发展”的研究活动,我勇敢地承担了美术教改的任务,果断地摒弃了以往旧的美术教学模式,大胆尝试新的教育理念和方法,引导孩子在观察的基础上,根据已有经验来表现不同的事物,同一绘画内容,班中会出现风格迥异的几十幅作品。经过一年的实践和探索,幼儿不仅绘画技能得到提高,观察力、想像力、创造力也得到了很大的发展。初次尝试的成功,增加了我的信心,也更加坚定了我把自己的热情、智慧乃至青春奉献给幼教事业的决心,催促我向更高的目标奋进。此外,经过两年的尝试,我在如何开展幼儿英语教学方面也摸索出了自己独特的方法,激发了孩子们学习英语的兴趣,提高了他们英语的听说能力,同时也给国内的其他教师起到了很好的示范作用。
蓦然回首,我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣的六年时光。六年的幼教生涯我始终是一步一步扎扎实实走过来的,没有半点懈怠,没有半点退缩,有的只是满腔的热情、奋进的脚步、大胆的创新,有的只是我对这片沃土的深深眷恋。一个人能在自己热爱的事业中度过一生,是一种难得的幸福。我愿是一颗流星,即使只在人们眼里出现一瞬,也要留下灿烂的轨迹;我愿是一捧泥土,永远伴着这些幼苗一起长成参天大树。无论是过去、现在还是将来,我都可以大声地对自己说:“闪光的青春,无悔的选择。”
教师教学心得体会 篇3
前几天,上了《秦兵马俑》的公开课,本课时的重点就是联系课文内容,体会兵马俑的类型众多,形象鲜明。从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧,激发学生的民族自豪感。所以,本课时的教学,我还是以过渡段为中心,由秦兵马俑的规模宏大入手,然后自然过渡到重点段落(4—9),引导学生体会秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。
针对这一教学重点为,我主要设计了三个大问题:课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑?他们有着怎样的鲜明形象?认真读读课文,选择你喜欢的一个兵马俑介绍给大家,并说说你喜欢的原因?然后由学生带着问题读课文,在保证一定阅读时间的基础上,全班进行交流。
这一部分的教学,学生的兴趣倒是比较浓厚,课堂气氛比较活跃。可由于交流汇报占了许多时间,学生阅读感悟的时间倒是少了,给人的感觉像是在做表面文章。我想,造成这种现象的原因主要问题设计得不够合理,而且教学没有抓住重点。每个自然段的教学时间几乎是平均分配,教学节奏没有变化。或许,在教学中,我可以先以“将军俑”为例,具体分析一下他的鲜明形象,并指导学生朗读,然后再让学生照样子来介绍分析其它的兵马俑。这样做才是真正“授之以渔”,而且也不至于让学生的'阅读停留在泛泛而谈的层面。
由于多媒体的合理运用这部分内容学生读的兴致很高,为后面仿写句子奠定了基础,在指导朗读的基础上分析写法,先抓住兵马俑的神态,再展开合理的想象。学生面对众多的生动形象的兵马俑,仔细观察其神态,创作的欲望很浓厚,一气呵成,写出的许多生动感人的语句,这是课前没有想到。也是本节课的成功之处。
另外,秦兵马俑的出土震惊了世界,被誉为“世界第八大奇迹”。它是秦文化的缩影,有着极高的历史价值。我想,仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感,肯定是不够的。还应该利用一些教学资源,让学生对秦兵马俑有更多的了解。而在这点上,我做的也不理想,课前虽然让学生查阅了大量的资料,因为时间关系,没有给学生充分交流的机会,所以很好的资源没有及时地运用,这也是感到有点遗憾的地方。
教师教学心得体会 篇4
暑假开学就接了个新班。几天的观察发现这班学生还不错。上课积极发言,下课和老师聊天,我们之间的陌生感几乎就不存在。
在讲第一课《海上日出》他们独特的见解更令我折服。因为是给他们上的第一节课,所以我在下面做了充分的准备,课堂的设计一环扣一环。为了把《海上日出》的美景体现出来,我在下面练习读了好几遍。
