【精品】心得体会作文汇编七篇
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的心得体会作文7篇，希望能够帮助到大家。
心得体会作文 篇1
一提“作文”，不论是教师，还是学生，皆“谈虎色变”——怕教或怕学。三年级学生尤其畏惧作文，因为刚刚接触“作文”这一新鲜的概念，他们对作文这一概念还没有充分的认识，头脑里还是一片空白。能否攻克这种心理障碍，关系到作文教学的成败。为此，我把它视为教学重点加以研究。我认定：只要遵循学生的认识规律，培养写作兴趣，设计出好的训练内容，实施优化的教学方法，有计划、有步骤地严格训练，作文教学就可以获得成功。我在中年级作文教学中作了以下的尝试。
一、营造师生平等、人人参与、气氛活跃的作文课堂氛围。
俗话说得好：良好的开端是成功的一半。良好的开端是一节课是否成功的关键。教师首先要摈弃“师道尊严”的传统教学观念，倡导“自主、合作、探究”和师生平等的教学氛围。教师要尊重每一个学生的不同差异，善于发掘学生的哪怕是微不足道的闪光点，了解、熟悉他们的生活、学习情况，珍视他们得每一个经验积累。给每一个学生提供平等的机会，让他们有话要说、有话可说，畅所欲言的平台，训练学生最起码的口语表达能力。对于像我们这种壮汉瑶等民族夹居的地方，双语或多种语言并用教学尤为重要。在普通话表达不通顺、不流利的情况下，允许学生使用方言表达，然后根据他们所要表达的意思，帮助他们翻译成通顺的普通话，还可以通过学生之间互相交流、互相帮助纠正，养成良好的口语交际习惯，久而久之，就能培养学生良好的语感和兴趣。
二、、让学生在头脑中形成“作文”这个概念。
三年级学生一看到“作文”这个词语，心里就会想：什么叫作文？作文难学吗？等等。“作文”这个概念在他们的头脑中朦朦胧胧，犹如雏鸟学飞，没有方向。没有方向，怎样去写作文？因此，必须让学生知道并理解“作文”。“作文”是一个抽象的概念，在讲解的时候，我联系生活实际，简单地向学生讲述最基本的作文就是写文章，就象我们学习的课文一样，把我们平时见到的、做过的、听到的、想到事物的用汉字有顺序地写下来。例如：你做过“洗衣服”这件事，那么，就把你怎样洗衣服的过程有顺序地写成一段通顺的话等等，多举几个例子。这样，使学生的头脑中有了“作文”这个概念。
三、创设观察情景，培养观察力。
观察是人们认识事物的起点，是迈向作文的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，去反映是不可能的。对学生来说，认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。因此，作文教学要重视培养学生自主观察的能力，教给学生观察的方法，引导学生做生活的有心人。如我教学生写自己喜欢的一种动物时，我从培养学生的'观察力下手，着重引导学生仔细观察动物的外貌特征、性格特点、生活习性等，激发学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，亲身体验，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物的好习惯。这样，使学
生在头脑中积累了丰富的想象，学生有了大量的写作素材，写起文章来就不觉得难了。
四、创设想象情境，激发想象。
作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。因此，课堂上我积极创造想象情境，激发学生的想象力，努力提高学生的创新素质。
1、训练思维，注重想象。
除了观察时激发学生的想象，在进行思维训练时更要注重想象力培养。如
写《假如我是------》想象作文的练习，课堂上，我多举几种学生喜欢的职业，如作家、教师、医生、警察、科学家等，当然也有神话中的人物。我要求学生想象各种职业的人对社会有何做用，假如你们是其中一员，会怎样做。接着分组展开讨论，把想象的内容具体地讲述出来，学生从中相互启发，相互学习，使想象更充实、更完善，给学生营造一个自主学习的环境，激起学生对写作的兴趣。
2、积累语言，丰富想象。
积累语言在作文教学中相当重要，没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生作文过程中，学生往往会遇到“巧妇难为无米之炊”的难题，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。因此，作文教学要着力提高学生语言的储备量，教会学生积累词语：①坚持让学生摘抄课本、课外的古诗、儿歌、精彩片段、名人名言等，要求学生熟读成诵，长期积累，从而为写作建起一座资料库。②互相交流：利用队活动课开展朗诵会、故事会等，并开展经验交流会，让做得好的学生把他们的好经验、好方法向大家介绍。③坚持让学生写好日记，让学生在日记中把自己的感受写下来，使学生在头脑中积累了丰富的想象，写起作文就不觉得难了。
五、教师下水，引领入门。
俗话说：师傅领进门，修身在个人。但是“进门”这一关是不容忽略的。此时还是门外汉的学生，对于刚拿到手的作文题，往往心中有千头万绪，却不知从何下手。这时作为教师，我们不能空口说教、空谈理论，而要以身作则，亲自“下水”，与学生一起作文，给他们提供范例，让他们模仿。没有任何力量能比的上教师在学生心目中的榜样力量，此时的教化效果是最好的，它比任何优秀作文学选更有说服力和召感力?
