幼儿园大班教育心得
心中有不少心得体会时，往往会写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的幼儿园大班教育心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教育心得1
新学期的第一个月就这样结束了，通过上学期的学习及老教师的帮助，在今年的教学中自己换了自己的教学方式，自己在教学过程中也慢慢学会了轻松教学，不再像以前那样放不开，不敢亲近幼儿，害怕在幼儿面前表现，也学会了用游戏、故事、环境及家长来进行教学，提高教学质量，活跃课堂气氛，引发幼儿的学习兴趣，激发幼儿积极性，以下是我对这几种教学方法的一些认识及理解。
一：通过故事或游戏形式对幼儿进行环保教育。
游戏是幼儿生活的主题活动，在游戏、故事中可教育幼儿爱惜粮食、节约用水、爱护花草树木、不随地丢垃圾果皮等。有关专家指出：在幼儿期，充分利用游戏对其进行环境启蒙教育，使幼儿从小树立爱环境的观念，养成良好的.文明习惯，将会使幼儿终身受益。
二：利用教室环境布置，对幼儿进行环保教育。
幼儿大部分时间在幼儿园，经常接触到幼儿园教室的环境，所以，教师可从教室的环境布置入手，抓住时机，让孩子获得环保的知识和经验。如：利用银行、邮局、电讯等宣传单剪折成各种花草、动物，用易拉罐剪制成各种动物、人物，利用各种旧纸盒制作成各种汽车、房子等。这些自制品，既环保，色彩也很鲜艳，挂贴在教室内起到了良好的教育作用。同时，可发动幼儿和家长收集废旧材料，共同制作小玩具、小饰物，也起到了环保教育的效果。
三：家长配合，共同做好环保教育工作。
要求家长利用节假日及日常生活的每一细小环节，教育幼儿，并以身作则，做好孩子的榜样，言传身教，使幼儿受到教育和熏陶。发动家长撰写环保育儿心得，谈谈自己如何对孩子进行教育，提高幼儿和家长的环保意识。
幼儿是祖国和未来人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。培养幼儿初步形成可持续发展的思路，初步养成可持续发展所要求的生活、学习和行为习惯，使幼儿初步养成探求精神、全球意识、主人翁意识以及对人类可持续发展的责任心，这是一个长期而艰巨的任务，需要我们幼儿教师继续长期、细致地工作，同时也需要家长的配合和全社会的共同努力。
在下个月我会继续坚持努力，提高自己的业务能力，提高自己的教学质量，努力学习，让幼儿能更好、更快的接收我的教学内容，可以快乐、自主的学习，让幼儿有一个更好的学习环境，让他们可以在学习中游戏，游戏中学习，学中有玩，玩中有学，还可以在实践、动手及生活中知道什么是对什么是错，明白是非对错。
幼儿园大班教育心得2
开学快二个月了，我园大班在三楼活动、做操，午餐都要上下楼梯。大班幼儿同伴关系的特点是处于稳定期，大多表现在手抱腰，肩搭肩。男女都一样，显得很要好。这个现象给我一种感觉，不是不好，而是不安全，特别在上下楼梯。于是我经常在排队出操、下楼活动和午餐前都要提醒幼儿，后面幼儿的收不要碰到前面的幼儿，使幼儿之间有一定的间距，这样比较安全。
今天早上，户外集体活动玩袋鼠跳时，我让幼儿有袋子的在前面，没袋子的在后面进行双脚并拢，双手自然摆放，鱼贯行进跳。一为防止幼儿等待无兴趣，二是加强幼儿户外活动的密度。跳着跳着王志兵摔倒了，后面的杭嘉俊看到王志兵摔倒，立即停止跳动去扶王志兵，王志兵突然哭叫起来，他说：周老师，他推我。其实这一切我都看到了，我就对王志兵说：杭嘉俊没有推你，是来扶你起来的，老师看到了。这蹦跳活动幼儿都很喜欢玩，活动量大，玩了一会，我就让他们休息3-5分钟。在这休息期间，我问王志兵：摔疼了么?他说：没有。那他怎么会是推你呢?他是扶你的。我让幼儿讨论一下，把扶你的人说成是推你的人，那以后摔倒了谁还敢扶你呢，还有谁愿意和和你玩。小朋友们听了都说自己摔倒了，不可以说别人推的。王志兵听了同伴的话一直低头不语。我马上意识到是不是平时经常提醒幼儿，后面幼儿的手不要碰前面小朋友，是否给王志兵造成了误解。于是我马上又说给幼儿听，做错了没有关系，只要改正就是好孩子，是个诚实的好孩子。小朋友说：对的。又练了几次，就组织幼儿到教室里去，排队下楼做操。
在没有做操之前，我对王志兵说：小朋友说的`对吗?对!遇到问题要学会分析，不要瞎说别人，做个诚实勇敢的好孩子。那你应该去和扶你起来的嘉俊道个歉，会吧!