一节课下来,学生都沉浸在《海上日出》的美景中,许多学生都陶醉了。快要下课时,一个同学举起手来,我示意他站起来发言。他对我说:“老师,这一课写得很美,在您的指导下,我们就仿佛置身在这一幅幅美丽的画卷中一样,但我觉得书上的两幅画太单调,不但不能表现出《海上日出》的美景,反而影响文中的美景。”听他这么一说,我和其他同学再次仔细地看那两幅图。一幅晴天升起来的红日,一幅薄云时太阳光照在海面上的景色。仔细看后发现这两幅画确实像那位同学说的那样太死板,不生动。在座的其他同学也都开始议论起来,觉得他说的挺对。此时我心里想敢于挑战课本、有勇气。为了继续听他的见解。我说:“你有什么高见”。他继续说:“老师,应该把晴天太阳升起来的过程,用不同的画面表示出来,这样才形象”。许多同学好像也挺赞成他的想法,不住地点头,我的脑子突然闪出一种形式——连环画,何不让学生根据课文内容,把课文的文字改成一幅幅画面,制成连环画呢!此时,我灵机一动说:“同学们,王浩宇同学的想法很好,他敢于大胆质疑,我们为他鼓掌”。
一阵热烈的掌声后,我胸有成竹地启发学生。“既然书上画的不好,那咱们大家能不能自己用画笔画一下呢?”“能”同学们信心十足地回答。看着同学们肯定的表情。我迅速把自己的想法告诉他们:“你们每人准备课本二分之一的白纸数张,根据课文的内容,把日出的过程画成一幅幅色彩鲜艳的图画,再把相应的介绍画面的文字端端正正地写在画的下面,然后装订成一本连环画。并根据内容自己设计封面,不会可以参考一下其它连环画的设计,大家觉得怎么样?”我的话一出口得到同学们的响应,一个个显得都很兴奋,恰好那天是星期五,接下来是两天的休息日,我要求他们星期六,星期日完成,星期一综合课上在班里展览。
一转眼,星期一到了,我心里想:“这帮孩子会画成什么样呢?”我心里一点底都没。正想着已来到了班门口。看见有些同学已把自己的.作品让别人看呢。我也凑上前去看。真是不可思议,这几个同学画得真好,一幅幅色彩绚丽地画吸引着在座的每个同学,也吸引着我。我不由得称道:“画的真好!”
第三节课上课同学们把自己的作品都摆在桌子上,这次的作业同学们做得都很认真,连平时不爱交作业的几位同学也把自己画的连环画摆在桌面上。有的同学别出心裁的把所有的画面艺术地汇集在一块做成封面;有的同学把晴天日出的过程从露出半边脸到完全跳出海面绘制得惟妙惟肖;有的同学的连环画制作得特别精致好像专业人员一样。每个同学的作业都让我惊喜,看着他们面前摆得一本本形象、生动,画面精致的连环画让我很受感动,那次我给每个同学的作业都打了五个星。过后,我发自内心的感叹:孩子的创造能力真是无穷尽呀!他们真让人骄傲,让人佩服!他们更是激起我灵感的源泉。
教师教学心得体会 篇5
“亥年天戬福,文苑笔秾芳。”20xx年新春之际,我们迎来薛法根老师板块教学的春风。“为言语智能而教”的教学理念,“清简、睿智、厚实”的教学风格,“文本分类重组”的教学跨越,多年的组块教学研究与实践,展现了做一个大写的教师的执着追求。
薛老师执着于每一个组块教学的精华理论,执着于每一节“求真、求实、求活”的高效课堂。为此,他一直深入学习,研究汉字的由来,研究朗读方法、研究学生心理、研究评价艺术、研究名家教育方法等,在执着中他追求到渊博的学识,追求到高超的教学技术,追求到阅读教学的高效之道,追求到自我素养的不断提升。他的执着追求,告诉我们做一个大写教师的方向路径。
多年来,我在教学中摸索着,想着成功的教学是出其不意的`花样设计,想着成功的教师是各种比赛的获奖证书,想着成功的教育是不同风采的反复展示。这些肤浅的想法,在看到薛老师的成长足迹中,在体会到薛老师的人格魅力中得到彻底的改变。我懂得了,只有沉下心来钻研教学,扎根教育事业,不断学习教学知识,提升自己的内涵修养,执着追求,做一个大写的教师,才是教育的真谛。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”让我们如薛老师一样,执着追求,做一个大写的教师,在教育的沃土中实现自己的价值。
教师教学心得体会 篇6
这段时间因为疫情的原因一直都在家里进行教学,在这个过程当中我也一直都在保持着好的工作状态,随着时间的推移我也一直都在认真的处理好这些问题,按时完成教学工作任务,让自己长期的落实好每天的工作,这对我而言也是一个全新的教学方式,在网络上面进行直播教学上课,这是非常的陌生的,在此之前我还是从来都没有体验过的,我也一直都在保持着好的工作状态,让自己一直都处在好的环境下面这是非常重要的,这段时间我也一直都在调整好自己的心态,我相信我还是有更多的事情需要处理好的,这段时间以来我也是有了一些心得。
