回忆童年作文【常用5篇】
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的回忆童年作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
回忆童年作文 篇1
别人的童年可能是满满的快乐，而我，却是满满的忧伤！因为我有两个玩不来的朋友！
我是二年级转到这个学校的！我刚开始对这里不是很熟悉，是树杈（我的好朋友之一苏日娜），陪着我，让我熟悉这个学校！渐渐的我们成为了好朋友。我们一起哭，一起笑，一起玩，一起闹。我们互相分享着快乐，诉说着难过。
可是，朋友之间出现了第三者：美肚沙（我的好朋友之二罗冬琦），美肚沙是班长，有什么她事会处处帮着我，我们的关系也不错。然而，她和树杈关系却不太好。这让我很为难，她们两个都是我的好朋友，可她们却有着矛盾。这令我怎么办呢？我不得不放弃一个。可该放弃谁呢？可是带着我熟悉学校的`树杈，另一个是，遇事帮助我的美肚沙。我那天不知是看错了药还是吃多了药，放弃了树杈。
直到现在，我后悔了。我现在终于知道了，我那一刻的选择是错误的。我为了美杜莎，放弃了树杈，然而，美肚沙却对我很冷漠。我不知道他她是为了谁！现在绝交与和好，成为我们经常讨论的话题。最终，我选择了绝交！
我只想对你说些句话：我们的友谊就像一片桃花林，当我走到了尽头时，我的身后有一个模糊的身影，她就是你！你要把我拉回去，不！我的一声喊叫，仿佛吓到了你，我转身离开走出了桃花林，而我却再也再也没有见到过你的身影，也许你曾经在和我相反的方向等着我，可你不知道，我不会再回去了，因为我好不容易走了出来，我不想回去。对了，我还没告诉你，那个桃花身影就是你――美肚沙。你让我退一步，可以退两步行，但是十步不行，我已经不再为你让步。最后我想告诉你，虚伪，是换不来真心的！
回忆童年作文 篇2
童年是一只小鸟，自由快乐；童年是一幅画，五彩缤纷！在我的童年中，有两件有趣的事，每每想起它，我都会忍俊不禁。
那是一个炎热的夏天，玩了一天的我，满头大汗地就往家的方向飞奔。一进门就嚷嚷着：“我要喝水，我要喝水！”老妈不慌不忙地从桌上拿了杯子，把水壶中的水给我倒了一杯，递给我说：“水太烫了，你后面有个盆子，盆子里的是凉水，把开水放进去，这样就不烫了。”说完她就出去做自己的事了，只留下我一人站在原地。老妈的话把我听得一愣一愣的，我想：难不成老妈有魔法？可以把倒在水盆里的'水原原本本地给捞出来？想着想着，只听哗啦一声，我把杯子里的开水倒进了水盆里，我想看看老妈到底有多少稀奇古怪的魔法。
门外脚步声离我越来越近，我变得越加兴奋，这下有好戏看了…“你把喝的水呢？”老妈走过来问我。突然她哈哈的大笑起来，过了会儿，她耐心地对我说：“不是把开水倒进凉水里，要隔着杯子放进去，听明白了吗？”我点了点头，多少有点失望，因为我没有看到老妈稀奇古怪的魔法。直到我长大后，才明白了世上根本就没有什么魔法。
记得也是一个夏天，老妈买了个大西瓜，切开后递给我一牙，我狼吞虎咽的把它吃完了，可是老妈对我说：“你连西瓜籽也吃下去了，过段时间就会从你的嘴里长出西瓜来。”听完老妈的话，我整颗心都悬了起来，我想：如果西瓜籽种在我的肚子里，过段时间就可以生根发芽，最后茂密的瓜蔓从我的嘴里冒出来，上面还接着大西瓜，那肯定很壮观吧？不知过了多长时间，我的嘴里并没有长出西瓜来，我这才明白是老妈跟我开了个玩笑罢了。
时光依然飞逝，童年已向我挥手告别，许多童年趣事，也只能是美好的回忆了！
回忆童年作文 篇3
今天，老师让我们讨论童年趣事，同学们都踊跃举手讨论，而我已经进入了自己对童年的回忆。
记得在我六七岁的时候，住在北京。那时爸爸妈妈因为我太小，所以不让我喝雪碧、可乐之类的汽水，说太小的孩子和汽水对身体不好。
有一天，爸爸妈妈要和我一起去超市买东西。我看见了一瓶雪碧，起初妈妈不肯给我买，但在我的苦苦地央求下，妈妈最终心软了，勉强给我买了一瓶。
拿到雪碧后，我高兴地不亦乐乎。轻轻用手捏一捏瓶子，绝的有些有些硬，捏不动，于是我就晃一晃，再用手一捏，瓶子简直像铁一样硬，我刚想要再用力晃晃，妈妈说：“言言，别再晃了。”“为什么？”我好奇地问。妈妈怕我再惹是生非，就故意吓唬我说：“会爆炸的！”我听了后，整个人都蒙了，我曾经看到过电视剧上演的爆炸，心想：如果真的爆炸了，那我和爸爸妈妈不就死定了么？于是我害怕的不敢再用手晃它了，直到结账的时候我也小心翼翼的拿来拿去。
出了商场我就想喝雪碧了，让妈妈帮我拧开瓶子，妈妈拧不动，就让爸爸拧，谁知力大无穷的.爸爸也拧不开，于是爸爸妈妈就一块拧，我边看边想象：这不就是电视里演的爆炸前吗？于是，我就一步一步地往后退，一步、五步、十步、二十步……一米、五米、十米……走的远点了，只听“呲！”的一声，雪碧开了，不过溅了爸爸妈妈一身。