作为一名幼儿教师的我，真心希望每个孩子在今后的人生道路上学会分析问题，做个诚实勇敢的好孩子。
幼儿园大班教育心得3
涵涵是我们班吃饭很慢的一个孩子，而且她经常剩饭菜，哭闹着说吃不了。看着她瘦弱的样子。我也不忍心强迫她，可经常这样，怎么办呢？
这天，涵涵依偎着我，要我给她讲故事，我灵机一动，决定编一个以她为主角的故事。“从前有一个叫涵涵的小朋友，她老是不肯好好吃饭，结果越长越矮。几年过去了，同学们已经读小学了，她还在读幼儿园，小学老师说她太矮了。不能入学；又过了几年，同学们都读中学了，可她还在幼儿园；又过了几年，她的同学都读大学、上班了，她还在读幼儿园。
一天，涵涵到广场上滑冰，摔了一跤，她正哇哇哭呢，来了一位警察叔叔把她背到了医院，她仔细看了看，哎，这位警察叔叔是龙龙（本班另一位幼儿），涵涵真不好意思。医生给她包扎伤口时，涵涵又发现，哎，医生叔叔是小宇（本班另一位幼儿），涵涵更不好意思了。
回家以后，涵涵每顿饭都要妈妈多盛点。还把碗里的饭菜吃完，吃得饱饱的`。每天她还锻炼身体。后来她很快就长高长大了，也变成大人了，还当上了舞蹈家呢！”
涵涵听得入迷了，小朋友们听得津津有味，尤其是乐坏了龙龙和小宇，他们兴奋得手舞足蹈。从那以后，涵涵吃饭时认真多了，经常把吃完了的空碗拿给我看。
在以后的讲故事时间里，孩子们老缠我说：“老师，讲讲我的故事吧！”班上的孩子陆续出现在我的故事里，他们成了英雄、大力士、魔法师，会神奇的本领，或者变成了飞行员、司机等各行各业的人。
自己成为故事的角色给他们带来新奇和刺激的感觉，他们不但会产生浓厚的兴趣，而且能有意识地将故事与现实结合起来，一本正经地把自己当成故事中的角色，在生活中也用这样的形象来要求自己。我有意识地将一些良好的性格和品德赋予故事中的人物，促使他们表现出积极的情感倾向和言行。因此，班上常规好了很多。真是没想到，平常的讲故事活动带来了意外的惊喜！
幼儿园大班教育心得4
一、案例背景新的一学年开始了，我班的教室由原来的一楼搬迁到二楼，二楼教室的门口有一个大大的阳台。每天清晨，只要天气晴好，我都会让孩子们在大阳台上自主地选择自己喜欢的活动方式进行晨间锻炼，比如：踩高跷、揪尾巴、玩沙包、赶小猪……等等。一件简单的运动器械，就给了孩子们自由的空间和时间，让他们在体育活动中学会了坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。
二、案例过程及评析镜头一："沙包不小心被抛落在了窗台上"今天早上的`晨间活动和往常一样，我带着孩子们来到户外的阳台上玩起了沙包，孩子们有的将沙包放在头上慢慢走，有的在扔沙包，有的在向上抛沙包，孩子们都陶醉于其中。突然，我发现有几个孩子围在一个高高的窗户下面朝上看:原来，网网小朋友不小心将沙包抛在了窗台上了，由于窗台很高，孩子们用手根本够不着，这可怎么办呢?网网看着自己的沙包静静地躺在窗台上，心里很是难过。这时，很多小朋友都围了过来，你一言，我一语地安慰网网，天天马上说："网网，你不要难过了。"涵涵说："网网，我来帮你把沙包拿下来。"张陈哲又小大人似地说："我的沙包先借给你玩。"大家一边安慰他，一边在积极地想办法，而我则在一旁静静地观察着孩子们的一举一动。
评析：
1.让幼儿成为活动的主人。
当幼儿遇到困难或挫折时，我们最常见的处理方法有两种，一是放任，包括那些一味的、明确引导的鼓励;二是直接的替代解决。而这两种方法都忽视了孩子本身的探索，把孩子放在了一个被动的位置。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要让幼儿成为活动的主人。我认为，尊重幼儿应该信任他们。就象陈鹤琴先生所说："凡是儿童自己能做的，应让他们自己做，凡是儿童自己想的，应让他们自己想。"我们教师或家长都应放开手，让孩子在实践中去动脑、去体验，用他们自己的方式去尝试、去探索。我很庆幸这一次自己做了一回懒老师，没有剥夺孩子尝试与探索的机会。
2.在活动中体验同伴的关心和帮助。
我们一直都提倡幼儿之间互帮互助，因为这不仅是一种良好品质，更因为它有助于孩子们的共同进步。我惊喜地发现：孩子们都是那么地热情，他们都在积极地帮助网网。正如案例中的涵涵和天天，我想赋予他们热心人的名分并不过分。他们鼓励网网，给了他战胜挫折的勇气，也许这些鼓励显得有些幼稚，这些帮助也有些笨拙，但它却真实地让网网获得了心理上的安慰。互帮互助，乐于助人的高贵品质在他们身上体现了出来。其实，在平常的生活中，只要我们稍加注意，就会发现许多孩子都会很主动地帮助别人，让我们的目光多多关注每个孩子，我们会有更多的收获。面对网网遇的困难，我没有直接将窗台上的沙包取下来，我的袖手旁观和静静地在一旁耐心的等待，给了其他孩子一个帮助别人的机会，也让他们将自己的热情奉献了出来。
幼儿园大班教育心得5
随着社会的发展，幼儿园的儿童教育越来越受到家长的重视。在幼儿园里，大班是一个重要的阶段，也是孩子们进入小学前最后一年的重要阶段。作为幼儿园老师，大班教育给我留下了很多深刻的感悟。
第二段：愉悦和高兴是学习的基础。
在幼儿园大班的教育过程中，培养孩子们学习的愉悦和高兴是十分重要的。幼儿园老师需要学会用激励和新颖的方法来吸引孩子的注意力，让他们积极参与课堂活动。例如，利用图画、卡片、贴纸等物料为孩子创造游戏化的学习环境，让孩子在愉悦中学习到知识，从而更好地掌握教育内容。