我一直都以为还是需要认真的去处理好这些问题,让自己适应起来,作为一名教师我还是认为我的职责很大的,我需要做好的'事情还有很多,这些现在都只是一个开始,还有更多的挑战在等着我的,我也相信我能够伴随着时间的推移一步步的成长起来,在进行网络上课的时候还是会出现一些问题的,但是这些都不是非常重要的,影响也不是很大,重要的是我在这个过程当中积累到了很多知识,在这个过程当中通过自己的努力不断的去积累知识,这些才是我应该尝试去做好的,我也一直都在朝着这个方向努力着,未来还会有很多的时间,网络教学这只是一个开始,我也是在有条不紊的进行着这些工作。
这次的网路教学让我感触很多,我真的感觉这些都是非常有必要去做好的,在这份工作当中我也一直都在将努力维持着,我是非常愿意把这些事情一步步的去做好这也是我的职责所在,在上课的过程当中虽然是出现了很多问题,但是都是得到了有效的解决,这是非常有意义的,有的时候网络卡顿,因为是直播上课,这些都是应该主动的去落实好的,有些事情需要不断的去努力,通过这些细节去完善好,这也是非常有必要的,现在我也是认识到了这些,我真的是感触很多,无论是在什么阶段,都在不段的成长着,我也在这个阶段完成着进一步的工作,网络教学这种方式也是让我非常忐忑的,因为自己过去也从来没有尝试过,这对于我而言也是有一定的压力,所以我也是在让自己不断的在克服着困难,我也怕学生们没有听进去,因为毕竟是网络教学,学生们在下面是一个什么情况我也是不知道的,这次的网络教学,虽然是充满了各种挑战,但是我依然是觉得自己有所收获的。
教师教学心得体会 篇7
1.做好软硬件基础设施的保障
工欲善其事必先利其器,在第一次试课时候,同学反馈,听老师讲课有杂音,于宝君老师意识到需要专业的设备才能保证授课效果,于是购买了直播用的麦克。还借鉴其他老师的经验,购买了数位板,用于授课中的板书。有效地保证了教学直播的效果。
2.要认真选择和测试直播平台
直播平台是有效开展在线教学的.核心技术支撑,所选的平台要有能够提供充足服务资源的能力。面对市面上众多的在线教育服务平台,到底哪个好用,一定要结合自己的课程特征选择,并且要对拟采用的平台进行充分的测试。在第一版的《授课方案》中,选择了某在线教育平台作为直播的备用平台,结果在第二次测试中,不到十分钟的时间,直播便中断了。因此,我们在选择直播平台时,一是要有两个以上的备选方案;二是对所选的平台,一定要和学生一起进行两轮以上的测试,把直播中断事故发生的可能降到最低。
3.做好充分的风险评估和设计好书面预案
影响在线教学过程的因素要远多于现场教学,网络带宽不够、服务器超载、网络情况不均衡等,都会严重影响在线教学的效果。第二次与学生试课中发生的直播中断,让老师意识到原有《授课方案》中对异常情况的处理存在不足,于是完善了异常处理的机制。每个班委托了1-2位学生监督员,作为在线直播异常时的通讯联络员,一方面通过电话提醒老师,另一方面将后续的安排传达给同学。这些异常情况处理的安排都写到《授课方案》中,公布给所有的学生,保证学生在碰到问题时,知道该如何处理。
疫情来袭,我们需要一份守望、一份觉察、一份理智:坚定必胜信心,做好防护,坚持学习,积极生活。“上下同欲者胜,风雨同舟者兴”,让我们共同战“疫”,期待花枝春来,山河无恙。
教师教学心得体会 篇8
通过本次培训,我感觉受益匪浅,培训通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、“开放性教学能力的培养与训练”、“教会学生‘愿学’、‘会学’能力的培养与训练”五个大的方面进行阐述,充分的把课堂教学细化。
在我们以前的教学中,使用的教学方式都比较单一,虽然效果有,但总感觉效果没有达到最好,通过本次培训,我学会了更多的思维理念和教学方式,我想对我今后的教学生涯会有很大的帮助。
对于“课堂教学能力”,人们很直观地认为是“上课期间教的东西能让学生接受吸收多少的能力。”但是,真的只有这样简单吗?