六、整合教学资源，拓宽教学路子。
作文教学要结合其他科目，例如《品德与生活》、《科学》、《美术》、《音乐》等，每一课，都可以与作文挂钩，学校或者班级每开展一次课堂多边活动或丰富多彩的课外活动，都可以为学生作文提供丰富的素材。教师要善于引导学生去观察、发现、思考、积累，随时捕捉可以入选的材料。
七、提倡学生“真实地做人，真实地思想”。
我把作文训练的触角伸向学生的每一个角落。让学生在写作的艰苦劳动中，随心所欲，爱写什么，就写什么，只要是积极奋进，健康向上的，都可以大写特写。阳光明媚，春风轻拂可以写；电闪雷鸣，风雨交加也可以写；一草一木，一言一语，凡人凡事都可以写。让每个学生自然而然地把内心的感受写出来。这样就会把以往的“要我写”变为今天的“我要写”。
实践证明，以上做法不仅有效地激发了学生创新的欲望和写作的兴趣，拓宽学生的写作思路，还促进学生主动探索，主动发展，使他们形成能力，从而为高年级习作打下扎实的基础。
心得体会作文 篇2
无聊乏味的暑假结束了，作为一名大二的学生，我们迎来了传说中的大学军训--魔鬼训练！
军训，总能给人无形的压力。还记得高中时军训7天，那时候真的觉得很苦，在烈日下站军姿、踢正步，对于还不满18岁的学生来说的确不容易，所以军训是令我感到恐怖的。再加上学长学姐不经意间提起大学军训的`可怕，我更是不敢面对这次军训，甚至在军训之前我还想编一个理由来逃避军训。但是当看到人家所有女生都没什么抱怨的，一个个精神饱满的参加军训，我当然就要拿出一点男子汉气概啦，不能逃避！
当军训几天之后我发现其实军训并不是很可怕，也许是我们这次军训比较宽松吧，只需要军训10天，一天三个半小时，教官也十分客气，从不体罚。从另一方面来说，我觉得是我们长大了，我们变得坚强，我们学会忍受痛苦，不是以前的扭捏娇嫩，而是成为了一个个大人--不会再为一声批评而掉眼泪，不会再因多一分钟的站立而怨天尤人。
所以，我们应该感谢军训，因为军训证明了我们的成长；我们应该感谢老师和教官，因为他们无怨无悔的陪伴在我们身边，在烈日下，在高温中；当然我们更应该为自己鼓一次掌，因为现在的我们已经是可以承担责任、克服困难的青年。
心得体会作文 篇3
通过上个星期，在园领导的领导下，幼儿园组织对《幼儿园教育指南纲要》进行了研讨学习，重新对《幼儿园纲要》有了新的认识，体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。
首先学习了《幼儿园教育知道纲要》的简析，在这一章里面，我们学习区域的划分，如何划分？为什么这样划分？因为每一个领域的知识性质不一样，所以孩子们要的学习方式也是不一样的，班级开展活动区域可以发散幼儿思维，真正让幼儿在自由操作中得到各方面知识的提高，比如说在语言区给孩子创设能让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境，可以促进幼儿语言发展的条件，使孩子在交流中、实际运用中的过程去发展自己的语言，创编一个又一个美妙的故事。又比如说在艺术的领域中，孩子们再没有老师的要求下，根据自己的情感、想象、体验和创造自己的作品获得自己完成作品的成功喜悦，从而提高自己的自信。
在以往的教学过程中，老是存在着老师把关注点过分的集中在具体知识和技能的教学上，孩子们的思维存在了压制没有得到创造和发挥，得不到真正的进步，而活动区的开设是着力的组织了适合幼儿的活动创造了适宜的教育环境，从幼儿的.实际生活中去发现教学赖于展开的资源，通过活动区域的作用于幼儿的活动来对幼儿发生实质性的影响，从而获得体验，获得一定的知识和技能，重要的是过程而不是结果。
在学习《纲要》之后，使我感觉到与孩子们之间的相处应是和谐的，尊重幼儿，知识在语言方面，还有包括他每一个成功的作品。
