实用的回忆童年的作文（热）
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的回忆童年的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
回忆童年的作文 篇1
时间如流水一般，静静的，柔柔的，时间，似乎带走了些什么，带走了，带走了我的童年，带走了幼稚的思想，带走了稚嫩的脸庞，但却永远带不走我对童年美好的回忆。
童年的我，喜欢调皮捣蛋，喜欢惹事生非，我从不像其它小伙伴儿一样玩那些毛茸茸的洋娃娃之类的.玩具，也不像她们成天穿色彩艳丽的裙子，那时我最好的玩具就是一把木头弹弓。想听我的故事，那就跟我来吧！
那年，我才六岁。一天早晨，爸爸从井冈山旅游回来了，“嘿！女儿，看爸爸给你带了什么！”“哇！是弹弓！”我兴奋地叫起来，一把抢过爸爸手里的弹弓，说了声“谢谢爸爸！”便飞也似地跑了。来到楼下，推出我的小自行车，哼哧哼哧骑到小区那头的小树林里，拿出弹弓对着一只叽叽喳喳叫的小鸟就打。只听“呜”一声，子弹跟小鸟擦肩而过，正当我弯腰拣起另一块石头时，又一声“砰”伴随着玻璃破碎的声音，我心跳骤然加快，整个人像木头一样僵在那里，不敢抬头看。这时，一个凶巴巴的大娘探出脑袋：“哎呀，那个缺德鬼打碎了我家的玻璃!”忽然，大娘看见了我:“喂，你是谁家的小孩，快说，我家的玻璃窗户是不是你打碎的？”“我……是……哦不是……是……”“到底是不是呀？”大娘火了。我骑上自行车就跑，但我心里总有一只小兔子在敲着小鼓，紧张的要命。晚上，吃晚饭的时侯，我一动不动地坐在那，思考着早上的问题。“嘉仪，是不是有什么不舒服？”妈妈问。我摇摇头，“别人欺负你了？”妈妈又问，我又摇摇头。“遇上强盗把你口袋里的零花钱抢走了？”妈妈尽可能猜想一切的可能，尽管这很离谱。“是不是惹祸了？”爸爸一猜就中。我含着泪说：“是……是，差……差不多。”但最后，我还是带着一百个不愿意去给大娘道了歉。
回忆童年的作文 篇2
童年，是美好的，也是值得怀念的。童年的记忆，更如一曲美妙而动听的乐章。
我一想起童年的往事，就忍不住会哈哈大笑，这已经是四年前的事情了，可我仍是那样的记忆犹新：那是一个停电的夜晚，我点起蜡烛正在埋头继续我的作业，“吱吱”的响声从厨房里传出，打乱了我的思绪，我想，一定是那可恶的死老鼠又要来找东西吃，然后又要咬我的玩具和衣服，还想拖走我的玉米棒。我越想越气，于是放下手头的作业，要先治治这群可恶的家伙。我蹑手蹑脚地来到厨房门口，头还没伸完，只听见“唰”的一声，几个小家伙已经一头向排水沟窜去了，我只能无奈地笑了笑。突然记起碗柜里还有吃剩的肉骨头，我计上心来，找了点辣椒，烈酒，我当然不是给它们好吃的，我还在里面放了好礼物——我的两把鱼钩，而拴鱼钩的线，我固定在了桌脚上，万事俱备，只等着……哈哈。直等到我写完作业，还不见有啥动静，拿起蜡烛照照，那几块肉骨头还一动没动呢，难到它们有心灵感应，或是看到了我刚才的举动，哎！
我怀着失落而又期待的心情，慢慢地睡去。突然我发觉，我来到了一个世外桃源，喝了那的一口井水，咦，我的`身体变得轻轻飘飘起来，我轻轻一跃，我，我飞了起来。我惦记着家里的鱼钩，于是就飞了回来，飞到老鼠洞里，向它们吹了口仙气，它们闻到我的香气，纷纷窜出洞来，去抢着吃我涂了辣椒、烈酒，还放了鱼钩的“美味佳肴”……
第二天醒来，我跑进厨房，肉骨头一个也不见了，然而在角落里，在我的拴得稳稳的两条鱼线后面，是一大一小两只气急败坏却又无可奈何的老鼠。
童年是五彩缤纷的，也将给我们留下最甜最美的回忆，我们，要好好地珍惜和把握我们这美好的童年时代。
回忆童年的作文 篇3
每个人都有一个色彩斑斓的童年。我也不例外，而我的童年是在姥姥家渡过的。童年的故事时常让我流连忘返。
童年是美好的。赶集，是我最高兴的事。趴在姥爷那宽厚的背上，一会的功夫我们就来到集市上。那儿人来人往，卖小鱼儿的，卖小狗、小兔的`……应有尽有。我最喜欢这些小动物，它们是那么的可爱。每次，我总是逗它们很久，才恋恋不舍地离开。夏天来了，我都会跑下楼去找小朋友玩。帮楼上的李奶奶遛狗，是我最喜欢做的事情。李奶奶家的小狗叫“丁丁”，它长着一身雪白的毛发，胖嘟嘟的，非常讨人喜欢。别看这狗儿个头不大，可它的劲儿一点都不小，我时常被它拽得踉踉跄跄……
童年是辣的。就像姥爷吃的“老干妈辣椒酱”。童年中，多少次磕磕碰碰，多少次遇到的挫折！一次，在跟小朋友打闹、到处疯跑中，我的小腿擦伤了皮肤，疼得我哇哇大哭，可瞬间就忘了“痛”，转眼又不知天高地厚地玩去了。
童年是蓝色的。我从小就爱读书，不认识字，就会缠着大人“读”个没完。读书是快乐的。我认识了《小飞侠》中的彼得.潘，他的朋友是小精灵，他们可以永远不变。8岁不变，还是8岁。
童年是无情的。就像瀑布，就像高速公路上的汽车，嗖的一声就过去了。我们离开童年，这就意味着进入青春期、进入成年期、慢慢再进入老年期，时间啊时间，你把脚步走慢些，让我们回忆童年！
如果时间可以倒流，我愿意拿一切，来交换这一笔很值得的交易——返回童年！
回忆童年的作文 篇4
第一课时
教材说明：本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.
第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。
第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。
插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。
教学目标：
1、把事情的经过写具体、写生动。
2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。
3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。
教学重、难点：
1、写出自己的.真情实感。
2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。
教学过程：
1、启发谈话引出话题。
同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表达出来。
2、明确要求，指导写作。
（1） 读题目，明确本次习作为命题作文。
（2） 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。
板书：
童年的回忆
写事（会议经过）——时间、地点、活动的经过、结果。
抓重点（趣）写自己内心地感受。
3、 构思写作，口头叙述。
（1） 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的同学们听。
（2） 把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。）
4、 动笔写，教师巡视。
（1） 学生把自己刚才的构思内容写下来。
（2） 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真实感受就行。
5、 朗读欣赏、评比奖励。
（1） 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。
（2） 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
作文讲评《童年趣事》
教学目标：
1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。
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