第三段：鼓励孩子们多样化的学习方式。
在幼儿园的大班阶段，孩子们的个性更加明显和独立，老师需要了解每个孩子的学习方式和兴趣。这时老师需要尽可能多地采用不同的方式来呈现教育内容，鼓励孩子用自己多样化的学习方式切入，例如培养孩子的自学能力、合作学习能力和创新能力。从而使孩子们在做事时更有自信，更自主。
第四段：注重培养孩子的感性体验。
对于幼儿园大班的孩子来讲，知识丰富和语言表达能力强不一定是最重要的。在这个阶段，鼓励孩子通过各种活动，去培养感性体验和理解能力，例如认识色彩、形状、大小、方向等概念。将教育内容在实际中所存在的例子融入其中，多多使用故事和图画等素材，以及培养孩子的直觉感受，让他们在实践中自然而然地掌握知识。
第五段：鼓励孩子探究变化和成长。
幼儿园大班教育是孩子进入小学前的最后一个阶段，培养孩子主动思考和探索精神是很有必要的。鼓励孩子通过不断地实验、探究，去寻找各种变化和成长的规律，尤其是在科学、数学类知识领域，这些的'领域最能促进孩子们的创新思维和想象力，在这方面，幼儿园老师需要通过活动课程来培养学生的成长意识，启发孩子们爱思考，勇于尝试的精神。这样孩子们才能更好地适应小学阶段对于学习理解更深入的内容。
结论：总体来看，何老师在幼儿园大班教育方面的体验和感受很多，但最为重要的还是，要继续相信孩子，给孩子足够的发挥空间，引导孩子探究、思考和理解。在他们成功的背后，期待那些小小的成功，成长，和喜悦的点点滴滴。
幼儿园大班教育心得6
随着社会的发展和教育的推广，越来越多的家长将孩子送进幼儿园。在幼儿园中，作为大班班主任的我，一直在探索如何更好地进行幼儿园中的大班教育。在这个过程中，我得到了许多心得和体会，今天我就来分享一下。
第二段：规划学习计划。
在幼儿园的大班教育中，规划好学习计划是非常重要的。我经常与家长们交流，了解孩子在家的情况，根据孩子的兴趣和特长，合理安排课程，让孩子们更愿意参与到学习之中。同时，定期举行家长会，与家长沟通孩子的学习情况和改进方案，积极收集家长对幼儿园的建议和意见，旨在为孩子们打造更好的学习环境和愉悦的学习经验。
第三段：提高课堂教学质量。
大班教育的关键在于如何提高课堂教学质量。我认为，在课堂教学中要注重启发式教学，激发孩子自主参与和发挥创造力的能力。出题创新也是我课堂教学常用的方式之一，通过问题引导孩子思考，提高他们的思维能力和解决问题的'能力，从而提高课堂教学的质量。
第四段：加强师生互动。
作为班主任，我注重师生互动和交流。我经常组织艺术节、运动会等活动，让孩子们在健康快乐的环境中感受团队协作的乐趣。同时，在日常课程教学中，我也会与孩子们展开互动交流，培养孩子们的自信和表达能力，促进师生之间的情感沟通和相互理解。
第五段：总结。
在幼儿园中的大班教育中，规划学习计划、提高课堂教学质量和加强师生互动是非常重要的。现在的孩子很聪明，对课堂教学的要求也变得越来越高。作为老师，我们要精益求精，不断学习和探索，为孩子们打造一个良好的学习环境，让他们在学习中快乐成长。
幼儿园大班教育心得7
保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她们和教师一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮助者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。为加快保育员的专业成长步伐，建设一支高素质的保育员队伍，宝翔幼儿园于20_年5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。
首先，保育员交流了各自的.教养随笔，彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛、遇到问题的困惑、孩子成长的快乐。朴实真挚的字里行间，体现了保育员认真、踏实的工作作风；
倾注爱心的简短事例，体现了保育员对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情。
其次，分管后勤的陈老师，对保育下阶段工作提出了更高的目标，要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会善于观察，善于思考，善于交流，一名优秀的保育员不仅要会做、会说，还要会写。建议在教养随笔撰写中采用四步法：
（1）观察幼儿，发现问题；
（2）寻找科学的理论依据；
（3）探索正确的解决方法；
（4）效果分析与评价。
通过本次保育员教养随笔的交流，充分体现了保育员的工作激情和进取之心。我们将务实创新，不断探索后勤队伍建设和管理，使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。
幼
幼儿园大班教育心得8
幼儿园大班心得体会一：幼儿园大班教育心得
五月是一个比较忙碌又开心的一个月，在这一个月里，小朋友都比较辛苦，因为这个月，
幼儿园大班教育心得。我们要迎接六一儿童节文艺而排练节目。我们班就排练一个舞蹈。记得有一次，我们刚刚排练节目，可能是刚开始排节目，小朋友还没有进入状态，排练起来就非常吃力。特别是吴楚晴小朋友，别看她平时学习优秀，学东西很快，但是跳起舞来 就硬邦邦的。节拍都跳不准.那么怎么办呢?
