英语老师的教育心得感悟:不纠错的好处

英语老师的教育心得感悟:不纠错的好处

　　在我们平凡的日常里，我们常常会收获不一样的感想和体会，避免会忘记，不如写篇感悟的文章，记录下来吧。那么，到底应该要怎样去写感悟呢？以下是小编为大家收集的英语老师的教育心得感悟:不纠错的好处，希望能够帮助到大家。

　　不纠错的好处之一是，可以使孩子保有对语言学习的探索精神。他们敢于尝试，乐于探索。因为，错误不会让他们感到沮丧，也不会让他们感到自己愚蠢。

　　常见的纠错是发音错误。当孩子出现发音错误时，我去纠正，结果就是，我说我的音，孩子说孩子的音。孩子已经很努力了，但怎么尝试也说不对，这时，先感到沮丧的是我。我感到沮丧的原因是：纠正没有用哦。

　　怎么办？让孩子听。这么简单？当然。

　　有一段时间，检查朗读作业时，我发现有些孩子会将went to与went on这两个部分的发音弄混。我从不纠正他们。我只是记录下他们容易弄混的部分，在布置下一次作业时，不动声色地将这两个部分的听力布置成作业。我甚至也不告诉他们“你们在听的时候，听到went to和went on的部分时留点心啊。”我只要求孩子们听着就好。

　　这样做的结果就是，孩子们读着读着就对了。

　　我们在学习一门语言时，无论是母语还是二语，都要经历一段发音模糊的过程。这是因为我们的耳朵分辨不出那些模糊的音的微妙差别。在我们听来，咦，这两个音不是一样吗？因为耳朵无法区分出这来，所以，我们说的时候会说错。这时候，先别急着纠正发音。你连说都不要说，静静地听就好。如果条件允许的话，可以请求对方说慢一点，观察他的嘴部动作，于无声中学习。听着听着，你就说对了。有了感觉之后，再练习说。这里的感觉是指，学习者能够区分出不同音之间最微妙的差别。这个时候练习发音，加速度很快。

　　发音错误还有原因是因为母语的干扰。假设孩子7岁来学习英语。这个时候，孩子的母语已经说得很成熟了。当新的语言和所学的母语中有类似的音时，我们几乎是条件反射地用母语的发音去说这个新语言中的音。

　　条件反射是因为我们的肌肉有记忆。这种记忆你一时半会儿根本就改不过来。就像初学汉语拼音的孩子常常把汉语拼音的规则用在英语的自然拼一样。

　　比如当我要求孩子们给我一个发音为w的英文字母时，他们起初则给我一个汉语拼音里的u这个字母。他们把AOU读成啊噢婀。

　　遇到这个情况，也不需要着急。你永远不知道孩子们有多么聪慧，在经历了各种好笑的汉语拼音和英语自然拼大作战之后，他们已经能能够娴熟地区分出汉语拼音和英语自然拼的规则了。

　　在这个过程里，给孩子提供原版的英语听力，耐心地等待。孩子出现的这些错误慢慢都会纠正过来。