在上一次的区域活动检查中，我不小心弄脏了一个小朋友在区域中完成的画，当时的我并不觉得有什么，但在学习《纲要》以后，知道了这种细小的行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成一个不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响，“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要画呀？”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园老师，首先就得具备有与孩子一样的心，跟孩子相处就像是与自己的朋友相处一样，用好听的语言，不能用命令式的语言。
我个人认为教书育人的关键是教师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化幼儿的教育观，所以，在今后，我更应该提高自己的业务水平，多通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，互相交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
心得体会作文 篇4
童年，固然是美好的，它像一颗珍珠，洒在海滩，格外闪耀；它像一串冰糖葫芦，甜到心头。对于高尔基来说，童年，便像浓浓的苦药，使人难以下咽。
童真的欢乐，对我们是永久难忘的回忆，可高尔基却会不禁泪潸潸，这就要从阿廖沙的童年说起了......
他一早就没了父亲，随母亲住在外公家。外婆很疼爱他，经常给他讲优美的童话故事。但是，他的外公很专横，两个舅舅也十分自私贪婪，阿廖沙便在这种令人窒息的环境下度过了自己的童年。看到这，再想想我们，父母的掌上明珠，他们对我们宠惯万分。都是在父母的溺爱下成长，整天依赖父母。而高尔基的童年和少年时代都是在社会的底层度过的。人间的苦难和生活的艰辛并没有使他丧失对生活的.信心，在繁重的劳动之余，他勤奋的学习文化知识，并进行文学创作，终于有一番成就。
高尔基能做到的，为什么我们不能做到，我们都有这个能力。况且他的生活更加困苦，艰难。新社会的优良条件使我们更加懒惰，高尔基是自学而成，而我们有这个条件读书却连最基本的家庭作业都不好好完成。将来如何成为国家栋梁之才，如何让长成参天大树？未来掌握在我们自己的手里，人生是由我们来决定，成功的道路不可能一帆风顺，处处都会充满坎坷。
当你读完这本书时，你能否体会得到这充满困苦，艰辛的道路，请好好珍惜现在，为以后闯得一番成就而拼搏吧！
心得体会作文 篇5
3.16、17两天，我很荣幸的去商丘参加了“第五届黄河之声全国小学作文教学观摩研讨会”，张祖庆等三位特级教师给我们呈现了一场有关如何指导学生习作的观摩课，之后又给我们做了精彩的报告会。虽然两天的舟车劳顿使我们疲惫不堪，但三位特级教师带来的精彩课堂还是让我们感叹不虚此行。
三位老师风格虽然不同，但是精彩的课堂都使我学到了很多。张祖庆老师的“看新闻图片，写文章”紧紧围绕几幅精心准备的图片，让学生在仔细的观察和对图片的口头描述中，无意识地形成一种写作的意识、一种观察方式和一种写作模式。使学生真正学会如何写作，而不是流于形式地对学生进行简单的写作指导，拓宽学生的写作思路，形成写作模式。陈敏老师富于女性的温柔细腻和亲和力，使学生在不自觉中跟随老师的脚步走进一片鸟语花香的世界中，形成对写作的潜意识。而吴勇老师的“调皮的故事”虽然朴实，但却默默的使学生对写作的距离感慢慢拉近，使学生在回忆往年的调皮小事中慢慢发开自我，发散思维，慢慢形成作文脉络，大道无形地解决了写作难题。
听罢三位老师的精彩课堂，使我不禁陷入沉思中，习作并不是一件简单的事情，需要对孩子的尊尊教导，而我平时在对学生的写话指导则显得微不足道，只是简单地教导学生在写话过程中注意“时间、地点、人物、事件、过程和方法……”而不能像三位老师那样在循循善诱中使学生形成对习作的兴趣，只是当成一个作业、一个任务布置下去，辅导和指导不足。这是学生不会写还是我们做老师的根本没有起到应该的责任？