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，对成年人所作所为的肯定就是对他们最好的赏识和表扬。打一个不很贴切的比方，一年轻的女子，穿件新衣服或新做一个发型，走在大街上，对周围的眼光都很敏感，别说当面夸奖，就是一个赏识的目光，她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的。成人况且如此，更何况孩子呢。
那么孩子都喜欢听好话，喜欢被人称赞，他们往往从大人们对他的评价中认识自己。值得注意的是赏识表扬也得有一个尺度和讲究原则，赏识表扬也是一把双刃剑，一味的过度的表扬和赏识对孩子的成长没有好处，还得让孩子认识到自己存在的不足，并逐步改正。毫无疑义，严禁体罚和变相体罚，是每一位教育工作者都必须遵守的最基本的准则，面对孩子的不足和需要改进的方方面面，我们不能以“还斜为托词而听之任之，也不能像对待明白事理的成人一样而伤了孩子的“面子”和自尊，受激励而改过是很容易的，受责备而改过是比较难。
我就想到一个办法，让跳舞跳的好的小朋友的卢铜欣来教她跳，而且又适时的时候给她一点掌声，鼓励。几天下来吴楚晴取得很好的成绩。所以，荣誉不是属于一个人，而是几个人的共同努力。看着我们班的舞蹈越来越顺利，心里真的很开心。
>幼儿园大班心得体会二：幼儿园大班育儿心得>>（851字）
光阴似箭，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的责任也是很重要的。
因为我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送，每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。
现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏，然后给他规定时间，提前告诉他可以玩多久，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会耍赖。
在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣，这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。
还有一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会观察家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力。所以，家庭和睦对培养孩子的.规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。
我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家园共育是最好的办法。我由于工作的便利，经常与孙浩宸的老师沟通，他在园表现好的方面回家进行表扬，不足之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅培养了他的语言组织能力，而且他的语言表达能力也逐渐增强。
孩子的进步我感到很欣慰，但也许还有很多不足之处我没有发现，以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得，希望大家给我提出好的建议。
>幼儿园大班心得体会三：大班育儿心得>>（708字）
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过 谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。 作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心 爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子 。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
>幼儿园大班心得体会四：幼儿园大班育儿心得>>（1056字）
我们班的家铭小朋友非常地可爱，是从拖班升上来的，可能是因为年龄偏小的原因吧，每天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也非常头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎么总是要哭，小班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时间看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的情绪，当我和他说：“家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。”这时他又会停止哭闹，还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理能力稍弱，总是希望身
边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。面对这种情况，我们应该采取应急措施，家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达情绪的一种，家长要以一颗平常心；来看待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正自己的心态，如果孩子的需要是正确的，我们一定要给予满足，但如果是无理的，就要制止。、
面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：