转眼间，下课了，我还沉浸在快乐的想象中……
回忆童年作文 篇4
第一课时
教材说明：本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.
第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。
第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。
插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。
教学目标：
1、把事情的经过写具体、写生动。
2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。
3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。
教学重、难点：
1、写出自己的真情实感。
2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。
教学过程：
1、启发谈话引出话题。
同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表达出来。
2、明确要求，指导写作。
（1） 读题目，明确本次习作为命题作文。
（2） 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。
板书：
童年的回忆
写事（会议经过）——时间、地点、活动的经过、结果。
抓重点（趣）写自己内心地感受。
3、 构思写作，口头叙述。
（1） 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的'同学们听。
（2） 把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。）
4、 动笔写，教师巡视。
（1） 学生把自己刚才的构思内容写下来。
（2） 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真实感受就行。
5、 朗读欣赏、评比奖励。
（1） 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。
（2） 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
作文讲评《童年趣事》
教学目标：
1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。
回忆童年作文 篇5
童年趣事
童年犹如一场梦，一场五彩缤纷的梦。童年犹如天空中的一条彩虹，有着多姿多彩的颜色，美丽的颜色代表着不同的事，有我的调皮、快乐、失落和天真。我就从其中挑选一种最美的颜色与大家分享吧!
记得我五岁生日的时候，妈妈给我买了一个美丽的娃娃，我欣喜不已。那天中午，我正要抱着娃娃午睡，我突然发现布娃娃的一只手空空的。咦?怎么了呢，妈妈给我的时候都是鼓鼓的呀，怎么办，娃娃会不会病了呀。于是我便想：妈妈一般在我生病的时候都会先给我吃点东西，我先给他吃了再说，然后再调制点感冒药不就行了吗。我拿出妈妈昨天买的“可口可乐”，放到娃娃的面前,她一直“看”着窗外美丽的风景，我心想：我的布娃娃怎么连可乐都不喝呀，可乐可是我最爱喝的'饮料呢!我再一次把饮料瓶口塞入她嘴里，她却又不领情，我又重新用勺子陈一勺倒入他嘴巴里，她又把饮料吐了出来，好像在说：“我就是不喝，你在怎么喂我都会吐出来的哦。”我也生了气，吼道：“你不喝就不喝，但是为什么要把饮料吐了呀 !”说出了这就话我就后悔了，我想;我不给她吃她就会饿死的呀，她一旦饿死了谁和我玩呀，不行，还是必须给她吃东西!接着，我来到餐桌前拿起早上没吃完的小面包撕开一小块，小心翼翼的走到房间里，我用面包放到可乐里泡了一下，放入布娃娃的嘴里。布娃娃虽然把面包咬住了，但她还是“咽”不下去。我无可奈何了，只好剪开她的嘴巴，把药水和面包放了进去，最好再用针缝好就好了，只见她的手胖了起来，我笑着把他抱起来午睡了。
第二天，布娃娃坏了，不能玩了，我立刻放声大哭起来，妈妈闻声赶来，他听了我一五一十的解释，不禁大笑起来，说;“娃娃只是露棉花了，装点棉花再封好就可以了。”我听了哭得跟厉害了……
虽然这件事已成为过去，但每当我想起我就会哈哈大笑起来
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