教师的教学能力——是教师素质的核心标志,它的大小决定了教师教学水平的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力,它更是区别于其他职业的本质标志。
而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养,是教师能力结构中的.核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所,是培养学生全面发展的最重要场所,课堂教学的排列是有序的。
课堂教学能力首先体现在教学设计能力上,这儿的“教学设计能力”是指教师在课堂教学之前,根据教学目的要求,预先设计教学程序,确定教学方法,选择教学内容等事项的创造性本领。教师的教学设计过程是教师的创造过程。
其次是整合性教学,“整合性教学”是指教师创设有利于学生学习的情境,以教材提供的知识或由教材引发的相关内容与教材本身相融合的教学方式。
它是按照知识体系的逻辑顺序而循序渐进的。通过教师的程序设计、师生的积极互动,让学生在学习本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学习成绩,培养的学习兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、能 “会学”、“乐学”、“快学”。
因此,教师的首要任务就是如何使学生 “愿学”,即首先激活学习的主动性,教师务必要教会学生会听课,让他们在听课时做到 “有信心”、“能专心”、“会用心”。
再次是学习方法,学习方法是通向学习成功的桥梁。 没有好的学习方法,就没有好的学习效果。我们常说:一个班级就是一个小社会。那么每个个体都是独立的,必须让学生能选择最适合于自己的自学方法。因此,教师要因人而异地
教会他们各自的自学方式。
教育的根本目的就是为了促使学生的发展,学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成和主体参与能力的培养。 根据本次培训的理论知识,联系到实践的课堂教学,我总结了教师上课应达到的几点要求:
第一, 引导好学生预习。
大多数学生没有预习的习惯,要对学生讲述预习的意义和好处。结合课本和练习册把下一章节先大体了解,在新课程学习中学生会更加主动和积极。
第二,课堂上集中学生的注意力。一节课40分钟,听课要注意力高度集中,一丝不苟,留神每一个问题,甚至是一句话。更多地进行师生互动,让课堂气氛活跃而不散乱。
第三,课后复习。通过各种练习和思考题,让学生巩固好本章节的内容,便于下一章节更好的学习。
教师营造学生积极学习氛围能将学生置于无忧无虑无压力的愉悦情境中,能使学生不知疲倦地投身到学习中。而这样,教师的课堂教学就能够顺利的进行并能达到事半功倍的效果,教师在不断的教学实践中也就能提高自身课堂教学能力,在教学中不断进步、在教学中不断提高。
总而言之,教学中,教师在培养学生学习兴趣的同时,必须培养学生好学、深思、质疑的意识和习惯。
教师教学心得体会 篇9
20xx年5月24日,有幸参加了省小学体育课堂教学的评比活动,作为观摩者,无比荣幸的学习到很多宝贵的内容和上课技巧,更有重量级评委对每堂课的麻辣点评,使我们这些新老师受益匪浅,现在就我自己的浅见来谈谈自己的心得体会。
一、好的方面:
1、课前准备充分,精心设计教学
参加这次比赛的老师总共有十一位,教学内容多样,有的投掷有的跳跃,有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等,在听课中时常看到老师们独特的教学设计,例如施建华老师的这堂《直跑曲腿跳高》他较好的引用小猫来做引导,小猫跳的时候是屈膝上提,轻缓落地的,那么小朋友一下子就知道跳的时候应该怎么样去做,又如<《肩肘倒立》这堂课,有四位老师进行了不同的演绎,每位老师设计了不同的教学方式,有的进行夹图板后倒、翻臀比赛,有的让学生变成金元宝翻滚,有的让学生利用双腿倒骑自行车,有的让学生去顶空中的道具等等,方式五花八门,但是一切为了学生学习技术动作很好的服务;同样精美的器材使用也让我心动!如有位教师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来,让我们眼前一亮,再如有位教师将一块红布一开始变成斗牛的道具,一下子又快速变成投掷物;使我明白一切的手段都可以用来服务体育的教学。