1、 冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。2、 条件对换法：如果孩子哭闹不止的话，可以先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也一定要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。、
3、 分散注意法：这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平时爱听故事爱做的一些事，都可以现在用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。
4、 鼓励法：鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土，在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她与小朋友友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和别人打招呼时，你都可以说“孩子，你真棒，妈妈很喜欢你现在的样子”相信孩子们会高兴的重复做这些事情，知道行为定型为止。
相信有了以上几个方法，我们一定能改变一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需通过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开开心心地度过每一天。
>幼儿园大班心得体会五：幼儿园大班教学心得体会>>（996字）
语言区是大班的基本区域：图文并茂的读物、识字卡片、还有动物的头饰指偶等等，一成不变的环境会维持一段时间，但很快到语言区去的人次越来越少，直至有一天，无奈地发现这个教师精心设计的角落变得冷冷清清而成了摆设。针对这个问题，我今年在大班教学工作中，对语言区环境如何有效的支持幼儿学习进行了摸索，尽力让语言区变成幼儿喜爱的区域。
1、语言区域空间的合理设置与布局
大班语言区域的形式比较多样，在活动中有的需要幼儿专注和思考，有的需要幼儿与同伴相互交流和讨论。因此在区域设置上我尽量注意达到互不干扰的效果，遵循动静交替的原则划分区域。
2、与幼儿共同创设区域墙面的环境，让幼儿与其产生积极的“对话”
《纲要》明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”相关研究也表明：只有与幼儿相互作用的环境，才能被称的上是有价值的环境。
例如：国庆假期结束，来园后幼儿迫不及待地向老师、小伙伴讲述自己外出游玩的有趣经历。于是我和幼儿在语言区投放了幼儿在假期游玩的照片。有瑶瑶小朋友和爸爸、妈妈去动物园，看到了大象、狮子等自己喜爱的动物，还欣赏了海豚表演。炎炎小朋友和妈妈去了千岛湖，不仅坐了船、快艇还参观了蛇岛、锁岛。还有的幼儿用绘画的方式记录自己快乐的心情。于是，一幅有动物、风景的照片、幼儿绘画等作品呈现在了语言区，我与幼儿共同命名为“国庆天天乐”，这样的区域吸引了幼儿的讲述兴趣，使讲述的活动变得生动有趣，受到了幼儿的欢迎。
3、区域环境材料要不断的进行调整、添加，使材料呈现动态性
幼儿园大班教育心得9
变变乐是一项创意美术活动，旨在通过一张特别设计的折叠卡激发孩子们的想象力。卡片折叠成两扇小门，门上已有简单的图案。拉开门后，门内的空白区域成为孩子们自由发挥想象力的空间。此活动已在我们幼儿园取得了一定的成功。在这个过程中，我经历了从研究到实践的不断探索和改进。
是否需要集体教学《3-6岁儿童学习与发展指南》建议幼儿园应该创造机会，鼓励孩子们自发的艺术表演和创新。在审视这个活动方案时，我开始思考这个活动是否有必要作为集体教学的一部分。因此，我亲自体验了活动并发现了挑战。对于大班的孩子来说，只靠个别化的学习和一些基本的图形去发挥想象力和创造力是有一定困难的。然后，我咨询了活动方案的作者沈老师。她告诉我之前曾经尝试将这些材料放在个别化学习区域，但是发现大多数孩子无法完成任务，因为他们没有掌握正确的方法。所以，看起来我们需要进行集体教学。
如何引导孩子的思维在早期的实践经验中，我发现过于具体的原始图形会限制孩子们的想象力。因此，我开始寻找如何刺激孩子们的想象力的方法。
1、我对原始图形进行了简化，删除了一些复杂的细节，帮助孩子们更好地发挥想象。此外，我还把这个问题带到了教研组会议中。经验丰富的同事们分享了许多有用的策略，例如通过有效的追问来启发孩子们，或者让孩子们互相学习，甚至可以设置场景来引导孩子们思考。在大家的帮助和支持下，我开始逐渐理解和掌握这个技巧。在活动中，当孩子们陷入困境时，我可以通过有效的提问或让他们互相学习来引导他们的思路。例如，我问他们：“没有身体的小蛇可以变成什么？”虽然一开始他们的回答还局限于小蛇的形象，但是在不断的引导和鼓励下，他们的思维开始变得更加开阔。我也会有意地改变折叠卡的方向，比如将水平的小蛇翻转为垂直的，以此来启发孩子们从不同的角度看问题。这个环节的目标就是让孩子们尽情发挥，勇敢地想象，并理解"变化"的方法。
2、如何减少老师的`干预在首次组织这个活动时，我发现有些孩子缺乏参与的兴趣。我们教研组一起讨论这个问题，认为可能是我们在活动中过度干预，没有给予孩子们足够的表达和展示的机会。在讨论中，一些同事认为在美术活动中完全不教是不可能的，另一些人则认为老师的教导可能会限制孩子们的想象力，剥夺他们自主表达的机会。我个人的经验是，在美术活动中确实有一些必要的教学内容，关键是如何教授。如果我们过于急切地想要推进进度（急于教导），孩子们可能会因此而失去思考的动力（不愿意或懒于思考）。在这个过程中，老师的角色应该是作为一个无形的推动者。
例如，在最初的计划中，老师直接告诉孩子们游戏规则：一是要让自己的作品与众不同，二是要在折叠卡的内部描绘作品。为此，我进行了调整，通过提问的方式引导孩子们自己制定规则：“你们认为拥有一个与别人一模一样的宝藏是好的，还是拥有一个独一无二的宝藏是好的？今天我们玩游戏'变变乐'，你们认为是把自己的想法画在外面让别人一眼就能看出是什么比较好玩，还是画在里面让别人猜测是什么比较好玩？”尽管规则仍然是预定的，但是我改变了表达方式，减少了教学的痕迹，同时也帮助孩子们内化了规则。在孩子们创作的过程中，我会邀请同一组的孩子们分享他们想要创造出的作品，引导他们互相倾听同伴的想法，从而使自己的作品与众不同。
