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每一个人都渴望被爱
多年来,妈妈一直从事青少年心理健康教育研究,每年的寒暑假都会举办青少年学习能力和心理素质训练营,通过学习能力培训、音乐训练、绘画训练、沙盘游戏和团体心理辅导等形式,帮助青少年学生提高学习能力和心理素质,以更好地提高其学业成绩和社会适应能力。
一开始妈妈让我参加她的训练营,是因为她不忍心自己忙事业而把我一个人丢在家里。但到后来,就是我上初中以后,妈妈让我参加训练营却是让我当她的助教,像她聘请的大学生助教一样,具体从事着青少年学生的日常管理和活动组织,尤其要观察并记录他们在日常生活和活动中的表现,然后,我们要把这些观察记录交给随营的专家,由专家做出诊断和干预方案,然后我们再组织实施团体干预或个别干预措施,以帮助青少年学生正确地认识自己,更好地提升自己。
我记忆最深刻的是20XX年的训练营,整整21天。当时,参加训练营的孩子将近90个,从小学一年级到高中二年级都有。小孩子都好说,处于青春期的中学生,一般都难以接受老师的管理,尤其是像妈妈这个年龄段的,别看我妈妈是家长眼里的教育专家,但来参加训练的中学生并不买我妈妈的帐,妈妈很难在短时间内走近他们,这个时候,我就成了妈妈最得力的助手,因为我和他们是同龄的,我要想走近他们还是很容易的,他们并没有因为我是专家的女儿而对我设防。
训练营开展不几天,不断有小孩子来给我妈妈告状,说班里有三个女生同性恋。虽然同性恋是性取向的一种,本无可厚非,但在我们中国,还是不能普遍被人接纳的,尤其是老师、同学和家长,他们更多认为是孩子不学好,是坏孩子的表现。而这些中学生因为被贴上了坏孩子的标签,他们往往被孤立在群体之外,不被群体接纳,他们也难以接纳自己,其行为也更具破坏性。为了帮助这三个女生正确地认识自己,接纳自己,我主动和她们交流他们喜欢的话题,比如服饰啊,电影明星啊。做游戏活动的时候,我也设法和她们在一起,和她们一起绑腿跑,和他们合力绘画,和他们一起准备训练营结束后的演出节目,等等。渐渐地,我融入了她们的生活,我们交流了彼此的故事,我倾听了她们在成长过程中遇到的种种,付出过的青春与爱,受到的伤害与委屈。特别是一个小姑娘,为了自己所爱的人,一个人在那么小的年纪里千里迢迢从山东跑到广东,只为了见她一面,可换来的,却是满身的疲惫与被辜负的绝望。我之前从来没有接触过这样的一种爱,在世人眼里是畸形的,是病态的,是应该被禁止的,但是在一个女孩子眼里,却是最重要的,最神圣的,可以为之献出一切的。我感动于她们的无畏,也明白了她们的痛苦。在她们的故事里,我是个局外人,
没有涉足故事的任何角落,我所能做的,只是听她们讲完自己的故事,在她们哭的时候递一张纸巾,说一句“都过去了,一切都会好起来的。”
在我们交心的过程中,她们从一开始的隐瞒,到最后对我完全信任。其实她们真正需要的,不是别人告诉她们所做的是错的,而对的是什么,而是有个人能够不带任何偏见的、完完整整地听她们说完自己的故事。她们曾说过,渴望被爱和理解,但是却没有人愿意理解她们,因为觉得她们是错误的,是不健康的。从头到尾,我一直都只问过她们这样几句话——“你后悔过吗?”“如果从来一次,你还会那样做吗?”“如果你放下了,会不会更快乐一点?”
有的时候,问题比答案更重要。她们不需要别人给她们一个答案,人生的种种,所谓答案,都是要自己经历的和感悟的,别人的答案,只适合别人的路。我想,她们愿意开口给我讲,就是我最大的幸运,而我能做得更好的,就是做一个称职的朋友和合格的倾听者,只问几个看似平平淡淡的问题,让她们自己琢磨答案,而我相信她们,最后,都有了自己的回答。
妈妈说我帮了她们很多,我也知道,她们变化很大。从一开始对别人的处处设防,到后来真诚相待,从沉默寡言到慢慢融入,从悲观低沉到逐渐乐观。但我其实一直也很感谢她们,因为她们告诉了我人生多彩的活法。没有对或错,甚至也不算歧路坦途,我们一路走来,追寻的,摸索的,也不过是被尊重、被理解、被需要和被爱。
我知道自己想要什么,所以努力给她们什么。有时候,做一个同行的朋友,也好过一个指路的导师;问一个平和的问题,要胜过一个尖锐的答案。
我尊敬并珍惜每一种爱,所以懂得尊敬和珍惜每一个去爱的人。她们都是和我一样的女孩儿,我现在没有那么伟大,去说所谓的拯救,但我至少可以,像对待我自己一样,去保护她们。
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