2、注重快乐为本,凸显学科特点
课程改革时至今日,体育学习,快乐为本的教学理念已经深深的基于广大体育教师的思想中,无论是技能的学校还是其他形式的学习活动,教师都能遵循“学中玩,玩中学”的教学理念,是学生在愉悦的心境下不知不觉掌握体育技能,从而提高了体育课堂的有效性。如有位教师在辅教材快速跑的游戏中,利用双人合作跑和多人合作跑,较好的增进了学生的感情,让学生明白了团结就是力量,谁都少不了谁,同时激发了学生顽强拼搏的精神。
3,老师所特有的魅力,比如说教师的语言、组织
人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的`语言以及引导的方式,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究体育的信心。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价,在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。
二、值得商榷的方面:
1、教材的研究任重道远
教材的把握、年段的定位、以及内容如何上都需要很多思考,这次比赛中有位老师就将快速启动与站立式起跑概念混淆,教材没有念透,教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑,对象却是二年级学生,评委也将疑惑的问题进行了点评,是否符合二年级现阶段学习,而在肩肘倒立这堂课中,省教研员也提出了一个问题,让大家一起思考,就是在学习过程中,教学步骤是否可以本末倒置,而这样的安排是否合理。
2、不能及时解决课堂生成性问题
不少教师的课堂教学过程完全按照预设进行,而对教学中出现的生成性问题却忽略它,教师们往往只注重教学过程,结果如何却不予理睬,而最终使教学效果受到不同程度的影响。让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课,有四位老师上同一内容,面对教学过程中出现的挺髋夹肘这个问题,很多老师都不去解决它,学生们很多顶不上去,如果这时发现了问题重点的再去解决它,我相信这个课堂教学也是不会差的,而不是为了形式而形式。
3、一物多用要有体现
多种器材的使用都是为了教学服务的,器材是否安全、简洁、有效,成为衡量一堂课成功与否的一部分,在一堂不同方向跳跃的课中,有位老师设计了很多的板子让学生进行摆放,学生大概用了6、7分钟在摆放道具,可想而知,这堂课注定失败,体育课是什么,是让学生学习知识和技能的课;有的老师利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才开始上课,我想如果是这样的课堂,你即使再花哨,是否符合体育教学理念。
4、要针对不同层次施以教学
在体育课堂中,学生的学习兴趣、身体素质等是不一样的,教师应针对不同情况,采取不同的方法分别对待,通过教学,是全体学生的身体素质、体育能力在原有的基础上得到提高。在这次的评比中,有位教师的教学方法非常值得学习,在跳的练习中,老师利用彩带,把真正认为跳的好的同学挂上彩带,这样在分层次学习中就一目了然,挂彩带的挑战更高的难度,没有挂的同学继续加油,进步了再挂上彩带,,真正的做到了“差异教学”。
体育教学是一门深奥的学科,想真正的研究透,需要不断的学习,不断的积累经验,提高自身的专业水平和能力,这次心得体会如有不当,请同仁们批评指正并提出宝贵的意见。
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