3、如何让分享环节更加出色美术活动中的分享环节也是一个重要的部分。最初的设计是通过集体展示作品和逐一介绍的方式进行，这种方式既耗时又缺乏趣味性。因此，我提出了如何使美术活动的分享环节更加出色的疑问。提出这个问题后，老师们在教研活动中分析了分享交流的价值，包括传递方法，梳理经验和延续兴趣。随后，我根据这三个要点对分享环节进行了进一步的改进。我引入了一个名为“变身”的游戏，让孩子们在游戏中互动起来。我说：“一，二，三，变身！”让孩子们猜测彼此创作的是什么。孩子们在“变”和“猜”的过程中感受到了创造和表达的乐趣，学会了“变”的方法。不论结果是否正确，整个过程都是非常有趣的。
孩子们在进步，我自己也在成长。我深刻地意识到，只有深入了解孩子们的学习特点和发展规律，才能有效地提高集体教学的适宜性和效果。
幼儿园大班教育心得10
我校国防教育和双拥工作紧紧围绕区委、区政府和教育局的工作要点提出的工作任务，并把国防教育和各项双拥工作作为学校一项重要的德育内容坚持常抓不懈，取得了较为突出的成绩。现将有关情况汇报如下：。
一、以科学发展观为指导，提高对国防教育和双拥工作的认识
充分认识新时期双拥工作的重要意义。学校领导从国家长治久安、民族兴旺发达的高度，充分认识加强国防教育和军政军民团结的重大政治意义，树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步增强做好新时期双拥工作的责任感和使命感，切实抓好双拥工作这项事关全局的战略任务。以科学发展观为统领，认真贯彻落实党中央、国务院和中央军委关于加强新时期国防教育和双拥工作的一系列重要决策部署，学校成立了由校长担任组长，书记和德育主任担任副组长，领导班子成员和学年组长体育教师担任组员的国防教育和双拥工作领导小组。制定了国防教育和双拥工作实施计划。在工作中做到了思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。拓宽国防和双拥宣传教育平台。
2、依托各种教育阵地，综合运用各种形式和手段，全方位、多角度地进行国防和双拥宣传教育。广播、电视、报刊等宣传媒体要开辟专题、专栏、专版，加强经常性宣传报道。广泛开展国防教育日、双拥宣传月、军营一日和主题演讲、知识竞赛、书画大赛、摄影展览、影视展播等活动。提高了全校师生对国防教育和双拥工作的认识。
二、国防教育和双拥工作紧密与“创先争优”活动相结合
学校把国防教育和双拥工作纳入学校整体工作，与“创先争优”活动相结合，提升了国防教育和双拥工作的水平。
在国防教育和双拥工作发挥党员的.先锋模范作用，党员干部在创先争优活动中为学生进行国防教育讲座，进行国防教育宣传，普及国防教育的知识，点评国内外形式，教育学生居安思危，增强学生国防的紧迫感、责任感。
党支部组织全校党员到当地驻军部队（技工大队）与驻军部队机关领导召开座谈会，交流学习科学发展观的体会，八一建军节走访了军烈属，给军烈属送慰问品。
三、开展国防教育和双拥活动
1、我校结合一年一度的初一军训，在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。为把国防教育落到实处，不断发布和更新国防教育的有关内容。广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。学校还利用有关节日，经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。
2、建立军民共建友好单位。“技工大队”作为我们学校的德育基地，每年学校和部队领导都举行一次德育基地签订仪式，学生定期到部队参观学习，军地经常开展文娱体育比赛和联欢活动。邀请部队官兵到学校，向他们传授计算机的有关知识，进行科技拥军。部队在每年八一建军节举行运动会，我校主动为部队提供体育器材并派体育教师利用课余时间到部队帮助部队设计竞赛场地。
3、利用学校多媒体教室播放对学生有教育意义的国防教育影片和纪录片，组织学生反复观看了建国六十周年国庆阅兵式，并写观后感。通过这些教育活动，极大地提高了学生的爱国热情。
4、组织学生干部到消防中队参观学习，学校先后派出800多名学生前往消防中队参观学习，他们在消防中队领导的带领下，饶有兴趣地参观了中队的营房设施、内务设置、学习室、荣誉室和消防器材库等地。中队官兵分组将中队的消防车辆和装备器材为学生们作了一一讲解，让他们了解各种消防车辆以及
所配备的各种消防装备器材的名称和用途，如什么样水枪用来扑救什么样的火灾，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中队官兵为师生们表演着装操、灭火器灭火、消防百米障碍等项目，官兵们的精彩表演获得了师生们的阵阵掌声和一致好评。通过开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。
四、把国防教育和双拥工作作为学校德育教育的一项重要内容
1、通过国防教育和开展双拥工作，激发了学生的爱国热情，学生参加国防教育和双拥活动以后，都表示要努力学好文化科学知识，为将来保卫国家和建设祖国建功立业。
2、通过学科德育渗透，对学生进行国防教育和“双拥”教育，学校要求教师在教学设计时，结合有关教学内容，将国防教育和“双拥”教育作为“三维目标”之一，特别是语文、历史、地理等学科的一些教学内容是对学生进行国防教育和“双拥”教育的好教材，要求教师在传授知识的同时来实现国防教育和“双拥”教育的情感和适当的对学生进行德育渗透。作为情感态度、价值观的一项内容。
我校在国防教育和各项双拥工作方面虽然取得了一点成绩，但按照上级的要求还有很大差距，还有待于进一步加强和提高。在今后的工作中我们将以更加务实的作风，勤奋工作，开拓进取，在国防教育和双拥工作中争取更大的成绩。