一、兴趣是最好的老师。三位老师都通过一个个鲜明的事例向我们展示了兴趣对一个孩子习作的巨大推力，看着那一篇篇优秀学生习作，使我们难以相信那是一个小学生的作品，怕是现在有的老师都不可能写出来的文章吧。在我们的教学中老师一般都是对学生的作品持批评的态度，而根本不去考虑造成这种现象的原因是不是我们根本没有使学生养成对语文，特别是习作的兴趣呢？语文不用于其他学科，它是趣味性十足的课程，充满了工具性和人文性的学科，它的任务不仅仅是对学生灌输知识，更重要的是对学生的思想教育，是对学生语言表达和习作能力的培养。
二、情景的创设。“身临其境”使我们习作中经常使用的一个词语，习作指导其实是一个道理，学生对习作主题没有身临其境的感觉，没有一点真实感，又怎么能写出富有感情和真实的文章呢？这就需要我们老师上课前的精心准备，努力为学生创设一个真实的虚拟情景，使学生置身于“身临其境”的'环境中，让学生对所要写的主题有话说，可以表达出自己的内心世界。创设情境的方法可以使学生的语言表达能力得到了训练，为后来的写作打下了基础，它会使写作变得很轻松。
三、素材的切入点要精心选择。习作指导的素材要源于现实，并有一定的加工。不仅仅要使学生对所认知的素材有一定的认同感、有话说，还要有一定的拔高，不能使学生平平淡淡的叙述，造成言而无味，而丰富多彩的素材会使枯燥无味的习作课变得更加精彩纷呈，提高孩子的习作欲望，进而提高习作水平。
一天半的作文教学观摩会使我深深的意识到，要想成为一名学生喜欢的老师任重而道远，而提高孩子的习作兴趣则是其中的一条捷径，学生通过喜欢上习作从而喜欢上语文、喜欢上老师，这又是相互的，需要我们语文老师长期努力的结果。
心得体会作文 篇6
交通安全无人不知，无人不晓。但就是这样家喻户晓的法则，许多人还不以为是，甚而一次又一次触犯法律。
震惊全国的6.30张明宝案，牵动了多少人的.心!五死四伤的惨案，谁来负责?谁来承担?“张明宝!”!不!是我们大家!如果不是我们大家拼命饮酒，酿成一次又一次酒后驾驶惨祸;如果不是我们大家拼命说“多喝点不要紧!”……会发生这起交通严重醉酒驾驶事故吗?所以，我们每个人都要为这九条生命加张明宝这条生命负责!
据统计，全球大约每年有127万人死于交通事故，难道这还不够吗?我们一定要携手共创交通安全!
交通安全很简单，不喝酒，不闯红灯，不接听手机，不说话，注意力集中……这些都是很普通的小事，只需动动手就可做到，更能避免殃及人命无数的交通事故!
不喝酒：开车前不喝酒，拒绝酒后驾驶，让“酒”远离人心。
不闯红灯：经常有许多人闯红灯，也经常会发生交通事故这种交通矛盾总会在人们的侥幸中得以生存，不要因为闯红灯车子没撞到自己而一而再，再而三。
全家督促：全家监督好每一位家庭成员，如果要开车决不能喝酒，哪怕骑自行车也一样，到亲戚家也只能谢绝……
心得体会作文 篇7
诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一。树道德之新风，立诚信之根基，更是当代小学生义不容辞的责任。对于当代的我们来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。“人无信而不立”，这是每个小学生都知道的箴言，诚信也是每个小学生应有的道德基础，加强小学生诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是小学思想政治教育的当务之急。小学里要学的不仅仅就是书本知识，我们更重要的`是学会做人。
考试成绩不能说明一切，一味地因追求高分而忽略道德，这不仅是对其他同学的不公平，更是对自己不自信和不负责任的表现。树立道德新风，立诚信之本，做文明公民，既是时代的需要，也是做人的道德底线。我们应当以诚信的态度面对考试，通过自己的努力付出来获得相应的回报。在期末考试中，我们要面临的既是一次学习成果的检阅，同时也是一场道德与诚信的考验。
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