幼儿园大班教育心得11
“烦死了！烦死了！”珉珉显得不耐烦了，一边嚷，一边把手里的剪刀和纸往桌上一扔。
师：“剪坏了是吗？珉珉只试了二次，上次老师可是试了四次，第五次才成功呢！这样吧，我告诉你一个好办法，你仔细看看墙上好朋友的剪法，是先看一下好朋友的中心线应该对准哪一边，然后就可以剪了，这样才不会断开了”
珉珉朋友又开始第三次尝试，他先是走到墙边，把图示翻开看了看，再回到座位，拿起了剪刀。纸张在珉珉手里不停地翻转，他似乎无法确定应从哪一边入手拓印。他动手拓印了，是把中心线对准了不能分开的地方，这也就意味着她的好朋友不再一分为二了，差点把手的部分剪断。
师：“真棒！只要剪手的地方小心一点就行了，珉珉再试一次行不行？”“行！”
他非常肯定地回答。
这一次珉珉的动作特别迅速，很快就剪完了。可是打开一看，傻眼了，又变成两半了。此时可以想像珉珉的心情，既有意料之外的失望，也有莫明的困惑。
最后，他用大眼睛望着老师寻求帮助。
师：没关系“珉珉再是一次吧，只要你记住中心线对准那里，一定会成功的，珉珉立刻说。我再试一次”这次珉珉非常小心地画轮廓：非常小心地剪……“我剪出来了”他兴奋地向老师报喜，太好了“我想再剪一棵！
在传统的纸工活动中，通常采用集体示范讲解的方式，即教师一步一步地演示，幼儿则按照教师的示例进行剪纸。这种教学方法使幼儿的学习过程变得被动，他们只是在接受教师直接传授的知识，只能掌握剪纸的技巧，并不能培养他们的智慧。而且对于一部分幼儿来说，这样的学习方式可能会感到乏味且缺乏意义。
自主学习的过程也是儿童不断遇到问题、解决问题的过程。我们希望幼儿成为一个有智慧的问题解决者，最好的途径就是让他们有大量的机会做他们愿意做并感兴趣的事情，去解决他们想解决的问题，去自主地获得智慧的发展。上面所描述的就是通过不断地解决问题从而实现自主学习的案例。
我们强调以儿童为中心，但也不能忽视教师的指导作用。教师是教学过程的组织者和引导者，他们在儿童的意义建构过程中起到促进和帮助的作用。当儿童面临困惑和挫折时，很容易放弃。教师应采取的策略是：提醒他们寻找错误的原因，确定问题出在哪里，避免无效的尝试。当儿童有一点进步时，要鼓励他们再次尝试，巩固和完善这项新技能，教师的行为是再次观察等待。教师要充分利用范例，不仅让儿童看，还可以拿在手里，拆开研究，并给予有效的支持。相信成功的经验会增加儿童在今后探索过程中克服困难的自信心，适当的鼓励又能激发他们参与活动和挑战自我的愿望。
一次手工后，小朋友都拿着自己剪贴的一盆水果，兴高采烈和其他小伙伴交流去了，剩下张老师在辛莘苦苦在打扫小朋友留下的`费纸屑。我看到心理很难受，就说：“同学，小明在做什么呢？”同学：“在整理教室。”师：“为什么小明要这么努力？”同学：“因为教室里有很多杂乱的东西。”师：“为什么教室里会有这么多杂乱的东西？”
小朋友们都一个个低下了头。老师问：“我们应该怎么做呢？”小朋友们纷纷跑出来，主动帮助老师打扫卫生，一起捡拾散落的纸屑，不一会儿教室就变得干净整洁了。
环保问题作为全球性的议题，已经引起了社会各界的普遍关注。我们认识到环境在幼儿发展中扮演着重要角色，而环境本身也是一个巨大的教室。或许很多老师和我有过相同的体会，当我们辛辛苦苦地装饰墙壁，但却发现这些辛勤努力只能起到装饰效果，我们应该让幼儿成为环境的主人。幼儿园是启蒙幼儿环保意识的重要场所，作为教师，我们应该根据幼儿的年龄和认知特点，充分利用身处幼儿园特有的环境资源和条件，及时进行环保教育。
将环保教育与幼儿一日生活习惯的培养紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一，也是培养幼儿良好行为习惯的重要途径。我们可以充分利用幼儿日常生活中的各个环节，加强对他们日常行为习惯的培养。比如，教给幼儿正确洗手和节约用水的方法，引导他们养成洗手后关闭水龙头的好习惯，让他们意识到水是宝贵的资源，如果不节约使用，会造成不可挽回的后果。在教学活动中，我们也要注重将环保教育融入其中。可以通过讲故事《小猪怎样了》来教育幼儿保护环境，通过唱歌曲《小手娟》来教育幼儿爱清洁和讲卫生。此外，我们还要教育幼儿不随地乱扔果皮和杂物、不大声喧哗、说话和走路要轻，以及爱护图书和玩具等好习惯。平时，我们可以组织幼儿收集废弃物品，如易拉罐、可乐瓶和果冻盒等，将它们变成各种有趣的教玩具，既培养了良好的行为习惯，又符合环保的基本要求。
我们非常注重为幼儿创造一个优美的环境教育氛围。首先，我们会精心设计和布置活动室，营造一个舒适、整洁的生活环境。桌椅和玩具都会摆放得整齐，同时我们也会保持室内外的清洁卫生。此外，我们还会装饰漂亮的主题墙饰，以唤起幼儿对保护环境的迫切愿望。为了培养幼儿的环保意识，我们注重实践和行动的结合。我们会激发幼儿的环保意识，并帮助他们更好地认识人类与自然的关系。我们会引导幼儿将环保意识转化为一种自觉的行为。此外，我们还充分利用户外环境资源进行教育。我们组织幼儿一起拾落叶、整理图书和玩具等。通过这些行动，我们也在培养幼儿保护环境的意识。
总之，教师充分挖掘幼儿身边的事情，让幼儿从小成为环保的主人。
幼儿园大班教育心得12
教学反思
1、大班是幼儿身心发展都非常迅速的时期，有其特有的年龄特征：有意识行为开始发展，能基本控制自己的情绪，动作发展更加完善，体力明显增强，在活动中已学会交往互助。
2、对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动任务，有些幼儿在活动中能主动创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去，幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼，一些平时调皮的幼儿也能积极参与活动。
（2）对教师专业发展的`反思，由于我给他们任课已近一年，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的认知水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握，也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
（3）对教师互动的反思，在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲自到身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求，使得整个得以顺利开展。
3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与率较高，但对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能保持高涨的热情。
4、如果让我从新上这一课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：如他们来发号施令，指挥其他幼儿，尽量使每个幼儿始终保持激情。
幼儿园大班教育心得13
大班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿因娇生惯养而缺乏组织纪律性，也有个别幼儿精神萎靡，为锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导幼儿学习解放军遵纪、昂扬的精神而设计了本次活动。
活动目标
1、能听懂口令做出相应的动作，会听预令和动令。
2、学习跑步走的正确姿势，促进幼儿动作的`灵活性和协调性。
3、体会小组合作游戏的快乐。
教学重点、难点
重点：能听懂口令做出相应的动作。
难点：学习跑步走的正确姿势。
活动准备
自制纸帽，每个幼儿一顶；小五星数颗
大活动过程：
一、队列训练：
1、幼儿扮小解放军，带上“军帽”。请幼儿四路纵队集合。
2、复习听口令做动作：立正、稍息、向前看齐、向右看齐、原地踏步走。
二、学习活动：跑步走。
1、学习跑步走：
（1）、教师边示范边讲解：听到预令“跑步”后，两手半握拳屈肘在体侧（拳眼向上）；听到动令“走”后，永前脚掌着地，同时上体稍前倾，两臂前后摆动。（2）、幼儿听口令反复练习跑步走。
2、将立正、稍息、向前看齐、、齐步走、踏步走、跑步走的几个动作连起来，带领幼儿练习数遍。
三、小组合作练习
四、竞赛游戏：我是解放军。
请幼儿一列一列完成动作，其他幼儿观看，评比出动作最整齐的一列为解放军，并获得小五星。
幼儿园大班教育心得14
每个班级都会有几个活泼好动的“小调皮鬼”。他们有时会有很多奇思妙想的想法，有时会做出意想不到的事情，有时也会给老师惹出不少麻烦。
xxx就是“小调皮鬼”中的一员。记得孟达还没在我们班的'时候，他的调皮就已经无人不知了。中班老师总是对我们讲述xxx今天怎样怎样调皮；xxx又把哪个小朋友打了。他的班主任和其父母沟通交流也无济于事，让人很是头疼。
当xxx升入大班后，我才真正领路了他的调皮捣蛋。上课不认真听讲不说还捣乱，吃饭乱扔馒头，经常和小朋友打架。他给我的印象就是调皮捣蛋，直到今天中午发生的一件事情彻底改变了我对他的印象。
这天，中午起床后孩子们陆陆续续从寝室回到活动室里。宝贝们有秩序地拿小椅子排排坐好，xx是最后一个回到寝室的。恰好小凳子没有了，他拿着书包站着不知所措地看着我。正在这时，xxx——这个我们平时一直认为最让人头疼的孩子，竟然做出了让我震惊的一幕。他起身，拿着板凳就递给了xx。xx没有接过板凳，xxx见状忙说：“你拿去坐吧。”
看到xxx这么懂事，我从心里涌出了喜悦和感动。当即在班级里表扬了他，让每个孩子都学习这位同学。小伙伴对xxx响起了掌声，孟达的脸上露出了羞涩的笑容。
孩子的简单举动让人感动。每个孩子的内心都是纯洁美好的，不能因为他们的缺点就否定了优点。更不能因为他们平时的调皮，就一直认定他们是不听话的孩子。这样是不公平的。正如xxx即使平日里有些不乖，但他也有优点。他乐于助人，互帮互助。这些优点像沙丘里的金子，等待我们教师去挖掘。相信只有多鼓励少批评，孩子才能健康快乐成长！
幼儿园大班教育心得15
这几年来，幼儿教育小学化已日趋严重，这种违背教育规律的做法正深深地伤害我们的孩子，实在令人担忧。那么如何克服幼儿教育小学化显得尤为重要。我认为可以从以下几个方面入手:
一、首先要转变家长观念，充分让家长认识到幼儿教育小学化对孩子的危害。
家长是幼儿的第一任老师，对孩子的成长起了重要的作用。如果我们做好家长的工作，那么对我们的工作起到事半功倍的效果。首先，我们可以利用早上，放学后家长接送孩子的时间与家长进行交流，对家长“洗脑”。其次，要利用每学期开展的家长会，对家长进行思想教育。然后，通过定期家访、家长开放日等形式与家长交流，引导他们充分地认识小学化教育对孩子的危害。
二、加强教师业务管理与培训，通过提高教师的专业素质，从而从根本上克服幼儿教育小学化倾向。
现在很多幼儿园的老师，大多数是从小学教师转入的。他们还没有从小学那种教学模式当中转变过来，对幼儿过早的写字、算术等方面的教学，这样不仅使幼儿产生厌学情绪，而且对幼儿的身体发育不利。(手指变形了，腰也驼背了。)也直接影响以后的小学教育的质量。因此，只有加强教师的业务管理和培训，提高教师的专业素质，才能从根本上克服幼儿教育小学化。
三、教育行政部门要严格执行幼儿园教师资格制度，规范幼儿园办公行为。
无论是一些公办还是民办的幼儿园，为了抢生源，于是迎合家长的需要，违背自己的良心，大搞小学化教育。在幼儿园开设汉语拼音课、写字课等，每天还给幼儿布置家庭作业，甚至放假前对幼儿进行试卷考试。连制定的教师奖惩制度与其有关，如教会孩子会算术多少、识字多少就奖励相应数额的'奖金。长此以往，对幼儿的身心是非常不利的，严重地影响孩子智力的发展，也将错过幼儿教育的关键期。为此，应引起各级教育行政部门的高度重视。
幼儿教育小学化”已经成为许多幼儿园的“毒瘤”。那我们所有的幼儿教师要共同努力，不断学习，提高自己的专业技能，将“幼儿教育小学化”这颗毒瘤摘除掉。让幼儿园成为幼儿快乐成长的乐园。
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